我想懂得你高一作文
推薦文章
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家收集的我想懂得你高一作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我想懂得你高一作文1
走在路上抬頭望望，陽光燦爛驅(qū)散悲傷，寒冰融化春江水暖，濃綠蔭下側(cè)耳聽蟬。自然之美，我懂你。
在這個(gè)四季，我懂你。
自然春光
破曉之際，春風(fēng)拂面。陽光灑向湖面，波光閃閃，隨風(fēng)飄蕩，泛起一陣漣漪。水波碰壁又漸漸分散開去。雨天的時(shí)候，喜歡撐把傘，漫步在雨里霧里。雙腳踏著水塘，歡快地走。田地里的蛙叫聲連綿起伏，叫人分不清到底從何而來。神秘的雨滴悄悄落在剛發(fā)芽的樹葉上，似乎偷偷地親吻著它們。空氣中到處彌漫著泥土的氣息，青草的香味，讓我細(xì)細(xì)品味。春光之美，我懂你。
自然夏韻
暴風(fēng)雨后，彩虹露臉。七彩色的夏日編織著一個(gè)童話般的暑假。坐在大樹蔭底下。炎日陽光從樹丫的縫隙間穿進(jìn)來，斑斑駁駁地灑在濃密的綠地上。樹上蟬鳴不斷，獨(dú)奏曲響起，隨之而來的是偶爾的一陣清風(fēng)，吹滅了我心中的燥熱。突然又想起大海。海邊碧綠的沙地，讓我不禁心想神往。望著廣闊無垠的大海，樹立起一個(gè)個(gè)彩虹似的夢(mèng)。格外慶幸夏日清風(fēng)帶我來到這里。我愿意面朝大海，夏花絢爛。夏韻之美，我懂你。
自然秋谷
落葉之聲，似有似無。略帶金黃的樹葉向著風(fēng)吹過的方向搖擺著，秋已至。金黃色的秋天讓人不得不享受豐收的喜悅。一切都在輕輕的進(jìn)行著，不知不覺，落葉鋪滿了地，像一條地毯，卻又美得讓人不敢踩下。冷冽的秋風(fēng)有條不紊地吹刮我的臉，終于感到一絲寒冷。稻田里的翠綠早已變了色，麻雀在稻草人上嘰嘰喳喳地叫著。秋谷之美，我懂你。
自然冬景
遍地鋪雪，如夢(mèng)似真。南方的雪確實(shí)珍貴?？蓯鄣难┗ǎ裉焓拱銖奶炜罩芯従徑迪?，讓每個(gè)人都愛不釋手。純純的雪，潔白無暇。但我為它短暫的生命感到惋惜，我不愿打破它的純白，于是我沒有用手心的溫度融化它，任由它撒落在大地的每個(gè)角落。天地間像極了一個(gè)夢(mèng)幻世界，我沉浸其中，任憑西北風(fēng)大搖大擺，也不能將我拉回。冬景之美，我懂你。
四季之美，是自然之美，我懂你。
我想懂得你高一作文2
別來春半，觸目愁腸斷。砌下落梅如雪亂，拂了一身還滿。雁來音訊無憑，路遙歸夢(mèng)難成。離恨卻如春草，更行更深還生。
他，才華橫溢，工書善畫，能詩善詞，通曉音律，是被后人千古傳誦的詩人;本無心爭權(quán)爭利，一心向往歸隱生活，登上王位完全是一個(gè)意外。他痛恨自己生在帝王家里。功過是非，已成歷史之軌跡。
人們都說，他——李后主，是一個(gè)亡國之君，可誰又能明白他心里的苦楚呢?
李璟的第六子李煜因懼怕皇太子猜忌，不敢參議政事。在此期間他給自己取號(hào)‘鐘隱’‘鐘隱居士’等，來表明自己志趣在山水之間，同時(shí)也表明自己無意與皇兄爭奪皇位。不料，不久后皇太子暴卒，唯剩下李煜，他只能勉為其難做太子，登基為帝。實(shí)為他即位之時(shí)，南唐已奉宋正朔，多次向宋進(jìn)貢。在此期間，他遇到了周后。周后是一個(gè)姿質(zhì)佳慧，美艷多才的女子，因?yàn)樗?，后主留下不少佳作?/p>
不過，人生沒有不散之筵席，不幸的事總有一天會(huì)降臨到這一對(duì)快樂的人身上。當(dāng)李后主二十八歲時(shí)，周后染疾去世，如同被秋風(fēng)吹走的落葉。李后主苦不堪言，創(chuàng)作了一首又有一首憂傷彌漫的小詩。‘一重山，兩重山。山高天遠(yuǎn)煙水寒，相思楓葉丹。菊花開，菊花殘。塞雁高飛人未還，一簾風(fēng)月閑。澹澹衫兒薄薄羅，輕顰雙黛螺。秋風(fēng)多，雨如何。簾外芭蕉三兩窠，夜長人奈何?！瘜?duì)于李后主來說，這時(shí)天大的不幸，可是，他又怎樣奈何得了命運(yùn)呢?
