人教版七年級上冊所有文學(xué)常識

人教版七年級上冊文學(xué)常識

一、《在山的那一邊》作者 王家新。

二、《走一步，再走一步》作者 美 國的 莫頓 亨特。

三、《蟬》選自《承教小記》作者小思?！敦悮ぁ愤x自《幻思----席慕蓉散文賞析》作者 席慕蓉 ，臺灣畫家、作家。

四、《紫藤蘿瀑布》選自 《鐵蕭人語》，作者宗璞，原名：馮鐘璞 著名哲學(xué)家馮友蘭之女。

五、《童趣》選自 《浮生六記 閑情記趣》，作者沈復(fù) 字三白 ， 清代文學(xué)家?！陡∩洝肥亲髡叩拇碜?，共六卷，每卷皆有標(biāo)題，依次是《閨房記樂》《閑情記趣》《坎坷記愁》《浪游記快》《中山記歷》《養(yǎng)生記道》。

六、《理想》選自 《流沙河詩集》，作者流沙河，原名：余勛坦。

七、《行道樹》選自《張曉風(fēng)自選集》作者 張曉風(fēng)。

《第一次真好》選自 《無言歌》，作者 周素珊 。

八、《人生寓言》選自 《周國平文集》，作者 周國平。

九、《我的信念》選自 《現(xiàn)代人的智慧，作者 瑪麗 居里（1867~1934）。 波蘭（國家）人，她發(fā)現(xiàn)了釙和鐳兩種天然放射性元素，曾兩次獲得 諾貝爾獎。

十、《論語十則》選自《論語》，該書是記錄 孔子和他 弟子 言行的一部書，共 20 篇，是儒家經(jīng)典著作之一?？鬃樱ü?51~前479），名丘，字 仲尼， 春秋時魯國人。我國古代偉大的 思想家、教育家、儒家學(xué)派創(chuàng)始人，創(chuàng)私人講學(xué)之風(fēng)，有弟子3000人、賢士72人。

十一、《春》選自 《朱自清選集》，作者 朱自清,他是現(xiàn)代著名的散文家、詩人、學(xué)者，代表作有 荷塘月色、匆匆、背影。

十二、《濟(jì)南的冬天》選自 老舍文集，作者 老舍，原名 舒慶春字 舍予，滿族，北京人，現(xiàn)代著名作家。長篇小說：《駱駝祥子》《四世同堂》。話?。骸恫桊^》《龍須溝》等。

十三、《夏感》作者 梁衡。

十四、《秋天》選自 《預(yù)言》，作者 何其芳（1912~1977）現(xiàn)代詩人、散文家、文藝評論家。原名何永芳，四川萬縣人。

十五、《古代詩歌五首》

1、《觀滄?！愤x自 《樂府詩集》，作者曹操字 孟德 ， 東漢末年　政治 家、 軍事 家、詩人。他的詩以 慷慨悲壯 見稱。

2、《次北固山下》選自 《全唐詩》 ，作者 王灣， 唐代詩人。

3、《錢塘湖春行》選自 《白氏長慶集》 ，作者 白居易 ，字 樂天 ，自號 香山居士 居士。

4、《天凈沙》選自 全元散曲 ，作者 馬致遠(yuǎn) ， 元 代著名散曲家。與關(guān)漢卿、王實甫、白樸并稱元代雜劇四大家。

十六、《化石吟》作者 張鋒。

十七《看云識天氣》本文是 朱泳 根據(jù)有關(guān)資料改寫的。

十八、《綠色蟈蟈》選自 《昆蟲的故事》，作者是 法 國近代杰出的昆蟲學(xué)家 法布爾 。

十九、《月亮上的足跡》作者 朱長超 。

二十、《山市》選自 聊齋志異　，作者 蒲松齡 字 留仙 ，世稱 聊齋先生， 清 代文學(xué)家。該書是一部文言短篇小說集。以談狐說鬼的形式，揭露了當(dāng)時現(xiàn)實的黑暗和官場的罪惡。郭沫若在作者故居題聯(lián)說：“寫鬼寫妖高人一籌，刺貪刺虐入木三分?！?/p>

二十一、《風(fēng)箏》選自 野草，作者 魯迅， 文學(xué) 家、 思想 家、 革命 家。原名 周樹人，字豫才，浙江紹興人。中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》。小說集：《吶喊》《彷徨》散文集：《朝花夕拾》。散文詩集：《野草》。雜文集：《墳》《熱風(fēng)》《而已集》。代表作：《阿Q正傳》。

