教師節(jié)抒情高二作文
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作文是另一種方式的與人交流,在傾訴中宣泄情感,陶冶性情,平靜心靈,還可以獲得精神上的收獲,寫(xiě)作能讓作者獲得一種滿足感和成就感。下面小編給大家?guī)?lái)教師節(jié)抒情高二作文5篇，希望大家喜歡!
教師節(jié)抒情高二作文1
老師，這個(gè)詞語(yǔ)是多么的親切，多么的偉大，多么的可愛(ài)……老師就像一枝蠟燭，照亮了我們，燃燒了自己!
生活中，每個(gè)人都會(huì)接觸不同的老師，是必然，也是偶然，因?yàn)槔蠋熓悄闳松斜夭豢缮俚娜?，他能為你指引正確的人生道路。
最令我難忘的是我的圍棋老師。他叫楊英山，四十多歲，一雙深邃的眼睛，高高的鼻梁上架了一副眼鏡。他是一個(gè)既嚴(yán)厲又和藹的老師。
楊老師平時(shí)還有些口吃，可是一上課就不會(huì)，他上課很有激情，說(shuō)話抑揚(yáng)頓挫，如果上課時(shí)有誰(shuí)不遵守紀(jì)律，他可是不會(huì)客氣的。但是一下課，他又顯得平易近人，和我們打成一片。像這樣的老師，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡他，怎么會(huì)不愿意和他親近呢?
楊老師對(duì)我的幫助有很多。記得我剛學(xué)棋時(shí)，我經(jīng)常把圍棋題目做錯(cuò)，別人都會(huì)嘲笑我，而老師卻是認(rèn)真地給我講解題目，還會(huì)經(jīng)常鼓勵(lì)我。媽媽總是責(zé)罵我做錯(cuò)題目，而老師卻會(huì)說(shuō)：“小孩子嘛，有錯(cuò)誤是應(yīng)該的，要求不要過(guò)于嚴(yán)格，要不然會(huì)適得其反，打擊孩子學(xué)棋的興趣和信心。”在老師的鼓勵(lì)下，我越學(xué)越有信心，棋力也在不斷地進(jìn)步。
20__年國(guó)慶，我打四段時(shí)。由于半年前剛打上三段，楊老師對(duì)我說(shuō)：“只要贏三盤就行了!”哼，老師太小瞧我了，我一定要爭(zhēng)口氣!比賽的時(shí)候，老師雖然不在我身邊，但是他天天打電話詢問(wèn)我的賽況。經(jīng)過(guò)好幾天的比拼，一共是九盤棋，我贏了七盤，順利打上四段。當(dāng)我得意地把喜訊告訴楊老師的時(shí)候，我原以為老師會(huì)大吃一驚，出乎意料的是老師哈哈大笑：“老師不是小瞧你，我這是使“激將”法啊!”
在老師的呵護(hù)下，我的棋力不斷增長(zhǎng)。如今，我已是一名業(yè)余五段的棋手，雖然不跟老師學(xué)棋了，但是我仍然深深地愛(ài)著老師，他的恩情我是永生難忘的!
