適合小學(xué)生現(xiàn)代詩(shī)詞
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敘事詩(shī)中有比較完整的故事情節(jié)和人物形象，通常以詩(shī)人滿懷激情的歌唱方式來(lái)表現(xiàn)。史詩(shī)、故事詩(shī)、詩(shī)體小說(shuō)等都屬于這一類。下面是小編為大家整理的適合小學(xué)生現(xiàn)代詩(shī)詞，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。
適合小學(xué)生現(xiàn)代詩(shī)詞篇1
一粒微小的種子隨風(fēng)而起
它被卷起拋下，拋下又卷起
從這里到那里，反反復(fù)復(fù)
風(fēng)和種子一同快活地嚎叫著，歡笑著
種子借著風(fēng)的力量飛躍了溝溝壑壑
終于，風(fēng)累了
種子滑進(jìn)了石縫里
陰冷，黑暗，寂靜在頃刻間包裹了它
種子哭了，它想起了家鄉(xiāng)肥沃的土壤
在黑暗里，痛苦的重生還是安樂(lè)的長(zhǎng)眠?
沒(méi)有人能給種子答案
也許我們會(huì)聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)在說(shuō)
無(wú)邊無(wú)際的世界，竟無(wú)一顆種子的容身之所么?
如果你很疑惑，請(qǐng)隨清晨的陽(yáng)光出發(fā)
在壁立千仞的懸崖上
你會(huì)看見(jiàn)向著陽(yáng)光綻放的小花
那是一個(gè)絕美的春天
適合小學(xué)生現(xiàn)代詩(shī)詞篇2
輕輕的羽毛
是我的'雙腳，
沾上離別的露水
從此失去輕巧。
輕輕的羽毛
是我的目光，
為何變得沉重
它載著我的心跳。
輕輕的羽毛
思念的歌謠
為何它如此沉重
那是承諾和祈禱。
羽毛飄呀飄
羽毛飄呀飄
未求幸福幾多
只愿不幸再少。
羽毛飄呀飄
羽毛飄呀飄
飄過(guò)寒冷成溫柔
飄過(guò)荒漠成綠島
我愿幸福幾多
我愿不幸再少。
適合小學(xué)生現(xiàn)代詩(shī)詞篇3
春雨剛停，
無(wú)新空，
榮花濕落。
站樓臺(tái)，
炎光廖鎖，
葉風(fēng)蕭愁。
幾夜書(shū)人停漢筆，
枯累心火頭垂路。
奮戰(zhàn)人，
何力推此程，
墜迷茫。
青春麗，
書(shū)昏昏。
多了眼，
更瘦顏。
羨水繞山漫，
魚(yú)健鳥(niǎo)靈。
禁學(xué)何以成棟士?
青年況有偉史約。
教育牢，
一詞苦情吟，
學(xué)生情。
適合小學(xué)生現(xiàn)代詩(shī)詞篇4
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，
好像閃著無(wú)數(shù)的明星。
天上的明星現(xiàn)了，
好像點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈。
我想那縹緲的空中，
定然有美麗的街市。
街市上陳列的一些物品，
定然是世上沒(méi)有的珍奇。
你看，那淺淺的天河，
定然是不甚寬廣。
那隔河的牛郎織女，
定能夠騎著牛兒來(lái)往。
我想他們此刻，
定然在天街閑游。
不信，請(qǐng)看那朵流星，
那怕是他們提著燈籠在走。
適合小學(xué)生現(xiàn)代詩(shī)詞篇5
弄潮女子，沙灘在腳下
輕輕閉上雙眸
太陽(yáng)從船桅，冉冉升起
這時(shí)，胸懷已經(jīng)是大海
張開(kāi)雙臂，擁抱大海
濤聲陣陣，就是未來(lái)
側(cè)耳，就能聽(tīng)到對(duì)岸花開(kāi)
大海的耳朵，喜歡海鷗的聲音
那是，伸出的手臂
裁剪云朵歸來(lái)，手腕上的玉鐲
已經(jīng)化作乳峰呼吸
只有海水，才能蘊(yùn)育綠洲
高高山頂，仍然貫通血脈
山澗里，牧童的短笛
潺潺流淌，一直尋覓到大海
把胡琴，調(diào)成海的波紋
濕漉漉的聲音，從右邊手指
流淌到左邊手指，木棉花
在沙漠里，蕩起浪花
所有漣漪，向青山層層疊開(kāi)
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