學(xué)習(xí)，一直都是不斷探索的過(guò)程，所謂活到老，學(xué)到老。下面是小編精選的幾篇學(xué)無(wú)止境的文章，希望對(duì)大家有幫助。

　　學(xué)無(wú)止境作文

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間我們從一個(gè)朦朧的孩子變成了一個(gè)莊嚴(yán)的男孩和女孩。我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了七八年，不是很長(zhǎng)，也不是很短，但我們必須問(wèn)自己:我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)?我該如何學(xué)習(xí)?這是一個(gè)我們都必須面對(duì)的問(wèn)題。這兩個(gè)問(wèn)題越早想出好的答案，就越有可能在學(xué)習(xí)過(guò)程中脫穎而出。

　　為什么研究?不是為了老師，不是為了家長(zhǎng)，不是為了得到MP3, MP4，而是為了我們自己。在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，知識(shí)不是萬(wàn)能的，但是沒(méi)有一定程度的知識(shí)和文化修養(yǎng)是絕對(duì)不可能的。知識(shí)是當(dāng)今社會(huì)生存的基礎(chǔ)。為了我們的未來(lái)，我們今天努力學(xué)習(xí)。今天不努力學(xué)習(xí)，明天努力學(xué)習(xí)。今天更努力，明天生活更美好。

　　學(xué)會(huì)有動(dòng)力。這種動(dòng)機(jī)不是物質(zhì)的。當(dāng)然，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)給我們一定的學(xué)習(xí)動(dòng)力，但這種動(dòng)力不是長(zhǎng)期的，或者不是動(dòng)力。這可能是一種誘惑。既然學(xué)習(xí)為自己學(xué)習(xí)，那么父母物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的動(dòng)機(jī)是什么呢?那么動(dòng)機(jī)從何而來(lái)呢?我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂(lè)趣，主動(dòng)去追求知識(shí)，這有動(dòng)力，是興趣，興趣+堅(jiān)持害怕學(xué)習(xí)嗎?學(xué)習(xí)對(duì)于自己的面子也是一種動(dòng)力。畢竟，“人要臉，樹(shù)要皮。”這是一種“臉部學(xué)習(xí)方法”。它也可以是。還有一種方法可以找到競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。這個(gè)對(duì)手不必和他自己太不一樣。與其平起平坐，不如試著超越他。兩者相互競(jìng)爭(zhēng)，共同進(jìn)步。然而，最后一名和第一名的差距在哪里?答案是:沒(méi)有。只要你努力工作，沒(méi)有什么是不可能的，不要為自己找客觀的理由，不要放縱自己，放縱自己會(huì)有第二次，第一次，第三次，你會(huì)越來(lái)越糟，應(yīng)該嚴(yán)格要求自己!學(xué)習(xí)一定要有目標(biāo)!即使這個(gè)目標(biāo)很遙遠(yuǎn)，但也要努力，要奮斗，要認(rèn)為努力就離這個(gè)目標(biāo)更近一點(diǎn)，就離成功更近一點(diǎn)!這個(gè)目標(biāo)是學(xué)習(xí)的真正動(dòng)力。

　　如何學(xué)習(xí)?學(xué)習(xí)的最好方法是什么?這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有固定的答案。這因人而異。學(xué)習(xí)的最好方法就是做好。有不同的學(xué)習(xí)方式,但清楚的是務(wù)實(shí),勤奮,沒(méi)有掛你的頭邊,尖銳鋒利,但可以肯定的是你必須要做什么,Renwuwancheng——質(zhì)量,質(zhì)量,也就是說(shuō),問(wèn)心無(wú)愧。不要欺騙自己，到最后被欺騙的是自己，失去的只是自己。

　　此外，我們還必須把工作和休閑結(jié)合起來(lái)，不要總是沉浸在書的海洋中，要參加適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，還要提高學(xué)習(xí)效率。上學(xué)的時(shí)候一絲不茍，專心致志地學(xué)習(xí)，應(yīng)該在玩耍的時(shí)候身心放松，玩得開(kāi)心，不能同時(shí)使用，這樣做什么都不好。