教師節(jié)抒情高二作文2
9月10日是一年一度的教師節(jié)。以往，我們都是給老師送鮮花、送賀卡，我覺(jué)得沒(méi)有太大的新意。今天早上，我一到教室，發(fā)現(xiàn)陳楊也到學(xué)校了，我就對(duì)陳楊說(shuō)：“我們給老師制造一個(gè)驚喜吧?”陳楊一聽(tīng)，立馬贊同。我們倆嘀嘀咕咕了一會(huì)兒，最后贊成陳楊的方案。
我們倆說(shuō)干就干。陳楊先在黑板上寫(xiě)了“祝老師節(jié)日快樂(lè)”幾個(gè)字和一個(gè)大大的感嘆號(hào)，接著我就和她一起開(kāi)始給字描邊。同學(xué)們看我們那么起勁，也紛紛上來(lái)幫忙。有的畫(huà)滿天的糖果，象征我們和老師之間的甜蜜感情;有的畫(huà)五顏六色的花朵，好像我們?cè)诶蠋煹臐补嘞鲁砷L(zhǎng);有的畫(huà)了鳥(niǎo)兒站在枝頭張著嘴，似乎在歌唱“老師，辛苦了”……
還有的同學(xué)覺(jué)得禮物還不夠特別，于是又制作了PPT，還找了背景音樂(lè)。為了渲染氣氛，有同學(xué)把窗簾拉下來(lái)了，有同學(xué)把后面的燈關(guān)了，還有同學(xué)在門口守著，不讓老師提早進(jìn)教室。
一切準(zhǔn)備就緒，幾個(gè)女生去辦公室請(qǐng)史老師。不一會(huì)兒，就有同學(xué)喊：“來(lái)了!來(lái)了!”同學(xué)們頓時(shí)緊張起來(lái)，就像一個(gè)作品等待評(píng)委檢驗(yàn)似的。
門打開(kāi)了，史老師在兩位女同學(xué)的伴隨下，走進(jìn)了教室。電腦里響起了《我愛(ài)米蘭》的樂(lè)曲聲，PPT上打著“老師，您辛苦了!”我們發(fā)現(xiàn)史老師已經(jīng)被我的禮物震驚了?？墒歉蟮捏@喜還在后面。在樂(lè)曲的伴奏下，PPT的屏幕緩緩升起，隱藏在屏幕后面的黑板畫(huà)漸漸掀起了“蓋頭”。一幅滲透著所有同學(xué)愛(ài)意的黑板畫(huà)呈現(xiàn)在了老師的眼前。只見(jiàn)史老師張大了嘴巴，瞪大了眼睛，他已經(jīng)完全被我們這特別的禮物感動(dòng)了。他一個(gè)勁地夸我們“真懂事!”“你們太有創(chuàng)意了!”“謝謝你們!”
聽(tīng)著老師的夸贊，看著老師的感動(dòng)，我們所有同學(xué)都美滋滋的，我們?yōu)槲覀冞@教師節(jié)特別的禮物所驕傲!
教師節(jié)抒情高二作文3
九月二十九日下午，佐文老師來(lái)我們學(xué)校演講“讓生命與愛(ài)同行”，主要內(nèi)容是感恩。第一個(gè)就是感恩老師。一個(gè)老師，如果他沒(méi)有成為你的老師，那么在車水馬龍的大街上相見(jiàn)，那么我們對(duì)于彼此的意義也只不過(guò)是一個(gè)擦肩而過(guò)的路人罷了。然而，他成為了你的老師，他教你做人，傳授給你知識(shí)，助你成長(zhǎng)，你進(jìn)步了他為你高興，你退步了，他為你著急。他對(duì)于你的意義就不再是那個(gè)擦肩而過(guò)的路人了，而是你的恩人!教師，一個(gè)平凡的職業(yè)，詮釋著偉大的精神，一個(gè)光榮而偉大的稱呼。他們將自己的知識(shí)傳授給了學(xué)生，他們顧不得自己年幼的孩子，顧不上自己年邁的父母，將自己的青春全部奉獻(xiàn)在講臺(tái)上，每天深夜里辦公室里的那盞燈，一點(diǎn)點(diǎn)的將他們的青春耗盡。
回首往昔，漫漫十年求學(xué)路，見(jiàn)過(guò)了形形色色的老師，嚴(yán)厲的，和藹的，幽默的，但是無(wú)論哪一個(gè)老師，都只有一個(gè)目的，那就是——把學(xué)生教好!再嚴(yán)厲的老師，面對(duì)學(xué)生的好成績(jī)，也會(huì)展開(kāi)笑顏;再和藹的老師，面對(duì)學(xué)生的退步，也會(huì)鎖緊眉頭。到了高中，我發(fā)現(xiàn)這里的老師比以前我遇到的老師都辛苦。每天我們跑早操時(shí)，班主任已經(jīng)早早地在操場(chǎng)上等著我們，每天我們吃飯回來(lái)上小自習(xí)時(shí)，班主任也已經(jīng)坐在教室里了，每天晚三時(shí)，班主任也會(huì)一直在教室里，我們晚上睡覺(jué)時(shí)，十班的班主任趙老師還會(huì)一個(gè)個(gè)的檢查宿舍，我們上課下課時(shí)，班主任還會(huì)不定期的上教室檢查紀(jì)律。面對(duì)班主任的辛苦，我們卻還是接二連三的犯錯(cuò)，想想真是不應(yīng)該。不只是班主任，我們每一科的科任老師也是很辛苦的。每天都要坐在辦公室里備課，給學(xué)生批改作業(yè)，幫助學(xué)生糾錯(cuò)。
來(lái)到十三中后，生活感覺(jué)好緊張，好充實(shí)，每天的生活都是快節(jié)奏的。一開(kāi)始還真有點(diǎn)適應(yīng)不了，不過(guò)后來(lái)也就慢慢適應(yīng)了，適者生存，也許就是這個(gè)道理吧!感謝十三中能給我們這個(gè)機(jī)會(huì)能聽(tīng)到這次受益終身的演講。
老師是辛勤的園丁為我們這祖國(guó)的日夜操勞，累白了頭發(fā)。累黑了胡茬。老師為我們付出這么多。難道不應(yīng)該回報(bào)一下他們嗎?尊敬老師是最重要的，是尊重老師的勞動(dòng)，教學(xué)是一種艱苦細(xì)致的腦力勞動(dòng)，老師為此付出了大量的時(shí)間和精力。老師要精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)方案，認(rèn)真上好每一節(jié)課，仔細(xì)批改每一份作業(yè)，老師的工作是辛苦而繁重的。我們要了解體諒老師工作的特點(diǎn)和辛苦，尊重老師的勞動(dòng)。用自己異的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師!