二十二、《羚羊木雕》選自《東方少年》，作者 張之路。

二十三、《散步》作者 莫懷戚。

二十四、《詩兩首》

1、《金色花》選自 《泰戈爾詩選》，作者 泰戈爾， 印度文學(xué)家。1913年獲 諾貝爾文學(xué)獎 獎。

2、《荷葉 母親》選自 《冰心全集》 ，作者 冰心，原名 謝婉瑩，福建長樂人，詩人、作家。代表作有《 繁星》、《 春水》、《 往事 》。

二十五、《〈世說新語〉兩則》選自余嘉錫 《世說新語箋疏》?！妒勒f新語》是 南 朝宋彭城文學(xué)家 劉義慶 組織一批文人編寫的。

二十六、《皇帝的新裝》選自 《安徒生童話和故事選》，作者是 丹麥（國家）著名童話作家 安徒生 。他一生還創(chuàng)作了《賣火柴的小女孩》、《海的女兒》、《丑小鴨》等優(yōu)秀作品。

二十七、《郭沫若詩兩首》選自《郭沫若全集》 ，作者 郭沫若 ，原名 郭開貞，我國著名詩人、學(xué)者，代表詩集有《 女神 》、《 星空》。

二十八、《女媧造人》選自 《神話故事新編》 ，作者 袁珂。

二十九、《盲孩子和他的影子》選自《金波作品精選》，作者袁波。

三十、《寓言四則》

1、《赫耳墨斯和雕像者》和《蚊子和獅子》都選自《 伊索寓言 》，該書是一部 寓言 故事集。伊索，公元前6世紀(jì)的 古希臘人。

2、《智子疑鄰》選自《 韓非子》，韓非， 戰(zhàn)國 末期著名思想家。著有《 韓非子》一書。

3、《塞翁失馬》選自《 淮南子》，又名《 淮南鴻烈 》，由西漢 （朝代）劉安與其他人一起編著。

七年級語文上冊知識點(diǎn)歸納

學(xué)習(xí)是把知識、能力、思維 方法 等轉(zhuǎn)化為你的私有產(chǎn)權(quán)的重要手段，是“公有轉(zhuǎn)私”的重要途徑。你的一生，無法離開學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是你最忠實的朋友，它會聽你的召喚，它會幫助你走向一個又一個成功。以下是我為您整理的《初一語文上冊知識點(diǎn)歸納》，供大家查閱。

七年級語文 上冊知識點(diǎn)歸納

一、應(yīng)記住的基礎(chǔ)知識：

1、文學(xué)常識：

①《春》選自《朱自清全集》，作者朱自清，原名自華，字佩弦。 散文 家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。有詩文集《蹤跡》，散文集《背影》《歐游雜記》。

②《濟(jì)南的冬天》，選自《老舍文集》，作者老舍，原名舒慶春，字舍予，作家。

③《夏感》作者梁衡。

④《秋天》作者何其芳，現(xiàn)代詩人、評論家。

⑤《觀滄?！愤x自《樂府詩集》，曹操，字孟德，東漢末年政治家、軍事家、詩人。他的詩以慷慨悲壯見稱。

⑥《次北固山下》選自《全唐詩》，作者王灣，唐代詩人。

⑦《錢塘湖春行》選自《白氏長慶集》，作者白居易，字樂天，晚年又叫香山居士，唐代大詩人。

⑧《天凈沙秋思》選自《全元散曲》，作者馬致遠(yuǎn)，元朝戲曲作家。

二、注意下列加點(diǎn)的字的注音或?qū)懛ā?/p>

朗潤(rùn)醞釀(niàng)黃暈(yùn)宛轉(zhuǎn)(wǎn)嘹亮(liáo)烘托(hōng)

響晴(xiǎng)發(fā)髻(jì)水藻(zǎo)鑲邊(xiāng)貯蓄(zhù)澄清(chéng)

欣欣然(xīn)藍(lán)汪汪(wāng)芊芊(qiān)黛青(dài)主宰(zǎi)磅礴(páng)

挑著(tiǎo)匍匐(pú)澹澹(dàn)肥碩(shu)棲息(qī)鳊魚(biǎn)

烏桕(jìù)寥廓(liáo)枯涸(hé)清冽(liè)夢寐(mèi)碣石(jié)竦峙(sǒng)(zhì)

繁花嫩葉呼朋引伴抖擻精神花枝招展春華秋實春花秋月

閑情逸致芊芊細(xì)草輕飛曼舞

三、課文內(nèi)容把握：

①《春》這篇散文以詩的筆調(diào)，描繪了一幅大地回春、萬物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的春景圖，贊美春天的活力，從而激勵人們在打好春光里辛勤勞作、奮然向前，同時也抒發(fā)了作者對大好春光的無限熱愛。

②《濟(jì)南的冬天》抓住“溫情”這一特點(diǎn)，緊扣“山”和“水”，描繪了一幅淡雅的 山水畫 ，抒發(fā)了作者贊美濟(jì)南，熱愛自然的美好情感。

