編導藝考文藝常識匯編,藝考編導文學常識試題
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廣播電視編導藝考考哪些知識?
筆試部分：
1、文藝常識
文藝常識也算編導里的基本科目，這方面主要考察考生們的基本知識素養(yǎng)，不需要專深，但要廣博。因為廣播電視編導專業(yè)屬于新聞傳播范疇，還需要具備一定的政治敏感性和新聞敏感性以及時事判斷和評判能力。
2、影評寫作
廣播電視編導專業(yè)考試的基本科目，考官給同學們觀看一段影視作品，在規(guī)定時間內對影視作品進行鑒賞與評析?？疾斓氖强忌暵犝Z言、文藝常識等相關知識。
3、電視節(jié)目分析
電視節(jié)目作品同樣考察考生的分析能力和藝術素養(yǎng)，考官主要通過此項考試，查看考生對于電視節(jié)目的主要構成和內容形式的綜合識別、判斷能力，以及對節(jié)目編排、節(jié)目設計方法的了解和把握能力。
4、故事編寫、廣告創(chuàng)意、節(jié)目策劃
這種考題一般只會出現(xiàn)一種或者三選一。這項科目主要考察考生的創(chuàng)意思維和創(chuàng)作能力，特別是創(chuàng)作和編寫故事能力，這方面在之后工作中會經常遇見。
面試部分：
1、自我介紹（1-3分鐘）
2、考官提問（考生信息、專業(yè)掌握、高中知識）
這兩個問題面試老師會在同時提問，基本自我介紹完之后就是考官提問了。主要考察的是考生的外表氣質、語言表達能力和個人素養(yǎng)。
3、朗誦文章（隨機抽取或者自備）
4、即興評述（朗誦完之后或者給一篇散文進行平時）
這兩個問題也經常出現(xiàn)在一起，目的是為了考察考生的語言表達和邏輯斯文能力，以及對核心問題的理性評點能力，和臨場心理素質等。
5、才藝展示
在限定時間內為考官老師展示自己的特長，考察藝考生的藝術素養(yǎng)。沒有才藝可以如告訴考官，不懂裝懂不僅自己尷尬，也會降低老師對你的滿意度。
編導藝考具體考什么。
編導藝考內容如下：
（1）文藝常識
文藝常識考察的范圍主要是最基礎的文學和藝術方面的知識，既包括高中生知識范圍內的知識，又包括最基本的生活常識。藝術方面的知識包括音樂、美術、建筑、舞蹈、電影、電視等方面的基礎知識，比如油畫作品《蒙娜麗莎》是誰的代表作，“圓舞曲之父”是誰，中國最早成立的電視臺是哪個等等。
（2）影視作品分析
這個考試科目就是讓寫評論性的文章，根據給出的影視作品來進行分析。影視作品有電影、紀錄片、電視欄目、微電影、廣告等。一般會現(xiàn)場播放視頻，然后寫作；有的學校會選擇默評，直接給出電影的名字，直接寫。
（3）故事寫作
給出一個題目，然后來進行編寫故事，也有一些院校會給三個關鍵詞，根據關鍵詞來編故事，還有的學校會給一個開頭或者結尾，或者一段材料，讓把結尾、開頭或者材料加入到故事當中。
要寫好故事，必須掌握大量的故事素材，以及多加練習。
（4）方案策劃
包括電視節(jié)目策劃、活動策劃、晚會策劃等，在課程當中，會通過案例講解的方式來教學生如何策劃方案。
策劃方案并不難，多看幾個案例就可以搞定了，就是那么幾個元素。
（5）分鏡頭改編
這個是最專業(yè)的考試內容之一。給一段文章，可能是小說、詩詞、歌賦，也可能是劇本，讓寫分鏡頭腳本。比如考題給出一句詩，“白日依山盡，黃河入海流”，使用6個鏡頭來表現(xiàn)詩句的意境。
（6）編導創(chuàng)意
編導創(chuàng)意是考察有沒有好的想法，并表達出來的想法?？碱}的出題方式很多，總之都是圍繞“創(chuàng)意”兩個字，例如：廣告創(chuàng)意、節(jié)目創(chuàng)意、宣傳片創(chuàng)意等。考官需要有想象力、新奇的構思。
編導創(chuàng)意可以歸為策劃方案的寫作，因為創(chuàng)意總得需要方案來表達，只不過有的是寫作，有的是面試口述。
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編導藝考文藝常識南廣
1.南廣編導的?？挤帜膸撞糠?
