80后精品語(yǔ)文課文有哪些

80后精品語(yǔ)文課文有：

1、《烏鴉喝水》源于《伊索寓言》，講述了一只烏鴉口渴了，不斷盤(pán)旋找水。突然間，發(fā)現(xiàn)一瓶水，由于瓶口窄，怎么都喝不著。

烏鴉不斷嘗試，終于利用石子升高液面，喝到了水。雖然這篇課文沒(méi)有要求背誦，但是，卻深深地刻在了80后、90后的腦子里。這個(gè)故事也告訴大家，當(dāng)深處苦境時(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用方法解決問(wèn)題。

2、《小馬過(guò)河》也是我們小學(xué)語(yǔ)文課本中比較經(jīng)典的文章。它講述了一只小馬過(guò)河的故事。有的動(dòng)物說(shuō)，水很淺，也有的動(dòng)物說(shuō)，水很深。它告訴大家，要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，親自去嘗試，才能更好地成長(zhǎng)。

3、《少年閏土》選自魯迅先生的短篇小說(shuō)《故鄉(xiāng)》。講述了一個(gè)機(jī)智、聰明、見(jiàn)多識(shí)廣的“好朋友”閏土的故事。時(shí)至今日依然記得閏土手持鋼叉的形象。時(shí)間就像流水，一晃我們就長(zhǎng)大了，而閏土還是那個(gè)活潑可愛(ài)的少年。

學(xué)語(yǔ)文的意義：1、提高語(yǔ)言文字的表達(dá)能力。2、培養(yǎng)人文精神。3、完善智能結(jié)構(gòu)。

學(xué)語(yǔ)文的價(jià)值：1、提高品位與品質(zhì)。2、它的實(shí)用性和適用性。3、它追求的最高境界。

80后的小學(xué)語(yǔ)文課文有哪些

80后小時(shí)候?qū)W過(guò)的語(yǔ)文課文有:《三味書(shū)屋》、《背影》、《荷塘月色》、《大雁》、《烏鴉喝水》、《我的弟弟小蘿卜頭》、《完璧歸趙》、《讓我們蕩起雙槳》、《馬踏飛燕》、《掩耳盜鈴》，這些課文都是經(jīng)典中的經(jīng)典，讓人難以忘記。

《讓我們蕩起雙槳》的課文內(nèi)容：

讓我們蕩起雙槳，小船兒推開(kāi)波浪，海面倒映著美麗的白塔，四周環(huán)繞著綠樹(shù)紅墻團(tuán)余。

紅領(lǐng)巾迎著太陽(yáng)，陽(yáng)光灑在海面上，水中魚(yú)兒望著我們，悄悄地聽(tīng)我們愉快歌唱。

做完了一天的功課，我們來(lái)盡情歡樂(lè)，我問(wèn)你，親愛(ài)的伙伴，誰(shuí)給我們安排下幸福的生活?

小船兒輕輕飄蕩在水中，迎面吹來(lái)了涼爽的風(fēng)。

擴(kuò)展資料：

《讓我們蕩起雙槳》是喬羽先生作詞，劉熾先生作曲，劉惠芳演唱的歌曲。該曲是1955年拍攝的少兒電影《祖國(guó)的花朵》的主題曲。

2002年，該歌曲在北師大版小學(xué)三年級(jí)課本上被選為課文。

1955年，導(dǎo)演嚴(yán)恭請(qǐng)劉熾為影片《祖國(guó)的花朵》作曲，他爽快地答應(yīng)了。1955年7月的一天，導(dǎo)演嚴(yán)恭、蘇里帶領(lǐng)影片攝制組的全體成員和一大群十二三歲的孩子（電影中的小演員和群眾）來(lái)北海公園體驗(yàn)生活。

作曲者劉熾也跟著一起來(lái)了并在和孩子們一起玩耍途中賀和突發(fā)靈感，于是就在這“犀牛望月”小小的半島一塊大石頭上，劉熾以腿為桌開(kāi)始了他的寫(xiě)作，《讓我們蕩起雙槳》的獨(dú)唱部分和童聲二部合唱部分完成，又用了十幾分鐘加以修改，將歌曲逐漸完善。

劉熾讓導(dǎo)演把孩子們召集起來(lái)后唱給大家聽(tīng)，孩子們聽(tīng)后拍著手說(shuō)：“真好，唱出了我們剛才在船上的心情?！睒?lè)曲真切的表現(xiàn)了孩子們的心情，趣味和歡樂(lè)與幸福，劉熾這才感到滿(mǎn)意。

