初中以爭(zhēng)論為題的作文
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爭(zhēng)論是非，爭(zhēng)論對(duì)錯(cuò)，世界上每一個(gè)角落都存在著爭(zhēng)論，爭(zhēng)論引起了人們的思考，我們?cè)跔?zhēng)論中慢慢進(jìn)步。小編在這里給大家分享一些初中以爭(zhēng)論為題的作文，希望對(duì)大家能有所幫助。
初中以爭(zhēng)論為題的作文1
俗話說(shuō)理不辯不清，每次我和我弟都有一些難忘的爭(zhēng)論。我記得有一次過(guò)年的時(shí)候，家家戶戶都是需要小孩子去貼春聯(lián)的，我們家當(dāng)然也不例外。我還特意的去樓上叫我弟起床，跟他說(shuō)現(xiàn)在馬上要下去貼對(duì)聯(lián)了，我弟聽到立馬就起床洗漱了。沒(méi)到一分鐘他就下來(lái)了，我就去把爸媽買好的春聯(lián)拿了出來(lái)。
開始貼春聯(lián)了，爸爸又給我們出了個(gè)問(wèn)題，讓我們想想上聯(lián)是貼在大門的哪邊呢?弟弟脫口而出：“左邊唄!”我糾正他道“不對(duì)，是右邊!”弟弟反駁說(shuō)：“怎么可能在右邊，那綠色還怎么讀啊!”我笑著說(shuō)道：“你讀不慣不代表古人讀不慣，你忘記了古人都是從右往左讀書的呀!”弟弟想了想，恍然大悟的拍了下自己的腦門。我開玩笑說(shuō)：“我的‘灑’弟弟呦。”
在貼春聯(lián)時(shí)，我和弟弟一起幫爸爸調(diào)正位置，上聯(lián)下聯(lián)進(jìn)行的很順利，可是到橫批時(shí)出了問(wèn)題，我倆站在不同的位置上，當(dāng)爸爸問(wèn)我們貼正沒(méi)有時(shí)，我說(shuō)：“正了!”可弟弟卻喊：“再往右一點(diǎn)兒!”我愣了，對(duì)弟弟說(shuō)：“不是已經(jīng)正了嗎?”可弟弟卻固執(zhí)地說(shuō)：“不!就得再往右點(diǎn)兒”我覺(jué)得不對(duì)勁兒，轉(zhuǎn)頭看了下我倆站的地方。原來(lái)我站在偏一些的位置了，而弟弟正對(duì)著大門中間。我急忙說(shuō)清原因，之后我們站在一起，齊心協(xié)力指揮著爸爸貼好了春聯(lián)。
這次和我弟的爭(zhēng)論總算也告一段落了，其實(shí)我們彼此之間的爭(zhēng)論都是為了表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我們家庭的教育就是這樣的，對(duì)于這些小的爭(zhēng)吵我爸媽從來(lái)都不管的，他們覺(jué)得爭(zhēng)吵是好事，只有通過(guò)自己的據(jù)理力爭(zhēng)才能夠記憶的更深刻，而且也能調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)的積極性。所以爭(zhēng)論不是壞事，只要能夠善于引導(dǎo)，這就是很好的學(xué)習(xí)的途徑。
初中以爭(zhēng)論為題的作文2
波濤與波濤之間的碰撞，會(huì)產(chǎn)生美麗的浪花，那么人與人之間的爭(zhēng)論呢?