975年，宋軍南下，城破。李煜被俘，被宋朝封為違命侯，不知這是對(duì)他的恩情還是羞辱?
后主不會(huì)做皇帝，而無意中做了‘詞中之帝’，從宮廷中的享樂荒廢的生活到亡國之后，他寫出了血和淚的文學(xué)以深哀結(jié)怨，真率，真切見長，他不是一個(gè)好皇帝，但誰又可以否認(rèn)他不是一個(gè)好詩人呢?
本來七夕是一個(gè)浪漫的節(jié)日，可在這天，中國歷史上，一顆耀眼的明星在歷史的長河中浸沒。對(duì)于他來說，死，又何嘗不是一種解脫?把他從這種生活中解救出去。在一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)醒來的睡夢(mèng)中，又夢(mèng)見周后，不過不是在宮廷中，而是在秀麗的山水間……
我想懂得你高一作文3
是不是春花秋月無情，春去秋來你的愛已無聲，把愛全給了我把世界給了我，從此不知你心中的苦與樂?！}記
今天的語文課似乎和以往的有所不同。李老師首先讓我們聽了一首名叫懂你的歌，然后他問我們，在歌曲里，歌手要懂得的人是誰?有的同學(xué)說是愛人，有的同學(xué)說是親人。最后，李老師揭露答案--歌手的懂你懂得是母親。
同學(xué)們，你們懂自己的母親嗎?李老師話鋒一轉(zhuǎn)。于是我開始在腦海里思索這個(gè)問題。想了很久，我的回答是懂。
我還依稀記得三年前的事。那時(shí)候，我在宜賓讀初二，我很叛逆，經(jīng)常離家出走。那天，剛剛?cè)W(xué)校報(bào)了名，有個(gè)平時(shí)很要好的朋友說受不了爸媽，要離家出走，讓我陪她一起走。我毫不猶豫地拿起媽媽給我的生活費(fèi)和那個(gè)所謂的朋友一起走了。
一個(gè)月以后，媽媽居然找來了，她一直哭著要我回去。我最后還是受不了她，跟她回來了。一個(gè)月的離開導(dǎo)致我跟不上大家的學(xué)習(xí)步驟，我很快就熬不住病倒了。那時(shí)，所有人都說我學(xué)不走了，不可能考上高中了。但媽媽卻說：沒什么，只要她能站起來，一切從頭再來。
我還是聽了媽媽的勸，決定從新來過。要知道萬事開頭難，剛開學(xué)，我就有太多的問題無法解決，心情自然是好不了?；氐郊遥粗鴭寢尀槲易龅娘埐?，我二話不說，直接倒進(jìn)了廁所。媽媽卻沒有打我、也沒有罵我，而是轉(zhuǎn)身進(jìn)屋里了。
有人問我，為什么要倒了媽媽辛苦為你做的飯菜呢?我卻趾氣盎揚(yáng)地說誰讓她不知道我的喜好，做一些我不喜歡吃的菜呢?那人卻問我：那你知道你媽媽的喜好嗎?我沉默了。我想了很久，覺得自己的確錯(cuò)了。于是，我學(xué)了一個(gè)我星期，終于學(xué)會(huì)了做蛋炒飯。媽媽胃口大開，將一鍋蛋炒飯都吃光了。
正在我洋洋得意地說著自己有多孝順?gòu)寢寱r(shí)，卻傳來了媽媽因?yàn)閷?duì)蛋炒飯過敏生病住院的消息。那個(gè)時(shí)候，我開始懂她了，我懂得了我的母親對(duì)我的愛。
我想懂得你高一作文4
當(dāng)同學(xué)們?cè)诒澈舐鼓悖f你太過嚴(yán)厲、不進(jìn)人情的時(shí)候，我明白你那么嚴(yán)厲都是為了我們好，縱使一時(shí)不被理解，懂你也仍然會(huì)這樣做下去，只為了心頭的“責(zé)任”二字。所以，老師，我想對(duì)你說一句：我懂你!
