福建省高考熱門作文命運(yùn)題
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李大釗說(shuō)：“知識(shí)是引導(dǎo)人們看到光明和真實(shí)境界的燈燭?！备郀柣f(shuō)：“沒(méi)有知識(shí)就不可能對(duì)生活做出正確的解釋?！庇旯f(shuō)：“知識(shí)是人生旅途中的食糧。為幫助大家學(xué)習(xí)方便，小編收集整理了5篇，希望可以幫助您，歡迎借鑒學(xué)習(xí)!
福建省高考作文命運(yùn)題1
“知識(shí)改變命運(yùn)，習(xí)慣成就人生。”廣闊的知識(shí)海洋，寫滿了我對(duì)過(guò)去的回憶。銘刻了的我對(duì)未來(lái)的遐思，是它讓我成長(zhǎng)，是它令我微笑。你讓我學(xué)會(huì)了如何去感恩，你讓我學(xué)會(huì)了怎樣去做人。千言萬(wàn)語(yǔ)道一聲：“知識(shí)博士，謝謝您?！?/p>
生活中總會(huì)有煩惱，總會(huì)有微笑?；貞涍^(guò)去的青春年華，我頗感萬(wàn)分，記得小時(shí)候上二年級(jí)的時(shí)候，我總喜歡與別人逗，開開玩笑啊等等。但是有一次我開玩笑的時(shí)令同班的一位同學(xué)哭了。當(dāng)時(shí)我心里特不舒服，但并沒(méi)有感到羞恥，并沒(méi)感到恐慌，而是一副心不在焉的模樣。接著我又去玩去了，晚上坐在房間里，窗外格外的黑暗，靜謐的月光灑在我的臉上，我的腦海像奔騰的波浪時(shí)而翻滾，時(shí)而激昂。此時(shí)回憶起了今天上午發(fā)生的一件事，我弄哭了一位我的好朋友，為何我不向他道歉呢?唉!這時(shí)的我不禁感嘆起來(lái)，我正在看著一本書，但現(xiàn)在記不太清了，可書上寫的一句話卻讓我記憶深刻：“朋友是你一生中最甜蜜的知心好友?！本瓦@微不足延的十幾個(gè)字，讓我勾勒起了對(duì)朋友真摯的流戀。從今往后，我變得真誠(chéng)了，直率了。也許有人會(huì)說(shuō)，難道就憑這短短的十幾個(gè)字，就會(huì)改變你嗎?我想我自己也不會(huì)。但隨著日積月累，我的知識(shí)也逐漸多了起來(lái)。從每一本書中記下的每一句話語(yǔ)，字里行間傳遞的真情，都會(huì)讓我為知深觸。的確，知識(shí)的天空是無(wú)邊無(wú)際的，摸不透也看不著，但它時(shí)刻跟隨在我們的身邊，時(shí)刻映入我的腦海中。它伴隨著我成長(zhǎng)的足跡，編著了一篇篇高亢的凱歌。
福建省高考作文命運(yùn)題2
當(dāng)老師把《我是光榮的接班人》一書發(fā)給我的時(shí)候，我不由得如饑似渴的翻閱起來(lái)，讀完了這本書，書中的美文深深的吸引了我，介紹的人物和事跡深深的感染了我。忘不了那些為了大眾解放而浴血奮戰(zhàn)的紅軍戰(zhàn)士;生的偉大，死的光榮的劉胡蘭;還有寧死不屈的江姐;從小立志為中華之崛起而讀書的周恩來(lái);人民的好公仆，廉潔清貧的縣委書記焦裕祿;甘愿奉獻(xiàn)，最后犧牲于崗位的雷鋒……在書中記敘的人物中，我最喜歡的、最難忘的還是李嘉誠(chéng)爺爺。
