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    中國(guó)高考滿分作文

    | 啟智

    寫作并非一朝一夕就能成功之事。但面對(duì)當(dāng)今的應(yīng)試教育,你不妨學(xué)會(huì)一些寫作的技巧。下面是小編為大家整理的中國(guó)高考滿分作文,如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。

    中國(guó)高考滿分作文篇1

    親情,最純、最真、最美。它從不驚天動(dòng)地、轟轟烈烈,只是像縷縷清風(fēng),拂過(guò)了我年輕的旅程。

    風(fēng)如利刃,直刺肌膚,陰冷的冬日里,因?yàn)楦笎?ài)的溫暖,我不再寒冷。

    寒風(fēng)裹挾著渡船上的乘客。江風(fēng)仿佛要刺透人的肌骨,我的臉上感覺(jué)如利刀刮刻,整個(gè)身子瑟瑟發(fā)抖?;剜l(xiāng)過(guò)年的人們擁滿船艙,父親拉著我站立在艙外,飽受江風(fēng)的襲擾。船開了,爸爸猛然間把我的頭埋在他懷中,輕聲的說(shuō):“別讓風(fēng)吹著,這兒暖和些?!彼媚请p早已凍僵的手緊緊攬著我,生怕我在船的晃動(dòng)中摔倒。父親的頭發(fā)被風(fēng)蹂躪成雜草般,堅(jiān)毅的目光,灑落在我的臉上。

    溫暖的陽(yáng)光片刻充滿了我身上每一個(gè)寒冷的角落。

    藥香如蝶,滿室翩飛,我沉浸在藥香的氤氳中,苦澀的藥香中有母愛(ài)的細(xì)膩、綿軟和甘甜。

    窗外的玉蘭花搖曳在春風(fēng)中,而我仰臥在病床上,煩躁的抱怨著這慢性腸胃炎。屋內(nèi),藥香彌漫。母親一邊拿著筷子不停地?cái)嚢瑁贿叢粫r(shí)地直起身來(lái)揉搓著腰的樣子。母親不顧工作勞累,下班后變成我貼身醫(yī)生。每日為我熬藥,堅(jiān)持中醫(yī)調(diào)理?!昂芸炀蜁?huì)好的?!痹钋埃偸沁赌钪?。熊熊火光映紅那微笑卻顯焦慮的著面容,白發(fā)猶如偷走時(shí)光的賊尤為顯眼。此時(shí),我才發(fā)現(xiàn)母親的皺紋日益加深,往昔筆直的身形已有些許佝僂。

    淚水在此刻飛揚(yáng)出了眼角,春意盈滿了整個(gè)心田。

    如飲甘醇,如沐春風(fēng),爺爺?shù)膼?ài)伴隨這音樂(lè)鈴聲一直在我心中回蕩。

    夕陽(yáng)沐浴著古樸的老城,電子車鈴聲灑滿了接送我的小巷。兒時(shí)的我總喜歡賴床,接送我的爺爺每日滿腦子都在思考著他的重要工作。強(qiáng)烈的燈光下,爺爺帶著花鏡,仔細(xì)地拼湊著走遍大街小巷才買齊的零件,一刻不停地組裝著。深夜,月光傾瀉在了組裝好的電子鈴上。爺爺臉上才溢滿了幸福的笑容。身披晨露,爺爺早早到樓下按車鈴叫我。在“幸福之花處處開遍”的鈴聲中,我輕快的跑下樓。

    這鈴聲伴我走過(guò)嚴(yán)寒酷暑。聲聲的響鈴飽含著爺爺對(duì)我無(wú)盡的愛(ài)。

    十五度春秋,十五載親情。他是一杯窖藏的酒,甘冽綿長(zhǎng);又如一曲經(jīng)典的歌,百聽(tīng)不厭;更像一汪靜幽的潭,清澈透明。他永遠(yuǎn)最純,最真,最美。

    中國(guó)高考滿分作文篇2

    炊煙裊裊,掩不住塵埃落定;泉水潺潺,道不盡風(fēng)沙流年。在跌宕起伏的九曲人生中,只有俯身大地,成為一方沃土,才能寧?kù)o致遠(yuǎn)仰觀萬(wàn)里長(zhǎng)空。