一、南廣編導分為兩種：
1.N03廣播電視編導（文藝編導）
N17戲劇影視文學
初試 ①特長展示（除鋼琴外，其它樂器或道具，以及放音設備請自備，主要考核考生的藝術感悟能力和藝術學習經歷，可以出示考級證書等證明）②根據考官提供的材料進行討論（8人一組，每組就一個主題討論10分鐘左右。主要考察學生心理素質、專業(yè)素質、語言表達能力、團隊協(xié)作能力）
復試 筆試：根據要求編寫一項活動的創(chuàng)意（1小時30分鐘）（如：一次主題班會的策劃方案，主要考核考生的想象能力、創(chuàng)意能力、文字表達能力、藝術知識積累等）
2.N02廣播電視編導（電視編導）
初試 面試：①自我介紹（1分鐘） ②回答考官提問（高中所學知識） ③命題演講（根據背景材料提示，自己命題演講）
復試 筆試：電視節(jié)目分析（重點考察考生的分析能力和寫作能力）（2小時）
二、攝影專業(yè)也分為兩種：
1.N10攝影（圖片攝影與編輯）
N20攝影（影視劇攝影）
N22照明藝術（舞臺燈光設計、影視照明藝術）
初試 ①提交攝影或繪畫作品②面試：自我介紹，回答考官問題
復試 面試：回答考官提問，攝影作品分析等
筆試：①影片分析（3小時30分鐘）②繪畫：a素描、b分鏡頭（就提供的一段文字故事用若干幅畫面表現(xiàn)）（3小時30分鐘）
2.N11攝影（電視攝影、體育攝影、科技攝影）
初試 面試：①自我介紹（1分鐘） ②回答考官提問（高中所學知識） ③攝影作品分析
復試 筆試：電視節(jié)目分析（重點考察考生的分析能力和寫作能力）（2小時）
2.2010年南廣廣播電視編導（）電視制作方向）和廣播電視編導（文藝
南廣編導里頭電編還是很好的，不能全盤否決。
建議不要靠文編方向哦，考電編。專業(yè)考試的話，文編和電編貌似是可以和在一起考的，屆時你可以咨詢現(xiàn)場老師再做決定，我記得去年我去南廣考的時候是可以和在一起考的。
另外說南廣黑的同學，全國藝術院校都有黑的，我去年也藝考，從專業(yè)考試到最終錄取一分錢也沒有給過，雖然上的不是南廣而是南藝，但是我要說，個人能力還是最重要的，黑幕再大也不會刷正常錄取名額的。說電編出來?？频耐瑢W，南廣是本三類學校，不是?？坪貌缓?。
況且電編是南廣最強的專業(yè)了。
能考上也不錯的。
3.南廣的文藝編導都有哪些考試項目
招商簡章上應該有詳細的要求。
03廣播電視編導
（文藝編導、綜藝節(jié)目編導方向）
初試
面試：①分組討論（考生根據考官提供的素材進行現(xiàn)場即興創(chuàng)意討論） ②回答考官提問 ③有文藝特長的考生可以進行展示（除鋼琴外，其它樂器或道具以及放音設備請考生自備，也可出示考級證書等證明）
復試
筆試：電視節(jié)目分析（根據提供的電視文藝節(jié)目，按照要求進行分析評論）（3小時）
如果是和中國傳媒大學的共同考點還要考文化考試（語文 數學 英語的綜合）
還不清楚的話 自己再去找找招生簡章就ok~
再不清楚的話 就留言吧~ ?？荚図樌麀
4.南廣的編導如何
? 廣播電視編導
1. 廣播電視編導（電視節(jié)目制作方向）
本專業(yè)為各級電視臺、影視節(jié)目制作公司、電視廣告制作公司、音像制作機構、電視教學節(jié)目制作單位及其他影視創(chuàng)作部門培養(yǎng)具有扎實專業(yè)基礎知識和專業(yè)技能、從事節(jié)目制作工作的高級應用型人才。
2. 廣播電視編導（電視編導方向）
本專業(yè)為各級電視臺和其他大眾傳媒培養(yǎng)具備扎實的基礎理論和電視節(jié)目策劃、創(chuàng)作的專業(yè)技能，能夠從事電視策劃、編導、采訪、評論、編輯、制作等工作的高級應用型人才。
3. 廣播電視編導（出鏡記者方向）
本專業(yè)為各級電視臺和其他大眾傳媒培養(yǎng)具備扎實的基礎理論和電視節(jié)目主持、采訪和報道 的專業(yè)技能，能夠從事鏡頭前采訪、報道、主持、評論、以及后期編排等工作的高級應用型人才。