③《夏感》以熱情洋溢的語言，為我們描繪了夏日里大自然的景象和人們生活、勞作的情狀。

④《秋天》是一幅絢麗多彩的鄉(xiāng)村秋景圖。

四、本單元應(yīng)形成的'語文素養(yǎng)：

1、掌握寫景的技巧：

①寫景要抓住景物特征?！洞骸肪o緊抓住“新”、“美”、“力”來描寫景物。

②寫景要有合理的順序?！洞骸分械摹按夯▓D”，從“樹上”、“花下”“遍地”幾個詞語中，可以清楚的看出寫景的順序是從上到下，條理清晰。

③寫景要五官齊放。《春》中的“春風(fēng)圖”從嗅覺、觸覺、聽覺的幾個角度來描寫春風(fēng)。④寫景要講究虛實、動靜結(jié)合?！按夯▓D”中由“春花”聯(lián)想到“秋實”;“春草圖”中由靜態(tài)的春草寫到草地上孩子們的嬉戲，動靜結(jié)合、相映成趣。

七年級語文上冊知識點(diǎn)歸納

第1課.散步莫懷戚

一、重點(diǎn)字詞

1.給下列加點(diǎn)字注音。

分歧qí蹲dūn下

2.解釋下列詞語。

(1)委屈：受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇，心里難過。

(2)粼粼：形容水的明凈。

(3)各得其所：每個人或每種事物都得到適當(dāng)?shù)陌仓谩?/p>

二、重點(diǎn) 句子 背記知識清單

到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重，兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。俱我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。

三、文學(xué)(文體)常識背記知識清單

《散步》的作者是莫懷戚。

第2課.秋天的懷念史鐵生

一、重點(diǎn)字詞

給下列加點(diǎn)字注音。

tānhuànshìyǎngjuébiéqiáocuìfángshànwāndòu

癱瘓侍養(yǎng)訣別憔悴仿膳豌豆

二、問題：

1.課文主要寫了什么?

課文講述了重病纏身的母親，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵兒子要好好活下去的 故事 ，歌頌了偉大而無私的母愛.

課文寫了四件事：

(1)1當(dāng)“我”發(fā)脾氣時，母親對我的撫慰.

(2)母親重病纏身，卻不告訴兒子，不想給兒子增添痛苦.

(3)母親央求“我”去看花

(4)母親的臨終囑托

2.“我”的雙腿癱瘓之后，母親的侍弄的花為什么都死了?

答：因為“我”的原因，母親已精疲力竭，無力再照顧花了。

3.文中寫到“我”坐在窗前看落葉，“母親進(jìn)來了，擋在窗前”。你怎樣理解母親擋住落葉的行為?

答：因為母親希望“我”的心情好一點(diǎn)，也有助于病情。

4.為什么“我”答應(yīng)去看花，母親竟高興得坐立不安?為什么“我”責(zé)備她“煩不煩”，她卻笑了?這說明什么?

答：因為母親看到了“希望”，這是“我”第一次答應(yīng)母親帶“我”去玩。

5.前面母親說“好好兒活”和最后“我”說“要好好兒活”各有什么含意?這樣寫在 文章 結(jié)構(gòu)上有什么作用?

答：因為母親知道自己命不久矣，從而想讓“我”以后照顧自己。后文寫“要好好兒活”是“我”知道了母親的良苦用心，決定好好照顧自己。在文章結(jié)構(gòu)上起“前后呼應(yīng)”的效果。

第3課.羚羊木雕張之路

一、重點(diǎn)字詞

1.給下列加點(diǎn)字注音。

犄jī角怦pēng寒顫zhàn攥zuàn

2.解釋下列詞語。

(1)反悔：對以前答應(yīng)的事翻悔或不承認(rèn)。

(2)形影不離：形容彼此關(guān)系密切。

(3)自作主張：不與人商量，自己決定。

(4)仗義：講義氣。

(5)滿不在乎：完全不放在心上。

二、重點(diǎn)句子背記知識清單

我呆呆地望著她，止不住流下了眼淚。我覺得我是世界上最傷心的人!因為我對朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!

三、文學(xué)(文體)常識背記知識清單

1.《羚羊木雕》的作者是張之路，這是一篇 記敘文 (體裁)。

2.記敘的六要素是時間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。

3.描寫人物的方法有語言描寫、動作描寫、外貌描寫、神態(tài)描寫、心理描寫

第4課.詩兩首

金色花泰戈爾

荷葉母親冰心

一、重點(diǎn)字詞

1.給下列加點(diǎn)字注音。

匿nì笑嗅xiù膝xi

2.用恰當(dāng)?shù)脑~語填空。

(1)假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長在樹的高枝上笑嘻嘻地在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽，你會認(rèn)識我嗎?

