二年級語文部編版知識點

知識不需要對“成功”負責，需要對成功負責的東西，叫技能。然而現(xiàn)在很多人，分不清兩者的區(qū)別。下面我給大家分享一些 二年級語文 部編版知識點，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

二年級語文部編版知識1

第一單元 知識要點

①小蝌蚪找媽媽

(1)好詞積累：

大大的腦袋 黑灰色的身

(2)數(shù)量詞積累：

一群小蝌蚪 四條腿 一只烏龜 兩只大眼睛 一對大眼睛

(3)讀一讀，記一記：

腦袋 口袋 袋子 袋鼠

(4)田字格里的生字及 組詞 ：

兩(兩個兩人) 就(就是成就)

哪(哪里哪兒) 寬(寬大寬廣)

(5) 句子 練習：用“已經(jīng)” 造句 。

例：小青蛙的尾巴已經(jīng)不見了。

(1)我的作業(yè)已經(jīng)寫完了。(2)小樹苗已經(jīng)長高了。

②我是什么

(1) 反義詞 ：溫和——暴躁 好——壞

(2)多音字：沒(mò 淹沒 沒過) (méi 沒有 沒用)

(3)讀一讀，記一記：

灌溉田地發(fā)動機器淹沒莊稼沖毀房屋滋潤土壤破壞河堤

(4)我會變成什么：

【水：汽—→云—→雨—→冰雹—→雪】

(5)田字格里的生字及組詞：

變(變成變化)極(太極北極)

片(一片刀片)傍(傍晚傍水)

③植物媽媽有辦法

(1)課文介紹了哪幾 種植 物? 說說 它們是怎么傳播種子的。你還知道哪些植物傳播種子的辦法?

①蒲公英：靠風傳播種子;

②蒼耳：靠掛住動物的皮毛傳播種子;

③豌豆：靠太陽傳播種子。

(2)多音字：

為(wéi 四海為家 為人) (wèi 因為 為了)

得(dé 得到 得力) (de 飛得高 跑得快) (děi 不得不)

(3)反義詞：仔細——粗心

(4)田字格里的生字及組詞：

法(辦法 方法 )如(如果如意)

腳(小腳腳步)它(它們 其它 )

二年級語文部編版知識2

第二單元 知識要點

①場景歌

(1)田字格里的生字及組詞：

園(花園公園)孔(針孔孔洞)

橋(石橋小橋)群(群眾一群)

②樹之歌

(1)讀一讀，記一記：

泡桐 白樺 云杉 翠柏

桂花 楓葉 松子 白果

(2)讀一讀，想想下面幾句話的意思。

◇十年樹木，百年樹人。

參考：出自《管子·權修第三》，比喻培養(yǎng)人才是長久之計。也表示培養(yǎng)人才很不容易。

(3)田字格里的生字及組詞：

楊(楊柳楊樹)壯(壯觀粗壯)

桐(梧桐白桐)楓(楓樹楓葉)

③拍手歌

(1)找一找，說說每組加點的字有什么相同之處。

孔雀大雁老鷹(都有“隹”，與禽類有關。)

參考：象形。甲骨文字形,象鳥形?！墩f文》:"鳥之短尾之總名也。"與"鳥"同源。"隹"是漢字的一個部首,從"隹"的字與禽類有關。本義:短尾鳥的總名。

錦雞黃鸝天鵝(都有“鳥”，與動物·鳥類有關。)

(2)田字格里的生字及組詞：

歌( 唱歌 歌唱)叢(樹叢叢林)

深(深淺深情)處(到處處處)

④田家四季歌

(1)讀一讀，記一記：

播種 施肥 插秧 耕田

采桑 除草 割麥 打谷

(2)田字格里的生字及組詞：

季(四季季節(jié))吹(吹氣吹風)

肥(化肥肥料)農(nóng)(農(nóng)民農(nóng)場)

二年級語文部編版知識3

第三單元 知識要點

④曹沖稱象

(1)田字格里的生字及組詞：

候(時候等候)柱(柱子圓柱)

