閱讀文學(xué)名著的好處有哪些,不但,而已,閱讀文學(xué)名著的好處英語(yǔ)作文
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閱讀經(jīng)典名著的好處是什么?
1、讀文學(xué)名著讓人更有人性
因?yàn)槲膶W(xué)名著是通過(guò)更廣的空間和恒久遠(yuǎn)的時(shí)間篩選出來(lái)的,換句話說(shuō),她能打通更多人的人性。能去閱讀這樣的文學(xué)名著,就能與更多的人有了可以溝通的基礎(chǔ)。用更通俗的話說(shuō),就是更有人性。
2、可以學(xué)到更多的知識(shí)
文學(xué)名著的知識(shí)涵蓋面是非常廣的,這些只是包括多方面:獲得文學(xué)知識(shí),可以了解到如何去進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作,語(yǔ)言,修辭,情節(jié),人物塑造,如何提煉主題,如何組織線索。
獲得社會(huì)知識(shí):每一部文學(xué)名著,都是對(duì)一個(gè)時(shí)代的方方面面進(jìn)行描述,有些文學(xué)名著還帶有前瞻性,同學(xué)閱讀,都可以快速集中的獲得。
3、提升到更高的思想境界
我們經(jīng)常說(shuō)名師出高徒,名著就是我們不講話的名師,所以文學(xué)名著出高徒,閱讀文學(xué)名著可以把自己的認(rèn)識(shí)能力、思想境界、和處理能力迅速提高到一個(gè)更高的層次。人的時(shí)間是有限的,不要把自己的時(shí)間浪費(fèi)在用庸俗讀物上,要多讀名著。
文學(xué)名著的特點(diǎn)
文學(xué)名著不是就行讀物,靠炒作,可以炒作出來(lái)就行讀物但是炒作不出名著。文學(xué)名著一定是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的歷史積累和考驗(yàn)。只有具備以下特征,才算得上文學(xué)名著。
1、廣泛流傳
所謂的廣為流傳,是指時(shí)間上和地域上兩個(gè)維度。從地域上來(lái)說(shuō),能夠在不同的地域,不同的人群,不同的職業(yè),不同的國(guó)家就傳來(lái)來(lái)。從時(shí)間上來(lái)說(shuō),它不是一時(shí)炒作的熱度,而是能穿越時(shí)間穿越歷史,經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)。只有經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)的東西,才不是遮人耳目的。
所以我們會(huì)發(fā)現(xiàn),有些東西一時(shí)很熱,但是很快消失了。而有些能名著,當(dāng)時(shí)被埋沒(méi)了,學(xué)隨著歷史的推移和積累越來(lái)越有被認(rèn)可。所以中國(guó)的文學(xué)名著在國(guó)外流傳,國(guó)外的名著能在中國(guó)流傳。
2、高度的藝術(shù)性
能夠在時(shí)間和空間打破限制的文學(xué)作品,那就必須有高度的藝術(shù)性,不是靠一時(shí)的炒作能遮人耳目的,群眾的眼睛是雪亮的。在文學(xué)形象的塑造,語(yǔ)言的表達(dá),情感的抒發(fā)等方面一定能引起更多人的認(rèn)可。
3、高度的思想性
文學(xué)名著一般都會(huì)對(duì)某一時(shí)代、某一現(xiàn)象、某一情感,有深刻的認(rèn)識(shí),高度的概括,和犀利的表達(dá),帶有高度的思想性。比如中國(guó)的四大名著都是具備高度思想性的。
閱讀文學(xué)名著有什么好處
閱讀文學(xué)名著有什么好處
2016-11-30 15:34:43
文/董玉瑩
從小到大你讀過(guò)多少書,不算上課本,讀過(guò)的文學(xué)名著有幾本,你讀書的過(guò)程中讀懂了書中的含義嗎?明白讀文學(xué)名著帶給你的好處了嗎?下面小編為您整理了讀文學(xué)名著有什么好處。
閱讀經(jīng)典名著的好處是可以培養(yǎng)一個(gè)人的素養(yǎng),讓你心中有一種正確而優(yōu)雅的為人處世觀。
而閱讀流行文學(xué)的好處是能掌握社會(huì)發(fā)展的動(dòng)態(tài),掌握社會(huì)發(fā)展的方向。
不過(guò)重要的是你要懂得把握什么是真正的經(jīng)典,什么是好的流行。
現(xiàn)代流行的通俗作品雖然讓人感染到時(shí)代的氣息,跟上潮流的步伐,但不朽的經(jīng)典名著凝聚了世代人類思想藝術(shù)的精華,可以陶冶思想情操,給人以深沉的思維空間。從小讀經(jīng)典名著,加以思考,對(duì)孩子的人格塑造有很大的好處。孩子通過(guò)這些不朽的文學(xué)作品而認(rèn)識(shí)、感悟到的世界,對(duì)真善美、假惡丑的認(rèn)識(shí)和理解,對(duì)人生哲理潛移默化的接受,比我們大人膚淺的說(shuō)教要深刻得多、有效得多。
選擇有益的書籍閱讀
知識(shí)無(wú)邊無(wú)際,全世界每天出版的圖書就有幾萬(wàn)、十幾萬(wàn)冊(cè),一個(gè)人的時(shí)間、精力是有限的,我們永遠(yuǎn)無(wú)法通曉所有的知識(shí),所以,我們要選擇對(duì)我們最有益的書來(lái)讀。
在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),同學(xué)們特別喜歡武俠、言情小說(shuō)以及卡通漫畫、科幻、恐怖、休閑方面的書,如:《三重門》、《武俠傳奇》、《文摘》、《意匯》等等。的確,每種書都有它的可取之處。如:言情小說(shuō)語(yǔ)言優(yōu)美、文筆流暢;武俠小說(shuō),語(yǔ)言形象、人物刻畫惟妙惟肖;偵探小說(shuō)情節(jié)生動(dòng)、推理縝密、布局扣人心弦??墒亲x這些書籍,你有多少受益,你學(xué)到多少知識(shí)呢?
