醫(yī)學類的公務員要考哪些內容

你好！

在公務員考試專業(yè)分類中，醫(yī)學類包括：基礎醫(yī)學、預防醫(yī)學、衛(wèi)生檢驗、婦幼保健醫(yī)學、營養(yǎng)學、臨床醫(yī)學、麻醉學、醫(yī)學影像學、醫(yī)學檢驗、放射醫(yī)學、眼視光學、康復治療學、精神醫(yī)學、醫(yī)學技術、聽力學、醫(yī)學實驗學、口腔醫(yī)學、口腔修復工藝學、中醫(yī)學、針灸推拿學、蒙醫(yī)學、藏醫(yī)學、中西醫(yī)臨床醫(yī)學、護理學等等……

公務員考試 醫(yī)學類包括哪些專業(yè)？

公務員考試的時候，醫(yī)學專業(yè)包括中醫(yī)，西醫(yī)，以及臨床醫(yī)學專業(yè)。

基礎醫(yī)學類包括哪些專業(yè)

醫(yī)學類專業(yè)共有基礎醫(yī)學類、預防醫(yī)學類、臨床醫(yī)學類、醫(yī)學技術類、口腔醫(yī)學類、中醫(yī)學類、護理學類、藥學類等七大類專業(yè)。

從整體上又可分為臨床專業(yè)和功能輔助專業(yè)，前者主要就是臨床醫(yī)學和基礎醫(yī)學，主要包括大專業(yè)：內、外、婦、兒，傳染醫(yī)學，小專業(yè)：口腔醫(yī)學、眼視光學、耳鼻喉學；基礎醫(yī)學，主要是搞理論研究服務于臨床(生理學，病理學，生物化學，藥理學等等)。后者包括醫(yī)學影像學(彩超、X線、CT、MRI)、醫(yī)學檢驗學(化驗血氣、大小便、骨髓細胞)、麻醉醫(yī)學。

公務員有什么崗位是和醫(yī)學有關的

法醫(yī)。根據(jù)查詢相關資料顯示醫(yī)學生可以報考公務員職位：衛(wèi)生局、體育局、食品藥品監(jiān)督局、公檢法的法醫(yī)部門、進出口檢驗檢疫局、質監(jiān)局等單位以及參照公務員法管理的疾控中心等部門。在公務員考試專業(yè)分類中，醫(yī)學類包括：基礎醫(yī)學、預防醫(yī)學、衛(wèi)生檢驗、婦幼保健醫(yī)學、營養(yǎng)學、臨床醫(yī)學、麻醉學、醫(yī)學影像學、醫(yī)學檢驗、放射醫(yī)學等。

公務員職位表中，醫(yī)學類包括護理學嗎?

醫(yī)學類本科專業(yè)應該包括 授醫(yī)學或理學學士學位的護理學

國家公務員考試醫(yī)學類本科專業(yè)指導目錄

六十一、基礎醫(yī)學類

基礎醫(yī)學

六十二、預防醫(yī)學類

預防醫(yī)學（舊專業(yè)為預防醫(yī)學、環(huán)境醫(yī)學、衛(wèi)生檢驗、營養(yǎng)與食品衛(wèi)生、婦幼衛(wèi)生）、衛(wèi)生檢驗、婦幼保健醫(yī)學、營養(yǎng)學

六十三、臨床醫(yī)學與醫(yī)學技術類

臨床醫(yī)學（舊專業(yè)為臨床醫(yī)學、兒童醫(yī)學、放射醫(yī)學、醫(yī)學營養(yǎng)學）、麻醉醫(yī)學、醫(yī)學影像學、醫(yī)學檢驗（授醫(yī)學或理學學士學位）、放射醫(yī)學、眼視光學、康復治療學、精神醫(yī)學、醫(yī)學技術、聽力學、醫(yī)學實驗學、醫(yī)學美容技術

六十四、口腔醫(yī)學類

口腔醫(yī)學、口腔修復工藝學

六十五、中醫(yī)學類

中醫(yī)學（舊專業(yè)為中醫(yī)學、中醫(yī)五官科學、中醫(yī)骨傷科學、中醫(yī)外科學、中醫(yī)養(yǎng)生康復學、中醫(yī)文獻學）、針灸推拿學（舊專業(yè)為針灸學、推拿學）、蒙醫(yī)學、藏醫(yī)學、中西醫(yī)臨床醫(yī)學、維醫(yī)學

六十六、法醫(yī)學類

法醫(yī)學

六十七、護理學類

護理學（授醫(yī)學或理學學士學位）

六十八、藥學類

藥學（授醫(yī)學或理學學士學位。舊專業(yè)為藥學、藥物分析、藥理學、臨床醫(yī)學、藥物化學）、中藥學（授醫(yī)學或理學學士學位。舊專業(yè)為中藥學、中藥檢定、中藥藥理學、中藥制藥（部分）、中藥資源、藥用植物（部分））、藥物制劑（授醫(yī)學或工學學士學位）、中草藥栽培與鑒定、藏藥學、中藥資源與開發(fā)、應用藥學、臨床藥學、海洋藥學、藥事管理、蒙藥學

報考公務員中， 臨床醫(yī)學與醫(yī)學技術類、基礎醫(yī)學類專業(yè)，分別指哪些，有肯定答案的答，謝謝！

臨床醫(yī)學指的是直接跟人看病的醫(yī)學，是醫(yī)生的學科。醫(yī)學技術指的是檢驗，影像，生物工程之類，用相關技術輔助醫(yī)生的檢查和治療?；A醫(yī)學指的是解剖，組胚，生理生化，病理之類，它重在闡述人體的構造與發(fā)病機制，但是卻不研究直接治療的方法?；A醫(yī)學不直接參與醫(yī)生的治療，但是卻是醫(yī)學進步的源動力。