漢語(yǔ)言文學(xué)、漢語(yǔ)言文字學(xué)、中國(guó)古代文學(xué)、古典文獻(xiàn)學(xué)，這幾個(gè)是什么關(guān)系？

漢語(yǔ)言文學(xué)是個(gè)大專業(yè)，它包括漢語(yǔ)言文字學(xué)、中國(guó)古代文學(xué)、古典文獻(xiàn)學(xué)等等小專業(yè)。

漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的考研大方向?qū)儆?中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)一級(jí)學(xué)科，下設(shè)8個(gè)二級(jí)學(xué)科，因此漢語(yǔ)言文學(xué)學(xué)是大專業(yè)，到碩士研究生階段才細(xì)分一下8個(gè)小專業(yè)，

如果不是特殊要求，一般本科段，漢語(yǔ)文學(xué)專業(yè)，開(kāi)設(shè)：古代文學(xué)、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、現(xiàn)代漢語(yǔ)、古代漢語(yǔ)、文學(xué)理論、漢語(yǔ)修辭學(xué)等課程。我們學(xué)校就是這樣，我自己就是就讀漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的。

1、文藝學(xué)：

研究方向有：文學(xué)理論、文藝美學(xué)、文學(xué)批評(píng)、文化與詩(shī)學(xué)、西方文論、中西比較詩(shī)學(xué)、中國(guó)古典詩(shī)學(xué)、中國(guó)文學(xué)批評(píng)史等。

2、語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)：

研究方向有：理論語(yǔ)言學(xué)、應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)、社會(huì)語(yǔ)言學(xué)及方言學(xué)、語(yǔ)言信息處理、語(yǔ)言測(cè)試、文化語(yǔ)言學(xué)、語(yǔ)音學(xué)、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)等。

3、漢語(yǔ)言文字學(xué)：

研究方向有：漢語(yǔ)方言、漢語(yǔ)史、漢語(yǔ)詞匯學(xué)、現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法修辭、音韻文字訓(xùn)詁、中古漢語(yǔ)詞匯語(yǔ)法、漢語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)、漢語(yǔ)發(fā)展史、漢字信息處理、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)等。

4、中國(guó)古典文獻(xiàn)學(xué)：

研究方向有：先秦兩漢魏晉南北朝文學(xué)文獻(xiàn)、唐宋文學(xué)文獻(xiàn)、元明清文學(xué)文獻(xiàn)等。

5、中國(guó)古代文學(xué)：

研究方向有：先秦兩漢文學(xué)、魏晉隋唐文學(xué)、宋元文學(xué)、明清及近代文學(xué)、分體文學(xué)史、古代文論等。

6、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)：

研究方向有：中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)、中國(guó)當(dāng)代文學(xué)、兒童文學(xué)、戲劇影視文學(xué)、科幻文學(xué)、民間文學(xué)、當(dāng)代文化與文學(xué)研究、二十世紀(jì)中國(guó)文學(xué)思潮、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)與鄉(xiāng)土文化等。

7、中國(guó)少數(shù)民族語(yǔ)言文學(xué)：

研究方向有：語(yǔ)言學(xué)概論、古代漢語(yǔ)、現(xiàn)代漢語(yǔ)、文學(xué)概論、中國(guó)文學(xué)史、有關(guān)民族語(yǔ)言史、有關(guān)民族文學(xué)史、有關(guān)民族現(xiàn)代語(yǔ)言、漢語(yǔ)—民族語(yǔ)語(yǔ)法對(duì)比、有關(guān)民族歷史等。

8、比較文學(xué)與世界文學(xué)：

研究方向有：中外文學(xué)關(guān)系、比較文學(xué)與文論、世界華人文學(xué)研究、外國(guó)文學(xué)與翻譯研究、比較文學(xué)理論、西方文學(xué)與中西比較文學(xué)、東方文學(xué)與東方比較文學(xué)、比較詩(shī)學(xué)、歐美文學(xué)、國(guó)外中國(guó)學(xué)等。

擴(kuò)展資料：

一、知識(shí)和能力：

1．掌握馬克思主義的基本原理和關(guān)于語(yǔ)言、文學(xué)的基本理論；

2．掌握該專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)以及新聞、歷史、哲學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科的相關(guān)知識(shí)；

3．具有文學(xué)修養(yǎng)和鑒賞能力以及較強(qiáng)的寫作能力；

4．了解我國(guó)關(guān)于語(yǔ)言文字和文學(xué)藝術(shù)的方針、政策和法規(guī)；

5．了解本學(xué)科的前沿成就和發(fā)展前景；

6．能閱讀古典文獻(xiàn)，掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。

二、培養(yǎng)要求：

該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)漢語(yǔ)和中國(guó)文學(xué)方面的基本知識(shí)，受到有關(guān)理論、發(fā)展歷史、研究現(xiàn)狀等方面的系統(tǒng)教育和業(yè)務(wù)能力的基本訓(xùn)練。

參考資料來(lái)源：百度百科——漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)

國(guó)家一級(jí)學(xué)科:中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)，下設(shè)多少二級(jí)學(xué)科？

下設(shè)8個(gè)二級(jí)學(xué)科，分別是：

文藝學(xué)，語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)，漢語(yǔ)言文字學(xué)，中國(guó)古典文獻(xiàn)學(xué)，中國(guó)古代文學(xué) 050106 中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)，中國(guó)少數(shù)民族語(yǔ)言文學(xué)，比較文學(xué)與世界文學(xué)。

中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)包括語(yǔ)言和文學(xué)兩個(gè)大的專業(yè)，是中國(guó)大學(xué)史上最早開(kāi)設(shè)的專業(yè)之一，出現(xiàn)于19世紀(jì)末。20世紀(jì)80年代以后，漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)得到了很大的發(fā)展。一個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)培養(yǎng)了一大批知名學(xué)者、教授、作家、記者、劇作家等，對(duì)中國(guó)人文科學(xué)做出了極大的貢獻(xiàn)。

按照教育部對(duì)學(xué)科門類的劃分，它主要包括語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)、漢語(yǔ)言文字學(xué)、文藝學(xué)、中國(guó)古典文獻(xiàn)學(xué)、中國(guó)古代文學(xué)、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、中國(guó)少數(shù)民族語(yǔ)言文學(xué)、比較文學(xué)與世界文學(xué)8個(gè)二級(jí)學(xué)科。

每個(gè)二級(jí)學(xué)科下面，又分若干個(gè)研究方向，具體到每個(gè)學(xué)校，這8個(gè)二級(jí)學(xué)科不一定都會(huì)設(shè)置碩士點(diǎn)；研究方向的劃分，不同院系也是根據(jù)自身的科研條件和師資力量來(lái)確立，可以說(shuō)是“各自為政”。

