寫(xiě)人初三作文700字
寫(xiě)人作文是以寫(xiě)人為主的記敘文,主要是通過(guò)對(duì)人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)的描寫(xiě)和典型事例的敘述來(lái)反映人物的思想、性格、品質(zhì)、作風(fēng)等特點(diǎn)。下面小編給大家?guī)?lái)寫(xiě)人初三作文700字5篇，希望大家能夠喜歡。
寫(xiě)人初三作文700字1
有的人說(shuō)：許多老師是貪圖名利的，許多老師是很?chē)?yán)厲無(wú)情的，許多老師是只顧自己而不顧他人的?？晌艺J(rèn)為我的第一位語(yǔ)文老師不單是一位外表美麗，還是一位心靈美麗的老師。
從我上小學(xué)的6年時(shí)光里，一直都是她擔(dān)任我班的班主任，同時(shí)也是她一直在教我語(yǔ)文。老師在我小學(xué)的六年時(shí)光里，每天都被歲月刻上一道道皺紋，她開(kāi)始變得蒼老起來(lái)，手也變得粗糙起來(lái)，沒(méi)有變得，就是她那傳授給學(xué)生們知識(shí)的初心。
她姓武，四十出頭，披著一頭黑發(fā)，黑發(fā)中偶爾可見(jiàn)那星星點(diǎn)點(diǎn)的銀白色的發(fā)絲。她擁有一雙美麗而動(dòng)人的雙眼，小小的鼻子，櫻桃般的小嘴，皮膚白白的。她長(zhǎng)得一般，但她那和藹可親的樣子，卻又讓我認(rèn)為她是一位最美麗，最可愛(ài)的老師。
記得那一次，老師叫我上講臺(tái)前朗讀課文，我那時(shí)十分羞澀，不敢上前。老師似乎知道我在想什么似的，竟拉著我的手走向講臺(tái)，我的大腦一片空白，但身體竟鬼使神差般的跟著她，因?yàn)樗拇笫譅恐业男∈謺r(shí)，令我莫名的有種安全感。朗讀時(shí)我心里著實(shí)不安，但轉(zhuǎn)過(guò)頭看到她那時(shí)對(duì)我充滿信任的目光和那鼓勵(lì)我的微笑時(shí)，我又鼓起了勇氣，繼續(xù)朗讀。心里想著：“大不了，拼一次罷了!”事后她送我一支筆，說(shuō)我讀的很好，我捧起那帶著榮譽(yù)的筆，開(kāi)心地笑了。那是我一生中的第一個(gè)獎(jiǎng)品，同時(shí)也讓我感受到自信的力量。
她是我心目中最可愛(ài)的人。她總能在我有困難時(shí)挺身而出，與我一起并肩作戰(zhàn)。三年級(jí)時(shí)的我漢字可以說(shuō)是寫(xiě)的“龍飛鳳舞”，已經(jīng)達(dá)到神仙的境界了。簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)就是我看不懂，你更看不懂的境界，老師那天發(fā)現(xiàn)了我的弱項(xiàng)。她走過(guò)來(lái)說(shuō)道“字寫(xiě)的很漂亮，以后我單獨(dú)教你吧!”那時(shí)的我聽(tīng)完她的話后，忍不住吐槽一翻：“這字我自己寫(xiě)的都看不懂，你又豈能清楚它一撇一捺在何處呢!”我那時(shí)認(rèn)為她只是說(shuō)笑罷了，可誰(shuí)知第二天她竟然真的手把手教我寫(xiě)字。時(shí)間在流逝，我的字體也從不忍直視變的有形有體了。我十分感激她。因?yàn)樵谶@期間里，如果沒(méi)有這位可愛(ài)可敬的老師，我將不會(huì)看到希望，更不會(huì)迎來(lái)成功!