4. 廣播電視編導（視覺傳播方向）
本專業(yè)為各級電視臺和其他大眾傳媒培養(yǎng)具備扎實的視覺傳播理論和電視節(jié)目策劃、創(chuàng)作的專業(yè)技能，能夠從事電視策劃、編導、包裝、制作、采訪、評論、編輯等工作的高級應用型人才。
5. 廣播電視編導（廣播編導、文藝編導方向）
本專業(yè)為各級廣播電臺、電視臺和其他大眾傳媒培養(yǎng)具備廣播電視傳播基礎理論和廣播電視文藝節(jié)目策劃、創(chuàng)作和制作等實踐性專業(yè)技能，能夠從事廣播電視文藝節(jié)目編導、策劃、采訪報道、評論、節(jié)目主持、制作、經營管理等工作的高級應用型專門人才。
6 、廣播電視編導（電視策劃與運營方向）
本專業(yè)為各級電視臺和其他大眾傳媒培養(yǎng)具備扎實的基礎理論和電視節(jié)目策劃、創(chuàng)作與運營的專業(yè)技能，能夠從事大型電視活動與大型電視節(jié)目策劃與運營及實施，以及電視節(jié)目編導、制作等工作的高級應用型人才。
7 、廣播電視編導（電視導播方向）
本專業(yè)為各級電視臺和其他電視制作機構培養(yǎng)具備扎實的基礎理論和電視節(jié)目編創(chuàng)、制作的專業(yè)技能，能夠從事各類大中型電視節(jié)目的導播及策劃、編導、編輯、制作等工作的高級應用型人才。
8 、廣播電視編導（紀錄片方向）
本專業(yè)為各級電視臺、影視節(jié)目制作公司、電視廣告制作公司、音像制作機構、電視教學節(jié)目制作單位及其他影視創(chuàng)作部門培養(yǎng)具有扎實專業(yè)基礎知識和專業(yè)技能，從事電視紀錄片創(chuàng)作以及電視策劃、編導、采訪、評論、編輯、制作等工作的高級應用型人才。
二、電視攝影
本專業(yè)為各級電視臺、影視節(jié)目制作公司、電視廣告制作公司、音像制作機構、電視教學節(jié)目制作單位及其他影視創(chuàng)作部門培養(yǎng)具有扎實專業(yè)基礎知識和專業(yè)技能，從事電視攝影以及電視策劃、編導、采訪、編輯、制作等工作的高級應用型人才。
編導藝考必備知識
推薦兩套藝考界很有名的編導教材:一個是北方的【編導手冊】:另一個是南方的【南京九零教育C班教材】:
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影視表演主要是培養(yǎng)電視、電影、話劇、節(jié)目主持人、音樂劇及廣告演員等。就業(yè)前景較為寬泛。
考試內容：聲樂（美聲、名族、通俗唱法均可）、形體、臺詞、表演。
男生一般175cm以上，女生一般165cm以上；形象氣質俱佳，有表演的欲望和天賦。
表演專業(yè)需要很強的專業(yè)功底，但相比于其它藝考專業(yè)，文化課分數要求較低。這樣就形成年年考試報名爆棚的景象。
重點院校：北京電影學院、中央戲劇學院、中國傳媒大學、武漢大學、重慶大學、南京藝術學院、上海戲劇學院、四川音樂學院、沈陽音樂學院、復旦大學、同濟大學等近四十所高校。
錄取分數：文化課分數較低，在290-320分之間。
數字媒體藝術專業(yè)
數字媒體藝術是一個寬口徑的以技術為主、藝術為輔，技術與藝術相結合的新專業(yè)。主要培養(yǎng)熟悉先進的數字影視技術及數字影視制作生產流程的高級人才。
考試內容：綜合面試、繪畫、速寫、才藝展示等。
較強的形象思維，有一定的繪畫構圖能力，有一定的音樂才藝及素養(yǎng)。
重點院校：北京電影學院、中國傳媒大學、中央戲劇學院、上海戲劇學院、上海音樂學院、南京藝術學院、沈陽音樂等近二十所高校。
錄取分數：300-400分之間。
導演專業(yè)
導演專業(yè)主要培養(yǎng)專門在電影電視部門從事戲劇導演，影視導演，欄目編導與策劃等職業(yè)的高級藝術人才。
