與壓力有關(guān)的高考作文
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從心理學(xué)角度看,壓力是心理壓力源和心理壓力反應(yīng)共同構(gòu)成的一種認(rèn)知和行為體驗(yàn)過程。下面是小編為大家整理的與壓力有關(guān)的高考作文，希望對(duì)您有所幫助!
與壓力有關(guān)的高考作文1
想起姚明在接受采訪時(shí)說得一句話：成長(zhǎng)需要壓力，有壓力才會(huì)進(jìn)步。
美國(guó)科學(xué)家做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，將一只青蛙突然放進(jìn)一個(gè)盛滿開水的燒杯，由于受到高溫環(huán)境的強(qiáng)烈刺激，青蛙一下子就跳出了燒杯;同樣這只青蛙，把它再次放進(jìn)一個(gè)盛滿涼水的燒杯，然后將燒杯慢慢加熱。一開始，青蛙在燒杯里自在地游來游去，隨著水溫的逐漸開高，它開始感到不舒服了，想要掙脫，可是，當(dāng)危險(xiǎn)降臨的時(shí)候，它已筋疲力盡或者說如夢(mèng)初醒，想要逃離卻已無能為力了。
我想這個(gè)故事揭示了一個(gè)古老的道理：生于憂患，死于安樂。身處激烈競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)代社會(huì)，我們感到壓力巨大，每一天都緊繃神經(jīng)，面對(duì)一個(gè)又一個(gè)挑戰(zhàn)，生活似乎是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，所以我們感到累，想放棄。我們不說生活的艱辛讓我們不得不面對(duì)壓力，我們應(yīng)該看到壓力讓我們變得智慧，變得所向無敵。在壓力下，我們時(shí)時(shí)應(yīng)處于全力以赴，而不是盡力而為。
我們生活的21世紀(jì)，是知識(shí)爆炸時(shí)期。近幾年的高考競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，準(zhǔn)備迎考的考生們，個(gè)個(gè)都背上了很沉重的包袱，學(xué)習(xí)給他們帶來了許多壓力。
我住的院子里有一個(gè)姐姐，她也是準(zhǔn)備迎接高考的一員，就因?yàn)閷W(xué)習(xí)的壓力，所以她臉上少了許多笑容，卻多了幾分沉重。她每天都匆匆地來匆匆地去，無暇顧及沿途的風(fēng)景，無暇回應(yīng)路邊的人情，更無暇撿拾匆匆落葉留下的一個(gè)個(gè)精彩故事。匆匆趕往校園的她，滿載著希望，承接著未來，背負(fù)著壓力，她是為了她的未來，她的前程，背負(fù)著壓力。
其實(shí)，不光我們學(xué)生有壓力，我們的父母也有壓力，父母的壓力來自于一種責(zé)任。他們奔波在自己的工作崗位上，每天起早貪黑，就因?yàn)闉榱松嫦聛?，壓力使他們更加努力地工作，以成就自己的事業(yè)。
與壓力有關(guān)的高考作文2
沒有壓力就沒有動(dòng)力，誰(shuí)的人生會(huì)沒有壓力呢?我就是在壓力中成長(zhǎng)的。
