這一學期已經(jīng)過去了一半，對一年級小朋友來說，曾經(jīng)對小學生活的向往與憧憬已經(jīng)在這半個學期地親密接觸中，生根發(fā)芽，適應(yīng)了小學生活。下面是小編為大家整理的一年級學生情況分析，希望對你們有幫助。

　　一年級學生情況分析

　　1.關(guān)注班上最優(yōu)秀的學生

　　老師在注意班上有學習困難的學生的同時，也常常忽視那些有才能、有突出學術(shù)成就的優(yōu)秀學生。對待這些學生最好的辦法就是嚴厲地愛他們。

　　每個人都喜歡漂亮的孩子。正因為如此，頂尖學生的缺點往往容易被忽略、隱藏、原諒和保護。但小的缺點也會造成很大的隱患。對優(yōu)秀學生來說，我從不溺愛他們，更不用說遷就他們了。當然，優(yōu)生學不僅要在學術(shù)研究上優(yōu)秀，而且要在個性上優(yōu)秀，心胸寬廣，心理健康。整天被表揚的學生，只能克服他們的弱點，在對理性的熱愛、嚴格的要求和頻繁的警鈴中向前航行。

　　最近，我開始和他們交談，進一步了解他們的內(nèi)心世界，消除他們的心理障礙。

　　2.正確對待班上的中學生

　　我認為對待中學生最有效的方法就是“博愛”。

　　中學生是一個容易在課堂上被忽視的群體。他們有一個相對穩(wěn)定的心理狀態(tài)。他們既不像優(yōu)等生那樣傾向于優(yōu)越，也不像不及格學生那樣傾向于自我放棄。他們是班上的一面鏡子。他們希望老師重視他們，但他們不敢露面。對于這些學生，我已經(jīng)掌握了他們的心理特征，調(diào)動了他們的意圖，正確對待他們的重復(fù)，并始終尊重、理解和信任他們。鼓勵他們充分發(fā)揮自己的力量，找到自信。

　　3.做好后向后轉(zhuǎn)化的工作

　　要轉(zhuǎn)化成績差的人，關(guān)鍵是“偏好”

　　教師對成績不佳者的改造就像醫(yī)生對病人的治療一樣。首先，他們應(yīng)該仔細診斷并了解成績不佳的原因。然后，他們可以規(guī)定適當?shù)难a救辦法。事實上，成績不及格的學生和其他學生一樣，渴望得到父母、老師和同學的尊敬和愛。然而，由于學習成績不理想，大多數(shù)成績不佳的人在心理學上有很強的自卑感。隨著時間的推移，他們有一種消極的心態(tài)。

　　但我認為失敗者最缺乏的是愛和信任。因此，我們應(yīng)該給予他們關(guān)懷和溫暖，用熱情去影響他們。促進他們與老師誠實相待，自信溝通，形成良好的人格心理，逐步成為我們所期望的好學生。然而，教師在教育過程中必須有耐心、掌握和重復(fù)。

　　當然，我們也可以在處理成績不及格者時尋求家長的配合;注意營造團結(jié)、友誼、平等、勤奮的階級氛圍，為成績不及格者營造環(huán)境;善于發(fā)現(xiàn)成績不及格者的亮點;教師應(yīng)該以身作則，其他方法都是好的方法。

　　班級情況分析報告

　　類配置文件：

　　四(1)班共有48名學生，其中男生24名，女生24名。從學生的智力水平來看，我們班整體上比較平均，差異主要集中在學習態(tài)度上，30%的學生在各方面都很突出，不僅僅是學習態(tài)度，但也在新知識的理解潛力比較強，20%的學生做作業(yè)很慢，其余的都比較平均。

　　2.分析利弊

　　我們班的優(yōu)勢在于學生與學生的關(guān)系非常和諧，班級干部的管理水平很高，可以幫助教師協(xié)調(diào)課堂工作，也可以幫助有學習困難的學生解決問題。階級紀律更好。缺點是：學生兩極化嚴重，好學生很好，態(tài)度正確，理解能力強，作業(yè)質(zhì)量高，但仍有20%的學生處于困難階段，課堂的主要重點是不夠的，作業(yè)慢，拖延癥嚴重。

　　第三，對策和教育建議：

　　1.注意平時學生日常行為習慣的培養(yǎng)，貫徹小學生日常行為規(guī)范，形成良好的習慣：好路、好飯、好運動等規(guī)范。

　　2.為了進一步培養(yǎng)班干部，我們的班干部已經(jīng)具備了必要的管理水平。為了發(fā)揮每個學生的潛能，我們將進一步完善管理，使每個學生都能為班級做出貢獻，培養(yǎng)群眾意識。

　　一年級學生情況分析

　　匯報人：

　　一.班級基本情況

　　開學一個多月來，我們一年級二班的孩子們，在班主任馬老師的耐心教育和指導下，大部分同學很快適應(yīng)了學校生活，成了遵守紀律、專心聽講的好學生，我們感到比較滿意。主要是班主任老師工作態(tài)度積極、責任心強，管理到位的體現(xiàn)。下面就開學來學生學習數(shù)學情況作一簡單介紹：我們?nèi)嘤行藬?shù)61人，每個同學都有自己的喜好，我將學生分為以下幾類：