擴(kuò)展資料：

我國(guó)學(xué)科目錄分為學(xué)科門類、一級(jí)學(xué)科（本科教育中稱為“專業(yè)類”，下同）和二級(jí)學(xué)科（本科專業(yè)目錄中為“專業(yè)”，下同）三級(jí)。

按照國(guó)家2011年頒布《學(xué)位授予和人才培養(yǎng)學(xué)科目錄》，分為哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、軍事學(xué)、管理學(xué)和藝術(shù)學(xué)13大門類，每大門類下設(shè)若干一級(jí)學(xué)科。

一級(jí)學(xué)科是學(xué)科大類，用四位碼表示。

二級(jí)學(xué)科是其下的學(xué)科小類，用六位碼表示。

二級(jí)學(xué)科無(wú)法申請(qǐng)成為一級(jí)學(xué)科，但是可以申請(qǐng)成為碩士和博士學(xué)位授予點(diǎn)，而一級(jí)學(xué)科一旦申請(qǐng)成功，其下的所有二級(jí)學(xué)科都可申請(qǐng)成為博士學(xué)位授予點(diǎn)。

參考資料：百度百科-二級(jí)學(xué)科

中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)一級(jí)學(xué)科包括哪些專業(yè)

中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)一級(jí)學(xué)科包括的專業(yè)有:

漢語(yǔ)言文學(xué)、漢語(yǔ)言、漢語(yǔ)國(guó)際教育、中國(guó)少數(shù)民族語(yǔ)言文學(xué)、古典文獻(xiàn)學(xué)、應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)、秘書(shū)學(xué)等專業(yè)。

中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)即中華民族的語(yǔ)言和文學(xué)，指中國(guó)漢族和少數(shù)民族的語(yǔ)言和文學(xué)。

中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)一級(jí)學(xué)科現(xiàn)主要包括漢語(yǔ)言文字學(xué)、語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)、文藝學(xué)、中國(guó)古代文學(xué)、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、中國(guó)少數(shù)民族語(yǔ)言文學(xué)、中國(guó)古典文獻(xiàn)學(xué)、比較文學(xué)與世界文學(xué)8個(gè)二級(jí)學(xué)科，每個(gè)二級(jí)學(xué)科下面，又分若干個(gè)研究方向，具體到每個(gè)學(xué)校，這8個(gè)二級(jí)學(xué)科不一定都會(huì)設(shè)置碩士點(diǎn);研究方向的劃分，不同院系也是根據(jù)自身的科研條件和師資力量來(lái)確立。

漢語(yǔ)言文字學(xué),本學(xué)科主要研究方向分為現(xiàn)代漢語(yǔ)和古代漢語(yǔ)兩大方向，主要研究從上古到現(xiàn)代的漢語(yǔ)的口語(yǔ)系統(tǒng)與文字系統(tǒng)的演變規(guī)律、結(jié)構(gòu)特征和現(xiàn)實(shí)狀況，包括漢語(yǔ)方言、漢語(yǔ)史、漢語(yǔ)詞匯學(xué)、現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法修辭、音韻文字訓(xùn)詁、中古漢語(yǔ)詞匯語(yǔ)法、漢語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)、漢語(yǔ)發(fā)展史、漢語(yǔ)信息處理、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)等。

二級(jí)學(xué)科的解釋是什么？

二級(jí)學(xué)科是其下的學(xué)科小類。一級(jí)學(xué)科，特指高等院校里的學(xué)科分類。一級(jí)學(xué)科是學(xué)科大類，二級(jí)學(xué)科是其下的學(xué)科小類。比如，傳統(tǒng)的中國(guó)語(yǔ)言與文學(xué)／中文是一級(jí)學(xué)科，而具體到下面的中國(guó)古代文學(xué)，中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)，比較文學(xué)，文藝學(xué)以及語(yǔ)言方面的專業(yè)都是二級(jí)學(xué)科。

一級(jí)學(xué)科是學(xué)科大類，用四位碼表示。如一級(jí)學(xué)科哲學(xué)代碼為0101，二級(jí)學(xué)科是其下的學(xué)科小類，用六位碼表示，如二級(jí)學(xué)科馬克思主義哲學(xué)代碼為010101。

二級(jí)學(xué)科無(wú)法申請(qǐng)成為一級(jí)學(xué)科，但是可以申請(qǐng)成為碩士和博士學(xué)位授予點(diǎn)，而一級(jí)學(xué)科一旦申請(qǐng)成功，其下的所有二級(jí)學(xué)科都可申請(qǐng)成為博士學(xué)位授予點(diǎn)。

設(shè)立二級(jí)學(xué)科的基本條件：

與所屬一級(jí)學(xué)科下的其他二級(jí)學(xué)科有相近的理論基礎(chǔ)，或是所屬一級(jí)學(xué)科研究對(duì)象的不同方面。二級(jí)學(xué)科要具有相對(duì)獨(dú)立的專業(yè)知識(shí)體系，已形成若干明確的研究方向。社會(huì)要對(duì)該二級(jí)學(xué)科有一定規(guī)模的人才需求。

學(xué)位授予單位應(yīng)具備設(shè)置該二級(jí)學(xué)科所必需的學(xué)科基礎(chǔ)和人才培養(yǎng)條件，有一支知識(shí)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)和專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍，能開(kāi)設(shè)培養(yǎng)研究生所需的系列課程。

華東師范大學(xué)中國(guó)古代文學(xué)考研經(jīng)驗(yàn)分享?

華東師范大學(xué)中國(guó)古代文學(xué)考研經(jīng)驗(yàn)分享

我畢業(yè)于青島市一所普通一本學(xué)校，本科便是漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)。老實(shí)說(shuō)，雖然我在中文系度過(guò)了完完整整的大學(xué)四年，但在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，我叛逆氣十足，不愿受拘束，帶著高考后的自由散漫上場(chǎng)，喜歡翻自己感興趣的書(shū)，熱情地?fù)肀蛲纳鐖F(tuán)，在校園活動(dòng)中活躍，卻常常沒(méi)耐心在課堂上認(rèn)認(rèn)真真地度過(guò)五十分鐘。我也會(huì)經(jīng)驗(yàn)主義地肯定自己對(duì)于文學(xué)的悟性，慣性是在小范圍內(nèi)淺嘗輒止，說(shuō)到底，我沒(méi)有意識(shí)到四年中文系的課程對(duì)于我的意義，這是一個(gè)反面教訓(xùn)。這也導(dǎo)致在我大三下學(xué)期決定考研的時(shí)候，教材翻起來(lái)非常生，知識(shí)面也很窄，當(dāng)我在一本本專業(yè)書(shū)的字里行間陶醉的時(shí)候，也發(fā)現(xiàn)自己不過(guò)一個(gè)孤陋寡聞的外門漢，過(guò)去的四年錯(cuò)過(guò)了太多值得探討的問(wèn)題。