　　我們提倡創(chuàng)新精神，避免死記硬背，學(xué)習(xí)要靈活，多用腦子。21世紀(jì)的青少年不應(yīng)該成為書呆子。

　　說(shuō)起來(lái)容易，堅(jiān)持起來(lái)難，學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷的過(guò)程，學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的，我們必須不斷取得進(jìn)步。你知道，學(xué)習(xí)就像逆水行舟。

　　學(xué)無(wú)止境作文

　　山外有山,天外有天，知識(shí)是永無(wú)止境的。

　　孔子已經(jīng)知識(shí)淵博，還是風(fēng)餐露宿，找老師學(xué)習(xí)自己還不知道的知識(shí)。當(dāng)有人問(wèn)他為什么這么做時(shí)，他謙虛地說(shuō):“學(xué)海無(wú)涯，知識(shí)是永無(wú)止境的，我要多學(xué)習(xí)，獲得更多知識(shí)。”

　　山外有山,天外有天。有一個(gè)人從小才智過(guò)人，受人稱贊，他就非常驕傲，認(rèn)為自己是天底下最天才的人了。一天，他來(lái)到山上散步，看見(jiàn)山泉，便口出上聯(lián)“山泉口 口口品”!可不知為什么，下聯(lián)卻怎么也答不上來(lái)了。這時(shí)來(lái)了位牧羊姑娘，以“山巖石石石磊”巧答他的對(duì)聯(lián)，讓他大吃一驚。而他不肯輕易放棄，一個(gè)大天才怎 能輸給一個(gè)牧羊姑娘!這樣多沒(méi)面子啊!于是，他又出了一句上聯(lián)，本以為牧羊姑娘答不上來(lái)，可沒(méi)想到，她又巧答出下聯(lián)，這可把他嚇壞了。他這才知道山外有 山,天外有天，，沒(méi)有最天才的人。從此，他發(fā)奮讀書，長(zhǎng)大以后成了巡撫。

　　同學(xué)們，你們明白了嗎?知識(shí)是永無(wú)止境的。什 么東西永遠(yuǎn)也填不完?答案是:知識(shí)。在學(xué)校里不管你成績(jī)?cè)诤茫膊皇亲詈玫?，更不是全面的，有什么好神氣的?考好之后不準(zhǔn)驕傲，只能奮發(fā)圖強(qiáng)，更加好， 加倍好，越來(lái)越好!不要認(rèn)為自己很不錯(cuò)了，很厲害了，無(wú)人能敵。這樣你就完了，你太驕傲了，這樣你成績(jī)會(huì)下降，會(huì)被人超越的。

　　同學(xué)們，記住，學(xué)無(wú)止境，讓我們一同進(jìn)入知識(shí)的海洋，共同享受知識(shí)的魅力吧!

　　學(xué)無(wú)止境作文

　　我國(guó)古代大詩(shī)人韓愈有句名言：“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”聽(tīng)說(shuō)哈佛大學(xué)的圖書館里也有一句名言警句：“學(xué)習(xí)并不是人生的全部。但，既然連人生的一部分——學(xué)習(xí)也無(wú)法征服，還能做什么呢?”目前，兩張哈佛大學(xué)圖書館里凌晨4點(diǎn)多學(xué)生仍在學(xué)習(xí)的照片在網(wǎng)上迅速傳播，圖書館里燈火通明，座無(wú)虛席……。雖然我們不知道這兩張照片的真假，但哈佛學(xué)生學(xué)得非常苦確是事實(shí)，而且還樂(lè)在其中。是什么讓哈佛的學(xué)生能以苦為樂(lè)呢?那就是哈佛學(xué)生心中燃燒的要在未來(lái)承擔(dān)起重要責(zé)任的使命感。從這些學(xué)生身上，你能感受到他們生命的能量被激發(fā)了出來(lái)。哈佛是人的意志、精神、抱負(fù)、理想的證明。據(jù)了解哈佛的本科生每年至少要選修8門課，4年之內(nèi)修滿32門課并通過(guò)考試才能畢業(yè)。而且每堂課都要記錄發(fā)言成績(jī)，平均占到總成績(jī)的50%。這就要求學(xué)生平均用力，不能放松。不僅哈佛的學(xué)生有壓力，老師也一樣。在哈佛的課堂上，要求老師講的課全都是新的。老師每年講課的內(nèi)容都要跟上前沿科學(xué)的發(fā)展變化。我們知道：在哈佛產(chǎn)生的總統(tǒng)有8位，諾貝爾獎(jiǎng)得主有40位!哈佛的成就讓我們驚嘆不已，我們是否應(yīng)該學(xué)習(xí)哈佛的教人、育人理念呢?我們是否也應(yīng)該像哈佛學(xué)生那樣勤奮、那樣學(xué)在其中、樂(lè)在其中呢?也許你說(shuō)我沒(méi)有天賦，我無(wú)法成才，那么請(qǐng)把國(guó)際數(shù)學(xué)大師華羅庚的的名言“聰明出于勤奮，天才在于積累”作為我們的座右銘吧!