　　1、課堂上專心聽講，回答問題積極，作業(yè)書寫工整的同學有16人，他們是：王雨馨、邊若溪、張馨心、莊果果、張夢晗、單奧龍、劉曙靚、王泳智、藺曉珂、肖偉、董怡菲、劉佳音、薛凱夫、華久帥、焦俊怡、王笑，這些同學課堂上能夠按老師要求作，老師講的知識可以說當堂理解。我們會和家長溝通，做到家校結(jié)合，讓孩子的優(yōu)點繼續(xù)發(fā)揚，成為家長放心，老師省心的學生。

　　2、聽課不夠?qū)Ｐ模险n有時管不住自己，玩起來，忘記自己是學生，有8人，他們是：楊智超、王新亮、陳致澔、周子楊、賴行、謝秉坤、王俊然、張燦。這些同學需要老師的提醒，他們接受問題都很快，一旦認真聽講，對老師講的知識掌握的很好。希望家長積極配合老師，培養(yǎng)孩子的良好學習習慣。

　　3、作業(yè)認真完成，課上回答問題不夠積極的同學有14人，他們是：張可心、禹粟馨、張海逸、潘昊、姚一航、許筠若、周天笑、王夢鑫、孫子云、馮凱、薛凱文、金琪迪、陳博宇、于松華這些同學聽課比較認真，但書寫比較慢，有時也不規(guī)范，這需老師和家長進一步指導。

　　4、有一部分同學15人，像張世豪、牛崢、曹世豪、張凱博、王陸旭、李淑慧、何思英、崔智慧、于成榮、徐錦程、張俊杰、高昌健、王宇涵、鄧志宏由于聽課不夠?qū)Ｐ?，有時自己玩自己的，沒聽老師講課，導致老師講的知識聽不明白，做作業(yè)出現(xiàn)慢總是出錯的現(xiàn)象。這些同學在課堂上的表現(xiàn)已落在了其他同學的后面。望同學的家長引起注意。

　　5、還有一部分同學，由于家長輔導不到位，而孩子上課又不夠?qū)Ｐ模瑢е伦鳂I(yè)總是落后，這樣的同學有8人，他們是：薛曼、遲家雨、戴曼茹、韋紫藤、

　　朱嘉樂、張?zhí)熨n、王韶光、劉軒宇，我會多和家長溝通交流，希望家長多抽出時間輔導孩子作業(yè)。

　　二.如何提高學生數(shù)學成績

　　如何提高數(shù)學教學質(zhì)量是每一個數(shù)學老師都要思考的一個課題，每位教師都想取得優(yōu)異的教學成績。教學成績是對自己辛勤付出的回報，是對教師工作最直接的肯定。我校的老師，有許多人的教學成績優(yōu)異，教學水平高超，他們對工作精益求精的態(tài)度，努力工作的忘我精神，都值得我學習。下面就談?wù)勎覍μ岣邤?shù)學教學質(zhì)量的幾點體會：

　　1、建立良好的師生關(guān)系。

　　只有建立起良好的師生關(guān)系，才有利于教學。所謂“親其師，信其道”，這句話我是非常相信的。

　　2、要擁有一顆責任心

　　記得托爾斯泰曾說過：“一個人若沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責任心。一個老師如果缺乏對學生、家長、學校和社會的高度責任感，那么要提高教學質(zhì)量是不可能的。

　　3、改變例題的教法，充分利用例題的價值

　　例題是對新知識的反映，通過教學例題來掌握新的知識點，我一般通過知識遷移，溝通新、舊知識間的聯(lián)系，培養(yǎng)學生靈活解答數(shù)學問題的能力。小學數(shù)學是一個多層次、多方面的知識體系。運用知識的遷移規(guī)律，有助于學生學習新知識、解決新問題。要做到這一點，教師必須深入鉆研教材，溝通新、舊知識間的聯(lián)系，使之有利于知識的遷移，培養(yǎng)學生應(yīng)用知識靈活解答問題的能力。

　　4、激發(fā)學生的學習興趣。

　　興趣是最好的老師，成功的教學所需的不是強制，而是激發(fā)學生的興趣。寓教于樂，樂中求學。

　　5、注重作業(yè)的設(shè)計和批改

　　精心設(shè)計每一課時的作業(yè)，才能盡可能地發(fā)揮作業(yè)的最佳作用，達到教學的目的。作業(yè)不能隨意，應(yīng)該結(jié)合當天的內(nèi)容，對內(nèi)容進行選擇，不能單是例題的重復(fù)，這樣做起來雖說學生大部分會做，但卻缺乏靈活性和思考性，對反應(yīng)比較快學生來說就沒有鍛練的機會。

