亚洲欧美中文在线观看,永久939w78w78w乳液,色5月婷婷 亚洲,2021精品国产自在观看

  • <small id="wqkfw"></small>

    <address id="wqkfw"></address>
  • 教案模板

    5U文學(xué)網(wǎng) > 實(shí)用文 > 教學(xué)資料 > 教案模板 > 小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案

    小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案

    | 梓茵

    編寫(xiě)教案有利于教師弄通教材內(nèi)容,準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,有利于教師科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間,下面是小編為大家整理的關(guān)于小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案,歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!

    小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案1

    教學(xué)目標(biāo):

    【知識(shí)與技能】

    1.正確認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)本課時(shí)的生字、詞語(yǔ)。

    2.邊讀課文,邊從不同角度思考、提出自己的問(wèn)題。

    3.感受小豌豆在長(zhǎng)葉、爬藤、開(kāi)花的過(guò)程中給生病的小姑娘帶來(lái)的無(wú)限愉快和生機(jī)。

    【過(guò)程與方法】

    1.理解文章內(nèi)容,準(zhǔn)確把握五粒豆的語(yǔ)言,內(nèi)心活動(dòng)。

    2.分角色朗讀,體會(huì)童話魅力。

    【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】

    在反復(fù)的朗讀中體會(huì)故事蘊(yùn)含的道理。

    教學(xué)重難點(diǎn):

    重點(diǎn)

    在品讀課文中,學(xué)習(xí)梳理問(wèn)題,解決問(wèn)題。

    難點(diǎn)

    理解和體會(huì)最后一粒豆的發(fā)芽、開(kāi)花,給窗子邊躺著的生病的小女孩帶來(lái)了愉快和生機(jī)。

    教學(xué)準(zhǔn)備:

    老師:準(zhǔn)備安徒生童話讀本、圖片、多媒體課件。

    學(xué)生:課前查閱安徒生童話及相關(guān)信息。

    教學(xué)時(shí)間:

    2課時(shí)

    第一課時(shí)

    教學(xué)目標(biāo):

    1.正確認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)本課的生字、詞語(yǔ)。

    2.熟讀課文,了解課文內(nèi)容,理解文章中含義深刻的句子。

    3.培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)課文中開(kāi)動(dòng)腦筋,積極思考的習(xí)慣。

    教學(xué)重難點(diǎn):

    重點(diǎn)

    了解課文內(nèi)容,理解文章中含義深刻的句子。

    難點(diǎn)

    培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)課文中開(kāi)動(dòng)腦筋,積極思考的習(xí)慣。

    教學(xué)過(guò)程:

    一、初讀文章,認(rèn)識(shí)字詞

    1.了解安徒生寫(xiě)這篇童話時(shí)的一個(gè)小故事。

    2.自由讀文,讀通句子。

    3.檢查初讀情況。

    二、再讀文章,整體感知

    1.再讀課文,思考:一個(gè)豆莢里的五粒豆中都發(fā)生了什么事?

    2.讀后小組交流:你了解了些什么?有什么感受?

    3.全班交流:

    (1)你體會(huì)到了什么?

    (2)提出疑難問(wèn)題。

    三、默讀課文,積極思考

    1.提出問(wèn)題,列出問(wèn)題清單,準(zhǔn)備小組交流。

    2.老師提示提出問(wèn)題的方法。

    發(fā)問(wèn)的詞有:誰(shuí)什么怎么樣

    發(fā)問(wèn)的地方可以是:對(duì)課題、對(duì)主要人物、對(duì)主要事件、對(duì)結(jié)果、或者對(duì)自己不明白的地方。

    3.小組交流各自提出的問(wèn)題,并對(duì)能解決的問(wèn)題討論解決,對(duì)自己足夠滿意的答案提出來(lái)大家討論。

    4.展示各小組問(wèn)題,梳理出問(wèn)題清單。對(duì)照課后的問(wèn)題清單,說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)。

    5.討論解決:

    小豆子像“一個(gè)囚犯”,卻長(zhǎng)得很好,為什么?