(2)母親，倘若你夢中看見一只很小的白船兒，/不要驚訝他無端入夢。/這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山/求他載著她的愛和悲哀歸去。

二、重點(diǎn)句子背記知識清單

1.我仍是不灰心的每天的疊著，總希望有一只能流到我要他到的地方去。

2.那棵樹的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時，我便要將我小小的影子投在你的書頁上，正投在你所讀的地方。

三、段背記知識清單

默寫《金色花》第4段

當(dāng)你沐浴后，濕發(fā)披在兩肩，穿過金色花的林陰，走到做禱告的小庭院時，你會嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來的。

四、文學(xué)(文體)常識背記知識清單

1.《金色花》選自《泰戈爾詩選》，作者泰戈爾，印度(國名)文學(xué)家，1913年獲諾貝爾文學(xué)獎。

2.《紙船》選自《繁星》，作者冰心，原名謝婉瑩，詩人、作家(稱謂)，代表作有《繁星》、《春水》《寄小讀者》等。

七年級語文上冊知識點(diǎn)歸納

濟(jì)南的冬天

1.髻jì澄ch?ng貯蓄zhùxù藻zǎo看kān著落zhuó2.響晴：天空晴朗無云貯蓄：儲存澄清：清澈明亮空靈：清凈透明

鑲：把物體嵌入另一物體上或加在另一物體的周邊

2.運(yùn)用對比的手法，將北平、倫敦、熱帶與濟(jì)南作對比，突出濟(jì)南無風(fēng)聲、響晴、溫晴、溫晴

陽光朗照下的山——溫暖安適山薄雪覆蓋下的山——秀氣城外的遠(yuǎn)山——淡雅;水綠、清、亮

3.作者對濟(jì)南冬景的贊美之情以及對祖國河山的熱愛之情。體會比喻、擬人的修辭手法

第二段：第一句中有“曬”“睡”“喚醒”等字，運(yùn)用了擬人的手法，將老城人格化，帶有生命的感覺，形象地寫出了“暖和安適”的理想境界。

第三段：第一句用比喻、擬人手法，用“小搖籃”比喻小山圍城的地理環(huán)境，說明濟(jì)南溫暖的原因。又用擬人顯出感人的脈脈溫情。像母親一樣慈愛，再現(xiàn)了這個“理想境界”的溫暖、舒適的特點(diǎn)。第四段：(1)“看護(hù)婦”比喻，形象生動地寫出了雪后矮松的秀美形態(tài)，又借矮松寫出雪的形態(tài)。(2)“這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點(diǎn)更美的肌膚”，這是雪色和草色相間的美景引人產(chǎn)生的聯(lián)想。以動寫靜，寫出動人的形態(tài)。

(3)“那點(diǎn)薄雪好像突然害了羞”，運(yùn)用擬人的修辭手法，生動形象寫出了山腰薄雪惹人憐愛的情態(tài)，突出了雪色的嬌美和小山的秀麗。

(4)畫面色彩的鮮明悅目來自映襯的妙筆：矮松的青黑映襯一髻兒白花;以全白的山尖，映襯藍(lán)天;以山坡上的一道兒白，映襯一道兒暗黃;以微黃的斜陽，映襯薄雪微微露出的粉色。第五段：

用“臥”字傳神地寫出了村莊和雪的情態(tài)，表達(dá)了一種安適平靜的氣氛，與文章基調(diào)相調(diào)諧，有一字傳神之效。和前文“一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著”相呼應(yīng)。第六段：

(1)擬人手法，“水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。”“就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢!運(yùn)用擬人的手法，”突出水的綠的特征。人格化的水藻、水和垂柳楚楚可愛?！安蝗痰谩睌M人的手法，寫出了水的溫暖多情，表現(xiàn)出濟(jì)南的水的無限生機(jī)與冬天里孕育的無線春意(2)“整個的是塊空靈的藍(lán)水晶”比喻手法，突出水的清亮的特征。

《雨的四季》

1、邈miǎo咄duō粗獷guǎng吝嗇sa蒞臨lì③高邈：高而遠(yuǎn)。蒞臨：來到，來臨。(多用于貴賓)咄咄逼人：形容氣勢洶洶，盛氣凌人。

2、總——分——總以對雨的愛戀為線索。表達(dá)了對雨的愛戀或?qū)ψ匀粚ι畹臒釔邸?/p>

春雨：溫柔、嬌媚;夏雨：熱烈而粗獷;秋雨：端莊而沉思;冬雨：自然而平靜

3、春雨圖中“水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚”，采用擬人的修辭手法，把水珠寫活了，人格化了。生動形象表現(xiàn)了對春雨的喜愛和憐惜。

“這時，整個大地是美麗的，小草似乎像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動，發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲”，運(yùn)用比喻的修辭手法，生動形象的寫出了小草在春雨的滋潤下煥發(fā)出勃勃的生機(jī)。

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七年級語文上冊知識點(diǎn)總結(jié)歸納

語文是語言和文學(xué)、 文化 的簡稱，包括口頭語言和書面語言;口頭語言較隨意，直接易懂，而書面語言講究準(zhǔn)確和語法;文學(xué)包括中外古今文學(xué)等。這次我給大家整理了 七年級語文 上冊知識點(diǎn) 總結(jié) 歸納，供大家閱讀參考。

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第四單元 (生活思考、感悟)

