同學們要想學好初中語文知識，對重要的知識點做一個總結(jié)歸納是很關(guān)鍵的。這是小編整理的初中語文的知識點總結(jié)歸納，希望你能從中得到感悟!

　　初中語文知識點總結(jié)歸納第一部分

　　一、表達方式:記敘、描寫、抒情、說明、議論

　　二、表現(xiàn)手法:象征、對比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托(正襯、反襯)

　　三、修辭手法:比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設(shè)問、反問、反復、互文、對比、借代、反語

　　四、記敘文六要素:時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果

　　五、記敘順序:順敘、倒敘、插敘

　　六、描寫角度:正面描寫、側(cè)面描寫

　　七、描寫人物的方法:語言、動作、神態(tài)、心理、外貌

　　八、描寫景物的角度:視覺、聽覺、味覺、觸覺

　　九、描寫景物的方法:動靜結(jié)合(以動寫靜)、概括與具體相結(jié)合、由遠到近(或由近到遠)

　　十、描寫(或抒情)方式:正面(又叫直接)、反面(又叫間接)

　　十一、敘述方式:概括敘述、細節(jié)描寫

　　十二、說明順序:時間順序、空間順序、邏輯順序

　　十三、說明方法:舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用

　　十四、小說情節(jié)四部分:開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局

　　十五、小說三要素:人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境

　　十六、環(huán)境描寫分為:自然環(huán)境、社會環(huán)境

　　十七、議論文三要素:論點、論據(jù)、論證

　　十八、論據(jù)分類為:事實論據(jù)、道理論據(jù)

　　十九、論證方法:舉例(或事實)論證、道理論證(有時也叫引用論證)、對比(或正反對比)論證、比喻論證

　　二十、論證方式:立論、駁論(可反駁論點、論據(jù)、論證)

　　二十一、議論文的文章的結(jié)構(gòu):總分總、總分、分總;分的部分常常有并列式、遞進式。

　　二十二、引號的作用:引用;強調(diào);特定稱謂;否定、諷刺、反語

　　二十三、破折號用法:提示、注釋、總結(jié)、遞進、話題轉(zhuǎn)換、插說。

　　二十四、其他:

　　(一)某句話在文中的作用:

　　1、文首:開篇點題;渲染氣氛(記敘文、小說)，埋下伏筆(記敘文、小說)，設(shè)置懸念(小說)，為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;

　　2、文中:承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;

　　3、文末:點明中心(記敘文、小說);深化主題(記敘文、小說);照應(yīng)開頭(議論文、記敘文、小說)

　　(二)修辭手法的作用:(1)它本身的作用;(2)結(jié)合句子語境。

　　1、比喻、擬人:生動形象; 答題格式:生動形象地寫出了+對象+特性。

　　2、排比:有氣勢、加強語氣、一氣呵成等; 答題格式:強調(diào)了+對象+特性

　　3、設(shè)問:引起讀者注意和思考;

　　答題格式:引起讀者對+對象+特性的注意和思考

　　反問:強調(diào)，加強語氣等;

　　4、對比:強調(diào)了……突出了……

　　5、反復:強調(diào)了……加強語氣

　　(三)句子含義的解答:

　　這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。

　　(四)某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什么?

　　動詞:不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……

　　形容詞:不行。因為該詞生動形象地描寫了……

　　副詞(如都，大都，非常只有等):不行。因為該詞準確地說明了……的情況(表程度，表限制，表時間，表范圍等)，換了后就變成……，與事實不符。

　　(五)一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換?為什么?

　　不能。因為

　　(1)與人們認識事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致

　　(2)該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系

　　(3)這些詞是遞進關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。

　　(六)段意的歸納

　　1.記敘文:回答清楚(什么時間、什么地點)什么人做什么事 格式:(時間+地點)+人+事。

　　2.說明文:回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么 格式:說明(介紹)+說明對象+說明內(nèi)容(特點)

　　3.議論文:回答清楚議論的問題是什么，作者的觀點怎樣 格式:用什么論證方法證明了(論證了)+論點

　　初中語文知識點總結(jié)歸納第二部分

　　基本文體知識匯總

　　1.文章體裁?此文是一篇 。

　　詩歌、小說、散文(抒情散文、敘事散文)、劇本、說明文、議論文

　　2.記敘文六要素?

　　時間、地點、人物、事件起因、經(jīng)過、結(jié)果

　　3.找主題句?

　　找首段或尾段的議論抒情句。

　　4.文章內(nèi)容?

　　方法:看題目、人物(事物)、事件，進行綜合、概括。

　　答:此文記敘了(描寫了、說明了)……,表現(xiàn)了(贊美了、揭示了)……。

　　5.材料組織特點?

　　緊緊圍繞中心選取典型事件，剪裁得體，詳略得當。

　　6.劃分層次?