    一株豌豆苗為為什么稱為“一個(gè)小花園”?

    哪一粒豌豆最了不起?

    四、總結(jié)本課學(xué)習(xí)方法

    1.提出問(wèn)題,讀中思考,梳理相關(guān)內(nèi)容,找到答案。

    2.課后再讀童話,體會(huì)人物的情感。

    板書(shū)設(shè)計(jì):

    一個(gè)豆莢里的五粒豆

    “一個(gè)囚犯”

    “一個(gè)小花園”

    為什么——了不起

    第二課時(shí)

    教學(xué)目標(biāo):

    1.理解伴隨著豌豆苗的成長(zhǎng),為什么小女孩的病就慢慢好了。

    2.學(xué)習(xí)閱讀中梳理問(wèn)題,解決問(wèn)題。

    教學(xué)重難點(diǎn):

    重點(diǎn)

    理解伴隨著豌豆苗的成長(zhǎng),為什么小女孩的病就慢慢好了。

    難點(diǎn)

    學(xué)習(xí)閱讀中梳理問(wèn)題,解決問(wèn)題。

    教學(xué)過(guò)程:

    一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

    通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們了解了五粒豆的不同經(jīng)歷,提出了要解決的問(wèn)題并作了初步的探討。這節(jié)課來(lái)品讀課文,體會(huì)人物的感情。

    二、角色體驗(yàn),品讀感悟

    1.創(chuàng)設(shè)情境,練習(xí)對(duì)話。

    (1)這個(gè)童話故事中有哪些人物?他們說(shuō)了一些什么呢?默讀課文,將對(duì)話用不同的符號(hào)標(biāo)記出來(lái)。

    (2)自主練習(xí)朗讀各位童話人物的“臺(tái)詞”,體會(huì)他們的內(nèi)心活動(dòng)。

    (3)小組分角色朗讀。

    2.合作表演,集體交流

    (1)師演生病孩子的媽媽,師生合作朗讀對(duì)話。

    (2)推選小演員,帶上頭飾,合作“配音”朗讀表演。

    三、探討解決問(wèn)題

    1.理解伴隨著豌豆苗的成長(zhǎng),為什么小女孩的病就慢慢好了呢?

    找出童話中相關(guān)內(nèi)容,品讀體會(huì)。

    點(diǎn)拔:豌豆苗的成長(zhǎng)讓小女孩感受到勃勃生機(jī),感受到生活的美好,對(duì)美好生活充滿向往,心情也開(kāi)朗起來(lái)。這樣小女孩的病就慢慢好了。

    2.說(shuō)小豆子像“一個(gè)囚犯”是什么樣子的?

    像“一個(gè)小花園”又是什么樣子?前后描寫(xiě)是否矛盾?為什么?

    點(diǎn)拔:說(shuō)小豆子像“一個(gè)囚犯”是因?yàn)榍嗵p隙小,不能動(dòng)彈,被裹得嚴(yán)實(shí);說(shuō)像“一個(gè)小花園”是因?yàn)樾∨⒚刻焯稍诓〈采现荒芸吹酵愣姑?,現(xiàn)在豌豆苗要開(kāi)花了,小女孩就擁有一個(gè)一粒豌豆形成的花園。

    3.體會(huì)小豆子的發(fā)芽、開(kāi)花,給窗子里躺著的生病小女孩帶來(lái)了愉快和生機(jī)。

    四、放飛想象,延伸拓展

    1.假如你是豆莢里的一粒豆,你會(huì)說(shuō)些什么?你會(huì)怎么做?