一、重點(diǎn)字詞(加粗字聽寫，常規(guī)字了解)：

16.《紫藤蘿瀑布》宗璞

瀑布 迸(bèng)濺 挑(tiǎo)逗 挑(tiāo)剔(tī) 沉淀 花苞 佇(zhù)立 矗(chù)立 貯(zhù)蓄 儲(chǔ)蓄

伶仃 忍俊不禁(jīn) 禁(jìn)止仙露瓊漿挫(cuò)折

17.《走一步，再走一步》莫頓?亨特

凸凹訓(xùn)誡 峭壁 迂(yū)回 啜(chuò)泣 拾掇(duō)

屢(lǚ)次 高不可攀 瘦骨嶙峋(lín)(xún)頭暈(yūn)目眩

暈(yùn)車 暈(yùn)船 暈(yùn)血(xiě) 納罕(hǎn) 絢麗 炫耀

18.《短文兩篇》——《蟬》小思、《貝殼》席慕容

收斂(liǎn) 顫(chàn)動 顫(zhàn)栗 寬恕(shù) 發(fā)怒 卑微 固執(zhí)(zhí) 一絲不茍(gǒu)

19.《在山的那邊》王家新

隱秘(mì)秘(bì)魯 幻想 誘惑 喧騰 枯藤 渲(xuàn)染

一瞬(shùn)間 一剎(chà)那 剎(shā)車 一霎(shà)時

20.《雖有嘉肴》《禮記》(劃線部分默寫)

嘉肴 弗 自強(qiáng)(qiǎng) 教(jiāo)然后知困 教(jiào)學(xué)相長(zhǎng) 兌(yuè)命 兌(duì)換 學(xué)(xiào)學(xué)半

嘉肴：美味的菜。旨：甘美。

至道：最好的道理。至：達(dá)到極點(diǎn)。是故：所以。

困：不通，理解不了。自反：反省自己。

自強(qiáng)：自我勉勵。強(qiáng)，勉勵。

教學(xué)相長：意思是教和學(xué)互相促進(jìn)，教別人，也能增長自己的學(xué)問。

學(xué)學(xué)半：教人是學(xué)習(xí)的一半，第一個學(xué)是教的意思。

其此之謂乎：大概說的就是這個道理吧。其：表示推測

二、文學(xué)常識：(劃線部分默寫)

1、宗璞：原名馮鐘璞，出生于1928年7月，祖籍河南唐河(河南作家，需要特別關(guān)注，中考傾向于用本省作家作品作閱讀題)，生在北京，是中國當(dāng)代女作家，曾用筆名：任小哲、豐非。她是著名哲學(xué)家馮友蘭先生的女兒，宗璞多年從事外國文學(xué)研究，吸取了中國 傳統(tǒng)文化 與西方文化之精粹。主要作品：《紅豆》、《弦上的夢》、《不沉的船》.《后門》。

2、莫頓?亨特：美國作家。早年曾在空軍服役，做過空軍飛行員。二戰(zhàn)時期，他曾駕機(jī)執(zhí)行過對德國的偵察任務(wù)。 他的作品《走一步,再走一步》,原名《懸崖上的一課》被收入七年級課本。

3、席慕容：女，臺灣著名詩人， 散文 家，畫家。祖籍內(nèi)蒙古察哈爾盟明安旗，是蒙古族王族之后。她于一九八一年出版第一本新詩集《七里香》，其銷售成績十分驚人。一九八二年，她出版了第一本散文集《成長的痕跡》。代表作品有《記憶廣場》、《成長的痕跡》等。

4、《禮記?學(xué)記》 ：又名《小戴禮記》，儒家經(jīng)典著作，是秦漢以前各種禮儀論著的選集，相傳是西漢戴圣編撰的。

三、 方法 指導(dǎo)：(答題格式會背)

1、感官：感受外界事物刺激的器官，有眼、耳、鼻、舌、身等。眼睛是視覺，耳朵是聽覺，鼻子是嗅覺，舌頭是味覺，身體各個部位是觸覺。

2、通感：通感就是把不同感官的感覺溝通起來，借聯(lián)想引起感覺轉(zhuǎn)移。在通感中，顏色似乎會有溫度，聲音似乎會有形象，冷暖似乎會有重量……例如：香氣似乎也是淺紫色的。

3、欲揚(yáng)先抑：先表達(dá)對所描寫的事物或人物的不滿之情。然后，在一兩件小事中，突然轉(zhuǎn)變了看法。這種手法能夠很好的表達(dá)出作者充沛的感情，使情節(jié)多變，形成波瀾，造成鮮明對比，容易使讀者產(chǎn)生恍然大悟的感覺，留下深刻的印象。比如：《蟬》一課先寫蟬的聒噪和微不足道，而后再寫蟬的珍惜生命、拼命綻放光彩，使讀者更能感動。

4、類比修辭：將兩個本質(zhì)上不同的事物就其共同點(diǎn)進(jìn)行比較，比如《貝殼》一課中貝殼生命短暫細(xì)小、脆弱卑微，造物主卻為它制作精致、仔細(xì)、一絲不茍的居所，人的生命要長久、空間廣闊的多，就更應(yīng)該精致、仔細(xì)、一絲不茍的對待了。