　　(1)按時間劃分(找表示時間的短語)

　　(2)按地點劃分(找表示地點的短語)

　　(3)按事情發(fā)展過程(找各個事件)

　　(4)總分總(掐頭去尾)

　　7.記敘線索及作用?

　　線索:(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)時間(5)地點(6)作者的情感

　　作用:是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。

　　8.為文章擬標題。

　　找文章的線索或中心

　　(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(6)作者情感

　　9.填寫讀書卡片。

　　按各項要求上原文尋找，再填寫。注意原文的標題、作者、出版社等項(有時在括號內(nèi))。

　　10.記敘順序及作用?

　　(1)順敘(按事情發(fā)展先后順序)

　　作用:敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。

　　(2)倒敘(先寫結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事。)

　　作用:造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強文章的生動性。

　　(3)插敘(敘事時中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。)

　　作用:對情節(jié)起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心。

　　(4)平敘(略)

　　11.語言特色?

　　結(jié)合語境和修辭方法從下列詞語中選擇:

　　形象生動、清新優(yōu)美、簡潔凝練、準確嚴密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強。(注:必須結(jié)合具體語句分析。)

　　12.寫作手法及作用?

　　(1)擬人手法

　　賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果。

　　(2)比喻手法

　　形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。

　　(3)夸張手法

　　突出人或事物的特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強烈的印象。

　　(4)象征手法

　　把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達了……的情感，增強了文章的表現(xiàn)力。

　　(5)對比手法

　　通過比較，突出事物的特點，更好地表現(xiàn)文章的主題。

　　(6)襯托(側(cè)面烘托)手法

　　以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。

　　(7)諷刺手法

　　運用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進行揭露、批判和嘲笑，加強深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。

　　(8)欲揚先抑

　　先貶抑再大力頌揚所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。

　　(9)前后照應(yīng)(首尾呼應(yīng))

　　使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴謹、中心突出。

　　13.修辭方法及作用

　　(1)比喻:形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。

　　(2)擬人:賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果。

　　(3)夸張:突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強烈的印象。

　　(4)排比:條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強語勢，長于抒情。

　　(5)對偶:形式整齊，音韻和諧，互相映襯，互為補充。

　　(6)反復:強調(diào)某種意思，強烈抒情，富有感染力。

　　(7)設(shè)問:自問自答，引人注意，啟發(fā)思考。

　　(8)反問:態(tài)度鮮明，加強語氣，強烈抒情。

　　注:必須結(jié)合相關(guān)語句分析。

　　14.具體詞語的含義與作用?

　　方法:聯(lián)系詞語本義，解釋在文中的含義，找出其指代的具體內(nèi)容。

　　答:“××”一詞原指……，這里指……，起到了……的作用。

　　15.句子含義?

　　抓住關(guān)鍵詞，分析它的特點及含義，聯(lián)系上下文再解釋。

　　16.句子在結(jié)構(gòu)上的作用?

　　(1)承接上文

　　(2)開啟下文(引出下文)

　　(3)承上啟下(過渡)

　　(4)為后文作鋪墊

　　17.表達方式?

　　記敘、議論、抒情、描寫、說明

　　18.記敘文中議論的作用?

　　引發(fā)讀者思考，點明人物或事件的意義，突出中心，升華主題，起到畫龍點睛的作用。

　　19.記敘文中抒情的作用?

　　抒發(fā)作者真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強大的感染力。

　　20.描寫的種類及作用?

　　種類:

　　(1)肖像描寫(2)外貌描寫(3)神態(tài)描寫(4)動作描寫

　　(5)語言(對話)描寫(7)心理描寫(8)景物描寫

　　(9)場景描寫(10)環(huán)境描寫(11)細節(jié)描寫

　　作用:塑造人物性格，推動情節(jié)發(fā)展，揭示文章主題。

　　初中語文知識點總結(jié)歸納第三部分

　　21.散文特點?

　　形散而神不散。

　　22.散文種類?

　　(1)敘事散文(2)抒情散文

　　23.小說種類?

　　長篇小說、中篇小說、短篇小說、小小說

　　24.小說三要素?

　　人物、環(huán)境、情節(jié)

　　25.環(huán)境的種類及作用?

　　(1)自然環(huán)境

　　交代故事發(fā)生的時間、地點及人物活動的空間，襯托人物的心情。

　　(2)社會環(huán)境

　　交代事件發(fā)生的社會背景、時代特征，襯托人物性格，推動情節(jié)發(fā)展，

　　揭示文章主題。

　　26.情節(jié)由哪幾部分構(gòu)成?