說(shuō)到李嘉誠(chéng)爺爺，可能是無(wú)人不知，無(wú)人不曉。他可是號(hào)稱為“華人首富”。是什么力量，什么原因，使李嘉誠(chéng)爺爺成為今日的首富呢?其實(shí)李爺爺說(shuō)過(guò)令我們折服的一句話就能夠解釋這一切。那就是“知識(shí)改變命運(yùn)”。這就是李爺爺能夠成為“華人首富”的一個(gè)法寶。李嘉誠(chéng)爺爺經(jīng)歷了非常多的磨難的童年。李爺爺出生于寒門，1940年為躲避日軍全家逃難到香港投靠舅父。兵荒馬亂，李爺爺只有放棄了求學(xué)，當(dāng)起了每天有做不完工作的小伙計(jì)。當(dāng)李爺爺看到當(dāng)時(shí)香港的人情冷暖，貧富差異，雖然心里難過(guò)但覺(jué)得自己是一夕成長(zhǎng)。1941年日本攻占了香港，使李嘉誠(chéng)爺爺一家在香港無(wú)立錐之處，母親只好帶著弟妹回老家，留下他父子倆，想不到他父親竟染上肺結(jié)核，李爺爺就感到自己“仿佛一瞬間被迫長(zhǎng)大”。李爺爺為了自己的理想和抱負(fù)，即使這樣的環(huán)境，為了使自己獲得更多的知識(shí)，提升能力，他開始不懈的自學(xué)、搶學(xué)知識(shí)。李爺爺自律驚人，不看小說(shuō)，不看沒(méi)有用的書。沒(méi)有學(xué)歷、人脈、資金、想出人頭地，自學(xué)就成為李爺爺?shù)奈淦?。由于李爺爺?shù)暮脤W(xué)和搶學(xué)，雖然沒(méi)有受過(guò)正規(guī)的教育，但是李爺爺?shù)摹安蛔愀小笔顾膶W(xué)習(xí)能力特別高。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束以后，機(jī)遇終于降到了勤奮好學(xué)的李爺爺頭上，他工廠老板讓他代替工廠文書寫封信，得到大家的賞識(shí)后得到老板的重用，18歲，他晉升為經(jīng)理，19歲升為總經(jīng)理，管理200名工人及20名寫字樓職員，薪水則從50港元倍增至超出家中所需許多……就這樣，李爺爺一步一步憑著自身的勤奮與智慧用了60年的時(shí)間，知識(shí)改變了他的命運(yùn)，也改變了他的一切，使他成為了今天享譽(yù)全球華人界的首富，但他仍不滿足，活到老、學(xué)到老、改造到老，生命不息、學(xué)習(xí)不止、終身學(xué)習(xí)。仍然堅(jiān)持自學(xué)不斷，回到家仍自學(xué)英文和睡覺(jué)前的閱讀。知識(shí)改變命運(yùn)，這淡然無(wú)味6個(gè)字卻讓他從當(dāng)年逃難、失學(xué)的蕓蕓眾生中，脫穎而出，而成就前所未有的華商傳奇。從超越平凡起跑;為超越對(duì)手努力;達(dá)到巔峰，超越巔峰;實(shí)現(xiàn)自我，超越自我，于是人們把他稱之為“超人”。這也是李爺爺?shù)膭?chuàng)業(yè)的真實(shí)寫照。
知識(shí)是引導(dǎo)人生到光明與真實(shí)境界的燈燭。人只有勤奮學(xué)習(xí)，再去實(shí)踐，才能獲取知識(shí)，才能改變你一生的命運(yùn)。像在大街上流浪的乞丐，他的命運(yùn)永遠(yuǎn)是貧困，只能靠別人的施舍度日，因?yàn)樗麄儧](méi)有知識(shí)，沒(méi)有文化。人必須有文化，才能改變他的命運(yùn)。要學(xué)好文化，就必須和時(shí)間賽跑。我們學(xué)過(guò)的課文《和時(shí)間賽跑》中主人公也是這樣的人。他常常和時(shí)間賽跑，他爭(zhēng)分奪秒，學(xué)到了大量的知識(shí)，長(zhǎng)大后終于成了一名作家。