5、托物言志：通過對物品的描寫和敘述，表現(xiàn)自己的志向和意愿。比如《在山的那邊》用兒時爬過山看大海的事情比喻克服重重困難，追求目標(biāo)的過程。

6、文言文翻譯(核對)

雖然有美味的菜肴，不品嘗，就不知道它的甘美;雖然有最好的道理，不學(xué)習(xí)，就不知道它的好處。所以學(xué)習(xí)然后才知道自己的不足，教別人然后才知道理解不了的地方。知道自己的不足，然后能自我反省;知道理解不了的地方，然后能自我勉勵。所以說：教和學(xué)是相互促進(jìn)的?！秲睹分姓f：“教人是學(xué)習(xí)的一半。”大概說的就是這個道理吧。

七年級語文上冊知識點(diǎn)

第五單元 (科學(xué)精神)

一、重點(diǎn)字詞(加粗字聽寫，常規(guī)字了解)：

21.《化石吟》張鋒

蘇醒 思緒 骸(hái)骨 驚駭(hài) 烏(wū)有 潛(qián)行

檔(dàng)案 蔥蘢 悄(qiǎo)無聲息 悄(qiǎo)然無聲 靜悄悄(qiāo)

22.《看云識天氣》朱泳燚(yì)

魚鱗 峰巒 點(diǎn)綴 拾掇陰森蔭(yīn)蔽 蔭(yìn)庇輕盈

綾紗 朦朧 頃(qǐng)刻 傾(qīng)斜 冰雹 圓弧 諺(yàn)語

絲絲縷縷(lǚ)

凸：高于周圍，凸出、凸起(形容詞，形狀上的)

突：動詞，突出(沖出);突起(突然發(fā)生)

23.《綠色蟈蟈》法布爾

啄 蹬 登 瞪 凳 吮(shǔn)吸 篝(gōu)火 梧(wú)桐

狩(shòu)獵 喧囂(xiāo) 窸窣(xī)(sū) 喑(yīn)啞 靜謐(mì)

氣氛(fēn) 篡(cuàn)奪 逃竄 劫掠 懸殊 俘虜 果醬 盔甲

撇(piē)開(棄置不顧) 撇(piē)油 撇(piē)沫 撇(piě)捺 外撇(piě) 撇(piě)嘴 貪婪(lán) 和睦 妒忌(jì) 嫉(jí)妒 更勝一籌 驚慌失措 驚惶(huáng)失措 人心惶惶(huáng) 開膛破肚

24.《月亮上的足跡》朱長超

征程 健步 橢圓 鐵鍬(qiāo) 濺落 亂花漸欲迷人眼 里程碑 昂首挺立 一葉孤舟 遙遙在望 再接再厲

25.《河中石獸》紀(jì)昀(jǐ yún)(劃線部分默寫)

河干(gān) 圮(pǐ) 焉 募金 棹(zhào) 曳(yè)鐵鈀(pá) 設(shè)帳 木杮(fèi) 湮(yān) 堅重 反激之力 嚙(niè) 坎(kǎn)穴(xué)

倒(dǎo)擲 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)(zhuǎn)不已 遂(suì) 溯(sù)流 臆(yì)斷 歟(yú)

河干：河邊圮：倒塌并：一起閱：經(jīng)過、過了。求石獸于水中：在何種尋找石獸。求：尋找。竟：終于，到底。棹：劃船。

設(shè)帳：講學(xué)、教書。湮：埋沒耳：語氣詞，罷了。

爾輩不能究物理：你們這些人不能推究事物的道理。爾輩：你們。究：推究。物理：事物的道理、規(guī)律。是非木杮：這不是木片。是：這。木杮：削下的木片。

顛：通“癲”，瘋狂。眾服為確論：大家信服的認(rèn)為這話是精當(dāng)確信的言論。嚙：侵蝕、沖刷的意思?？惭ǎ嚎佣?。 不已：不停止。遂：于是。溯流：逆流。如其言：依照他的話去做。但：只。據(jù)理臆斷：根據(jù)某個道理就主觀判斷。

二、文學(xué)常識：(劃線部分默寫)

1、法布爾：法國昆蟲學(xué)家，動物行為學(xué)家，文學(xué)家。被世人稱為“昆蟲界的荷馬，昆蟲界的維吉爾”。著有《昆蟲記》、《自然科學(xué)編年史》等?！独ハx記》以擬人化的手法寫成的有關(guān)昆蟲的觀察 報告 。

2、紀(jì)昀：字曉嵐,清代文學(xué)家，著有《閱微草堂筆記》，這是以筆記體寫成的志怪小說，以記述狐鬼 故事 、奇特見聞為主，與清代蒲松林的《聊齋志異》屬于同類作品。

三、方法指導(dǎo)：

《河中石獸》紀(jì)昀(jǐ yún)翻譯(核對)