如果你跟我的情況類似，那就意味著我們?cè)跍?zhǔn)備報(bào)考中文系研究生的過(guò)程中要付出更多的努力，補(bǔ)充和擴(kuò)大我們的知識(shí)面，去培養(yǎng)和訓(xùn)練我們的文學(xué)思維，這樣才有成功的可能。但是也不用怕，我可以成為那個(gè)成功的例子，你也一定行。我把我的備考經(jīng)驗(yàn)，我走過(guò)的路，做一個(gè)總結(jié)，分享給大家，希望能夠?qū)Υ蠹矣袔椭?，少走彎路?/p>

我的初試總分是393，其中英語(yǔ)78分，政治73分，618作文（A）114分，847文學(xué)基礎(chǔ)（A）128分，復(fù)試總分是478.4分，總成績(jī)第二。其中847文學(xué)基礎(chǔ)應(yīng)該是今年的最高分，感興趣的同學(xué)可以重點(diǎn)看我準(zhǔn)備文學(xué)基礎(chǔ)的經(jīng)驗(yàn)。

一、專業(yè)課

先談專業(yè)課的備考。

有些學(xué)弟學(xué)妹可能現(xiàn)在還沒(méi)有確定專業(yè)和方向，其實(shí)無(wú)論報(bào)考華東師范大學(xué)中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系古代文學(xué)、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、比較文學(xué)與世界文學(xué)還是文藝學(xué)專業(yè)，都需要準(zhǔn)備兩門專業(yè)課，第一門是618作文（A），第二門是847文學(xué)基礎(chǔ)（A）。

說(shuō)一下考情。華東師范大學(xué)中國(guó)古代文學(xué)是國(guó)家重點(diǎn)二級(jí)學(xué)科，師資力量也時(shí)十分雄厚，陳大康、譚帆教授的小說(shuō)研究，胡曉明教授的古典詩(shī)學(xué)研究，方勇教授的諸子學(xué)研究等在全國(guó)都有很大的影響。華東師大研招網(wǎng)的數(shù)據(jù)非常透明，很多考研信息都可以自行查閱。作為一名中文實(shí)力矚目的985高校，吸引的文學(xué)考研學(xué)生也是逐年攀升，就古代文學(xué)來(lái)說(shuō)，統(tǒng)招錄取的人數(shù)一直穩(wěn)定在十人左右，但是報(bào)錄比已接近1:40（可能已超過(guò)）。提到這些考情的目的，是想告訴大家，考華東師大中文系非常值，但也意味著想要成功需要付出更多的努力。

除了專注努力的復(fù)習(xí)，我覺(jué)得每一個(gè)想要考上華東師范大學(xué)中文系的同學(xué)還需要具備兩個(gè)能力，一個(gè)是不斷搜集信息的能力，第二是強(qiáng)大的心態(tài)，這兩個(gè)能力需要貫穿備考過(guò)程。

前期熟悉目標(biāo)院校專業(yè)情況，真題和出題風(fēng)格，搜集、瀏覽經(jīng)驗(yàn)帖，咨詢上岸的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐相關(guān)備考信息，中后期關(guān)注招生簡(jiǎn)章，根據(jù)條件變化不斷調(diào)整備考計(jì)劃，熟悉考前的注意事項(xiàng)，這些都是不斷健全自己的備考“信息系統(tǒng)”的表現(xiàn)?？梢哉f(shuō)，搜集掌握的考試信息是備考過(guò)程的指向標(biāo)，具備這個(gè)能力有事半功倍的效果，如果信息滯后或者有遺漏，很有可能就會(huì)打亂復(fù)習(xí)計(jì)劃，甚至影響考試結(jié)果。我第一年就是因?yàn)樵谫Y料和信息搜集方面比較佛系，自身知識(shí)儲(chǔ)備又不夠廣，與幸運(yùn)女神擦肩而過(guò)。

穩(wěn)定心態(tài)的培養(yǎng)不多說(shuō)，報(bào)考名校，誰(shuí)還不需要點(diǎn)勇氣，做了決定就要相信自己。積極的心理暗示會(huì)讓自己更專注地投入備考，更重要的，它還會(huì)影響最終考場(chǎng)上的發(fā)揮。舉個(gè)栗子。去年847文學(xué)基礎(chǔ)的考題出現(xiàn)了題型調(diào)整，沒(méi)有了填空題，論述題由四選二變成四題必做，其中三道題我都沒(méi)有重點(diǎn)準(zhǔn)備。但是備考本來(lái)就不是命中率的博弈，文學(xué)理解沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，沒(méi)有專門準(zhǔn)備并不意味著我們不能輸出自己的觀點(diǎn)，在備考過(guò)程中我們看了那么多的專業(yè)書(shū)，思考和記憶了那么多的知識(shí)點(diǎn)，大膽自信地根據(jù)自己的所知所想例論結(jié)合地輸出自己的觀點(diǎn)，這是完全可以做到的。再舉個(gè)栗子，第一個(gè)論述題目是談?wù)剬?duì)“明無(wú)詞，詞至明亡，詞至明衰”這些觀點(diǎn)的看法，看到題目的時(shí)候我愣了一下，我印象里明代一個(gè)詞派都木得。這也說(shuō)明明代詞壇衰落是一個(gè)事實(shí)，但是題目里這些無(wú)詞，詞至明而衰，而亡的絕對(duì)觀點(diǎn)顯然也非?！靶味蠈W(xué)”。有了基本的判斷，我該怎么去輸出我的觀點(diǎn)呢？既然是涉及對(duì)一個(gè)朝代一類文學(xué)的評(píng)價(jià)，我首先指出明代詞壇衰落的事實(shí)，在宏觀上，聯(lián)系了宋亡以來(lái)詞的發(fā)展進(jìn)程，由元之曲盛詞衰的現(xiàn)象反駁“詞至明衰”，由清代詞的中興反駁“詞至明亡”，在微觀上結(jié)合明代的文學(xué)環(huán)境和文學(xué)特點(diǎn)，指出此時(shí)詞的隱曲的狀態(tài)，明并非無(wú)詞而亡詞，明曲大家梁辰魚(yú)的散曲便非常有“詞味”，明代小說(shuō)中也常常見(jiàn)到詞的身影，詞和詩(shī)一起作為刻畫(huà)人物的手段和人物事件評(píng)贊的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。當(dāng)然，確實(shí)不會(huì)/答錯(cuò)的題也有，比如靈韻說(shuō)，我這個(gè)碰瓷王愣是答上了性靈說(shuō)神韻說(shuō)，壓根沒(méi)把它和本雅明聯(lián)系起來(lái)，然而事實(shí)證明，不會(huì)的題大家都不會(huì)，不要因?yàn)閹讉€(gè)實(shí)在沒(méi)見(jiàn)過(guò)的題目而亂了陣腳，把自己能夠拿下的題盡全力拿下就好了。