    俯身大地,是一種姿態(tài),更是一種心態(tài)。倘若你能扎根于生活的土壤,不去做那漂浮不定的土壤,不去做那漂浮不定的塵埃,你的生活也將如駘蕩春風(fēng)。俯身,就像一座山,近之愈覺(jué)其高,又似一部書,讀之愈覺(jué)其深,蘊(yùn)含著廣博的人生智慧,只有懷著一顆低姿態(tài)的心,俯下身去,才能打造人格的最高素養(yǎng),追溯靈魂的最高境界。

    你可知謙謙君子溫潤(rùn)如玉的姿態(tài),君子的高貴就在于甘于俯下身去,在廣袤的大地上仰望星空。

    中國(guó)畫史上最著名的畫、書、印"三絕"的齊白石亦是一位低姿態(tài)的謙謙君子。文人相輕是同行的通病,而他卻永懷謙卑之心,以低姿態(tài)視已。張大千辦畫展時(shí),他第一個(gè)去捧場(chǎng),他崇拜同行的三位畫家,以詩(shī)明志,"我愿九泉為走狗,三家門下轉(zhuǎn)輪來(lái)".如此低姿態(tài),令人肅然起敬。也正是由于他甘愿附身于大地,做那一方土壤,而不是選擇做漂浮的塵埃,才使他如此成績(jī)斐然,無(wú)處不洋溢著君子的大師的風(fēng)范。

    自古以來(lái),凡俯身于大地者,終將會(huì)在大地上崛起。古有劉邦俯首稱沛公,終得"猛士守四方"成就霸業(yè),今有季羨林摘去三頂桂冠打造自己人格的最高素養(yǎng);古有韓信甘受一時(shí)胯下之辱,一朝崛起終雪恨,今有林志玲彎腰數(shù)十次拍照贏得人氣爆棚。他們都俯下身看到了大地,而沒(méi)有做漂浮游蕩的塵埃,他們的低姿態(tài)注定讓他們?cè)跍嫔v史中,含笑一腔,溫暖如初,將歲月打磨成人生枝頭最美的風(fēng)景。

    就像莫言所說(shuō):"我很好,不吵不鬧不炫耀,不要委屈,不要嘲笑,也不需要?jiǎng)e人知道。"就這樣俯下身去,化身為土壤,才能永存于世界。相反,如果選擇做漂浮無(wú)定的塵埃,就只能被人們遺忘于世。

    生命,是一樹的花開。只有俯下身去,才能感受到"生如夏花之燦爛,死如秋葉之靜美"的意境,才能安然地仰望滿天繁星。

    中國(guó)高考滿分作文篇3

    又是一年畢業(yè)季,看著學(xué)哥學(xué)姐即將離校,心中難免有些焦慮與悲傷。

    兩年前,當(dāng)我們懷揣著一顆大學(xué)夢(mèng)進(jìn)入高中,努力適應(yīng)周圍一切新事物,當(dāng)我們熟悉了身邊的人和事,熟悉了這一切新事物后,迎來(lái)的是殘酷的高三,我們將面對(duì)的是暗無(wú)天日每天在數(shù)不勝數(shù)的題海中掙扎,然而我們不能放棄,心中大學(xué)夢(mèng)的微弱火光在指引我們方向,我們將化壓力為動(dòng)力,在僅有的一年里努力拼搏,為了那個(gè)夢(mèng)永不言敗!

    “寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”。學(xué)習(xí)固然痛苦,但是努力拼搏定會(huì)收獲香甜的果實(shí)。說(shuō)的通俗點(diǎn),不付出就不會(huì)有回報(bào)。其實(shí)道理大家都懂,關(guān)鍵是沒(méi)有付出行動(dòng),在剩下的一年里,我們要加倍努力,不懂的及時(shí)弄懂,相信自己行。學(xué)渣反敗為勝,咸魚翻身的例子也不少,所以我們要對(duì)自己有信心,面對(duì)困難迎難而上,我們就會(huì)有所進(jìn)步。