底(到底海底)桿(筆桿秤桿)

秤(秤桿大秤)歲(歲月年歲)

站(站立車站)船(小船坐船)

然(果然居然)

(2)好句積累：

①大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。

②官員們一邊看一邊議論。

(3)曹沖稱象的過程：

①趕象上船;

②在船舷上做記號;

③把大象趕上岸，裝石頭上船;

④稱石頭重量。

二年級語文部編版知識4

第四單元 知識要點

⑧古詩二首

登鸛雀樓

【唐】王之渙

白日依山盡，黃河入海流。

欲窮千里目，更上一層樓。

望廬山瀑布

【唐】李白

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。

飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

(1)讀一讀，記一記：

山川 名山大川

窮盡 山窮水盡

煙云 煙消云散

遙遠 山遙路遠

(2)田字格里的生字及組詞：

樓(高樓樓房)依(依然依舊)

盡(盡頭盡力)層(云層層次)

照(日照照明)爐(香爐火爐)

煙(煙花煙云)掛(牽掛掛念)

川(山川四川)

二年級語文部編版知識5

第五單元 知識要點

第一課 坐井觀天

我會寫這些字：

1、井(jǐng)，組詞：(水井)(井口)(井井有條)

2、觀(guān)，組詞：(觀眾)(觀看)(坐井觀天)

3、沿(yán)，組詞：(沿著)(沿岸)(相沿成習)

4、答(dá)，組詞：(答案)(回答)(答非所問)

5、渴(kě)，組詞：(渴望)(口渴)(望梅止渴)

6、喝(hē)，組詞：(喝水)(喝茶)(求賢若渴)

7、話(huà)，組詞：(說話)(談話)(話不投機)

8、際(jì)，組詞：(國際)(交際)(一望無際)

我能認這些字：

弄錯 犯錯 天哪 抬頭

詞語解釋：

大話：浮夸而不切實際的言論。

弄錯：估計錯誤或理解錯誤。

大得很：形容非常大。

無邊無際：沒有邊際。指極為遼闊廣大。

回答：對問題給予解釋;對要求表示意見。

近義詞 ：觀—看 弄錯—搞錯 無邊無際—一望無際

反義詞：錯—對 坐—站 朋友—敵人 抬頭—低頭

課文主要內(nèi)容：這則寓言通過青蛙和小鳥對天的大小的爭論，告訴我們：看問題，認識事物時，站的要高，看得要全面。

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二年級語文考試知識點總結

學習必須與實干相結合。語文要想成績提高，多記多看多做題是錯不了的，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，況且勤能補拙。下面是我給大家整理的一些 二年級語文 的知識點，希望對大家有所幫助。

二年級上冊語文第一單元知識點

近 反義詞

近義詞 ：

景色——風景、風光

壯美——壯麗

勤勞——勤快

好像——仿佛

聞名中外——舉世聞名

尤其——特別

秀麗——美麗

奇形怪狀——千奇百怪

告別——道別

粗心——馬虎

盡——完

贈——送

反義詞：

浪費——節(jié)約

聞名中外——臭名遠揚

巨大——渺小

粗心——細心

降——升

斜——正

愛——恨

二年級上冊語文期末復習知識點

同音字 組詞

飽(溫飽)、保(保衛(wèi))、背(背心)、被(被子)、城(城市)、誠(誠實)

川(山川)、穿(穿衣)、比(比賽)、筆(筆記)、并(并且)、病(生病)

廠(工廠)、場(場地)、但(但是)、彈(子彈)、池(電池)、遲(遲到)

讀(讀書)、獨(獨立)、豐(豐收)、楓(楓葉)、浮(飄浮)、福(幸福)

件(事件)、艦(軍艦)、金(金子)、斤(公斤)、句( 句子 )、巨(巨人)

禮(禮貌)、理(理解)、曲(歌曲)、取(取得)、臺(臺灣)、抬(抬頭)