老師，時(shí)間總是在飛快的流逝，眨眼之間便銷(xiāo)聲匿跡，有些人或事也隨著那時(shí)間流逝而去，但您依舊在我的記憶深處，無(wú)法淡去，反而記憶尤新。
寫(xiě)人初三作文700字2
你猶如一座冰山，堅(jiān)強(qiáng)且透明?！}記
我不知是何時(shí)才想起要為你寫(xiě)一篇作文，我喜歡寫(xiě)作，把自己的情感融在里面，從小學(xué)開(kāi)始，我寫(xiě)的大多都是關(guān)于母親的，但隨著年齡的增長(zhǎng)，我也深深地體會(huì)到了你的心靈。
我上小學(xué)了，一年級(jí)開(kāi)學(xué)第一天，你便牽著我的手走進(jìn)教室，那我交給老師后，你便走出了教室，拐彎前你深深的望了我一眼，便離開(kāi)了。我知道你要回上海了，你要掙錢(qián)養(yǎng)活我們一家，可對(duì)于我這個(gè)上小學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，經(jīng)管有萬(wàn)般不舍，眼里淚水在打轉(zhuǎn)，還是仰著頭，把淚水憋了回去，我怎么會(huì)不懂呢，你也舍不得。
八歲那年，爺爺去世了。當(dāng)天中午你打電話給母親，但母親只聽(tīng)到你的抽咽聲，旁邊的我一時(shí)不知道發(fā)生了什么事，就坐在旁邊聽(tīng)著，不知過(guò)了多久，母親才得知爺爺去世了。當(dāng)我聽(tīng)到這個(gè)消息的時(shí)候，我并沒(méi)有難過(guò)，只是一陣沉默。兩天后，我們到了奶奶家，在給爺爺下葬后的那天下午，你坐在院子里，看著爺爺住過(guò)的屋子發(fā)呆，我一聲都不敢叫你，哪怕你是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，哪怕你已經(jīng)看過(guò)了那么多聚散悲歡，那一刻，你只是一個(gè)失去父親的孩子，院子里的梧桐樹(shù)葉落了，飄落一地，仿佛一串串腳印上面。仿佛上面還有爺爺背著我玩耍的影子，仿佛在為爺爺?shù)磕睢?/p>
現(xiàn)在的我上初中了，學(xué)習(xí)壓力也越來(lái)越大。上晚自習(xí)的時(shí)候，你和我約定放學(xué)在那個(gè)小角落里等我。每天下晚自習(xí)之后，我便會(huì)徑直走向那里——那個(gè)有你在的角落。有一次我因?yàn)檠a(bǔ)作業(yè)而耽誤了許多時(shí)間，當(dāng)我走出校門(mén)時(shí)，空無(wú)一人，我看見(jiàn)你蹲在那個(gè)角落，一臉焦急地等待著。你見(jiàn)我走來(lái)，趕緊起身，關(guān)切的說(shuō)道：“怎么這么晚了?！薄班?，剛才在補(bǔ)作業(yè)?！蔽依⒕蔚恼f(shuō)。你囑咐我，天氣冷，不要做的太晚。你不喜歡嘮叨，簡(jiǎn)單的一句話，卻讓我讀懂了你的關(guān)懷。
你很堅(jiān)強(qiáng)，且從不在我們面前展現(xiàn)出脆弱的一面;你很努力，想讓我們過(guò)的更好;你很?chē)?yán)厲，卻為不至的關(guān)愛(ài)我們。你永遠(yuǎn)是我的天空，是高山，是大樹(shù)，是我永遠(yuǎn)的家。
時(shí)光匆匆逝去，歲月無(wú)情在你臉上留下了一道道蹤跡，無(wú)論你曾經(jīng)有多么健步如飛，多么的風(fēng)華正茂，但總有一天你也會(huì)成為黃昏暮色里的倦鳥(niǎo)。我害怕，只求時(shí)光慢一點(diǎn)，讓我多懂你一點(diǎn)。
寫(xiě)人初三作文700字3
有一句古言說(shuō)得好“界上沒(méi)有相同的兩片樹(shù)葉”，同樣我們每個(gè)人經(jīng)歷的團(tuán)體也不同，讓我們用心感受我們現(xiàn)在的集體吧!