猶記得那一年，在一次期中考試中，我們班的數(shù)學(xué)成績讓人不忍直視(實(shí)在是太差勁了)。大家都對(duì)自己的數(shù)學(xué)成績很不滿意，最后不知怎的，竟一致聲稱，是數(shù)學(xué)老師的問題，誰讓她平時(shí)給人的思考時(shí)間太短，就說出答案呢?害得我們平時(shí)不寫也不練，成績又怎么可能會(huì)高呢?即使老師再三說明，也沒有使我們改變這種錯(cuò)誤的認(rèn)知。直到最后，學(xué)校為我們班重新?lián)Q了一位數(shù)學(xué)老師，這場風(fēng)波才逐漸平靜。
終于有一天，在我無意間經(jīng)過教師辦公室的時(shí)候，聽到了老師們的一場閑聊，才發(fā)現(xiàn)原來我們錯(cuò)得是那么的離譜。那一年是數(shù)學(xué)老師教學(xué)的最后一年了，數(shù)學(xué)老師又是一個(gè)好強(qiáng)的人，因此，她對(duì)我們傾注了不少心血，但是我們的成績和行為都讓她傷透了心。自此。每次想起，便總有幾分愧疚……
從此以后，我吸取了教訓(xùn)，開始用心且認(rèn)真的對(duì)待每一位我所接觸的老師;與老師有矛盾時(shí)，也盡量冷靜下來思考后再找老師調(diào)解。因而我與老師們的關(guān)系也愈加融洽，這是我度過了一段快樂的小學(xué)生活。升入初中后，隨著年齡和閱歷的增長，我也更加理解老師，從而對(duì)老師充滿了敬重與愛戴，甚至有時(shí)候我也夢(mèng)想著成為一名偉大的人民教師!
文之將近，我想對(duì)所有我認(rèn)識(shí)的和不認(rèn)識(shí)的老師致以由衷的敬意與感謝——原因無它，只是為了老師們對(duì)我們辛勤的付出和孜孜不倦的教誨……
我想懂得你高一作文5
漢字，你在這美麗的地球上飄蕩了許久，你已時(shí)常圍繞著我們翩翩起舞。是你帶領(lǐng)著我們中華民族“沖鋒陷陣”，是你讓我們變得不會(huì)那樣無知。你，無處不在，時(shí)常在書本里匿笑，讓我們明白“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鐘粟?！?時(shí)常在電視中的京劇或川劇里，人兒在舞臺(tái)上表演時(shí)，一句句鏗鏘有力的話語似水珠一樣，從衣襟上跳到衣袖上，然后又默默地流進(jìn)廣大聽眾的腦海中，呵，那不正是你嗎?對(duì)啊，我們的一言一行，一舉一動(dòng)不正代表著你嗎?
小時(shí)候，總是認(rèn)為你只是一個(gè)個(gè)生硬的漢字，沒有一點(diǎn)兒生氣，時(shí)常令我頭昏腦漲，欲罷不能，從而對(duì)你充滿了鄙視和疑惑——沒有我們?nèi)祟惢顫婈柟?，沒有能扭動(dòng)的身體，不能講話，但卻是我們中華民族的瑰寶……在我看來，只不過是書法家們把你寫得圓潤飽滿罷了。
現(xiàn)在，我慢慢地長大了，也逐漸地了解了你，你我早已心意相通。你，在我筆間旋轉(zhuǎn)，跟隨著筆劃舞蹈。你已不僅僅在我眼中炫舞，而你生命的流淌已跟隨著我的腳步，在我的心中，盡情地暢涌?！拔艺驹诟呱街畮p，望黃河滾滾，奔向東南。驚濤澎湃，掀起萬丈狂瀾……把中原大地劈成南北兩面……”這也不正是你嗎?感情強(qiáng)烈，風(fēng)格豪邁，氣勢(shì)磅礴的詩歌令人熱血沸騰，你是那樣的豪邁，慷慨激昂，振奮人心?！吧?dāng)作人杰，死亦為鬼雄。”短短的詩句起調(diào)高亢，卻告訴我們?nèi)松鷥r(jià)值取向：人活著，就要做人中豪杰，為國家建功立業(yè);死了，也是為國捐軀，做鬼中英雄。寥寥數(shù)筆，卻描繪得如此壯心勵(lì)志，令漢字的魅力體現(xiàn)得淋漓盡致，展現(xiàn)出了中華民族文化的博大精深。將來，你定會(huì)成為我形影不離似親人的朋友，朝夕相處，百看不膩。
早晨起來，你我欣欣然地打聲招呼，我便擱下其他事情與你作伴。我在用筆在紙上迅速的跳躍，你則在筆間活蹦亂跳。我在斟酌時(shí)，你在遐思，我們總是一唱一和，然后一鼓作氣的完成事情。
你是中華民族豐富想象力的產(chǎn)物。你變化無常，一個(gè)個(gè)形態(tài)各異的漢字如同翩躚而出的蝴蝶，而這卻散發(fā)著你生命獨(dú)特的氣息與魅力。
你，有著屬于自己的獨(dú)特和芬芳。你的旋轉(zhuǎn)是我內(nèi)心的律動(dòng)，那流失的歲月已消逝，掩埋了我的無知，是你填補(bǔ)了我知識(shí)的空白，是你的填補(bǔ)讓我不會(huì)再孤陋寡聞。一年又復(fù)一年，你的資深已榮獲了更多人的心，你也得到了更大地傳承，你不再似以前那樣孤獨(dú)地游蕩，現(xiàn)在而是幸福地飄揚(yáng)……
我想懂得你高一作文相關(guān)文章：