　　6、虛心學習，及時總結(jié)與反思

　　由于職業(yè)的需要，教師要做一個終身的學習者，著名的美國教育心理學家波斯納提出了一個教師成長公式：成長=經(jīng)驗+反思。古人云：“行成于思而毀于隨。”只要行動，就有收獲;只要回味反思，就有提升發(fā)展。只有不斷反思，才能找到自身的不足;只有不斷反思，才能發(fā)現(xiàn)問題并找到解決問題的辦法，從而不斷提高教育教學質(zhì)量。因此教學反思是教師提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑，也是教師成長的關(guān)鍵。

　　總之，教學有法，但無定法，。如果我們有強烈的責任心，與學生建立良好的師生關(guān)系，努力培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣和愛好，優(yōu)化課堂教育教學方法，相信數(shù)學教學質(zhì)量一定會逐步提高的。

　　三.對學校的意見或者建議 1.多開展一些有益于學生的文體活動，注意學生的全面發(fā)展。

　　2.多開展各種安全紀律教育活動

　　一年級學生情況分析

　　這一學期已經(jīng)過去了一半，對一年級小朋友來說，曾經(jīng)對小學生活的向往與憧憬已經(jīng)在這半個學期地親密接觸中，生根發(fā)芽，適應(yīng)了小學生活。我們一年級班主任回顧這半個學期小朋友的表現(xiàn)，結(jié)合整個班級情況，總結(jié)了以下幾個共性方面。

　　一、 整體精神面貌較好。

　　一年級小朋友就像一棵棵嫩芽，生機勃勃?；顫?、可愛是他們最

　　大的特點。這半個學期以來，可以看到的是這精神面貌的變化是挺大的。剛剛?cè)雽W的時候是雜亂無章，站，站不好，坐，坐不住，停，停不下，跑，滿場跑。經(jīng)過半個學期的努力，改變了許多。集會的時候，也能排著基本整齊的隊伍，安靜地聽;唱校歌的時候，盡管不會唱，但是小朋友通過自己的努力，能斷斷續(xù)續(xù)地唱下來，而且聲音非常嘹亮。特別是會唱的部分，他們更是使出小時候吃奶的勁，唱得都會漲紅小臉。所以說，整體的精神面貌還是可嘉的。

　　二、 排隊意識有所增強。

　　幼兒園排隊是后面小朋友拉著前面小朋友的衣服，因為他們的小

　　腦袋要東張西望，還要因為新奇事物而駐足不前。所以剛開學的時候，小朋友排隊也是這樣，鬧哄哄。 就拿我們來說，集會的時候這個剛站好，那個又動了，前面剛停下，后面有活絡(luò)了，小嘴巴嘰嘰喳喳，還要配上舞蹈動作。排隊前進的時候呢，往往是左邊小朋友拉著右邊小朋友走出隊伍去溜達一圈再回來。所以開學一個月，每個班主任都是聲音啞掉了。付出的努力沒有白費，看著小朋友的隊伍漸漸整齊，還是挺高興的。放學、上音樂、電腦、體育課能自覺地在教室外面去等候排隊，說明進步還是挺大的。

　　畢竟還小，存在問題還是挺多。

　　一、 休息不夠文明。

　　班主任普遍反映，課后休息，不夠文明。體現(xiàn)在1、追逐打鬧不

　　安全。頑皮的孩子肯定存在，有2個人在追逐打鬧，馬上會像龍卷風一樣，帶出許多人，加入到追逐打鬧的隊伍。2、特別喧鬧不安靜。叫喊、打報告，這班、那班，總感覺不安靜。雖然是受年齡、心理特點的限制，可是還是希望小朋友能做到文明，開心又安全，熱鬧又文雅。

　　二、 班級意識不夠。

　　現(xiàn)在多是獨生子女，以孩子為中心。習慣于自我為中心的一年級

　　小朋友特別喜歡打小報告，不會寬容體諒別人，要嫉妒別人，更不會想著整個班級，碰到問題去想辦法解決。比如碰到看到兩個小朋友因為一塊好看的橡皮吵架了，其他小朋友不會先想辦法勸架，而是先跑去報告老師，誰和誰吵架了。這其實就是班級意識的缺失。俗話說“家丑不可外揚”，而此時是“班丑不可外揚”。那怎樣才能讓“班丑”不外揚呢?不是蒙著、掩著，不是不理不睬，而是上前拉開他們，使吵架的小朋友和解，再去報告老師這過程。班級意識的培養(yǎng)需要我們老師、家長、小朋友的共同努力。

　　三、 衛(wèi)生保持意識不夠

　　這個問題是一直令老師們頭疼的。這里我想也不需要多說了。

　　四、 上課紀律需不斷加強。

　　一年級小朋友活潑好動，集中注意力時間短。上課時候也不例外。

　　畫畫的、玩弄文具的、轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的小朋友每天都有。

　　面對這么多的問題，我們覺得接下來要做的工作還是挺多的，最

　　主要的有

　　1、借“禮儀規(guī)范”主題責任教育活動，進一步加強小朋友的行為

　　禮儀規(guī)范。特別是課后休息和排隊。

　　2、滲透班級意識，增強主人翁意識。

　　3、嚴格上課紀律，激發(fā)學習興趣、提高學習效率