考試內容：故事寫作或構圖寫作、文藝常識、美術基礎、綜合面試等，要求具備較好的文字寫作功底，較強的形象思維，有一定的繪畫構圖能力。
重點院校：北京電影學院、中央戲劇學院、中國傳媒大學、上海戲劇學院、四川大學、南京藝術學院、四川音樂學院、四川師范大學等近二十所高校。
錄取分數：350-45
編導藝考都考些什么
藝考編導專業(yè)都考什么相關內容如下：
編導藝考科目主要分為筆試和面試。筆試科目主要包括文藝常識、影視作品分析、故事
寫作、方案策劃、分鏡頭寫作、編導創(chuàng)意、議論文寫作、新聞評論、散文寫作等。
編導藝考具體內容：
(1)文藝常識 ：
編導藝考文藝常識考察編導藝考生的范圍主要是最基礎的文學和藝術方面的知識，既包 括高中生知識范圍內的知識，又包括最基本的生活常識。
藝術方面的知識包括音樂、美 術、建筑、舞蹈、電影、電視等方面的基礎知識，比如油畫作品《蒙娜麗莎》是誰的代 表作，“圓舞曲之父”是誰，中國最早成立的電視臺是哪個等等。
(2)影視作品分析：
編導藝考這個考試科目就是讓寫評論性的文章，根據給出的影視作品來進行分析。影視 作品有電影、紀錄片、電視欄目、微電影、廣告等。一般會現(xiàn)場播放視頻，然后寫作;? 有的學校會選擇默評，直接給出電影的名字，直接寫。
(3)故事寫作：
編導藝考故事寫作給出一個題目，然后來進行編寫故事，也有一些院校會給三個關鍵 詞，根據關鍵詞來編故事，還有的學校會給一個開頭或者結尾，或者一段材料，讓把結 尾、開頭或者材料加入到故事當中。 要寫好故事，必須掌握大量的故事素材，以及多加練。
影視編導藝考文藝常識要點有哪些
歷年編導藝考出現(xiàn)頻率最多的幾個考點，僅供參考
01、第五代導演
第五代導演是指八十年代從北京電影學院畢業(yè)的導演，他們的作品主觀性、象征性、寓意性十分強烈，代表人物有張藝謀、陳凱歌、田壯壯等。這批導演在少年時代卷入了中國社會大動蕩的漩渦中，有的下過鄉(xiāng)，有的當過兵，經受了10年浩劫的磨難。在改革開放的年代，他們接受專業(yè)訓練，帶著創(chuàng)新的激情走上影壇，他們對新的思想、新的藝術手法特別敏銳，力圖在每一部影片中尋找新的角度。他們強烈渴望通過影片探索民族文化的歷史和民族心理的結構，因此在選材、敘事、塑造人物、鏡頭語言、畫面處理等方面，都力求標新立異。第五代導演在90年代獲得了世界三大國際電影節(jié)最高獎，即金熊獎、金獅獎、金棕櫚獎，曾4次提名奧斯卡最佳外語片，是迄今為止中國導演最輝煌的一代。
02、電影長鏡頭
電影長鏡頭是一種拍攝手法。是指用比較長的時間，對一個場景、一場戲進行連續(xù)地拍攝，形成一個比較完整的鏡頭段落。這樣命名主要是相對短鏡頭來說的。攝影機從開機到關機拍攝的內容為一個鏡頭，一般一個鏡頭時間超過10秒的鏡頭稱為長鏡頭。通常用來表達導演的特定構想和審美情趣，例如文場戲的演員內心描寫、武打場面的真功夫。
03、新現(xiàn)實主義電影
新現(xiàn)實主義電影是反法西斯抵抗運動的產物，它反映了進步的電影工作者致力于民主改革的要求。新現(xiàn)實主義電影的新現(xiàn)實主義歷史，一般從1945年R.羅西里尼拍出《羅馬，不設防的城市》算起，然而它的孕育期卻早在戰(zhàn)爭時期便已開始，并且淵源還可追溯到19世紀末的意大利真實主義文學。新現(xiàn)實主義追求的是生活真實，要求表現(xiàn)意大利人民飽經戰(zhàn)爭的痛苦和生活中的苦難，譴責社會中的不公。40年代末50年代初，是意大利新現(xiàn)實主義電影的鼎盛時期，它們的共同特點在于滿懷激情地揭露法西斯主義，鞭撻社會的不公正現(xiàn)象，同情普通的平凡人、小人物，主張勞動群眾的社會團結。他們作品的基本特征表現(xiàn)為人道主義思想，他們的創(chuàng)作原則是忠實地反映歷史真實和現(xiàn)實的生活真實。為了加強真實感，新現(xiàn)實主義電影時常邀請非職業(yè)演員來飾演角色，影片中人物的對白也常使用地區(qū)方言。但是他們也有弱點，那就是雖然尖銳地提出了問題，卻不能提出問題的根源，找不到解決辦法，因而不免流露出小資產階級的哀傷情調。