活到老、學(xué)到老、改造到老，生命不息、學(xué)習(xí)不止、終身學(xué)習(xí)，這個(gè)要求并不過(guò)分。現(xiàn)在，我們學(xué)習(xí)的條件多么優(yōu)越，書本中有新知識(shí)，網(wǎng)絡(luò)上有新信息，電視里有新內(nèi)容，報(bào)紙上有新文章，只要用心，知識(shí)隨處都有，學(xué)到手都是本事，知識(shí)就就像馬良手中的神筆，可以創(chuàng)造神奇;掌握了知識(shí)，如同得到了傳說(shuō)中的點(diǎn)金棍，可以點(diǎn)石成金。
李爺爺說(shuō)過(guò)：“知識(shí)并不決定你一生的財(cái)富增加，但是知識(shí)多了，機(jī)遇也就多了，用知識(shí)創(chuàng)造機(jī)遇，才是獲得財(cái)富的途徑?！边@也是李爺爺總結(jié)出知識(shí)對(duì)他，也是每一個(gè)人一生的重要性。
知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來(lái)，同學(xué)們，為了自己將來(lái)有更多、更大的機(jī)遇，從現(xiàn)在起好好學(xué)習(xí)，為自己的將來(lái)創(chuàng)造一片天地。
福建省高考作文命運(yùn)題3
有人會(huì)問(wèn)：“命運(yùn)是否掌握在自己手里?”我會(huì)毅然決然的回答他：“是的?！庇幸痪湓捳f(shuō)得好：“人定勝天。”命運(yùn)像彈簧，你弱它就強(qiáng)。我們無(wú)法左右天氣，卻可以改變心情。我們無(wú)法改變上蒼給我們的“厚禮”，卻可以調(diào)整自己的處世態(tài)度。我們無(wú)法決定生命的長(zhǎng)度，卻可以拓展生命的寬度;我們無(wú)法改變出身，卻可以控制人格。
命運(yùn)是看不見摸不著的，你不必仰頭瞻望，也不必俯身尋找，他就在你的手中。人生的道路千萬(wàn)條，你只有量力而行，才不至于老是因?yàn)槟繕?biāo)得不到實(shí)現(xiàn)而痛苦不堪?？鞓?lè)是需要理由的，不快樂(lè)也是需要理由的。什每個(gè)人都有自己快樂(lè)的理由，也有自己不快樂(lè)的理由。關(guān)鍵是，你是否主動(dòng)去尋找那些快樂(lè)的理由。
即使有一天你不得不背負(fù)巨大的苦難，也不要放棄對(duì)生活的熱愛(ài)。對(duì)于受挫于起點(diǎn)，失意于前段的黯然傷心，命運(yùn)會(huì)賜予它一個(gè)的補(bǔ)償，那就是從哪里跌倒，就從哪里爬起來(lái)，讓我們帶著現(xiàn)實(shí)的態(tài)度，以穩(wěn)健的步伐大步朝前走去，去履行自己的人生，去實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。雨果曾說(shuō)過(guò)：“所謂活著的人，就是不斷挑戰(zhàn)的人，不斷攀登命運(yùn)險(xiǎn)峰的人。”讓我們?cè)诿\(yùn)的磨練之中，學(xué)會(huì)勇于面對(duì)。
人生的光榮，不在于永不失敗，而在于能屢仆屢起。失敗并不可恥，在跌倒時(shí)，我們應(yīng)該站起來(lái)，接著去迎接其他挑戰(zhàn)。人生是一條沒(méi)有盡頭的路，不要留戀逝去的夢(mèng)，把命運(yùn)掌握在自己手中，艱難的人生旅途中，就會(huì)充滿希望和成功!