（一）文學(xué)基礎(chǔ)

847文學(xué)基礎(chǔ)無(wú)疑是整個(gè)備考過(guò)程的核心。我這一門的分?jǐn)?shù)是128分，在作文出現(xiàn)大失誤的情況下，文學(xué)基礎(chǔ)的穩(wěn)定發(fā)揮讓我脫離了危險(xiǎn)線，初試成績(jī)排名第三。由于內(nèi)容比較多，我分點(diǎn)談一下這一門的備考經(jīng)驗(yàn)，和后面618的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合在一起看就好。因?yàn)橛X(jué)得每個(gè)人的考研過(guò)程都是不同的，單純復(fù)制時(shí)間線缺乏意義，所以我重點(diǎn)分析的是技巧和方法。

1. 真題非常重要。

一個(gè)學(xué)校的真題既是擇校的重要參考，也指引著備考的方向和重點(diǎn)。真題前期不是用來(lái)做的，而是用來(lái)分析的。我是拿到了03—19年的真題和參考解析，把所有的題目按照學(xué)科分類，每一科縱軸按分期，橫軸按題目、題型和頻次做了一個(gè)表格，這樣哪一科哪一段是重點(diǎn)，一目了然。真題頻次表旁邊可以補(bǔ)充上官網(wǎng)上老師們（出題人）的研究重點(diǎn)，及時(shí)添加學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，這在后面講618的時(shí)候也會(huì)提到。

2. 參考書(shū)與公開(kāi)課、音頻。

此外，因?yàn)榻衲暌咔椋蠹以诤荛L(zhǎng)一段時(shí)間里與線下圖書(shū)館無(wú)緣，為方便快速閱讀，推薦兩個(gè)讀書(shū)APP，一個(gè)是微信讀書(shū)（無(wú)限卡進(jìn)行時(shí)，過(guò)期不候），另一個(gè)是藏書(shū)館，用戶上傳，海量資源共享，海量寶藏啊寶藏。

公開(kāi)課和音頻這個(gè)按各人所需吧，因?yàn)槲彝鈬?guó)文學(xué)史這一塊非常薄弱，所以我前期在愛(ài)課程網(wǎng)站上有選擇地聽(tīng)過(guò)陳建華老師講的外國(guó)文學(xué)史課程，此外B站和喜馬拉雅上有大量華東師大老師，以及其他名校名師的公開(kāi)課和音頻，以及一些有聲書(shū)，文學(xué)復(fù)習(xí)資料音頻等等，都可供前期的知識(shí)擴(kuò)展和全程的記憶輔助。

其他資料：不建議買太多筆記資料，消化不了還容易本末倒置。以讀透文學(xué)史為目標(biāo)，資料只是輔助掌握專業(yè)內(nèi)容的手段，如果你確實(shí)需要資料引導(dǎo)，比如各科文學(xué)史及其作品選的教案，可以私信我，截圖預(yù)覽再做決定。

3. 大致時(shí)間規(guī)劃參考（附看書(shū)、做筆記、背書(shū)答題的方法）

作息時(shí)間這個(gè)因人而異噢，也并不是一定要早睡早起，像我早睡可以做到，早起就一點(diǎn)門都沒(méi)有。學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)短也沒(méi)問(wèn)題，把握好階段的進(jìn)度，每天安排合適量的任務(wù)，提高效率完成就好。而且學(xué)習(xí)也是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，先松后緊的節(jié)奏，對(duì)于戰(zhàn)線拉得長(zhǎng)的同學(xué)尤其重要，一開(kāi)始不必要天天把自己悶在家里，保持正常的生活節(jié)奏即可。

從現(xiàn)在到九月份這段時(shí)間的目標(biāo)是讀透教材，宏觀上，能夠把知識(shí)點(diǎn)連成線，掌握史的脈絡(luò)，微觀上，能就重要論題和考點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充擴(kuò)展。

看書(shū)的順序影響不大，就個(gè)人來(lái)說(shuō)，我是先看中國(guó)古代史和現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史，再看外國(guó)文學(xué)史和文學(xué)理論，我的體會(huì)是不要長(zhǎng)期死磕一科，交叉行進(jìn)效率更高，印象也更深刻。

這段時(shí)間又可一分為二。

前期的任務(wù)是通讀第一遍各科主要教材，要認(rèn)真的閱讀哦，讀思結(jié)合，看書(shū)的時(shí)候參考真題頻次表和老師的研究方向，把握重點(diǎn)在書(shū)上做出標(biāo)記，并穿插閱讀一些作品（作品要掌握到什么程度？在答題的時(shí)候能用上就好，可以從一開(kāi)始就添加日常背誦環(huán)節(jié)。）。

各科教材的風(fēng)格和讀法是不同的：

古代文學(xué)方面，袁本中國(guó)文學(xué)史大家手筆，條理清晰，基本覆蓋所有考點(diǎn)，跟著小標(biāo)題的指引怡心悅目，小注的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值也很高，此外，復(fù)旦版的《中國(guó)文學(xué)史新著》可以作為擴(kuò)展和參考，例如其中的人性視角是對(duì)袁本文學(xué)史一個(gè)很好的補(bǔ)充；古代文論上下冊(cè)不需要全部通讀，可以和古代文學(xué)史一起看，主要作為古代文學(xué)史的補(bǔ)充，注意標(biāo)注經(jīng)典語(yǔ)句以備后期記誦和在考試中運(yùn)用，這會(huì)使你的答案增色不少?，F(xiàn)當(dāng)代文學(xué)方面，錢理群的現(xiàn)代文學(xué)三十年線索分明，啟發(fā)性強(qiáng)，但是需要在閱讀的時(shí)候自行總結(jié)段落關(guān)鍵詞，寫在書(shū)頁(yè)空白處即可；洪子誠(chéng)的當(dāng)代文學(xué)史目光如炬，詞約義豐，一種深沉地批判意識(shí)凝聚其中，讀懂需要花點(diǎn)力氣，而且需要自己去畫(huà)出時(shí)間線，同時(shí)因?yàn)樽骷易髌贩治霰容^少，需要參考陳思和的當(dāng)代文學(xué)史做補(bǔ)充。外國(guó)文學(xué)史方面，鄭克魯?shù)耐鈬?guó)文學(xué)史相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，但是看歷年真題就知道，華東師大的考點(diǎn)有的時(shí)候比較的“偏”，很多考察的論題鄭克魯本沒(méi)有展開(kāi)，推薦看陳建華老師的外國(guó)文學(xué)史做補(bǔ)充，同時(shí)，847外國(guó)文學(xué)史部分很愛(ài)問(wèn)人物形象，所以重要的作家作品是需要好好讀的。文學(xué)理論的考察一直很靈活，去年847簡(jiǎn)答題考察了一個(gè)“意象的內(nèi)涵”，論述題考察了亞里士多德的悲劇觀，所以說(shuō)童慶炳的那本書(shū)還是不能放下，但是不要泛泛而讀，要結(jié)合歷年真題標(biāo)注重點(diǎn)。讀完童本再去讀朱立元的書(shū)，會(huì)更好的理解。當(dāng)代西方文論派別林立，常常是一波未平，一波又起，史的脈絡(luò)是其次，理解重要的理論家和他們的觀點(diǎn)是關(guān)鍵。此外，當(dāng)代之前的部分，建議用我們本科的西方文論史教材做補(bǔ)充就好。中外文學(xué)理論這一塊，總的建議是參考真題和華東師大文藝學(xué)老師們的研究方向敲重點(diǎn)攻破，柏拉圖和亞里士多德是老生常談，康德和伽達(dá)默爾的考察則是“特色”哦。