教師節(jié)抒情高二作文4
丹桂滿園馨香時(shí)光飛逝轉(zhuǎn)眼又到了金風(fēng)送爽的九月“教師節(jié)”也又踏著輕盈的腳步向我們緩緩走來(lái)。
暮然回首我們從幼稚無(wú)知的兒童變成了風(fēng)華正茂的少年。遙看漫漫成長(zhǎng)之長(zhǎng)路是老師陪伴著我們走過(guò)每一個(gè)春秋冬夏是老師與我們一起度過(guò)每一個(gè)日月星辰。
“師作舟楫徒行船”。老師就是那個(gè)可以把你舉得更高讓你看的更遠(yuǎn)的人。他們一生任勞任怨默默無(wú)聞把自己的全部都獻(xiàn)給了自己所鐘愛(ài)的教育事業(yè)怪不得中國(guó)自古以來(lái)便有“天地君親師”的說(shuō)法。
老師無(wú)時(shí)無(wú)刻不在為我們操勞。靜靜的深夜只有那繁星還在空中閃耀而老師的窗前卻依然明亮昏暗的燈光下顯出老師疲憊不堪的身體;炎炎夏日蟬聲聒噪而老師在教室里仍然是那么心平氣和地為我們講解每一道練習(xí)。瞧老師昨天又為我們熬夜了臉上又出現(xiàn)了皺紋那眼角的血絲和一塊塊黑眼圈使您顯得那樣憔悴。您像是一支蠟燭雖然微弱但只要有一份光和熱您就會(huì)不惜耗盡自己成了灰燼也要照亮別人。這無(wú)私奉獻(xiàn)的精神我們永世不忘!您雖只是一尾短短的紅燭卻時(shí)刻心連學(xué)子之心從來(lái)也不計(jì)較個(gè)人的利益得失。這毫無(wú)保留的嘔心瀝血日夜奮戰(zhàn)讓我們刻骨銘心!
一日為師終身為父。老師在您的辛勤教導(dǎo)下在您的鼓勵(lì)鞭策下在您的關(guān)心愛(ài)護(hù)下我們像小樹(shù)苗一樣茁壯成長(zhǎng)每時(shí)每刻都在沐浴著您灑下的光輝。我們想衷心地對(duì)您說(shuō)：“老師您辛苦了我們愛(ài)您!”讓我們弘揚(yáng)尊師重教、感念師恩的美德在全班乃至全校范圍內(nèi)營(yíng)造愛(ài)真理也愛(ài)老師的良好氛圍。老師我們向您保證認(rèn)真聽(tīng)好您的每一堂課認(rèn)真完成您布置的每一次作業(yè)以一顆真摯的愛(ài)師之心去感化所有的人去影響每一位莘莘學(xué)子。
愿我們學(xué)生的一聲親切問(wèn)候、一封表露自己感激之情的親筆信、一張自己親手做的小賀卡、黑板上一句祝福的話、講臺(tái)上一支鮮花或一杯芬芳的香茗……帶給您節(jié)日的快樂(lè)和欣慰的感受。
讓我們把這九月的祝福獻(xiàn)給那些兢兢業(yè)業(yè)的可愛(ài)的老師們真誠(chéng)地祝愿我們的老師青春永駐桃李滿園!