學(xué)車這件事，看似普通，其實(shí)并不是我想象中的那么簡(jiǎn)單。我上六年級(jí)時(shí)，姐姐給家里買了一輛自行車，爸爸就突然讓我學(xué)習(xí)騎車，那個(gè)時(shí)候的我還是一個(gè)身高不足1米5的人，坐在車上，腳都不能平穩(wěn)的踩在地上。只有腳尖能碰到地。第一次爸爸在后面推我，推著推著不推了，我失去了平衡，幸虧我及時(shí)停住了，車才沒有倒下，但我有了一小片的陰影。第二次又是如此，第三次爸爸還是在后邊，但推的比前兩次更快了，最后，就是在爸爸的推動(dòng)下，我掉進(jìn)了花壇里。手還好沒有破，但腿卻完全相反，膝蓋破了一大片，我哭了，我再也不要學(xué)車了?？砂职炙还苣悖屛依^續(xù)學(xué)習(xí)，我就蒙了，我都受傷了，你還讓我學(xué)。爸爸強(qiáng)拉我起來，什么都不說，就逼著我學(xué)?！吧街厮畯?fù)疑無路，柳暗花明又一村”練得多了，我自然學(xué)會(huì)啦。爸爸給我的壓力讓我學(xué)會(huì)了騎車，這讓我認(rèn)識(shí)到壓力能促人進(jìn)步，我對(duì)壓力沒有那么躲了。
暑假，我要升初中，媽媽讓我一直學(xué)習(xí)，一直學(xué)習(xí)。在老師那報(bào)輔導(dǎo)班，在這報(bào)在那報(bào)，有一股一天到晚學(xué)的勁。沒關(guān)系，我撐，我熬，剛開始幾個(gè)星期，還好，不是太辛苦，到后來學(xué)習(xí)任務(wù)越來越多壓力越來越大，媽媽還在責(zé)備我“上那么多的輔導(dǎo)班兒，英語(yǔ)還不及格”。我頭都大了，終于有一天，我鼓起勇氣向媽媽說：“你不是我，怎么知道我沒有努力，怎么知道我就偷懶，我只是理解差點(diǎn)兒，在你嘴里就一無是處了?”這句話好像影響到了媽媽，媽媽突然有一天告訴我說：“我給你請(qǐng)了假，我們?nèi)ネ姘?”
后來我才知道，媽媽很認(rèn)真的想了我那句話，才改變了對(duì)我的態(tài)度，讓我緩沖了壓力，為更好地學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
有時(shí)，即使面對(duì)壓力，我們也不一定要跟它硬碰硬，我們暫時(shí)避開他們，去尋找壓力的來源，從而幫助更好地釋放壓力。在壓力面前，只要你堅(jiān)持努力下去，讓壓力促你奮進(jìn)，比你提高，這樣你就會(huì)更加優(yōu)秀了。這就是在壓力中成長(zhǎng)吧。我就是這樣越來越優(yōu)秀的!
與壓力有關(guān)的高考作文3
暑假，我去南京參加了模擬聯(lián)合國(guó)夏令營(yíng)。我和來自全國(guó)各地的三個(gè)營(yíng)員組成團(tuán)隊(duì)，代表一個(gè)國(guó)家，闡述我們對(duì)巴以沖突的立場(chǎng)，與其他國(guó)家代表爭(zhēng)論、妥協(xié)，努力達(dá)成一項(xiàng)維護(hù)中東和平的聯(lián)合國(guó)決議。
短短十天時(shí)間，我懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要，理解了平等對(duì)話的可貴，更難忘那日日夜夜撲面而來的壓力與挑戰(zhàn)。這是我成長(zhǎng)道路上難忘的十天。
夏令營(yíng)第一天，我和其他三個(gè)男生組成了英國(guó)代表團(tuán)。第一堂課，我們就開始了演講培訓(xùn)，做著用不同的語(yǔ)氣念出“我們渴求的不是勝利，就是死亡”的練習(xí)。老師要求我們十天后，在模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)上，流暢地用英語(yǔ)進(jìn)行聯(lián)合國(guó)會(huì)議。我頓時(shí)感到忐忑不安。我這個(gè)人，每當(dāng)?shù)搅诵枰磉_(dá)的時(shí)候，一定是最沉默的那個(gè)，以上臺(tái)就會(huì)心跳加速，結(jié)結(jié)巴巴，更不用說是用英語(yǔ)了?！拔覀兊摹醣菹隆趺闯蠲伎嗄槹。覀兿嘈拍?”聽著隊(duì)友們熱情的鼓勵(lì)，我努力回給他們一個(gè)微笑。