后期的任務(wù)是第二遍深入教材，這時(shí)候需要做筆記，目的是形成史的脈絡(luò)，把零碎的知識(shí)點(diǎn)串連成一條連貫的線，所謂“把書(shū)讀薄”；對(duì)于重要的作家作品，可以看一些公開(kāi)課、論文和其他專業(yè)書(shū)（例如我在現(xiàn)當(dāng)代部分列出的幾本書(shū)）進(jìn)行補(bǔ)充擴(kuò)展，這個(gè)也是在真題的指引下完成的，比如古代文學(xué)的歷年考題：盛唐邊塞詩(shī)派高適與岑參的異同，現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的歷年考題：為什么說(shuō)《野草》只屬于魯迅自己，在理解課本的基礎(chǔ)上，我分別查閱了相關(guān)論文和閱讀《魯迅作品十五講》作為擴(kuò)展和補(bǔ)充。

關(guān)于怎么做筆記呢，我的建議是不要寫太多，不要寫太多，不要寫太多，抓關(guān)鍵詞和總結(jié)性語(yǔ)句，沒(méi)有經(jīng)過(guò)提煉思考，沉醉于知識(shí)點(diǎn)的摘抄和重復(fù)，真不如好好看課本。做筆記我有用過(guò)Xmind軟件做思維導(dǎo)圖，但是因?yàn)橛X(jué)得手寫會(huì)讓印象更深刻，所以我買了一包A4紙，精致的男孩女孩請(qǐng)選擇活頁(yè)本，便于隨時(shí)補(bǔ)充。簡(jiǎn)潔有條理的筆記后期看起來(lái)非常方便。

第二遍看書(shū)，文學(xué)史建議先以經(jīng)典分期為單位做筆記，再串聯(lián)到一起。各文學(xué)史的發(fā)展特點(diǎn)是不同的，所以做筆記參照的線索也不同。以古代文學(xué)史為例，每個(gè)朝代文學(xué)都有代表的文體，可以以時(shí)間為軸，按照文體分類，放入代表的作家作品，以及文學(xué)流派、運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，來(lái)把握一個(gè)朝代各文體的起源與發(fā)展脈絡(luò)，以及他們之間的相互關(guān)系，并以此組織自己的筆記框架。此外，袁本文學(xué)史的篇章重點(diǎn)已經(jīng)十分清晰，結(jié)合筆記的框架，課本內(nèi)容本身就是絕佳的記誦材料。算了，不為例了，都說(shuō)一下吧。現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)更復(fù)雜一些，三十年的重點(diǎn)在于搞清三個(gè)時(shí)間段內(nèi)的各種文學(xué)流派、社團(tuán)、文學(xué)名稱的發(fā)展?fàn)顩r及其相互關(guān)系，以及代表作家的文學(xué)成就；當(dāng)代文學(xué)沿著四十年文學(xué)的發(fā)展道路與政治結(jié)下了不解之緣，不同階段文學(xué)的特點(diǎn)與成就的高低，與文學(xué)與政治結(jié)合的緊密程度變化有著直接的關(guān)系。外國(guó)文學(xué)史的邏輯簡(jiǎn)單明了，宏觀（時(shí)代思想背景及文學(xué)特點(diǎn)）+微觀（重要作家作品），筆記可以兩套文學(xué)史結(jié)合起來(lái)就好。文學(xué)理論這一塊內(nèi)容繁多，而且比較獨(dú)立，還是那句話，學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)會(huì)很有效。

十月份以后主要的任務(wù)是結(jié)合筆記，參照艾賓浩斯遺忘曲線的原理記憶知識(shí)點(diǎn)，并及時(shí)通過(guò)真題練習(xí)輸出能力。好腦子不如爛筆頭，穿插真題的練習(xí)在此時(shí)有一箭雙雕的效果。我一般是在第二天快速重溫前一天記憶的內(nèi)容，再輸入新內(nèi)容，背完一個(gè)經(jīng)典分期會(huì)做簡(jiǎn)單回顧。除了前期的讀書(shū)標(biāo)注和筆記，名詞解釋和部分簡(jiǎn)答（尤其是外國(guó)文學(xué)史）的補(bǔ)充可以參考市面上的輔導(dǎo)書(shū)，這里也不做廣告了……具體可以私信我，其余的專業(yè)內(nèi)容建議立足課本。

爭(zhēng)取在十二月份之前把所有的內(nèi)容過(guò)一遍，考前兩周再一次快速翻閱考點(diǎn)（這一遍很重要，能讓你在考場(chǎng)上快速回憶起知識(shí)點(diǎn)，組織答案），查漏補(bǔ)缺，之后就可以上考場(chǎng)了。