教師節(jié)抒情高二作文5
教師節(jié)這天，靜謐的天宇，每顆星都有自己的軌跡，那一顆顆比鉆石還璀璨的星星給夜晚帶來(lái)了數(shù)不出的美妙，但是這其中若是少了那皎潔的月亮卻不順人意了。有了那輪嬋娟無(wú)疑為繁星點(diǎn)點(diǎn)的夜空錦上添花，
一縷清柔的月光透過(guò)窗子，灑在了窗臺(tái)上，窗臺(tái)宛若鍍了銀。望著窗外，月亮身著白色的紗衣，嫻靜而安詳，溫柔而大方。她那銀盤似的臉，透過(guò)柳梢，留下溫和的笑容。我想起了我的老師，他們就像那輪明月，為我們這些星星增添了光輝，引領(lǐng)我們前行。
加減乘除，算不出您作出的奉獻(xiàn)!詩(shī)詞歌賦頌不完對(duì)您的崇敬!您用知識(shí)的甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵。您就如一滴晶亮的水，義無(wú)反顧的投射到浩瀚的大海;您就如一絲閃光的纖維，為了國(guó)家而繡織出鮮紅的戰(zhàn)旗;您就如一顆小小的螺絲釘，一輩子無(wú)怨無(wú)悔地堅(jiān)守自己的崗位。
老師，您還記得嗎，您曾經(jīng)給過(guò)我多少次的鼓勵(lì)。那次月考，我不知為何考了一個(gè)自己都無(wú)法想象的成績(jī)，我傷心透了，不懂為是么會(huì)這樣，淚水止不住的往下流。是您走到我身邊，在我桌子上放下一張紙條，我打開(kāi)一看，映入眼簾的是您娟秀的字跡“別在樹(shù)下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚。
向前看，不要回頭，只要你勇于面對(duì)抬起頭來(lái)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，分?jǐn)?shù)的陰霾不過(guò)是短暫的雨季。向前看，還有一片明亮的天，不會(huì)使人感到彷徨?！倍潭痰膸拙湓?，充滿了無(wú)限的力量，充滿了您對(duì)我濃濃的愛(ài)，讓我有了走下去的勇氣。擦干眼淚，抬起頭，看見(jiàn)您正微笑的看著我，我堅(jiān)定地向您點(diǎn)了點(diǎn)頭，您贊許的眼神讓我走出了失敗的陰影。
如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，劃動(dòng)那船只般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢(shì)生動(dòng)如一只飛翔的鳥(niǎo)，在講臺(tái)上揮一條優(yōu)美弧線——船只穿過(guò)。天空飄不來(lái)一片云，猶如您亮堂堂的心，一派高遠(yuǎn)。
您就像我們的大朋友紅葉紛飛的楓林里，我們?cè)鴵碛卸嗌倩貞?。那飄舞著的楓葉，將我們帶進(jìn)一個(gè)無(wú)比美妙的境界。我們?cè)?jīng)在一起欣賞過(guò)美麗的花;我們?cè)?jīng)在一起幻想過(guò)美麗的季節(jié)。生活的海洋已鋪開(kāi)金色的路，浪花正分列兩旁搖著歡迎的花束。前方，已吹響出征的海螺;彩霞，正在將鮮紅的大旗飛舞。
時(shí)間從指間不經(jīng)意地彈落，往昔的日子爬滿了蜘蛛的足印。它正在里面結(jié)網(wǎng)，把每一個(gè)天都?jí)m封起來(lái)，唯有留在心海的漣漪在一層層的明晰。
您曾拍著我們的肩膀告訴我們：你們是花季的蓓蕾，是展翅的雄鷹，大好的明天在等待著你們?nèi)リJ，去探索，一定要努力呀!老師，你放心吧，我們不會(huì)辜負(fù)您的期望。他日我們成功了一定會(huì)回來(lái)看您，告訴您：“老師，我想您了，老師我成功了，您高興嗎?”相信到時(shí)您一定會(huì)很開(kāi)心，很幸福吧。因?yàn)槟母冻鼋K于有了回報(bào)!老師，如果把您比作蚌，那么我們便是蚌里的砂粒;您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它。經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有了無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶，桃熟流丹，李熟技?xì)?，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫(huà)滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。
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