洼(水洼)、蛙(青蛙)、衛(wèi)(衛(wèi)生)、味(味道)、言(語言)、沿(井沿)

揚(飄揚)、洋(海洋)、陰(陰天)、音(音樂)、已(已經(jīng))、椅(椅子)

億(億萬)、易(容易)、宇(宇宙)、羽(羽毛)、直(直接)、植(植樹)

紙(紙張)、指(指導)、捉(捉魚)、桌(桌子)、狐(狐貍)、胡(二胡)

戲(京戲)、細(仔細)、饑(饑餓)、雞(小雞)、及(及格)、極(極點)

實(其實)、食(糧食)、至(至于)、幟(旗幟)、治(治病)

青(青菜)、輕(輕輕)、清(清水)申(申請)、伸(伸手)、身(身體)

尤(尤其)、由(由于)、游( 游泳 )園(公園)、元( 元旦 )、員(隊員)

互(互相)、戶(戶口)、護(保護)歷(日歷)、麗(美麗)、粒(米粒)

夕(夕陽)、吸(吸氣)、息(休息)之(總之)、枝(樹枝)、織(紡織)

科(科學)、棵(一棵樹)、顆(顆粒)

京(北京)、經(jīng)(經(jīng)過)、驚(驚奇)、睛(眼睛)

勞(勞動)、牢(牢記)、牽(牽掛)、鉛(鉛筆)

州(神州)、舟(小舟)、周(周圍)、洲(亞洲)

住(居住)、助(幫助)、注(注音)、祝(慶祝)

其( 其它 )、奇(奇怪)、棋(下棋)、旗(旗幟)

計(計算)、記( 日記 )、技(科技)、際(國際)

克(克服)、刻(立刻)、客(客人)、課(上課)

市(市民)、示(表示)、事(事情)、室(教室)

二年級的 語文學習 方法 “三字經(jīng)” 總結

識字“三字經(jīng)”

1.怎樣讀準音：

認聲母，辨韻音，讀準調(diào)，直呼出。

2.怎樣記字形：

依部首，辨結構，想畫面，多比較，善歸類，勤查典，易錯字，重點記。

3.怎樣理解字義：

理解字，不忘詞。認部首，識大意。善比較，明意思。

4.怎樣寫好字：

橫要平，豎要直，橫后豎，撇后捺。左到右，上到下，先中間，后兩邊，先里面，后封口。姿勢正，心平靜，先記字，再動筆。

學詞三字經(jīng)

1.怎樣理解詞義：

解詞義，方法多，不離句，是基礎。想圖畫，作描述。互比較，細推敲;明語境，辨準確。詞分解，再合并; 找近反，推詞義。

2.怎樣辨析詞義：

近義詞，難分辨。搭配詞， 造句 子，明范圍，知深淺。反復辨，詞義現(xiàn)。

3.怎樣歸類詞語：

細讀詞，明范圍，標準定，類自明。

4.怎樣區(qū)別“的、地、得”：

詞搭配，講方法，的地得，辨明白。名詞前，要帶的;動詞后，得跟走; 動詞走，地帶頭。

5.怎樣記憶詞語：

明詞意，細推敲，反復讀，時時想，經(jīng)常用，忘不掉。

6.怎樣積累詞語：

生活中，詞語豐，多觀察，記心中。多讀書，勤摘抄，時整理，常運用。

學句三字經(jīng)

