初中課外文言文閱讀方法指導(dǎo)教案

1、明確目的，合理串講，多多鼓勵(lì)和引導(dǎo) 新大綱要求初中生能“熟讀、背誦”一些文言文的篇章和段落，要求高中生能“借助工具書閱讀淺易的文言文”，規(guī)定體現(xiàn)了中學(xué)文言文的根本要求。

2、 延伸激趣 總結(jié)學(xué)習(xí)文言文的基本方法 今天同學(xué)們都學(xué)得專心致志，由開始的不會(huì)讀，到后來的熟讀甚至背誦，其實(shí)文言文學(xué)習(xí)并不困難，秘訣就在多讀多背而已。

3、初中七年級(jí)語文《塞翁失馬》教案設(shè)計(jì)一 (一)導(dǎo)入新課 我用嚴(yán)文井的一句話：“寓言是一個(gè)怪物，當(dāng)它朝你走過來的時(shí)候，它分明是一個(gè) 故事 ，生動(dòng)活潑；而當(dāng)它轉(zhuǎn)身要走的時(shí)候，卻突然變成了一個(gè)哲理，嚴(yán)肅認(rèn)真。”讓學(xué)生齊讀導(dǎo)入。

4、文言文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)，其主要的工作就是要在文本的教學(xué)解讀中，找到這樣的關(guān)鍵點(diǎn)，在教學(xué)設(shè)計(jì)中獲取綱舉目張的抓手。 (二)依原則處理文言文的字詞 文言文的字詞句，處理原則如下： 放過。文言文中的字詞語句，不需要特別處理。

5、初中語文復(fù)習(xí)教案 課題：文言文復(fù)習(xí)二 目標(biāo)與要求： 能夠借助注釋及課內(nèi)已積累的文言詞匯讀懂課外短小的文言篇章，并對(duì)句子進(jìn)行翻譯。 整體理解文章，把握中心意思。 重點(diǎn)：，把握文章的中心，包括寫作背景及作者情況。

6、掌握閱讀文言文的方法與技巧。能準(zhǔn)確熟練閱讀淺易課外文言文(段)。

文言文古文化常識(shí)ppt

如何學(xué)習(xí)文言文 最完全版，ppt 一，學(xué)習(xí)文言實(shí)詞應(yīng)注意的幾個(gè)問題。 文言實(shí)詞包括名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞。

拓展激趣 希望同學(xué)們運(yùn)用這種方法學(xué)習(xí)更多的文言文，也可以上網(wǎng)、去圖書館查資料學(xué)習(xí)文言文，使我們的文化底蘊(yùn)更豐厚。

文言文的文體常識(shí) 知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 說 是古代的一種散文體裁。從內(nèi)容上看，文體可以敘述事情，可以說明事物，也可以發(fā)表議論；大多是一事一議，要求說出作者對(duì)某個(gè)問題的深刻見解。

初中文言文應(yīng)該如何教學(xué)

文言文教學(xué)方法如下：課前預(yù)習(xí) 高中文言學(xué)習(xí)，學(xué)生的課前預(yù)習(xí)顯得極為重要。課前應(yīng)要求學(xué)生在掃清文字讀音障礙的基礎(chǔ)上，熟讀成誦。這一步下來，學(xué)生能對(duì)文章的內(nèi)容有一個(gè)大致的了解，同時(shí)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生文言語感有很大幫助。

同時(shí)，教師要注意文言文教學(xué)課堂的課前導(dǎo)入，以良好的開端引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

文言文如何教學(xué) 先讀再講后總結(jié)。 首先讓學(xué)生熟讀文章，特別是句讀要讀準(zhǔn)。學(xué)生根據(jù)自己的閱讀體會(huì)結(jié)合課文下的注釋，自譯課文，標(biāo)出難于理解的重點(diǎn)詞句。在課堂上與同學(xué)討論或者向老師提問。

文言文之文化常識(shí)

古代文言文文化常識(shí)有古人在祭祀或行大禮前，先要沐浴、更衣、獨(dú)居，忌食魚肉葷腥，以示心地誠敬，這些活動(dòng)叫做“齋戒”。（有司）官吏的通稱，古代設(shè)官分職，各有專司，所以稱有司。

我國文學(xué)史上第一部章回體小說。 語文文化常識(shí) 敬辭 “令”：用在名詞或形容詞前表示對(duì)別人親屬的尊敬，有“美好”的意思。

文言的特點(diǎn)，是和白話(包括口語和書面語)比較而來的，主要表現(xiàn)在語法與詞匯兩方面： (以下所述各項(xiàng)特點(diǎn)皆為舉例而未完備。) 語法特點(diǎn) 文言文常識(shí)有些什么 官職的任免升降常用以下詞語： (1)拜。 用一定的禮儀授予某種官職或名位。

語文文言文該怎么講課

文言文學(xué)習(xí)是一個(gè)長期的過程，教師在講課過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)的多閱讀，從比較淺顯的文言文入手。長期積累是語文學(xué)科的特點(diǎn)，文言文學(xué)習(xí)同樣如此。

知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代雖然我們并不提倡“吟唱”，但“書讀百遍”仍是學(xué)習(xí)文言文的重要方法，要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音，注意停頓，讀出語氣感情，誦讀在學(xué)生理解文意、體味情感、感受作品的意境、提高語言感悟能力等方面的確大有裨益。

文言文怎么講更有效 學(xué)好文言文的關(guān)鍵在于培養(yǎng)語感。其方法有“三要”：一要熟讀背誦課文；二要自己用心領(lǐng)悟；三要主要積累詞匯，語匯，這三條密切相關(guān)，缺一不可。

文言文的教學(xué)步驟

1、多記一些文言常用詞，這是學(xué)好文言文的關(guān)鍵，這就要求同學(xué)們?cè)陂喿x學(xué)習(xí)課文的時(shí)候，凡遇到常用詞中不認(rèn)識(shí)的字或不會(huì)講的詞，就要隨文記住其意思。多練。 就是隨時(shí)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，做到理論聯(lián)系實(shí)際。練習(xí)的主要方法就是翻譯。

2、文言文教學(xué)五步法介紹如下：預(yù)讀其主要目標(biāo)是：讀準(zhǔn)字音，準(zhǔn)確停頓，把握節(jié)奏；了解有關(guān)作家作品常識(shí)；從整體上把握文章的基本內(nèi)容。具體做法是：(1)查閱工具書，結(jié)合注釋給生字生詞注音。

3、文言還原法。教師在教讀文言文時(shí)大致疏通完文意后，不妨讓學(xué)生看著課件上出示的譯文，讓學(xué)生將其還原為文言文。

4、環(huán)節(jié)三：群體合力，疏通文意 幫助解決翻譯中的疑難 探討、歸納段意 落實(shí)實(shí)詞、虛詞常規(guī)性用法，積累知識(shí) 環(huán)節(jié)四：探究研討，把握主旨。