集體團(tuán)體是眾人組成的，一個(gè)大家庭，比如：我國(guó)是由56個(gè)民族組成的，在這56個(gè)民族中漢族人口最多，中56個(gè)民族都有各自獨(dú)特的語(yǔ)言，文化，思想，藝術(shù)等，只有這樣才構(gòu)成了多姿多彩，人才濟(jì)濟(jì)的中國(guó)。
我們班也是個(gè)多姿多彩，人才濟(jì)濟(jì)的班級(jí)體。
學(xué)生，我們班的每一個(gè)學(xué)生都有各自的特長(zhǎng)。例如：小明上課，下課都非?；钴S，很自然，也很幽默，經(jīng)常在我們學(xué)習(xí)學(xué)困時(shí)或因考試沒(méi)考好，哭喪的臉時(shí)給我們帶來(lái)快樂(lè)，逗我們笑使我們心情立馬變得有精神精氣充沛，他在我們班有“幽默之星”之稱(chēng)。
小紅有一種很獨(dú)特的東西，那便是她的嗓子，他很喜歡唱歌，唱的又很好聽(tīng)，在我們學(xué)習(xí)有些累時(shí)她便組織我一起和他唱歌，活動(dòng)一下氛圍，她在我們班有“音樂(lè)之星”之稱(chēng)。等等，我們班還有很多同學(xué)都有各自的風(fēng)采。
老師，我們班的每一位老師都是非常優(yōu)秀的。例如：語(yǔ)文老師的知識(shí)面寬廣，讓我們每一個(gè)人都不得不甘拜下，語(yǔ)文老師每次講課都會(huì)跟我們講的淋漓盡致，一字不漏，比如文言文翻譯，老師會(huì)給我們一次一次的翻譯，還會(huì)給我們及時(shí)補(bǔ)充課外的，讓我們?nèi)矫娴陌l(fā)展，在我們班有“知識(shí)豐富”之稱(chēng)。
數(shù)學(xué)老師的算術(shù)很快，很準(zhǔn)，我們甘拜下風(fēng)，數(shù)學(xué)老師的口算很快比如老師讓我們算七的三次立方等于多少，我們高速到平坊，老師就知道正確答案，七的立方等于343如此快速的口算在我們班有“速算大師”之稱(chēng)。
英語(yǔ)老師的英語(yǔ)如此流暢，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，積累的多也讓我們甘拜下風(fēng)比如每次英語(yǔ)老師都會(huì)先讓我們聽(tīng)了老師讀然后再和電腦讀老師教我們的每一個(gè)單詞的讀音與電腦的一樣，老師每次往黑板上寫(xiě)那么多單詞句子，老師依然記得清清楚楚在我們班有“流暢大師”之稱(chēng)。等等，我們班的老師也都有各自的特長(zhǎng)。
咋辦?是個(gè)班集體，同樣是一種人組成一個(gè)大集體，這個(gè)集體里我們各自有各自的特長(zhǎng)，才造就了我們這個(gè)多姿多彩，人才濟(jì)濟(jì)的班級(jí)體。
寫(xiě)人初三作文700字4
在我的學(xué)習(xí)生涯中，遇到過(guò)許許多多的老師，有的十分和藹可親，有的卻十分嚴(yán)厲，可是，讓我感觸最深的，就是我剛剛認(rèn)識(shí)不久的老師——陳老師。
說(shuō)起我的老班，那可真不一般。記得那一次，我把數(shù)學(xué)老師惹火了……
寫(xiě)好作業(yè)后，我不知怎么就玩了起來(lái)，不巧，被數(shù)學(xué)老師逮個(gè)正著“哎，你在玩什么?”我嚇了一跳，心想，怎么辦?怎么辦?我完蛋了!老師就像看出了我的心思，“把你玩的東西拿出來(lái)!”在情急之下，我就把玩的東西給扔了。老師見(jiàn)我不送過(guò)去，便生氣了，“下課到辦公室，給你們班主任解釋清楚!”聽(tīng)到這話時(shí)，我蒙了，完蛋了，這下真的完蛋了!好了，還要去班主任那!無(wú)奈之下，我真后悔我剛剛的所作所為。不知不覺(jué)，我的眼中已經(jīng)盈滿了淚水，我是多么希望班主任一時(shí)半會(huì)不能回來(lái)呀!可是，凡是不是我想怎樣就怎樣的。班主任還是回來(lái)了。