04、電視欄目
電視欄目是把一些或一組題材內容、性質、功能目的，或形態(tài)相近的小節(jié)目納入一個定期定時長的某時段中播出，并將這一定期、定時長播出的某時段冠以名稱，這一冠名播出時段的節(jié)目我們習慣于稱為電視欄目。電視欄目是電視臺每天播出的相對獨立的信息單元，主要是單個節(jié)目的組合，是按照一定內容編排布局的完整表現(xiàn)形式。它有固定的名稱、固定的播出時間、固定的欄目宗旨，每期播出不同的內容，來吸引人們的視線，給人們帶來信息知識、享受、歡樂和興趣。
05、蒙太奇
是法語Montage音譯的外來語，原為建筑學術語，意為構成、裝配?，F(xiàn)在是影視創(chuàng)作的主要敘述手段和表現(xiàn)手段之一。一般包括畫面剪輯和畫面合成兩方面。電影將一系列在不同地點、從不同距離和角度、以不同方法拍攝的鏡頭排列組合起來，敘述情節(jié)、刻畫人物。但當不同的鏡頭組接在一起時，往往又會產生各個鏡頭單獨存在時所不具有的含義。
06、聲畫對位
借用在電影電視上，就是指鏡頭畫面與聲音對列，它們按照各自的規(guī)律彼此表達不同的內容，又在各自獨立發(fā)展的基礎上有機結合起來，造成單是畫面或單是聲音所不能完成的整體效果。聲畫對列的結構形式是聲音和畫面組合關系的一種升華飛躍。它使聲音和畫面不再互為依附，重復表現(xiàn)同一事物，而能各自發(fā)揮作用，大大擴大了電視傳播的容量，打破了畫面的時空局限。聲畫對位重印互補符合人們的視覺習慣。
07、法國新浪潮電影
指法國1958年末、1960年代初的新電影制作及創(chuàng)作傾向，其中不少新導演都是《電影手冊》雜志的影評人，包括重要的導演如讓·呂克·戈達爾、弗朗索瓦·特呂弗、克勞德·夏布洛爾、雅克·里維特等人，他們大都崇尚個人獨創(chuàng)性，表現(xiàn)出對電影歷史傳統(tǒng)的高度自覺，體現(xiàn)“作者論”的風格主張，不論在主題上或技法上都與傳統(tǒng)電影大相徑庭。代表作如阿侖·雷乃的《廣島之戀》（1959）和戈達爾的《斷了氣》（1960）等。
08、畫外音
畫外音是聲音的畫外運用，是聲音作為獨立的藝術元素的突出表現(xiàn)。畫外音的主要美學特征，在于它突破了鏡頭的限制，打破了畫幅四框的界限，把電影的表現(xiàn)空間擴展到鏡頭和畫面之外。它以聲音代替形像，以無形表現(xiàn)有形，豐富了畫面內容，加強了藝術力量。它與畫面內的形像和聲音互相補充、互相襯托，造成種種蒙太奇效果。畫外音能夠造成真實的聲音環(huán)境，烘托和渲染氣氛，給場景以真實感。為強調、說明電影畫面的某種意義而出現(xiàn)的解說與旁白，也可稱為畫外音。
09、印象畫派
印象畫派是十九世紀下半葉法國興起的一個畫派。這一名稱是由1874年該派作者舉行畫展時，批評家對莫奈所作《日出·印象》一畫作出的嘲笑而來。該派反對當時學院派的保守思想和表現(xiàn)手法，采取在戶外陽光下直接描繪景物，追求光色變化中表現(xiàn)對象的整體感和氛圍的創(chuàng)作方法，主張根據太陽光譜所呈現(xiàn)的赤橙黃綠青藍紫七種色相去反映自然界的瞬間印象，一反過去宗教神話等主題內容和墨守成規(guī)的灰褐色調，使歐洲繪畫出現(xiàn)發(fā)揮光色原理加強表現(xiàn)力的新方法，對繪畫技法的革新有很大影響。代表畫家有莫奈、畢沙羅、西斯萊、雷諾阿、文森特·梵高、塞尚、高更、修拉等。
10、學堂樂歌
學堂樂歌是隨著新式學堂的建立而興起的歌唱文化，一般指學堂開設的音樂課或為學堂唱歌而編創(chuàng)的歌曲，它是一種選曲填詞的歌曲，起初多是歸國的留學生用日本和歐美的曲調填詞，后來用民間小曲或新創(chuàng)曲調填詞。學堂樂歌的倡導、推廣者以沈心工、李叔同等啟蒙音樂教育家為代表。