滄州南面的一座寺廟靠近河邊，廟門倒塌到河里，(門旁)兩只石獸也一起沉到河里了。經(jīng)歷了十多年，僧人募集資金重修寺廟，便到河中尋找那兩只石獸，終究沒能找到。認(rèn)為石獸順流而下了，便劃著幾條小船，拖著鐵鈀，尋找了十多里，沒找到蹤跡。

一位學(xué)者在廟里講學(xué)，聽說這件事笑著說：“你們這些人不能推究事物的道理，這(石獸)不是木片，怎么能被洪水帶了走呢? 應(yīng)該是石頭的特性是堅硬而沉重，泥沙的特性是松散而輕浮，石獸埋沒在泥沙里，越沉越深罷了。順流而下尋找它，不是荒.唐嗎?” 大家信服的認(rèn)為這話是精當(dāng)確信的言論。

一個老河兵聽了這話后，又笑著說：“凡是河中失落的石頭，應(yīng)該到河的上游去尋找。”因為石頭的特性堅硬而沉重，泥沙的特性松散而輕浮，(所以)水流不能沖走石頭，水流的反沖力量，一定會在石頭底下迎著水流的地方，沖刷沙子形成坑洞。越?jīng)_越深，沖到石頭底面一半時， 石頭一定會栽倒在坑洞中。像這樣再沖刷，石頭又向前再翻轉(zhuǎn)。不停地翻轉(zhuǎn)，于是石頭反而逆流向上了。到下游去尋找石獸，固然荒.唐;在石獸掉下去的原地尋找，不是更荒.唐嗎?”按照老河兵的說法去找，果然在幾里外的上游找到了石獸。那么天下的事情，只了解其一、不了解其二的情況很多， 可以根據(jù)某個道理就主觀判斷嗎?

七年級 語文知識 點(diǎn)

第六單元 (想象、名著)

一、重點(diǎn)字詞(加粗字聽寫，常規(guī)字了解)：

26.《小圣施威降大圣》吳承恩

拽 搗 擎 尋覓 吆喝 蹤跡 鐵鉗 愕然 翎毛 掣(chè)棒 風(fēng)馳電掣 猢猻 提(dī)防

27.《皇帝的新裝》安徒生

賜予 誠聘 炫耀 炫目 目眩 滑稽 陛下 頭銜 爵士 咀嚼 勛章 袍子 庖丁駭人聽聞驚駭隨聲附和(hè)

28.《女媧造人》袁珂

女媧 莽(mǎng)莽榛(zhēn)榛 蓬勃 澄澈 摻(chān)和(huo) 揉團(tuán) 泥潭 綿延 神通廣大 眉開眼笑

莽莽榛榛：倉木叢生的樣子。例句：我在莽莽榛榛的森林中感到心曠神怡。

29.《盲孩子和他的影子》金波

燈盞 嬉戲 哞哞(mōu) 咩咩(miē) 潺潺(chán) 薔薇 霹靂

曠野 孿生 癢酥酥 踉(liàng)踉蹌(qiàng)蹌 情不自禁(jīn)

踉踉蹌蹌：走路不穩(wěn)的樣子。例句：看他走路踉踉蹌蹌的，一定是喝醉酒了。

30.《寓言四則》

(《智子疑鄰》《塞翁失馬》)(劃線部分默寫)

赫(hè) 郝(hǎo) 庇護(hù) 愛慕 喇叭 凱歌 智子疑鄰 塞翁失馬

折(shé)本 骨折(zhé) 折(zhé)斷 折(zhē)騰

服帖(tiē)妥帖 請?zhí)?tiě)軍帖 字帖(tiè)畫帖 粘貼(zhān tiē) 粘(nián)：同“黏”

智：認(rèn)為……聰明雨：(yù)下雨壞：毀壞筑：修補(bǔ)

亦云：也這樣說暮：晚上果：果然大亡其財：丟失

亡而入胡：逃跑何遽：怎么就，表示反問居：經(jīng)過

將：(jiāng)帶領(lǐng) 富：多髀：大腿跛：瘸腿

保：保全引弦而戰(zhàn)：拿起弓箭去打仗。引弦：拉開弓箭

二、文學(xué)常識：(劃線部分默寫)

1、《小圣施威降大圣》選自長篇章回體小說《西游記》，作者是明代小說家吳承恩?！段饔斡洝饭?00回。是神怪小說中成就最高、最受喜愛的小說，他有著歷史真實的影子，即唐貞觀年間玄奘西域取經(jīng)的事件

2、《皇帝的新裝》作者是丹麥童話作家安徒生。他的代表作品有《賣火柴的小女孩》、《海的女兒》、《丑小鴨》、《拇指姑娘》等。童話是 兒童 文學(xué)的一種，常通過豐富的想象、幻想、夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進(jìn)行思想 教育 。

3、《赫爾墨斯和雕像者》、《蚊子和獅子》選自《伊索寓言》，作者是古希臘作家伊索。

4、《智子疑鄰》選自《韓非子?說難》，作者是戰(zhàn)國末期思想家，法家思想代表韓非。

5、《塞翁失馬》選自《淮南子?人間訓(xùn)》，此書為西漢淮南王劉安等人編著。

三、文言文翻譯(核對)