參考資料：

讓我們蕩起雙槳 百度百科

80年代小學(xué)語(yǔ)文課文有哪些

80后小時(shí)候?qū)W過(guò)的課文有:《三味書(shū)屋》、《背影》、《荷塘月色》、《大雁》、《烏鴉喝水》、《我的弟弟小蘿卜頭》、《完璧歸趙》、《讓我們蕩起雙槳》、《馬踏飛燕》、《掩耳盜鈴》，這些課文都是經(jīng)典中的經(jīng)典，讓人難以忘記。

舉例掩耳盜鈴

“掩耳盜鈴”的寓意和道理：凡是要客觀存在的東西，它不會(huì)依人的主觀意志而改變，就如鐘的響聲一樣，只要人碰了它，不管是否捂住耳朵，它都是要發(fā)出聲音的。

現(xiàn)實(shí)中，也不乏有人對(duì)客觀存在的現(xiàn)實(shí)不正視、不研究，采取閉目塞聽(tīng)的態(tài)度，以為如此，它就不存在了，這和“掩耳盜鈴”一樣，都是極端的主觀唯心主義——唯我論的表現(xiàn)。如果對(duì)客觀存在的現(xiàn)實(shí)不正視、不研究，采取閉目塞聽(tīng)的態(tài)度的話(huà)，其結(jié)果只能是自食苦果。

出自呂不韋及其門(mén)客們編撰的《呂氏春秋·自知?掩耳盜鈴》。

全文為：

范氏之亡也，百姓有得鐘者，欲負(fù)而走，則鐘大不可負(fù)；以椎毀之，鐘況然有音?？秩寺勚鴬Z己也，遽掩其耳。惡人聞之，可也；惡己自聞之，悖矣！

釋義：

范氏逃亡的時(shí)候，有個(gè)人趁機(jī)偷了一口鐘，想要背著它逃跑。但是，這口鐘太大了，不好背，他就打算用錘子砸碎以后再背。誰(shuí)知，剛砸了一下，那口鐘就“咣”地發(fā)出了很大的響聲。

他生怕別人聽(tīng)到鐘聲，來(lái)把鐘奪走了，就急忙把自己的兩只耳朵緊緊捂住繼續(xù)敲。害怕別人聽(tīng)到鐘的聲音，這是可以理解的；但捂住自己的耳朵就以為別人也聽(tīng)不到了，這就太荒謬了。

作者簡(jiǎn)介：

呂不韋，姜姓，呂氏，名不韋，衛(wèi)國(guó)濮陽(yáng)（今河南省安陽(yáng)市滑縣）人。 戰(zhàn)國(guó)末年商人、政治家、思想家，秦國(guó)丞相，姜子牙的二十三世孫。

早年經(jīng)商于陽(yáng)翟（今河南省禹州市），將秦國(guó)質(zhì)子異人帶回秦國(guó)，扶植其成為秦莊襄王后，被拜為相國(guó)，封文信侯，食邑河南洛陽(yáng)十萬(wàn)戶(hù)。帶兵攻取周?chē)?guó)、趙國(guó)、衛(wèi)國(guó)土地，分別設(shè)立三川郡、太原郡、東郡，對(duì)秦王嬴政兼并六國(guó)的事業(yè)作出重大貢獻(xiàn)。

莊襄王去世后，迎立太子嬴政即位，拜為相邦，尊稱(chēng)“仲父”，權(quán)傾天下。受到嫪?dú)奔瘓F(tuán)叛亂牽連，罷相歸國(guó)，全家流放蜀郡，途中飲鴆自盡。

主持編纂《呂氏春秋》（又名《呂覽》），包含八覽、六論、十二紀(jì)，匯合了先秦諸子各派學(xué)說(shuō)，“兼儒墨，合名法”，史稱(chēng)“雜家”。

八0后學(xué)過(guò)的課文

王二小放羊。猴子撈月。

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上世紀(jì)80年代，由于沒(méi)有互聯(lián)網(wǎng)，也沒(méi)有電子產(chǎn)品，大多數(shù)家庭經(jīng)濟(jì)都不太寬裕，小編記得那時(shí)唯一的讀物就是小學(xué)的語(yǔ)文課本了，每次開(kāi)學(xué)課本發(fā)下來(lái)之后，聞著油墨的香味，讓人久久難以忘記，這些語(yǔ)文課本的課文真經(jīng)典。