老班沒(méi)有看見(jiàn)我似的走了過(guò)去?！瓣惱蠋?，看看你們的好學(xué)生!上課在那玩，我讓她把東西交出來(lái)，她還不給，你看怎么辦吧?”數(shù)學(xué)老師顯然不是一般的生氣。“過(guò)來(lái)，”班主任示意我過(guò)去，我想，一場(chǎng)暴風(fēng)雨就要開(kāi)始了，“怎么回事?”“我，我上課的時(shí)候在玩，所以……”我哽咽了?！皠e緊張，慢慢說(shuō)!”班主任不緊不慢地說(shuō)。一聽(tīng)到老班這樣說(shuō)，我更加緊張了，心想，班主任一定會(huì)讓我把家長(zhǎng)喊來(lái)的!可是，出乎我的意料，班主任對(duì)我說(shuō)：“你想一想，如果你是老師，辛辛苦苦備課，當(dāng)你認(rèn)真地給學(xué)生上課，想要把一切教給他的時(shí)候，你的學(xué)生在課堂上玩，你會(huì)高興嗎?”我想了想，搖搖頭，“既然你都不高興，那數(shù)學(xué)老師呢?她會(huì)高興嗎?”我再一次使勁搖了搖頭，“那你明天去給數(shù)學(xué)老師道個(gè)歉!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，淚水沖破眼眶，不住地流了下來(lái)。
第二天，我拿著我的道歉信來(lái)到了辦公室門(mén)口，我鼓起勇氣走了進(jìn)去，我把那封充滿了悔恨與歉意的信放在了老師的面前，我認(rèn)為老師可能會(huì)非常生氣，可是老師看了那封信后，抬起頭，對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，以后注意聽(tīng)講，不要再有下次!”我努力點(diǎn)了點(diǎn)頭……
我是多么感謝我的老班，非但沒(méi)有訓(xùn)斥我，還加以誘導(dǎo)，如果不是他，這份道歉可能永遠(yuǎn)都到不了數(shù)學(xué)老師那里!我也永遠(yuǎn)不會(huì)知道，老師對(duì)我們是多么的關(guān)注!
寫(xiě)人初三作文700字5
秋風(fēng)起，淡淡的寒意襲入骨髓，令人不自覺(jué)的打個(gè)冷顫。風(fēng)吹得梧桐葉沙沙作響，秋的寂靜悄然而至，一切都是如此蒼白和簡(jiǎn)約，但卻因那個(gè)目光變得截然不同。
那次考試，我考的出奇的糟糕，父母的指責(zé)、老師的否定、同學(xué)的嘲笑令我不得不也對(duì)自己產(chǎn)生了懷疑，考前已經(jīng)很努力了，卻仍落得如此地步，在這么多壓力下，我終于自暴自棄從學(xué)校逃了出來(lái)。
走在大街上，路上行人的嘴臉如同一張白紙，原本晴朗的上午在我看起來(lái)像是陰天。風(fēng)有一陣沒(méi)一陣的吹著，可我感覺(jué)不到冷，我的心早已經(jīng)涼透了，世界在我看起來(lái)一切都是這么蒼白。走在一條不知名的街道上，一家網(wǎng)吧映入眼簾，欲 望占據(jù)了身體，我的雙腳像是著了魔似的進(jìn)入到了門(mén)檻。僅有的理智告訴我這不應(yīng)該是我來(lái)的地方，但不幸的是，感性戰(zhàn)勝了理性，我終于還是進(jìn)入到這令人醉生夢(mèng)死的腐臭的地方。在網(wǎng)上，我仿佛進(jìn)入到了另一個(gè)世界，多彩繽紛的虛擬世界剝奪了我對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的依戀：這里沒(méi)有考試，沒(méi)有壓力，沒(méi)有那深不見(jiàn)底還需要我披荊斬棘的未來(lái)，這里讓我忘記了一切時(shí)間、空間，忘記了一切的一切……
“啪!”一只手落在我的肩膀上，我極不情愿的回頭看去，雙瞳漸漸放大，恐懼占據(jù)了我的整個(gè)身體!
天啊，那是我的父親!只見(jiàn)他緩緩的抬起那雙蒲扇般的大手，我緊閉了雙眼，等待著這隨后而來(lái)的疼痛，等待著那撕心裂肺的怒吼……可那只手卻輕輕落在我的頭上，他什么話也沒(méi)說(shuō)。我緩緩睜開(kāi)了雙眼，看向他的眼睛，我一輩子也沒(méi)有辦法忘記那個(gè)目光：有無(wú)奈、憤怒、痛苦，還帶著條條血絲，他一定是滿世界找我找瘋了吧!可我卻在這網(wǎng)絡(luò)世界樂(lè)不思蜀，我又怎么能釋?xiě)寻?
從那天起，因?yàn)槟莻€(gè)目光，我下定決心改變自己，不斷進(jìn)步，讓自己回首時(shí)不再后悔，我會(huì)牢記父親的目光，牢記他給我的啟迪!
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