1.怎樣理解句子：

要解句，先細讀，定重點，細品味。結合圖，理關系，巧聯(lián)想，扣詞語，擴縮句，剝竹筍，善比較，變句式。看上下，明句意。

2.怎樣改寫句子：

明結構，提問題，再解答，擴充句。的地前，詞語省，得字后，再刪去，細細讀，須完整，收縮句，要記清。

變把字，很容易，把對象，放動前。反問句，先明意，寫出句，變陳述。

3.怎樣造句：

先解詞，明詞義，巧搭配，句通暢，再細讀，須完整。

4.怎樣給句子排序：

通讀句，明大意，理條理，排順序。

5.怎樣修改句子：

缺成份，補充之;矛盾句，去一個;詞重復，刪其一;詞顛倒，要調(diào)正;搭配錯，重安排;用錯詞，須改正。

6.怎樣運用標點符號：

意未盡，點逗號;完整句，劃句號;感情強，打嘆號;有疑問，用問號;詞并列，標頓號;引下文，添冒號;說的話，加引號;并列句，用分號。

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二年級語文下冊第一單元課文知識點歸納整理-部編人教版

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2021部編版二年級語文下冊1-8單元知識點歸納

以下是第一單元內(nèi)容：

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 第一單元知識點歸納

一、字詞盤點

1.字

(1)難讀的字

鶯(yīng)? 堤(dī)? 醉(zuì)? 妝(zhuāng)

嫩(nèn)? 觸(chù)? 裹(guǒ)? 絢(xuàn)

喪(sàng)? 籽(zǐ)? 齡(líng)? 茁(zhuó)

(2)難寫的字

村:左部的“木”末筆變成點。

童:“里”中間的豎不要超出上橫。

綠:右部下是“氺”,不要寫成“水”。

柳:右部是“卯”,不要寫成“卬”。

滿:左右結構,不要寫成上下結構。

2.詞

(1)必須掌握的詞

古詩? 村居? 兒童? 碧玉? 綠絲絳? 剪刀

沖出? 尋找? 姑娘? 吐出? 柳枝? 蕩秋千

桃花? 杏花? 春天? 野花? 眼睛? 鮮花

郵遞員? 原來? 大叔? 郵局? 禮物? 先生

東西? 太太? 做客? 驚奇? 快活? 去年

美好? 鄧爺爺? 植樹? 引人注目? 滿意

休息? 碧空如洗? 萬里無云? 格外? 公園

汗珠? 小心? 柏樹? 樹苗? 筆直

(2)近義詞

拂——吹? 似——像? 歸來——回來? 探出——冒出

仔細——細心? 尋找——尋覓? 害羞——害臊

遮遮掩掩——躲躲藏藏? 趕緊——趕忙

懊喪——懊惱? 驚奇——驚詫? 正巧——趕巧

絢麗多彩——五彩斑斕? 快活——快樂

五顏六色——五光十色? 茁壯——強壯

格外——分外? 挑選——選擇? 興致勃勃——興高采烈

(3)反義詞

早→晚? 忙→閑? 垂下→抬起? 仔細→馬虎

害羞→大方? 探出→縮進? 趕緊→遲緩

懊喪→興奮? 驚奇→尋常? 快活→難過

絢麗多彩→暗淡無光? 萬里無云→烏云密布

筆直→彎曲? 引人注目→視而不見

休息→忙碌? 興致勃勃→無精打采

(4)詞語歸類

①AABB式詞語:遮遮掩掩? 躲躲藏藏? 叮叮咚咚

類似的詞語:整整齊齊? 高高興興? 開開心心? 嘻嘻哈哈

②ABCC式詞語:興致勃勃

類似的詞語:小心翼翼? 兩手空空? 白發(fā)蒼蒼

③含有數(shù)字的四字詞語:五顏六色

類似的詞語:三心二意? 十全十美? 七上八下? 三五成群

④動詞積累

脫掉棉襖? 沖出家門? 奔向田野? 尋找春天? 蕩秋千

⑤量詞積累

一個包裹? 一片鮮花? 一個樹坑? 一棵柏樹苗

⑥修飾詞積累

害羞的小姑娘? 開滿鮮花的小路? 絢麗多彩的鮮花? 美好的禮物? 難忘的日子? 綠油油的小柏樹? 滿意的笑容? 仔細地找? 驚奇地說? 精心地挑選

⑦形容春天的詞語

萬紫千紅? 萬象更新? 含苞欲放? 春回大地? 花紅柳綠? 鶯歌燕舞

二、佳句積累

1.比喻句

(1)一棵綠油油的小柏樹栽好了,就像戰(zhàn)士一樣筆直地站在那里。

這句話將小柏樹比作戰(zhàn)士,寫出了小柏樹筆直挺拔的姿態(tài)。

(2)春天像個害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。

這句話運用比喻的手法,將春天比作害羞的小姑娘,寫出了春天剛剛到來時的景象?！昂π?、遮遮掩掩、躲躲藏藏”說明初春的景象不太明顯,需要我們仔細去發(fā)現(xiàn),去尋找。

2.精彩句

小草從地下探出頭來,那是春天的眉毛吧?