最后再補(bǔ)充一下我個(gè)人背書(shū)和答題的方法。文學(xué)基礎(chǔ)這么多內(nèi)容，企圖一字不落地死記硬背肯定是不行的。在我看來(lái)，記憶的目的為了更好地輸出，能夠輸出了，很多東西不需要專門去“背誦”。以題型為例，填空題更需要日常備考時(shí)的積累，也就是說(shuō)，看書(shū)一定要細(xì)；名詞解釋則完全可以按照時(shí)間、地點(diǎn)、主要代表作家、作品、思想內(nèi)容、風(fēng)格特點(diǎn)、文學(xué)史地位和意義來(lái)組織答案，而不用專門大段背誦。簡(jiǎn)答題同理，是名詞解釋的擴(kuò)展，需要組織的內(nèi)容更豐富一些，但是也不需要一字不落地記誦，每個(gè)點(diǎn)一兩句關(guān)鍵語(yǔ)句要精當(dāng)準(zhǔn)確，然后能夠根據(jù)專業(yè)課知識(shí)用自己的語(yǔ)言復(fù)述、展開(kāi)就好。當(dāng)然，從輸入到輸出，不可能一蹴而就，這是建立在準(zhǔn)確的理解，熟練地掌握專業(yè)課知識(shí)的基礎(chǔ)之上的，同時(shí)這個(gè)過(guò)程還需要不斷地練習(xí)，可以是在腦海中思考默念，也可以落到紙上。論述題的構(gòu)思和答法可以參考我前面舉例的明詞一題，要宏觀與微觀結(jié)合，論點(diǎn)與論據(jù)結(jié)合，對(duì)我們腦海中知識(shí)庫(kù)進(jìn)行提取和綜合，這同樣是記憶和輸出能力的組合。

（二）作文

翻真題會(huì)發(fā)現(xiàn)618往年一慣考一篇大作文（1000-2000字）和一篇小作文（800-1000字），時(shí)間是三個(gè)小時(shí)?？碱}一般是一篇散文/記敘文，和一篇有關(guān)中外文學(xué)理論的議論文。但是去年的考試忽然增加了一篇作文，也就是說(shuō)在時(shí)間不變的條件下我們要完成三篇作文，包括一篇大作文和兩篇小作文（不少于500字）。

關(guān)于字?jǐn)?shù)的問(wèn)題，我的親身教訓(xùn)是一定要把握好時(shí)間，分配好時(shí)間，要寫夠/超出一二百及以上的字?jǐn)?shù)，如果你對(duì)自己文章很有把握，言之有物例論翔實(shí)，在時(shí)間足夠的前提下能夠表達(dá)更多當(dāng)然也是好的。再者，要盡可能地把字寫得工整清晰，因?yàn)榇痤}紙是沒(méi)有格子和橫線的，同等水平的文章，干凈整齊的卷面無(wú)疑要比“張牙舞爪”草書(shū)更受老師們的青睞。我今年的618作文這一門考的極差，出復(fù)試名單的時(shí)候我掃了一眼大家的分?jǐn)?shù)，很不幸……盡管有預(yù)感，但這一門我還是勇奪倒數(shù)第一，跟大家的均分差了20分，我的血淚教訓(xùn)也因此而來(lái)。具體的經(jīng)歷我在出錄取的結(jié)果的時(shí)候發(fā)過(guò)一條長(zhǎng)微博，感興趣的同學(xué)可以看一下，一定要引以為戒啊。

除此之外，我覺(jué)得我的低分還有一個(gè)原因是我在兩年備考的過(guò)程中都沒(méi)有重視618這一門。可能你和我一樣是本專業(yè)的學(xué)生，又或者你是一個(gè)熱愛(ài)文學(xué)的跨考生，在備考的過(guò)程中勤思考多練筆，有計(jì)劃地訓(xùn)練自己的寫作能力，順帶提高寫作速度都是非常有必要的。關(guān)注華東師大錄取動(dòng)態(tài)的同學(xué)們可能已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，歷年成功上岸的考生618這一門幾乎沒(méi)有低分，大家的分?jǐn)?shù)普遍在130以上，也有不少考生有分享作文這一門沒(méi)有怎么準(zhǔn)備就拿了高分。這一方面說(shuō)明華東師大的老師們給分很慷慨，不需要為之恐懼，另一方面也意味著618是上岸的基礎(chǔ)，在847文學(xué)基礎(chǔ)成績(jī)沒(méi)有優(yōu)勢(shì)的情況下，作文如果沒(méi)有達(dá)到平均分，基本就會(huì)收獲一首涼涼。我第一年的作文考得還不錯(cuò)，相對(duì)來(lái)說(shuō)，我在第一年備考的時(shí)候?qū)τ诮滩睦镆恍┱擃}的印象更為深刻，也一直在看各類參考書(shū)、論文，關(guān)注學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，不斷去擴(kuò)充知識(shí)面，有認(rèn)真去思考、深挖一些重要的文學(xué)論題，也常常有感而發(fā)，在日記里就當(dāng)天的疑問(wèn)和收獲作議論和總結(jié)。其實(shí)大家不用擔(dān)心在考場(chǎng)上會(huì)無(wú)話可說(shuō)，我們?cè)趥淇歼^(guò)程中看過(guò)、思考過(guò)、背過(guò)的東西其實(shí)都是我們?yōu)閷懽鞣e累的素材，而我們要訓(xùn)練的是輸出能力，這和準(zhǔn)備847文學(xué)基礎(chǔ)的過(guò)程其實(shí)是重疊交叉的。

我的建議是大家在準(zhǔn)備847之余，第一是要關(guān)注華東師大本校老師們的學(xué)術(shù)重點(diǎn)和學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)。

各位老師研究方向在官網(wǎng)上一目了然，可以在知網(wǎng)（網(wǎng)頁(yè)）閱讀論文，在全球?qū)W術(shù)快報(bào)（手機(jī)APP）上關(guān)注院校的研究動(dòng)態(tài)，此外推薦大家關(guān)注“華東師大中文系”“ECNU中文之窗”“華東師大古代文學(xué)”“華東師大文藝學(xué)”“華東師范大學(xué)圖書(shū)館”微信公眾號(hào)，“中融”英才夏立營(yíng)里的講座，院系的學(xué)術(shù)研討會(huì)乃至校級(jí)的征文主題，都可以作為日常閱讀和思考的對(duì)象，如果能夠把了解和跟進(jìn)你熱愛(ài)的專業(yè)和心向往之的學(xué)校當(dāng)做一種習(xí)慣，你也許不需要那樣“功利”就可以成功。記得2019的大作文主題是“我的大學(xué)”，很多人都覺(jué)得太寬泛無(wú)從下筆，可這便是華東師大圖書(shū)館面向全校學(xué)生的征文主題。我相信這個(gè)話題每一個(gè)大學(xué)生都不會(huì)陌生，它一次次地出現(xiàn)，無(wú)非意在引導(dǎo)我們?nèi)ニ伎己涂偨Y(jié)那些自己曾參與過(guò)的時(shí)間與故事，因?yàn)闊釔?ài)不同，所見(jiàn)各異，這個(gè)答案應(yīng)該是豐富多彩的。文學(xué)是人學(xué)，對(duì)于每一個(gè)渴望成為中文系研究僧的人來(lái)說(shuō)，不肯輕易錯(cuò)過(guò)有關(guān)存在的命題，把發(fā)現(xiàn)、思考和輸出當(dāng)做習(xí)慣，是我們熱愛(ài)文學(xué)這件“小事”的一個(gè)基礎(chǔ)。