　　也許你說(shuō)我們中國(guó)沒(méi)有“哈佛”，清華、北大也不是人人能上的。是的，但我們可以根據(jù)自身優(yōu)勢(shì)，學(xué)專一門手藝，三百六十行，行行出狀元。即使是一名普通的農(nóng)民，也要研究莊稼怎樣才能種好。

　　不論將來(lái)我們從事哪一行，我們現(xiàn)在都要不斷的學(xué)習(xí)，為我們未來(lái)的人生打好基礎(chǔ)。只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地汲取新知識(shí)，才能不斷地進(jìn)步，才能讓自己在時(shí)代的大潮中，勇立潮頭。

　　同學(xué)們，學(xué)無(wú)止境，讓我們以哈佛為榜樣努力學(xué)習(xí)吧，長(zhǎng)大為國(guó)爭(zhēng)光，承擔(dān)起國(guó)家富強(qiáng)的責(zé)任!

　　學(xué)無(wú)止境作文

　　學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，求知是無(wú)止境的。在漫長(zhǎng)的人生道路上，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，汲取新的知識(shí)，一步一個(gè)腳印兒努力向上攀登，勇往直前、不斷進(jìn)取，為我們偉大的祖國(guó)做貢獻(xiàn)。所以，無(wú)論如何，我們不能停下前進(jìn)的腳步。

　　“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”這千古流傳的佳句，正所謂源源不斷的活水能使池塘變得如此明澄清澈，那么不斷熟讀，學(xué)到更多的知識(shí)，才能使人變得更加聰明。我們不光要讀書，還要實(shí)踐。從書本上獲得知識(shí)是膚淺的，也就是不要滿足字面上的明白，要更深地學(xué)得知識(shí)、懂得道理必須將書本知識(shí)變成自己的實(shí)際本領(lǐng)，那樣會(huì)更容易理解，更容易牢記在心。這對(duì)應(yīng)的正是宋代詩(shī)人陸游教育他小兒子的一句詩(shī):“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”

　　在實(shí)際生活中，該實(shí)踐時(shí)就要實(shí)踐，那樣更能體會(huì)出其蘊(yùn)含的深刻哲理，且將受用不盡。每個(gè)人都有自己遠(yuǎn)大的志向，首先，我們要敢于走進(jìn)知識(shí)的迷宮，探索知識(shí)無(wú)窮無(wú)盡的奧秘，克服重重困難，走出知識(shí)的迷宮，不斷追求、探索，為自己的目標(biāo)和理想而奮斗，描繪出五彩繽紛的明天。

　　《三字經(jīng)》中的“子不學(xué)，非所宜，又不學(xué)，老何為!”正是教育我們應(yīng)不斷學(xué)習(xí)。少年時(shí)代學(xué)習(xí)不努力，日日復(fù)年年，待白了少年頭就一事無(wú)成。所謂“少壯不努力，老大徒傷悲”啊。“犬守夜，雞司晨，茍不學(xué)，何為人?”狗守夜，雞報(bào)曉，禽畜都有可取之處，而人為萬(wàn)物之靈，豈能碌碌無(wú)為?自由圣賢全都學(xué)而有成，如果不讀書，那么最終必然成為庸人，連雞犬都不如，又怎能稱得上“人”呢?可見(jiàn)學(xué)習(xí)知識(shí)固然重要啊!我們要珍惜今天的大好時(shí)光啊!