早開的野花一朵兩朵,那是春天的眼睛吧?樹木吐出點點嫩芽,那是春天的音符吧?解凍的小溪叮叮咚咚,那是春天的琴聲吧?

連用四個問句,寫出了春天的景象?！靶〔萏匠鲱^、野花開了、樹木吐嫩芽、小溪解凍”是春天里的景象,作者將這些常見的景象比作“眉毛、眼睛、音符、琴聲”,寫出了這幾種事物的特點,非常生動形象。

3.感嘆句

這是多么美好的禮物啊!

這句話用感嘆的語氣,表達出了松鼠太太看到那些美麗的鮮花時,對這份禮物的贊美之情。

三、考試熱點

1.《古詩二首》常以按原文填空的形式考查詩句及對詩句的理解。

2.《找春天》中第3自然段中的第一句,及第4-7自然段的特殊句式常以仿寫句子的形式考查。第8自然段是重點段落,常以課內(nèi)閱讀的形式考查。

3.《開滿鮮花的小路》常針對最后一句話來設置問題考查。

4.《鄧小平爺爺植樹》常以課內(nèi)閱讀的形式考查第3自然段中對鄧爺爺植樹的場景的描寫。

5.語文園地中的“字詞句運用”,常以要求補充合適詞語的形式考查。“日積月累”需要背誦,常以按原文填空的形式考查。

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人教版二年級語文單元知識點總結

讀書和學習是在別人思想和知識的幫助下，建立起自己的思想和知識。語文這一學科有自身的知識系統(tǒng)和復習規(guī)律。我們需要做的就是熟記這些知識系統(tǒng)和復習規(guī)律，然后熟練的運用。下面是我給大家整理的一些 二年級語文 的知識點，希望對大家有所幫助。

二年級語文《找春天》知識點

一、易讀錯的字

沖出(chōng)棉襖(ǎo)遮掩(zhē)

嫩芽(nèn)解凍(jiě)觸到(chù)

二、易寫錯的字

“尋”的上部是“彐”，第二筆右邊不露頭。

“柳”的右部是“卯”，不要漏寫第三筆撇。

“蕩”是上下結構，第七筆”ㄋ”一筆寫成。

三、田字格里的生字及 組詞

沖(沖出、沖動)尋(尋找、尋問)

姑(姑姑、姑娘)娘(姑娘、大娘)

吐(吞吐、吐出)柳(柳樹、柳枝)

蕩(蕩起、蕩秋千)桃(桃樹、桃花)

四、 近義詞

探—伸觸—碰尋找—尋覓

害羞—羞澀仔細—認真解凍—融化

遮遮掩掩—躲躲藏藏

五、 反義詞

害羞—大方仔細—馬虎

六、多音字

藏cáng(躲藏)zàng(寶藏)

沖chōng(沖出)chòng(沖著)

奔bēn(奔跑)bèn(投奔)

七、詞語搭配

脫掉棉襖沖出家門奔向田野尋找春天

一朵野花一個音符害羞的小姑娘解凍的小溪

八、好句積累

1、春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

2、早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧?