“我來(lái)照顧媽。”“我來(lái)伺候媽”……
咦，這是誰(shuí)在爭(zhēng)論?呵呵，他們是我的爸爸和姑姑。
自從奶奶病了，這場(chǎng)爭(zhēng)論就從來(lái)沒(méi)停過(guò)，這不，他們又爭(zhēng)論起來(lái)了。
“媽病了，應(yīng)該由我這個(gè)當(dāng)哥的照料，你呀，應(yīng)該好好工作。”爸爸說(shuō)話絲毫不留余地。
“哥，你這不是看不起我嗎?我生活得可好了”姑姑說(shuō)話時(shí)微微挺了下腰。
“錢多有什么用，你生意那么忙，怎么陪媽?”爸爸不屑地說(shuō)。
生意可以不做，但媽要照顧。姑姑反駁道。
我在一旁聽得關(guān)在不耐煩了，忍不住插句“你們這么吵，可解決不了問(wèn)題，我看不如抽簽吧。”
“好吧，這樣也行。反正能迅速解決問(wèn)題?！?/p>
“我贊同?！?/p>
我立刻跑到廚房找出兩根筷子，回頭一看姑姑正背過(guò)身去倒水喝，便迅速將寫有“是”的筷子在爸爸面前晃了晃。
“啊，怎么是“否”，這不行，我要重抽一次。”姑姑氣沖沖地提出要求。
“這可不行，愿賭服輸嗎。”爸爸得意地笑著說(shuō)，順手點(diǎn)一根煙。
“不，這次抽簽一定有問(wèn)題，不算?！惫霉么绮讲蛔尅?/p>
眼看他們又要吵起來(lái)，我趕忙說(shuō)“姑姑，這抽簽公平公正公開，你怎么能反悔呢?在小孩面前可不許耍賴喲?！?/p>
姑姑沉默下來(lái)，坐在椅子上，顯得很失望，但不久又抬起頭“我先說(shuō)好，媽由你先照顧兩月，之后我們?cè)僬??！?/p>
“沒(méi)商量?！?/p>
完了，又爭(zhēng)論起來(lái)了。
唉，聽著他們又在“據(jù)理力爭(zhēng)”，我很無(wú)語(yǔ)，但仔細(xì)想想，這種爭(zhēng)論是不是家人之間關(guān)愛(ài)和諧的特殊表現(xiàn)呢。
于是，我悄悄走出屋外。啊，小區(qū)里，春風(fēng)拂面，樹葉葉綠，花香鳥語(yǔ)，我立刻迷醉在這溫馨的春光里。
初中以爭(zhēng)論為題的作文3
每到正月新春到處走親戚時(shí)，長(zhǎng)輩都會(huì)給晚輩一些壓歲錢。以前還好，可如今一給就是100，小孩子少了還不要!有些孩子就將壓歲錢自己保管著，于是就有了接下來(lái)的事情……。
今天是開學(xué)的第一天，同學(xué)們一到教室就問(wèn)東問(wèn)西的，盡管問(wèn)的人很多，可問(wèn)題只有1個(gè)哦，那就是“你有多少壓歲錢?”
中午，大伙就聚在一塊討論"解決”這些壓歲錢。小明說(shuō)：我有600，“交公”了500，還有100，50買吃的，50給自己買文具”。大剛說(shuō)：“今年我可”發(fā)財(cái)”了!我拿到了800元，小明有什么文具和吃的好買的呀!我家吃的多的吃不完呢!我要用我的錢買一大堆的玩具，什么“變形金剛、雷速登遙控賽車……”丁丁說(shuō)：“我只有50元，其他的都交了學(xué)費(fèi)，我這50元打算在“三八婦女節(jié)”時(shí)給媽媽買件禮物。”同學(xué)們你一言，我一語(yǔ)，討論了足足一個(gè)小時(shí)。接著就上課了。
這節(jié)是班隊(duì)課，班主任在午間聽了大家的討論有所感想，先對(duì)丁丁說(shuō)：“買禮物給媽媽是不錯(cuò)，但你何不自己動(dòng)手呢?這樣的`禮物就更有意義，你媽媽也一定會(huì)更喜歡的!而50元你就用它買些自己需要的東西吧。再說(shuō)小明，你100買零食是可以的，但可別買太多哦，因?yàn)榱闶吵远嗔丝刹淮蠛?。然后我要批評(píng)大剛，都5年級(jí)了還玩具東，玩具西的。你知道錢來(lái)的多么不容易嗎?你要把750給你爸爸媽媽，自己留下一點(diǎn)點(diǎn)買些有用的才對(duì)!”大剛聽了羞愧的低下了頭。老師又對(duì)別的同學(xué)的打算作了評(píng)論，一節(jié)課下來(lái)，同學(xué)們都知道該怎么用錢了，因此再也沒(méi)有人為用錢而發(fā)愁，而有什么爭(zhēng)論了!