其次是關(guān)注社會(huì)時(shí)況和學(xué)界動(dòng)態(tài)。

這里推薦幾個(gè)公眾號(hào)：人民日?qǐng)?bào)（無(wú)間斷的時(shí)事快訊+人民銳評(píng)），文學(xué)報(bào)（文藝界的聲音），文藝爭(zhēng)鳴（值得“聆聽(tīng)”），收獲（當(dāng)代純文學(xué)的發(fā)行地），保馬（現(xiàn)當(dāng)代方向的同學(xué)可以多關(guān)注，有驚喜），紅樓夢(mèng)學(xué)刊（一本書(shū)成為一門學(xué)問(wèn)）。

最后還有必不可少的一步——輸出訓(xùn)練。

備考前中期，可以養(yǎng)成記錄靈感和體悟的習(xí)慣，可以是閱讀思考的結(jié)果，也可以是備考生活中的波瀾，既可以加深印象，還能防止手生。備考后期，最好定期（比如兩周）拿出三個(gè)小時(shí)，選擇歷年真題進(jìn)行練習(xí)，參考?xì)v年的優(yōu)秀范文進(jìn)行修改，有條件地同學(xué)可以發(fā)給自己的老師修改也是很好的。

總之，提升寫作能力沒(méi)有捷徑，功夫要用在平時(shí)，如果你自覺(jué)對(duì)618把握不大，多讀多寫多練是最好的方法。

二、英語(yǔ)一

現(xiàn)在看到經(jīng)驗(yàn)帖的同學(xué)，一般是已經(jīng)或者現(xiàn)在開(kāi)始著手準(zhǔn)備的，那么很幸運(yùn)，你們留給英語(yǔ)的時(shí)間會(huì)很寬裕，無(wú)論你的四六級(jí)分?jǐn)?shù)如何，基礎(chǔ)怎樣，只要借鑒前人的成功經(jīng)驗(yàn)做好規(guī)劃，認(rèn)真準(zhǔn)備，六七個(gè)月的時(shí)間上75甚至拿到高分都是完全有可能的。

第一階段（從現(xiàn)在到暑假結(jié)束）主要是打基礎(chǔ)，記單詞+做第一遍真題，攻克閱讀和翻譯，時(shí)間的話根據(jù)各人基礎(chǔ)情況把握，一到兩個(gè)小時(shí)都是合適的。

1.單詞

這里推薦墨墨背單詞，這真的是一個(gè)寶藏APP了。

你可以在里面選擇任何一本你在用的單詞書(shū)做你的詞庫(kù)。如圖所示，每一個(gè)單詞都配備標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音、釋義，真題例句、單詞助記和免費(fèi)的詞典，而且每一項(xiàng)都可以根據(jù)自己的需要進(jìn)行選擇和修改。

我會(huì)根據(jù)單詞在真題中出現(xiàn)的意思，對(duì)釋義這一欄進(jìn)行添加和修改；在助記這一欄里你可以找到很多用戶貢獻(xiàn)的記憶單詞的好方法，無(wú)論是詞根記憶還是利用諧音和真題印象啊，實(shí)用性一流，還可博君一笑。你也可以添加自己的助記。免費(fèi)的詞典真是一個(gè)大福利了，多看英英釋義和詞源會(huì)讓你更了解單詞的使用語(yǔ)境。最重要的是這個(gè)APP自動(dòng)設(shè)置了艾賓浩斯遺忘曲線，記憶方法科學(xué)，使用也很方便。每天飯后睡前的時(shí)間就可以過(guò)60個(gè)。

對(duì)于習(xí)慣有人引導(dǎo)，刷課的同學(xué)，可以看朱偉老師的戀戀有詞課并做筆記（具體渠道大家根據(jù)錢包自行選擇），他的講課方式很有趣，會(huì)不斷進(jìn)行擴(kuò)展延伸，基本能覆蓋真題中的單詞，建議開(kāi)兩倍速。前期刷他的課能相對(duì)更為輕松地進(jìn)入狀態(tài)，而且印象也會(huì)更深刻，比如against the grain 格格不入，我怕是永遠(yuǎn)忘不掉了……

2.真題

推薦張劍的黃皮書(shū)，這個(gè)不多說(shuō)了，買它就對(duì)了，1997—2020年的真題都可以做。

閱讀和作文是考研英語(yǔ)的大頭。第一階段的目標(biāo)就是搞定閱讀，順帶練習(xí)翻譯?？梢韵茸鲆惶渍骖}練練手，錯(cuò)得多很正常，不要灰心。然后就是每天拿出固定的時(shí)間（最好安排在下午）做兩篇閱讀，把原文中所有的生詞、短語(yǔ)、長(zhǎng)難句找出來(lái)，記憶和分析。我會(huì)拿一個(gè)本子，邊寫邊記，第二天把前一天記憶的內(nèi)容再過(guò)一遍。然后是逐句翻譯全文，再參考黃皮書(shū)比對(duì)差距。

此外，無(wú)論是閱讀還是翻譯，長(zhǎng)難句都是核心。之前微博上有同學(xué)問(wèn)我長(zhǎng)難句怎么準(zhǔn)備，我沒(méi)有特意去看真題以外的材料，我覺(jué)得對(duì)于基礎(chǔ)不是太差的同學(xué)，多分析多練，配合黃皮書(shū)上的分析就可以了。除此之外，我有跟何凱文老師的每日一句，他每天會(huì)從時(shí)源精刊和真題中摘取長(zhǎng)難句帶大家切分，講解語(yǔ)法和重要的單詞短語(yǔ)，以及長(zhǎng)難句的翻譯，再附上題目的練習(xí)，反復(fù)重復(fù)作閱讀和翻譯長(zhǎng)難句的方法，這個(gè)大家可以在做真題中借鑒，并慢慢總結(jié)規(guī)律，形成自己的做題習(xí)慣。還是那句話，把練習(xí)當(dāng)成一種習(xí)慣，日復(fù)一日，長(zhǎng)難句并不難。

第二階段（九月份——考前），做第二遍閱讀和翻譯（第一遍沒(méi)用鉛筆做的同學(xué)在網(wǎng)上再買套空白真題做就好了），在鞏固知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，總結(jié)真題的規(guī)律和方法，順帶搞定完型和新題型，十月份之后的主要任務(wù)是作文。