古今中外挑戰(zhàn)命運(yùn)的例子比比皆是，比如中國(guó)的陳景潤(rùn)，他原本家境貧寒，在一家雜貨店當(dāng)學(xué)徒，但他并不屈服于命運(yùn)，而是自強(qiáng)不息，利用晚上自學(xué)數(shù)學(xué)，后來(lái)在清華旁聽，以至后來(lái)因的哥德巴赫猜想改變了自己的命運(yùn)甚至讓世界震驚。還有美國(guó)的海倫凱勒，一歲半時(shí)就雙目失明，雙耳失聰，但她不屈不撓地與命運(yùn)抗?fàn)?，在家庭老師的指?dǎo)下，學(xué)習(xí)盲文，拼寫單詞，表達(dá)自己的情感，還學(xué)會(huì)了說(shuō)話，在20歲時(shí)，考進(jìn)哈佛大學(xué)女子學(xué)院。如果她不曾努力學(xué)習(xí)，而是自暴自棄，相信她可能只是一個(gè)讓人可憐的殘疾人，但她用自己的毅力創(chuàng)造了“知識(shí)改變命運(yùn)”的神話。他們接受命運(yùn)，但不卑怯。他們不低估命運(yùn)的力量，也不高估命運(yùn)的價(jià)值因此都取得了成功。
不管昨天發(fā)生了什么，不管昨天的自己有多難堪，有多無(wú)奈，有多苦澀，都過(guò)去了，總有柳暗花明的那一天。就讓昨天把所有的苦、所有的累、所有的痛遠(yuǎn)遠(yuǎn)地帶走吧，而今天，我們要重拾信心，點(diǎn)燃希望的火把，輕松愉快地度過(guò)每一分每一秒，帶著種種收獲去迎接美好的明天。
福建省高考作文命運(yùn)題4
我常對(duì)自己說(shuō)：“知識(shí)改變命運(yùn)?！?/p>
只有廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，才能改變命運(yùn)!
回顧五千年的歷史長(zhǎng)河，多少古人通過(guò)學(xué)習(xí)知識(shí)，或成為一代名臣，或建功立業(yè)。呂蒙在孫權(quán)的勸導(dǎo)下，學(xué)習(xí)兵法戰(zhàn)略，終而白衣渡江，奪取劉備的荊州，殺死威震華夏的關(guān)羽?？锖忤彵谕倒?，最后成為一代名相。宋濂冒雪求學(xué)，寒窗苦讀數(shù)十年，終于輔佐朱元璋開創(chuàng)新王朝。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期蘇秦頭懸梁，錐刺股，努力讀書，而后用非凡的才能合縱六國(guó)攻秦國(guó)，拜六國(guó)相印。這些閃爍的五千年歷史燦爛星空的英杰們，正是通過(guò)學(xué)習(xí)知識(shí)，成就了輝煌的人生。
然而也有人不學(xué)習(xí)知識(shí)，即使他們天賦異稟，但最后卻暗淡在平庸的人群中。方仲永天資聰穎，五歲就能“書詩(shī)四句，并自為其名”，可他不學(xué)習(xí)知識(shí)，最后“泯然眾人”。
可見即使在封建時(shí)代，知識(shí)被統(tǒng)治者禁錮，可它也對(duì)一個(gè)人的成敗起到關(guān)鍵作用。天賦平平的人有了它功成名就，天賦非凡的人沒(méi)了它埋沒(méi)在人群中。
二十一世紀(jì)的今天，機(jī)器取代了手工，互聯(lián)網(wǎng)等新生事物紛紛涌現(xiàn)，知識(shí)更加重要，更能改變我們的命運(yùn)。無(wú)論是工地上的挖掘機(jī)，還是道路上行駛的火車，亦或是礦洞里的鉆頭，都需要知識(shí)來(lái)駕馭。馬化騰憑借著豐富的互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)，發(fā)明了QQ，不僅改變了自己的一生，還改變了成千上萬(wàn)的中國(guó)人的生活。錢學(xué)森用他在美國(guó)學(xué)習(xí)的物理知識(shí)，回國(guó)發(fā)明了導(dǎo)彈，從一個(gè)普通的留美學(xué)生成為了“中國(guó)導(dǎo)彈之父”。袁隆平在他卓越的農(nóng)業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，發(fā)明了雜交水稻，解決了許多人的溫飽問(wèn)題。習(xí)近平在上山下鄉(xiāng)時(shí)帶著一大箱書，在勞動(dòng)之余不忘汲取知識(shí)，最后從千萬(wàn)同輩人中脫穎而出，成為了國(guó)家主席。