大部分都是無(wú)效的閱讀,是沒(méi)有價(jià)值的。加上這些書故事情節(jié)性太強(qiáng),內(nèi)容低級(jí)、庸俗,同學(xué)們自我控制能力還不強(qiáng),很容易陷入故事情境而不能自拔,就會(huì)出現(xiàn)上課、上自習(xí)時(shí)也想看的現(xiàn)象,這樣肯定會(huì)影響學(xué)習(xí)。在現(xiàn)實(shí)生活中,也有不少因?yàn)榘V迷武俠小說(shuō)中的“俠”、“義”而參與打架斗毆,癡迷言情小說(shuō)而過(guò)早談情說(shuō)愛(ài)耽誤學(xué)業(yè)的例子。據(jù)老師反映,去年高三有位成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué),就是因?yàn)槌撩詴?,學(xué)習(xí)成績(jī)急劇下降,最后連二榜大學(xué)都沒(méi)考上。
建議同學(xué)們多看看中外名著。而許多同學(xué)對(duì)名著有畏懼感。一位同學(xué)在調(diào)查表中很中肯談了自己的看法:“名著的部頭巨大,情節(jié)冗長(zhǎng),節(jié)奏緩慢,書中所寫的時(shí)代距今遙遠(yuǎn),時(shí)代背景、人物的關(guān)系難以理解”。但是,同學(xué)們,經(jīng)典名著是幾千年的文化精髓,它的思想價(jià)值、文學(xué)價(jià)值無(wú)與倫比。它影響了幾代人甚至幾十代人,受到讀者和時(shí)間的長(zhǎng)期檢驗(yàn),作為人類重要的文化遺產(chǎn)流傳下來(lái),它的語(yǔ)言、它的情節(jié)、它的人物形象,對(duì)讀者產(chǎn)生的震撼力,遠(yuǎn)不是現(xiàn)在的流行文學(xué)所比得了的。高中語(yǔ)文教學(xué)大綱中要求我們要讀的二十種著作,《論語(yǔ)通譯》、《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》、《吶喊》、《女神》、《子夜》、《家》、《雷雨》、《圍城》、《哈姆萊特》、《堂吉訶德》、《歌德談話錄》、《巴黎圣母院》、《復(fù)活》、《歐也妮·葛朗臺(tái)》、《普希金詩(shī)選》、《泰戈?duì)栐?shī)選》、《老人與?!?、《談美書簡(jiǎn)》、《匹克威克外傳》。同學(xué)們你自問(wèn)一下,你讀了其中的幾種?你再思考一下,你今后有什么打算?
讀書的意義在于一是提高自己的修養(yǎng)和知識(shí)面,所謂腹內(nèi)有書氣自華;二是提高自己的閱讀能力和文筆能力;三是可以在這個(gè)紛雜的世界里,靜心滌慮,寧神致遠(yuǎn),享一份自在自我的世界.
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閱讀名著有什么好處
1.有的名著是歷史的奠基,是創(chuàng)新的先導(dǎo),是歷史的沉淀,可以說(shuō)是現(xiàn)代建設(shè)的奠基石。
2.有的名著里面包含了計(jì)謀、軍事的運(yùn)用、 成功的秘訣、 社會(huì)的規(guī)律等;而且任何年代都適用,對(duì)現(xiàn)代人生活有建設(shè)性指導(dǎo)作用。
3.有的名著本身文筆就很好,并有勵(lì)志作用,看后使人們振奮,變得堅(jiān)強(qiáng)。
4.中國(guó)古代的不朽之作可以弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德與文化。
5.悠閑時(shí)看某些有情節(jié)的名著,可以陶冶性情,提高寫作水平,開(kāi)闊視野。
6.可以了解文學(xué)常識(shí)與各方面的知識(shí),增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)與眼光;讀文學(xué)名著,可以開(kāi)闊我們的視野,這是我們?cè)诩彝ズ蛯W(xué)校中學(xué)習(xí)不到的知識(shí)。
7.文學(xué)名著是我們的前人給我們留下來(lái)的精神瑰寶,是它們使我的精神世界得到了升華,是他們的精神一直在激勵(lì)我們前進(jìn)。