3、她在柳枝上蕩秋千，在風箏尾巴上搖啊搖;她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……

二年級語文《宿新市徐公店》知識點

原文：

《宿新市徐公店》楊萬里

籬落疏疏一徑深，

樹頭花落未成陰。

兒童 急走追黃蝶，

飛入菜花無處尋。

注釋：

①籬：籬笆。

②疏疏：稀疏。

③徑：小路。

④陰：樹葉茂盛濃密而形成的樹蔭。

⑤急走：奔跑。

譯文：

籬笆稀稀落落，一條小路通向遠方，樹上的花瓣紛紛飄落，卻還尚未形成樹陰。

小孩子飛快地奔跑著追趕黃色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飛入菜花叢中，再也找不到了。

賞析：

這是一首描寫暮春農(nóng)村景色的詩歌，描繪了一幅春意盎然的景象。頭兩句“籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰”點出兒童捕蝶時候快樂、天真的背景。畫面上有一道稀疏的籬笆和一條幽深的小路，籬笆旁還有幾棵樹，花瓣從枝頭紛紛飄落，嫩葉還未長出，春意盎然。籬笆和小路，點明這是農(nóng)村;“花落未成陰”和結句中的“菜花”都說明這是暮春季節(jié)。后兩句“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”將彩筆轉(zhuǎn)入畫面的中心，描繪兒童捕蝶的歡樂場面?！凹弊摺?、“追”是快速奔跑追逐的意思。這兩個動詞十分形象貼切，將兒童的天真活潑、好奇好勝的神態(tài)和心理刻畫得惟妙惟肖，躍然紙上。而“飛入菜花無處尋”則將活動的鏡頭突然轉(zhuǎn)為靜止?！盁o處尋”三字給讀者留下想象回味的余地，仿佛面前又浮現(xiàn)出一個面對一片金黃菜花搔首踟躕、不知所措的兒童。前兩句寫農(nóng)村景色，是靜態(tài)描寫;后兩句寫兒童和蝴蝶，是動態(tài)描寫。這首詩除了運用動靜結合的寫法外，還運用白描手法，平易自然，形象鮮明。楊萬里為官清廉，曾遭.相嫉恨，被罷官后長期村居，對農(nóng)村生活十分熟悉，描寫自然真切感人，別有風趣。

二年級 語文學習 方法

如何對生字進行更快捷和穩(wěn)健的記憶

在語言環(huán)境中記憶

學習生字一定要注意在語言環(huán)境中記憶，把字放到詞、 句子 中記憶。比如：學習”朝陽”的”朝”時，可以記句子”火紅的朝陽從東方升起”;學習”露珠”的”露”時，可以記憶”葉子上的露珠閃閃發(fā)亮”。

這樣我們不僅把字記住了，而且詞也容易記牢，還能積累句子。

要加強復習

我們在很短的時間內(nèi)要接觸大量漢字，如果不加強復習會影響學習效果。我們可以用老師教的方法，按照部首、形近、音近、和多音來歸納，還可以進行一字組多詞的練習，這樣能使我們牢固地掌握字詞。

經(jīng)常請教他人

對一些字我們學了也許過段時間就會忘掉。如果忘掉了，可以問問同學，家人。這樣使我們的學習更加鞏固。

要養(yǎng)成查字典的習慣

查字典是我們學習中非常重要的方法。我們具備熟練查字典的能力，就能掌握很多的生字和知識。例如：”愜意”這個詞同學們認識，也會發(fā)音，但對它的意思可能不會太了解，這時就需要打開字典查一查。要通過字音了解字義，可以利用音序查字法查。根據(jù)漢語拼音，在音節(jié)索引部分就可以找到qiè這個發(fā)音，然后按照后面的頁碼，找到相應的頁，這樣就查到這個字了。根據(jù)字典上的解釋，我們知道它表示”滿足，暢快”的意思。又如：”名聞遐邇”后面兩個字念什么呢?打開字典，看到字典部首目錄，找到走之旁所在的頁，然后在檢字表中根據(jù)除開部首的筆畫數(shù)在這一欄中找到相應的宇，這樣就可以查到它們的發(fā)音。第一個字念xia，當”遠”講;第二個字念ěr，當”近”講，這樣”名聞遐邇”的意思也就明白了。

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