由此可見，在大變革的時(shí)代里，知識(shí)對(duì)一個(gè)人所起的作用超過(guò)了以前那個(gè)發(fā)展幾乎停滯的時(shí)代。知識(shí)的的確確可以改變命運(yùn)、
所以我作為一個(gè)學(xué)生，應(yīng)當(dāng)吸取古人的教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)，謹(jǐn)記并常對(duì)自己說(shuō)：“知識(shí)改變命運(yùn)。”并落實(shí)到行動(dòng)上，認(rèn)真刻苦地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，成為一個(gè)把命運(yùn)掌握在自己手上并且對(duì)黨、國(guó)家、社會(huì)和民族有所貢獻(xiàn)的人。
福建省高考作文命運(yùn)題5
朱元璋是明朝的開國(guó)皇帝，小時(shí)候家境貧寒，沒(méi)錢上學(xué)。他卻對(duì)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，常常一邊放牛一邊讀書。和他一起放牛的小伙伴對(duì)他的做法很不理解，對(duì)他說(shuō)：“我們都是窮人的命，讀書有啥用?”他也不辯解，還是勤奮讀書，遇到自己不懂的地方，就向?qū)W問(wèn)高的人請(qǐng)教。后來(lái)朱元璋當(dāng)上明朝的開國(guó)皇帝，而那些小時(shí)一起放牛的伙伴還在家鄉(xiāng)過(guò)著貧窮的日子。
朱元璋是歷朝歷代一位平民皇帝，他有著傳奇的一生，改變他命運(yùn)當(dāng)然是離不開他的勤奮好學(xué)。讀完這個(gè)故事，我就想和女兒交流一下，讓她懂得通過(guò)讀書獲取知識(shí)的重要性。“放牛娃讀書有用嗎?可以改變他的命運(yùn)嗎?”我問(wèn)女兒?！坝?，當(dāng)然可以改變，如果他不讀書，可能一直就是在家里放牛，就像他小時(shí)的伙伴?！迸畠赫f(shuō)?！罢f(shuō)得好，那為什么他的伙伴都不去讀書還說(shuō)沒(méi)用?”“因?yàn)樗麄儾粣?ài)讀書，要知道讀書可以改變他們的命運(yùn)，可能就讀書了吧?！薄笆茄剑麄儧](méi)有嘗到讀書的甜處，不知道讀書的用處。只有多學(xué)知識(shí)才能改變命運(yùn)，學(xué)到身上的東西，誰(shuí)也帶不走的，讀書可以提高我們的修養(yǎng)，開拓我們的視野。讀書可以跨越時(shí)空，跨越國(guó)界，讓我們了解古今中外，讀書就像與圣賢人對(duì)話，知識(shí)悄悄改變著我們的一切。
如果不讀書，就像井底之蛙不知外邊的天空多遼闊。朱元璋通過(guò)讀書改變了他一生的命運(yùn)。知識(shí)改變命運(yùn)，這些道理，其實(shí)媽媽不必講，你在書里就能發(fā)現(xiàn)，校訊通倡導(dǎo)大家讀書，就是為了提高我們每個(gè)人自身的素質(zhì)。”“是呀，媽媽我們應(yīng)該多讀書，讓知識(shí)改變自己?！薄罢f(shuō)到就要做到，你這兩天自覺(jué)讀書積極性不高，而你珂珂姐姐來(lái)到咱家，看到這么多書，就如饑似渴地讀起來(lái)，而你應(yīng)該更積極讀書，不要等媽媽催促。朱元璋小時(shí)候放著牛還認(rèn)真讀書。我們現(xiàn)在在這樣幸福的生活中，更應(yīng)該珍惜時(shí)間，好好讀書?！薄皨寢?，我知道了，我要向朱元璋學(xué)習(xí)，我一定要珍惜時(shí)間，好好讀書。”
知識(shí)改變命運(yùn)，孩子，多讀書吧，讀書是知識(shí)的積累，是智慧的積累，讀書讓你有更遼闊的視野，讓你有更遠(yuǎn)大的理想，讓你有更充實(shí)更快樂(lè)的人生。
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