　　知識(shí)就是力量，知識(shí)改變命運(yùn)，知識(shí)是引導(dǎo)人類走向文明的燈塔。“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退!”

　　學(xué)無(wú)止境作文

　　“少而好學(xué)，如日出之陽(yáng);壯而好學(xué)，如日中之光;老而好學(xué)，如秉燭之光。”生命有限而學(xué)海無(wú)涯，我們要把用限的生命投入到無(wú)限的學(xué)習(xí)當(dāng)中，一個(gè)人應(yīng)該利用一切時(shí)間，不斷學(xué)習(xí)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，從小打好基礎(chǔ)，長(zhǎng)大之后才會(huì)有所成就。

　　培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“活著就要學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)不是為了活著。”孔子也說(shuō)過(guò)：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎。學(xué)而不厭，誨人不倦。”不知道你們有沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)這樣的一個(gè)故事：在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有兩個(gè)小孩在爭(zhēng)論太陽(yáng)什么時(shí)候離我們最進(jìn)，這時(shí)孔子恰好路過(guò)，兩個(gè)小孩找來(lái)孔子幫忙，這一問(wèn)，竟把孔子難住了，而孔子竟然不恥下問(wèn)，與這兩個(gè)小孩討論了起來(lái)。這個(gè)故事告訴我們：“三人行必有我?guī)熝伞?rdquo;人應(yīng)該不恥下問(wèn)，不論自己身份多么尊貴還是對(duì)方身份多么卑賤。都應(yīng)該去請(qǐng)教去學(xué)，不然你是不會(huì)進(jìn)步的。

　　華羅庚曾經(jīng)告誡我們：“在尋求真理的長(zhǎng)河中，唯有學(xué)習(xí)，不斷的學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能重山跨峻嶺。”蒙田也曾說(shuō)過(guò)：“人的一生就是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程。”還有一個(gè)故事，講的是一個(gè)小和尚，拜了一個(gè)高僧為師，兩年后，小和尚自以為學(xué)到了很多知識(shí)，得到了師傅的真?zhèn)鳎阋律饺?。于是她就找到了他的師傅向他辭行，高僧明白了小和尚的心思，他并沒(méi)有阻攔，而是讓小和尚拿來(lái)一個(gè)缽子，讓他往里面裝一些石頭，裝滿為止。高僧問(wèn)小和尚：“缽子裝滿了么?”小和尚答：“滿了，再也裝不下什么東西了。”高僧變抓起一把芝麻撒了進(jìn)去，然后晃了晃缽子。芝麻一會(huì)就不見(jiàn)了。高僧再問(wèn)小和尚：“缽子裝滿了么?”小和尚說(shuō)：“看上去是裝滿了，實(shí)際上還能裝很多東西。”小和尚知道了高僧的良苦用心，慚愧地低下了頭。而這個(gè)故事則告訴我們?nèi)瞬荒茯湴磷詽M，應(yīng)該謙虛謹(jǐn)慎，不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)才能成大器。

　　我覺(jué)得不論是孔子還是小和尚都是我們典型的例子，他們都在告訴我們一個(gè)道理人應(yīng)該謙虛謹(jǐn)慎，不斷地學(xué)習(xí)和錘煉才能精益求精，反而言之，如果一個(gè)人驕傲自滿，精力不集中，即使去學(xué)了也不會(huì)有作為。而有些人只學(xué)到了一點(diǎn)皮毛，而驕傲自滿，他們已經(jīng)覺(jué)得自己學(xué)會(huì)了很多了。實(shí)則不然，在知識(shí)這片汪洋大海中，那些人只不過(guò)一葉扁舟而已，當(dāng)他們后悔的時(shí)候已經(jīng)沒(méi)有機(jī)會(huì)了，那個(gè)時(shí)候他們才知道什么叫望洋興嘆。相比那些偉人，他們又驕傲的資本而卻為人極其謙遜，因?yàn)樗麄兌级囊粋€(gè)道理那就是。