    “有志者,事竟成”。即將升入高三的我們,也應(yīng)該有個(gè)目標(biāo),有個(gè)計(jì)劃,根據(jù)自身的情況,選擇心中向往的大學(xué),作為自己的目標(biāo),加上信心、恒心、決心,一步步走向成功的殿堂。

    “十年磨劍,六月試鋒”。一年后,就是我們與高考決戰(zhàn)之時(shí)。這一年里我們只有專心學(xué)習(xí)才能從容面對(duì)高考,我們現(xiàn)在能做的只有努力學(xué)習(xí),努力吧,面對(duì)即將而來(lái)的高三,有人歡喜有人愁,現(xiàn)在,只能拋開與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的一些事,埋頭奮斗在題海中,這固然乏味,但又很有趣。

    “吃得苦中苦,方為人上人”。面對(duì)高三乏味的生活,我們也只有一笑而過(guò),面對(duì)高三勞逸結(jié)合約等于暗無(wú)天日的日子,我們必須勇敢面對(duì)。寒窗十年,只為這一戰(zhàn),此戰(zhàn)只可贏,不可輸!時(shí)光匆匆,隨著父母一天天變老,我們一天天成長(zhǎng),那恐怖的高考也向我們一步步逼近。轉(zhuǎn)眼間,我們也就要高考了,握緊手中的鋼槍,乘一匹戰(zhàn)馬馳騁在疆場(chǎng),風(fēng)雨過(guò)后必將萬(wàn)里無(wú)云,彩虹高掛。面對(duì)高三,同學(xué)們拼搏吧,預(yù)祝高三學(xué)哥學(xué)姐在此次考試中取得優(yōu)異成績(jī),一路過(guò)關(guān)斬將,取得自己滿意的成功,同學(xué)們,“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄?!?,為了2022那年不后悔,拼了!

    我們和幸福有個(gè)約定,加油!

    中國(guó)高考滿分作文篇4

    樹葉打著旋兒落下,如飛舞著的蝴蝶,輕輕地、輕輕地,躺在了地上,投入了大自然的懷抱??蔹S的樹葉似被膠水粘在了樹干上,我知道,深秋要來(lái)了。

    “叮叮?!?,一陣急促的音樂(lè)聲響起,這是放學(xué)的旋律,是如落葉般飄下的音符,它落在心田,被緊緊地兜住。

    背著書包,走出了教室,走出了人潮,走出了大門,貪婪地看著已被秋風(fēng)渲染的和煦的太陽(yáng),如霧,似水。

    我轉(zhuǎn)動(dòng)著眼睛,尋找著一腔思念——我的父親。人海波浪翻滾,很是嘈雜,目光如流星般從一個(gè)人臉上流過(guò),再滑至另一個(gè)人的面龐。

    忽然,一個(gè)熟悉的面孔,一個(gè)急切的張望,目光鎖定,那是我父親,在路邊站立著,雙眼露出了焦急的神色,面孔因緊緊地繃著而顯得有些僵硬,像一個(gè)招牌,風(fēng)吹日曬都不變的招牌。

    我的心像綻放了的花朵,興奮、喜悅?cè)绯庇堪銢_入了腦海,快遞般地穿梭于人群之中,如箭一般。

    “啪”,我輕輕地拍了拍他的背,他忽然回過(guò)神來(lái),先是一愣,然后雙眼如月牙兒般展開,略顯呆滯的面孔溢滿了喜悅,皺紋隱隱約約地張開,如粗麻繩般的眉毛輕輕地松開,像一股清澈的泉水,如薄暮般的陽(yáng)光灑在了父親的身上,點(diǎn)點(diǎn)金光,把整個(gè)面龐都映成了金色,如陽(yáng)光下的湖面。

    “爸”,我輕輕地喊了一聲。

    “嗯”,他的手臂抬起,手掌輕輕撫摸著我的頭 發(fā),清風(fēng)徐來(lái),傳來(lái)一陣嘈雜,還有那久久不能消散的芬芳,沁入心田的暖意似二月的陽(yáng)光,雖然秋季已經(jīng)顯冷,但是此刻流淌的卻是溫暖熱情的血液,一個(gè)小小的 動(dòng)作,卻如千斤重石落在湖泊上,激起了千層浪。如風(fēng)卷殘?jiān)瓢?,在我的心中翻滾,每一根發(fā)絲傳入腦海中的神經(jīng)如種子般插在腦中,準(zhǔn)備生根,發(fā)芽,開花。