《智子疑鄰》：

宋國有個富人，天下大雨毀壞了他家的墻壁。他的兒子說：“如果不修補(bǔ)，一定會有盜賊。”他隔壁的老人也這樣說。到了晚上他們家果然失去了大量的錢財，這家人認(rèn)為他的兒子非常聰明，卻懷疑隔壁老人是盜賊。

《塞翁失馬》：

靠近長城一帶的人們中，有一個精通術(shù)數(shù)的人，他家的馬不知道什么緣故，逃跑到了胡人那里。人們都來安慰他，他的父親說：“這難道不是福氣嗎?”過了幾個月，他家的馬帶領(lǐng)著一群胡人的馬回來了。人們都去祝賀他，他父親說：“這難道不是禍害嗎?”家里有的是好馬，他兒子喜歡其馬，從馬上摔下來，摔斷了大腿，人們都來安慰他，他卻說：“這難道不是福氣嗎?”過了一年，胡人大舉進(jìn)攻，壯年男子都拿起武器作戰(zhàn)?？拷L城一帶的人，絕大多數(shù)都戰(zhàn)死了，唯獨(dú)他兒子因為瘸腿的緣故(沒有去打仗)，父子得以保全性命。

怎么學(xué)才能學(xué)好語文

1. 語文學(xué)習(xí) 重在會意，并根據(jù)題型找答案的規(guī)律。

語文成績的提高需要你在大題上注意提高答題水平。比如在閱讀題目上盡量少失分，而這里就需要看你閱讀 文章 的理解程度如何了。語文閱讀題目的答案其實很難有一個標(biāo)準(zhǔn)答案，但是你的回答不能和參考答案大相徑庭。這就需要在平時培養(yǎng)對語文的會意功力，提高方法就是通過多閱讀增加閱讀的感覺，這和 學(xué)習(xí)英語 的語感類似。

而且在答題的過程中你需要多做一些類似的題目，然后從題目中找到出題的思路以及答案的規(guī)律。這樣，你在下次遇到類似的考題你就會知道怎么回答了。

2.學(xué)會閱讀技巧，快速找到文章主干。學(xué)會“剔骨”閱讀法。

語文考卷里面，閱讀的題目分量僅次于 作文 。所以你還需要掌握閱讀的方法。這里就說一個“剔骨”閱讀法，其實就是把不重要的信息去掉，留下文章的主干，這樣你就很快明白整篇文章的核心思路了。這里的主干就類似于一根骨頭，而你就需要把文章的骨頭給剔出來。

整篇文章不可能都是重點(diǎn)，你需要把非重點(diǎn)的信息都去除掉。比如： 議論文 就可以把各種論據(jù)去掉;散文就把除精神抒情外的信息去掉; 說明文 就把例子、數(shù)字、具體對比的信息去掉。那么，去掉非重要的信息，留下的就剩下主干的重要信息了，那么整篇文章的核心思路也就很清晰了。

學(xué)好語文的十個方法

1、條件分析法：即對人物所處的客觀環(huán)境現(xiàn)狀進(jìn)行分析。

2、因果分析法：從客觀到主觀的分析方法。對客觀原因的分析涉及到作品人物自身的身份地位及思想性格。

3、聯(lián)想分析法： 聯(lián)想是以現(xiàn)有知識為基礎(chǔ)的一種展開式思維方法 。

4、鼓勵分析法： 帶著問題走進(jìn)教材， 帶著教材走向教師，為學(xué)生的終身發(fā)展打下扎實的基礎(chǔ)。

5、電教輔助法：注重各學(xué)科的互相滲透，主張充分運(yùn)用各種現(xiàn)代科技手段，學(xué)會使用和制作多媒體課件，充分利用電教化設(shè)備，使語文課堂教學(xué)更加豐富多彩。

6、無疑設(shè)疑法： 一篇課文，一個語段，有時看上去內(nèi)容很明確，似乎沒有值得疑問的地方，但仔細(xì)推敲，往往有其深刻的內(nèi)涵或深藏著作家的情感。教師要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些問題。

7、有疑設(shè)疑法： 具有發(fā)散性思維是學(xué)生具備創(chuàng)新能力的重要保證，教師通過對文章中有疑處設(shè)疑能夠培養(yǎng)學(xué)生的 發(fā)散思維 。8、歌訣記憶法： 歌訣記憶法的內(nèi)容相當(dāng)廣泛。

9、樹立自信法： 要想提高語文成績，學(xué)生學(xué)習(xí)語文除了有興趣外，首先，必須樹立自信 心。

10、寫作復(fù)習(xí)法： 作文最重要的就是平常多看書?？磿臅r候，要注意它描寫的方式和思路。寫作文的時候要把要寫的鋪陳開來，要敢于寫自己想寫的東西，寫作在體現(xiàn)自己的特點(diǎn)時，要寫積極向上的東西。

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