　　(序幕)開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局(尾聲)

　　27.續(xù)寫小說結(jié)尾。

　　按照小說故事情節(jié)發(fā)展的規(guī)律續(xù)寫，要簡潔含蓄，富有哲理，引人深思。議論文閱讀技巧一論點(證明什么)

　　論點應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整表述，在形式上是個完整的句子。論點一般是用判斷句的形式表達的。

　　1.中心論點1個(統(tǒng)帥分論點)

　?、琶鞔_:

　　分論點n個(補充和證明中心論點)]

　?、品椒?/p>

　?、購奈恢蒙险?Ⅰ標題;Ⅱ開篇;Ⅲ中間;Ⅳ結(jié)尾。

　?、诜治鑫恼碌恼摀?jù)。(可用于檢驗預想的論點是否恰當)

　　③摘錄法(只有分論點，而無中心論點)

　　2.分析論點是怎樣提出的

　　①擺事實講道理后歸結(jié)論點;

　?、陂_門見山，提出中心論點;

　?、坩槍ι钪写嬖诘默F(xiàn)象，提出論題，通過分析論述，歸結(jié)出中心論點;

　　④敘述作者的一段經(jīng)歷湖，歸結(jié)出中心論點;

　?、葑髡邚墓适轮刑岢鰡栴}，然后一步步分析推論，最后得出結(jié)論，提出中心論點。

　　二論據(jù)(用什么證明)

　?、耪摀?jù)的類型:①事實論據(jù)(舉例后要總結(jié)，概述論據(jù)要緊扣論點);②道理論據(jù)(引用名言要分析)。

　　⑵論據(jù)要真實、可靠，典型(學科、國別、古今等)。

　?、谴涡虬才?照應(yīng)論點);

　　⑷判斷論據(jù)能否證明論點;

　?、裳a充論據(jù)(要能證明論點)。

　　三論證(怎樣證明)

　?、耪撟C方法

　　①舉例論證(例證法)事實論據(jù)記敘

　?、诘览碚撟C(引證法和說理)道理論據(jù)議論

　　③對比論證(其本身也可以是舉例論證和道理論證)

　?、苡髯C法(比喻)

　?、品治稣撟C過程

　?、僬擖c是怎樣提出的;

　　②論點是怎樣被證明的(用了哪些道理和事實，是否有正反兩面的分析說理);③聯(lián)系全文的結(jié)構(gòu)，是否有總結(jié)。

　?、钦撟C的完整性(答:使論證更加全面完整，避免產(chǎn)生誤解)

　　⑷分析論證的作用:證明該段的論點。

　　議論文的結(jié)構(gòu)

　?、乓话阈问?①引論(提出問題);②本論(分析問題);③結(jié)論(解決問題)。

　?、祁愋?/p>

　　①并列式:Ⅰ總分總;Ⅱ總分;Ⅲ分總。

　?、谶f進式。

　　五議論文的語言

　?、艊烂?修飾性、限制性的語言的運用);

　?、粕鷦?成語、各種修辭手法的運用);

　　⑶詞序(從生活邏輯和上下文的照應(yīng)上判斷);

　?、染湫?關(guān)聯(lián)詞語的使用，特別要注意遞進關(guān)系)。

　　六駁論文的閱讀

　　⑴作者要批駁的錯誤觀點是什么?

　?、谱髡呤窃鯓舆M行批駁的，用了那些道理和論據(jù);

　?、怯纱耍髡邩淞⒌恼_的觀點是什么?中考說明文閱讀指導一、掌握說明文的文體知識:

　　(一)、把握說明對象，分清說明對象是事物還是事理。

　　明確被說明事物的特征:一事物區(qū)別于他事物的標志。

　　(二)、為了說明事物特征或說明事理，需要采用恰當?shù)恼莆諑追N常見的說明方法，會分析在文中的作用:

　　1.分類別:使說明的內(nèi)容眉目清楚，避免重復交叉的現(xiàn)象。

　　2.下定義:使讀者對概念有確切的了解。

　　3.作比較:用人們熟知的與所要說明的事物作比較，從而突出被說明事物的特征。

　　4.舉例子:可使讀者對說明對象的特征獲得具體認識。

　　5.打比方:可達到形象地說明事物的作用。

　　6.列數(shù)字:可以準確地說明事物。

　　7.配圖表:使讀者一目了然，非常直觀地理解被說明的事物。

　　8.引資料:能使說明的內(nèi)容更具體、更充實。

　　(三)、說明要有順序:常見的說明順序有:時間順序(程序順序是時間順序的一種)、空間順序、邏輯順序。說明文的順序，根據(jù)說明的目的和對象，可以以一種順序為主，兼用其他順序。

　　(四)、說明文的閱讀還要注意結(jié)構(gòu)。

　　說明文的結(jié)構(gòu)常見的形式有:“總(概說)——分(具體)”式、“總——分——總”式、“分——總”式、并列式、遞進式等。

　　(五)、說明語言的準確性，是說明文語言的先決條件。

　　準確性和多樣性、靈活性并不矛盾，有的以平實見長，有的以生動活潑見長。由于說明對象和作者語言風格的不同，說明的語言也是多種多樣的?；蚋爬ā⒒蚓唧w、或簡潔、或豐腴、或精練、或詳盡;或平易樸實，或幽默風趣?？傊痪幸桓?。