晚上，我躺在床上，翻來覆去卻總是睡不著。想著一個(gè)人上臺(tái)面對(duì)大家演講，我感到一陣壓力山大。從床上爬起，我在床邊徘徊走著，嘴里念念有詞，改變著語(yǔ)氣、表情，打著手勢(shì)。室友們看著我走火入魔的練習(xí)，他們也加入進(jìn)來。自此，每天晚上，我們的宿舍總是燈火通明，回蕩著那句“我們渴求的不是勝利，就是死亡”的口號(hào)。
最后一天，我們?nèi)w召開了模擬聯(lián)合國(guó)最終會(huì)議，展開了核心磋商。在眾人的掌聲中，我步履沉重地走上講臺(tái)，望著臺(tái)下黑壓壓一片人群，我感到喉嚨一陣陣發(fā)干，心臟怦怦直跳，額頭冒出細(xì)細(xì)的汗珠。
“謝謝尊敬的主席和各位表……”從顫抖的嘴唇吐出第一句話起，我一下子冷靜下來，腦海中就好像只剩下了演講。從最開始的生澀，到后來的流暢，所有的句子仿佛行云流水一般吐了出來。當(dāng)我說完最后一句話，全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)?？粗蠋熜牢康难由欤也铰妮p快地走下臺(tái)，舉起右手向他們比了一個(gè)“V”的手勢(shì)。
生活就是這樣，面對(duì)壓力，迎接挑戰(zhàn)，我們就會(huì)成長(zhǎng)。未來的路上，如果遇見風(fēng)雨，如果歷經(jīng)坎坷，我依然會(huì)大聲呼喊：“我們渴求的不是勝利，就是死亡!”
其實(shí)，正是這種學(xué)習(xí)、工作、生活給我們每個(gè)人帶來的壓力，我們才能更加努力地向前進(jìn)!
正確面對(duì)壓力，壓力就會(huì)成為動(dòng)力，進(jìn)一步提高我們的能力;反之，壓力就成了阻力，會(huì)使人在消極抱怨中碌碌無為?！岸煲呀?jīng)來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”“明天會(huì)更好!”
與壓力有關(guān)的高考作文4
米蘭·昆德拉認(rèn)為，一切重壓與負(fù)擔(dān)，人都可以承受，它會(huì)使人坦蕩而充實(shí)地活著，而最不能承受的恰恰是輕松。最沉重的負(fù)擔(dān)把我們壓得越貼近大地，我們就越能真實(shí)得感受著生活。我還活著，我感受得到自己的心跳。
如果一個(gè)人不斷給自己加壓力，壓到自己喘不過氣來會(huì)怎么樣?如果一個(gè)人讓自己整天過得跟咸魚一樣悠閑，無所事事這又會(huì)怎么樣?我們要學(xué)會(huì)正確對(duì)待壓力，有壓力是好的，但太多的壓力又會(huì)傷害到我們自己。壓力是把雙刃劍，看我們?nèi)绾斡眠@把劍，讓它發(fā)揮到它的最大作用。我們要把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力。
大家都說高中三年最苦，在學(xué)校的時(shí)候看著大家在努力奮斗，埋頭苦干。對(duì)手如云自己怎么做咸魚，也跟去奮斗，可結(jié)果并不是那么盡人如意的。期末考砸了，很怕，不斷地給自己定目標(biāo)，不斷給自己加壓，到了快考試的時(shí)候卻連超越一個(gè)人的勇氣都沒有了。這樣的壓力，重壓好嗎?一下子給自己那么大的壓力有想過適得其反嗎?有壓力是好，但要正確對(duì)待壓力。學(xué)會(huì)正確對(duì)待壓力是很重要的。
