童年是什么我就是什么仿寫句子 童年是什么我就是什么如何仿寫句子

1、童年，是一首清新的歌，我用稚嫩的雙手，把日子譜寫成一串串音符，在指間跳躍。

2、童年，是一條清澈見底的小溪，我用輕靈的眼神，把生活凝視成一幅絢麗的剪影，在眼睛中描繪。

3、童年，是一幅絢麗的畫，我用靈巧的雙手，把歲月描繪成一片片色彩，在指間飛舞。

4、童年，是一座夢幻城堡，我就是里面的主人，快樂地生活著，無憂無慮。

5、童年，是一幅迷人的畫，勾勒出我多少五顏六色的故事。

6、童年，是一首充滿韻律的詩歌，我就是這首詩的作者，創(chuàng)作歷程充滿趣味。

7、童年，是一支婉轉(zhuǎn)悠揚地短笛，我就是吹笛的人，譜寫不一樣的音符。

8、童年，是一張雪白的畫紙，我就是執(zhí)筆的主人，愉快地繪畫著。

9、童年，是一股甘泉，我就是品嘗甘泉的人，酸甜苦辣皆自知。

10、童年，是一個風箏，我就是抓線的人，放高放低皆隨心。

我是什么我是什么我是什么請以書或太陽為對象仿寫句子？

我是萬物的主宰，我是宇宙的恒星，我是羿射下八個，留下的唯一，我就是那光芒萬丈的。

我是歷史的記載，我是筆下的音符，我是靜靜的先生，啞巴老師，我就是那給你精神的食糧。

仿寫句子需仔細揣摩例句，尋找和例句在內(nèi)容上與結構上的相同點。在內(nèi)容上，重視“神似”，使仿句在陳述對象、思想內(nèi)容、語氣語調(diào)和情感基調(diào)等方面與例句前后連貫、語意銜接；

在結構上，重視“形似”，分析例句在句式、修辭方法、句子成分、短語結構、前后過渡等方面的特征，使仿句形神相似。

擴展資料：

仿寫句子方法

1、套用式仿寫

考題要求：仿照例句的形式，寫一個句子，內(nèi)容自定。

例句：人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡風輕，愛她的香飄四野。

仿句：_____________，______________，______________，_____________。

解析：做此類試題，首先要明確題意，辨明例句所用的修辭手法，然后直接套用。例句從內(nèi)容上看，寫出了秋天的三個特點；從句式上看，采用了排比的修辭手法。因此本題的仿寫重在仿句內(nèi)容的選定，其句式只需直接套用例句。

內(nèi)容的選擇可以是景，可以是人或物，關鍵要把握其特點。如：人們都愛春天，愛她的風和日麗，愛她的花紅柳綠，愛她的雨潤萬物。

2、造句式仿寫

考題要求：仿造下面的句子。另寫一組句子，要求選擇新的本體和喻體。

例句：堅強是什么？堅強是泰山懸崖上迎風勁舞的青松，是寒冬臘月里傲雪盛開的臘梅，是電閃雷鳴中高傲飛翔的海燕。

仿句：_____________________？_____________________，____________________， ____________________。

解析：這道題一眼看來，似乎給了同學們很大的仿寫空間，但仔細推敲，會發(fā)現(xiàn)，對該題要嚴格的注意例句的句式特點和修辭特點，這個例句是設問和比喻構成的。

而且要求進行重新選擇新的本題和喻體。題目中不提供語言材料，只有內(nèi)容或形式的要求；或提供語言材料，但所寫內(nèi)容自定。解題時，同學們要注意。如：友誼是什么?友誼是聯(lián)系情感的紐帶，是相互溝通的橋梁，是化解矛盾的良藥，是團結奮進的火炬。

仿寫“我微笑著走向生活，無論生活以什么方式回敬我。報我以崎嶇，我就是一條歡樂奔騰的小溪；_____

我歌唱著這走向生活，

無論生活以什么方式回敬我。

報以我公正嗎？

我會是一頭勤懇踏實的耕牛。

報以我灰暗么？

我是那出淤泥而不染的清蓮。

報以我成功嗎？

我是一根韌性十足的葦草

報以我失敗嗎？

我是一只海燕經(jīng)的住狂風海浪。

生活里不能沒有歌聲，

沒有歌聲的世界該是多么空虛。

什么也改變不了我對生活的熱愛，

我歌唱著走火熱的生活

幫幫忙，仿寫句子。 給我……，我就……。 十句噢。

給我一支畫筆，我就給你畫出未來

給我一張白紙，我就給你畫出所有

給我一塊土地，我就種出一片果林

給我一縷陽光，我就匯集所有溫暖

給我一把泥土，我就播種希望

給我一杯露水，我就灌溉心田

給我一枝紅蓮，我就聞出整個夏天

給我一片落葉，我就可以知道秋天的來臨

給我一把紅傘，我就可以感受友誼

給我一片天空，我就創(chuàng)造出精彩

絕對原創(chuàng)，答個題我容易嗎我，求采納

給我以什么我就是什么仿寫

報我以風雪,我就是一棵傲雪斗雪的青松。

報我以暴雨,我就是一只迎雨戰(zhàn)雨的海燕。

報我以冷凍,我就是一座化冷融冷的火爐。

仿寫可以從這樣幾方面來考慮它的隱性要求：

（1）看例句是單句還是復句，是陳述句還是疑問句，是整句還是散句，是肯定句還是否定句，是長句還是短句；

（2）看單句內(nèi)部短語的結構，看復句中分句之間的邏輯關系；

（3）看語體色彩，看感情基調(diào)；

（4）看關鍵性詞語等等。要十分重視對隱性要求的分析。