1.閱讀和翻譯

有了前期的基礎(chǔ)，閱讀做到第二遍你就會(huì)發(fā)現(xiàn)提升是非常明顯的，這時(shí)候要掐點(diǎn)做（每篇15-20分鐘），適應(yīng)考試節(jié)奏。閱讀問(wèn)題大的同學(xué)可以借鑒何凱文的閱讀三步法，也可以看黃皮書(shū)贈(zèng)的小冊(cè)子，上面有詳細(xì)地總結(jié)閱讀中的各類題型。要有意識(shí)地標(biāo)注錯(cuò)題，總結(jié)分析自己總在哪里栽跟頭，對(duì)癥下藥。

2.完型和新題型的文章也要和對(duì)待閱讀一樣，不要放過(guò)任何一個(gè)不懂的生詞語(yǔ)句，把知識(shí)點(diǎn)記牢。完型就是多練多記，主要考察一些固定搭配，語(yǔ)法，單詞用法等等，具體可以看黃皮書(shū)贈(zèng)送的小冊(cè)子。我的建議是做題前先快速瀏覽原文，對(duì)文章內(nèi)容有一個(gè)整體的把握之后再做選擇，這兩年的完型真題有變簡(jiǎn)單的趨勢(shì)，一般大家的得分差距不大。新題型包括七選五、排序題和小標(biāo)題標(biāo)配三種題型，每一種題型考察的能力是不同的，具體我是在做真題的時(shí)候看黃皮書(shū)的分析和它贈(zèng)送的小冊(cè)子。

3.作文

作文分為小作文和大作文，分值是三十分，和閱讀一樣，都是考研英語(yǔ)的重頭戲。關(guān)于如何準(zhǔn)備作文，這里放兩個(gè)我在某乎上收藏的，我認(rèn)為非常有借鑒價(jià)值的干貨帖：

（服了 發(fā)不出去）

我非常贊同的一個(gè)觀點(diǎn)是，不要沉迷于背誦大量范文和模板，而是要對(duì)真題進(jìn)行總結(jié)和歸類，輸入和輸出相結(jié)合，形成自己的模板，并不斷進(jìn)行修改和練習(xí)。具體到作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，作文書(shū)的選擇，真題的歸類，以及如何去創(chuàng)造和使用自己的模板等問(wèn)題，可以仔細(xì)閱讀這兩篇文章，看完會(huì)恍然大悟?？紙?chǎng)上，我的大小作文都寫得十分順利，有需要參考模板的同學(xué)也可以私信我。

三、政治

政治建議八月份以后開(kāi)始。前期以選擇題為主，考前一個(gè)多月攻克主觀題和復(fù)習(xí)鞏固選擇題。政治這一門我今年的成績(jī)是73，我的建議是跟緊肖秀榮老師，補(bǔ)充參考徐濤老師。

建議八九月份開(kāi)始政治，是因?yàn)樵谑辉路菀郧暗倪@段時(shí)間可以相對(duì)輕松地把肖秀榮的1000題刷兩遍，所謂得選擇題得天下，每天不用占用太多精力（十二月之前我一般是把政治的時(shí)間放在晚上），循序漸進(jìn)地拿下選擇題。

十月份之前，買本紅寶書(shū)（如果紅寶書(shū)沒(méi)出就看肖秀榮的精講精練），和肖秀榮的1000題，每天看一章知識(shí)點(diǎn)（重難點(diǎn)章節(jié)可以配合徐濤的視頻，邏輯性強(qiáng)+包子鬼才），做一章選擇題，做兩遍1000題。第一遍做用鉛筆，錯(cuò)題在答案冊(cè)上做標(biāo)示并重點(diǎn)看相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)；第二遍的錯(cuò)題和相關(guān)知識(shí)點(diǎn)直接寫在題目旁邊，這樣一本1000題就成了你的錯(cuò)題本，可以隨時(shí)翻一翻，很方便。

十一月份上中旬肖秀榮的時(shí)政小冊(cè)子和八套卷都會(huì)出來(lái)。需要提醒大家的是，時(shí)政一定好好看，眼熟內(nèi)容（這些既可以是考點(diǎn)，又可以是主觀題的材料），好好做后面的練習(xí)題，三道選擇題的分值也不小了。我的政治前后提高了十分，差距一是在于我對(duì)考點(diǎn)的理解更深了，二是我補(bǔ)充了第一年沒(méi)有看時(shí)政的空白。

后期，在選擇題方面，八套卷，十二月份出的四套卷，都掐時(shí)間做并認(rèn)真分析錯(cuò)題（寫在書(shū)上就好），覺(jué)得題目不夠做的同學(xué)（如果有的話）可以買市面上其他預(yù)測(cè)卷，比如蔣五+任四，只做選擇題就好。考前把1000題、八套卷四套卷的錯(cuò)題都翻一遍就可以上考場(chǎng)了。

主觀題請(qǐng)依然跟緊肖秀榮，四套卷背完有馀力的同學(xué)，可以用八套卷做為四套卷的補(bǔ)充，也可以用徐濤的小黃書(shū)二十題。

這里吐槽一句，盡管附送的卡片上，濤濤老師cos的旺仔大腦袋還怪可愛(ài)，但小黃書(shū)題文嚴(yán)重不符，20個(gè)題快擴(kuò)展到100題了。建議劃掉其中方法類的設(shè)問(wèn)，政治考研很少問(wèn)我們“該怎樣做”，而更看重考生“如何理解”，這也是肖徐在預(yù)測(cè)命題上的差異之處。

主觀題我的建議是也不要死記硬背，先理解題意和答案，理解非常重要（“提升政治覺(jué)悟”），再抓重點(diǎn)語(yǔ)句（肖四的綠色部分）背誦，考試也是分點(diǎn)得分，后面的補(bǔ)充語(yǔ)句多是對(duì)材料的摘取和總結(jié)?？梢詤⒖加洃泴m殿的原理，每個(gè)考點(diǎn)預(yù)測(cè)是一扇扇門，而我們要做的是分門別類把相關(guān)語(yǔ)料放入其中，這樣記憶印象更為深刻。

不覺(jué)寫了一萬(wàn)字，好久沒(méi)敲這么多字了，仿佛在完成一篇畢業(yè)論文的初稿。

如果你覺(jué)得我的經(jīng)驗(yàn)有用，歡迎點(diǎn)贊收藏，轉(zhuǎn)發(fā)擴(kuò)散呀。還有其他問(wèn)題的同學(xué)可以在評(píng)論區(qū)問(wèn)我~也非常感謝你的關(guān)注，文學(xué)考研不易，希望我的一點(diǎn)走心的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軒椭礁嗟目忌?/p>

最后，祝大家都成功上岸?。。?duì)了，有關(guān)準(zhǔn)備復(fù)試的經(jīng)驗(yàn)，我們還是明年再見(jiàn)叭。