正確對(duì)待壓力，化壓力為動(dòng)力。從1949年新中國(guó)成立開始，世界對(duì)中國(guó)都是不屑，，甚至打擊報(bào)復(fù)。面對(duì)這樣的國(guó)際壓力，中國(guó)化壓力為動(dòng)力，不斷探索適合中國(guó)的發(fā)展道路一步一步富強(qiáng)起來。從1978年改革開放，中國(guó)把壓力不斷轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，在世界舞臺(tái)上大放光彩。
在面對(duì)國(guó)際上的技術(shù)封鎖，自己卻什么都沒有的壓力下，中國(guó)科學(xué)家們化壓力為動(dòng)力，摸著石頭過河創(chuàng)造出了一個(gè)比世界先進(jìn)的國(guó)之重器――中國(guó)天眼。使得國(guó)人為之驕傲，世界為之驚嘆。
壓力，壓力，一壓就會(huì)在前進(jìn)的動(dòng)力，如果你一直是這樣待在那里，這樣你如何前進(jìn)，而一壓就會(huì)前進(jìn)。但這一樣要講究方法，有力度，而不是你隨隨便便一手壓下去。壓力就像一個(gè)裝了水的氣球在玻璃平面上，你在后面一壓，它可以滑很遠(yuǎn)，要是你在前一壓它就會(huì)往反方向滑，或是你用力一壓它就會(huì)破掉，水就會(huì)流出來了。壓力也是這樣，所以我們要學(xué)會(huì)正確對(duì)待壓力。
與壓力有關(guān)的高考作文5
我們聽過這樣一句諺語(yǔ)：“如果你想_，請(qǐng)先把帽子扔過去。”在很多時(shí)候，不給自我回頭的理由，不給自我留后路，學(xué)會(huì)用壓力逼迫自我，才能珍惜自我的人生，濃墨重彩地書寫每一頁(yè)。
回顧歷史，我們追尋先人留下的印跡一一朝堂之上，孟子警醒世人：“生于憂患，死于安樂?！本蘼怪畱?zhàn)，項(xiàng)羽破釜沉舟，逼迫兵士以一敵百，“百二秦關(guān)終屬楚”，韓信背水一戰(zhàn).置之死地而后生……先人們?cè)缫岩庾R(shí)到動(dòng)力來自壓力，而利用壓力逼迫自我，成就了生命里最壯美的詩(shī)篇。壓力讓人挖掘自我的潛力，進(jìn)發(fā)出最大的力量。這個(gè)道理，還能夠擴(kuò)展到各個(gè)領(lǐng)域。
日本是一個(gè)地殼運(yùn)動(dòng)不穩(wěn)定的海島國(guó)家，地震就像達(dá)摩克利斯之劍懸于日本人的頭頂，這一壓力使得日本人極為重視防災(zāi)與救災(zāi)，從小就被教育注意加強(qiáng)災(zāi)難中的自救意識(shí)。人體里也有類似的“跨欄效應(yīng)”，當(dāng)某種成對(duì)器官中的一個(gè)發(fā)生病變時(shí)，另一個(gè)就會(huì)在驟增的工作壓力中變得更為強(qiáng)健，甚至到達(dá)原先的兩倍。“人無壓力輕飄飄，井無壓力不出油?！薄白怨庞⑿鄱嗄ルy，從來紈绔少偉男。”養(yǎng)尊處優(yōu)的膏粱之子，錦衣玉食，百事無憂，自然沒有壓力，于是在燈紅酒綠、紙醉金迷的生活里沉淪了自我。
一遇不測(cè)風(fēng)云，厄運(yùn)襲來，才發(fā)現(xiàn)手無縛雞之力、身無一技之長(zhǎng)的自我，已沒有了維持生存的起碼本事。吳王夫差，繼承了先王的霸主基業(yè)，卻沉醉于美酒，不圖進(jìn)取，被僅有一千越甲的勾踐臥薪嘗膽，一舉吞沒，留下千古遺憾。
生命里沒有了壓力，往往不會(huì)懂得珍惜，信手涂鴉之后，才發(fā)現(xiàn)人生已被當(dāng)做草稿涂鴉得所剩無幾。不承受壓力的人生，往往在庸庸碌碌中淪為失敗的人生。
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