    感受了那一雙手的溫度,傾聽(tīng)著發(fā)絲在風(fēng)中舞動(dòng)發(fā)出的心聲,如夢(mèng)境般在腦海中傳開,綻放出一朵朵傳奇的花朵。

    一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作,是一個(gè)思想的延伸。

    一個(gè)思想的誕生,是一種感情的迸發(fā)。

    一個(gè)情感的產(chǎn)生,是血脈相連的親情。

    只有細(xì)微之處,才能彰顯思想,展示人性的光輝。

    人間有真情。

    中國(guó)高考滿分作文篇5

    以前聽(tīng)說(shuō)過(guò)字如其人的說(shuō)法,說(shuō)根據(jù)一個(gè)人的字跡便可大致看出這人的性格品質(zhì),后來(lái)又聽(tīng)到文如其人的這一說(shuō)法,即文品大可等同于人品,一個(gè)人若書讀得多,文章寫得好,其做人的標(biāo)準(zhǔn)也會(huì)在無(wú)形中得以提升。所謂文如其人,大概便是說(shuō)你心里想的是什么,就會(huì)把你所想的東西根據(jù)文字表達(dá)出來(lái)。

    說(shuō)起文如其人,不免要談到文風(fēng)這一問(wèn)題上,所謂的文風(fēng)便是文章所體現(xiàn)的思想作風(fēng),或者文章寫作中某種傾向性的社會(huì)風(fēng)氣以及語(yǔ)言運(yùn)用的綜合反映。在我覺(jué)得,文風(fēng)分有剛勁有力與綿柔感性兩種,書面語(yǔ)說(shuō)即豪放派與婉約派。豪放派例如辛棄疾,蘇軾,婉約派的代表像李煜和李清照等等。假如說(shuō)文如其人的話,婉約派的代表詞人似乎更具說(shuō)服力。李煜因國(guó)破家亡這一悲慘的人生經(jīng)歷,在后期的詞風(fēng)多以凄楚為主,李清照人到中年丈夫遠(yuǎn)逝,內(nèi)心悲苦不已,寫出“凄凄慘慘戚戚乍暖還寒時(shí)候比較難將息”,他們內(nèi)心是同樣的悲傷難過(guò),因此寫出的詞便也傳達(dá)給人這樣的憂愁。而豪放派的蘇軾,站在江邊仰天長(zhǎng)吼“大江東去浪淘盡,千古風(fēng)流人物!”這與他仕途坎坷自己又不屈不撓的與世俗奮戰(zhàn)的品性不是遙相呼應(yīng)嗎?而這一系列的例子不便是在佐證文如其人這一觀點(diǎn)嗎?

    既然真的是文如其人,那么,想要寫好一篇文章,想要擁有好的文采與為世人折服的文筆,是不是就意味著你的人生經(jīng)歷要出彩呢?不管文風(fēng)是豪放派還是婉約派,各有各的可取之處,古往今來(lái)都有不同的文人志士欣賞膜拜,只是文風(fēng)與文品是不同的,文品幾乎能夠說(shuō)是關(guān)乎一個(gè)人的自己發(fā)展情況的概述,就像一個(gè)人的人品,假如人品不正,那么寫出來(lái)的文章也一定是遭人唾棄的,不會(huì)有人愿意浪費(fèi)時(shí)間去看,相反,那些品性正直的人,它的文章必然能給人以正能量,教給人們積極向上的東西,這樣文字才會(huì)被人們津津樂(lè)道。

    因此說(shuō),與其想著怎么提升自身的寫作水平,不如先學(xué)會(huì)怎樣做人,一個(gè)人立于世界比較根本的因素,就是成為一個(gè)正直的人,當(dāng)你提升了自己的修養(yǎng)與品性,你的文章必然也就為大眾追捧。無(wú)論怎么,請(qǐng)記牢,應(yīng)該做一個(gè)“大寫”的人。

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