初中以爭(zhēng)論為題的作文4
生活之中難免存在著許多的矛盾，這就難免有了爭(zhēng)論，到底是誰(shuí)錯(cuò)誰(shuí)對(duì)，往往爭(zhēng)論的互不相讓，明明都覺(jué)得自己沒(méi)有理虧，如果沒(méi)有人讓步最后弄得不歡而散，甚至于大動(dòng)干戈，何至于此呢!所以我們生活之中爭(zhēng)論還是得把持一定的尺度，表明自己的觀點(diǎn)，相互交流，理智爭(zhēng)論。
學(xué)習(xí)之中也避免不了爭(zhēng)論，往往都會(huì)有自己的觀點(diǎn)和認(rèn)為的正確的方向。我學(xué)習(xí)在班上還算是名列前茅，尤其是在數(shù)學(xué)方面我是尤其自信?？墒蔷褪且?yàn)樽孕旁斐闪艘粓?chǎng)烏龍，鬧得不歡而散。
事情是這樣的，一次數(shù)學(xué)考試結(jié)束之后，我和我的好朋友肖明照常一起相約去學(xué)校門口的奶茶店討論今天考試的題目，進(jìn)入店里面我們兩都點(diǎn)了咖啡，因?yàn)楹瓤Х葧?huì)很慢，我們就可以多在里面理所應(yīng)當(dāng)?shù)亩啻粢粫?huì)。剛剛坐下，肖明就拿出了今天考試的數(shù)學(xué)試卷，翻開了最后一題，他詢問(wèn)我這題我的解題思路，我看著拿到題，心里面一陣暗喜，我很有信心，因?yàn)槲液茌p松就做了出來(lái)，所以我就像是提前準(zhǔn)備好的一般，嘩啦啦的講了出來(lái)。剛剛說(shuō)完他就提出了疑惑，問(wèn)我為什么哪里要這么解，明明是這樣的。當(dāng)時(shí)的我心中很自信，我確定我沒(méi)有錯(cuò)，于是愛(ài)搭不理向他解釋，但是卻沒(méi)有說(shuō)服他，一直爭(zhēng)論到了下午，鬧得不歡而散。
沒(méi)過(guò)多久試卷就改完了，我拿著自己的試卷直接翻開了最后一題，卻發(fā)現(xiàn)我全部做錯(cuò)了，肖明才是最正確的解題思路，這是心中慢慢后悔了。于是我拿著試卷向肖明道了歉，他也表示可以理解我，我們兩和好如初。
這件事情已經(jīng)過(guò)去了很久，但是在我的心中卻久久不能忘懷，那次爭(zhēng)論讓我明白了，做事不能太絕對(duì)，留有一絲余地，細(xì)心聽他人觀點(diǎn)。
初中以爭(zhēng)論為題的作文5
爸爸看的書不少，知識(shí)自然也很淵博，我們家誰(shuí)也不能和他匹敵。我十分敬仰爸爸，經(jīng)常把書上看的內(nèi)容復(fù)述給爸爸，聽爸爸呢，也經(jīng)常提一些有關(guān)的問(wèn)題，可我就不知所云了。因此，爸爸總是說(shuō)我只學(xué)了一點(diǎn)皮毛?？墒怯幸淮?，我卻經(jīng)住了爸爸的考問(wèn)。
那天，我做完作業(yè)，就跟爸爸討論起來(lái)，我問(wèn)爸爸：“你知道<背影>這篇散文的作者是誰(shuí)嗎?”
“你知道嗎?”
“當(dāng)然知道了?！蔽沂稚戏鴷?，不假思索地說(shuō)：“是朱自清?！?/p>
“噢?是嗎?”爸爸故作疑問(wèn)。
“那你說(shuō)是誰(shuí)?”我放下手中翻著的書，不服地問(wèn)道。
“小馬虎，是著名的作家鄭振鐸?！卑职终f(shuō)。
我聽了暗暗好笑，爸爸糊涂了嗎?不，不會(huì)的。難道是我看花了眼，不，不會(huì)的?！澳恰蔽揖o接著問(wèn)爸爸：“你說(shuō)是鄭振鐸有何根據(jù)?”
“那你又有何根據(jù)說(shuō)是朱自清呢?”爸爸窮追不舍地間我。
“我……我……”我一時(shí)語(yǔ)塞，答不出話。只好說(shuō)：“咱們也別爭(zhēng)了。看看書上是怎么寫的吧?！彪S即我翻開手上的書。<背影>的作者果然是朱自清。我用手一指，自豪地往爸爸跟前一放，說(shuō)了一聲：“呶?！?/p>
誰(shuí)知爸爸連看都沒(méi)看，哈哈大笑起來(lái)：“平日看書的小馬虎，怎么今天成了小認(rèn)真啦?平時(shí)，你經(jīng)常把書里這個(gè)人物的事安在那個(gè)人身上。明明是這個(gè)人著的書，你也經(jīng)常張冠李戴地亂說(shuō)一氣。今天正好，你出了這個(gè)題，我就故意考你啦!”
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