    2.小豆子們這么可愛(ài),你一定有很多話對(duì)他們說(shuō),先說(shuō)一說(shuō)。

    3.把你說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)。

    教學(xué)反思:

    教學(xué)中我充分利用學(xué)生對(duì)童話的喜愛(ài),引導(dǎo)在讀中質(zhì)疑,在讀中體會(huì),在讀中品味。并根據(jù)學(xué)生自己提出的問(wèn)題尋找重點(diǎn)段落,領(lǐng)悟童話的內(nèi)涵。學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng),自主學(xué)習(xí)效果很好。

    小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案2

    教學(xué)目標(biāo):

    【知識(shí)與技能】

    1.認(rèn)識(shí)本課的生字。

    2.理清本文的行文思路,知道文章是按時(shí)間和地點(diǎn)的順序描寫(xiě)了三次星空。

    3.學(xué)習(xí)并運(yùn)用聯(lián)想和想象來(lái)寫(xiě)景狀物,抒發(fā)觀賞景物時(shí)的感受。

    【過(guò)程與方法】

    1.體會(huì)作者在不同時(shí)期不同地點(diǎn)觀看繁星的情景描寫(xiě)。

    2.誦讀課文并揣摩作者由眼前實(shí)景產(chǎn)生的聯(lián)想和想象。

    【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】

    培養(yǎng)對(duì)大自然的熱愛(ài),對(duì)美好生活的向往之情。

    教學(xué)重難點(diǎn):

    重點(diǎn)

    由景物引發(fā)的聯(lián)想和不同感受。

    難點(diǎn)

    運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法生動(dòng)、形象、恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)感情。

    教學(xué)準(zhǔn)備:

    教師:制作多媒體課件。

    學(xué)生:搜集巴金的資料。

    教學(xué)時(shí)間:

    1課時(shí)

    教學(xué)過(guò)程:

    一、導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣

    1.同學(xué)們,星星是夜晚的精靈,在無(wú)邊的夜空,閃爍著智慧的光芒。你愛(ài)看天上的繁星嗎?當(dāng)你凝望那充滿神奇色彩的星空時(shí),你的心情如何?今天,我們來(lái)共同學(xué)習(xí)文壇巨匠巴金爺爺對(duì)繁星的觀察和感受。

    2.(多媒體出示巴金簡(jiǎn)介)巴金,原名李堯棠,字芾甘。四川成都市人。代表作有《新生》《愛(ài)情三部曲》(《霧》《雨》《電》)《春天里的秋天》《激流三部曲》(《家》《春》《秋》),他的文字帶有強(qiáng)烈的感情 色彩,產(chǎn)生了重大的社會(huì)影響。

    二、初讀課文,整體感知

    1.自由朗讀課文,讀準(zhǔn)字音。(多媒體出示)

    2.查字典理解詞語(yǔ)。(多媒體出示詞語(yǔ))

    搖搖欲墜:形容非常危險(xiǎn),就要掉下來(lái)或垮下來(lái)。

    半明半昧:一會(huì)兒明亮,一會(huì)兒昏暗。

    密密麻麻:又多又密(多指小的東西)。

    3.分小節(jié)讀課文。

    三、研讀課文,體會(huì)作者情感

    1.默讀課文,完成表格。(多媒體出示)

    2.概括課文的主要內(nèi)容。(多媒體出示)

    (1)在__________(時(shí)間),__________(地點(diǎn)),我看著________________,感覺(jué)到________________。

    (2)在__________(地點(diǎn)),__________(地點(diǎn)),我看著______________,感覺(jué)到________________。

    (3)在__________(時(shí)間),__________(地點(diǎn)),我看著________________,感覺(jué)到________________。

    3.為什么作者三次看星空的情景和感受會(huì)不同?

    (明確:作者三次看星空的情景和感受不同,是因?yàn)殡S著作者年齡和閱歷的增長(zhǎng),對(duì)星空的觀察和感知逐步深入細(xì)微了。)

    第一次:“從前在家鄉(xiāng)七八月的夜晚……我最愛(ài)看天上密密麻麻的星星”表達(dá)了思念之情。

    第二次:“星光在我們的肉眼里……我們覺(jué)得光明無(wú)處不在”表達(dá)了對(duì)生活充滿光明、希望之感。

    第三次:“我望著那許多……現(xiàn)在睡在母親的懷里了”寫(xiě)出了海上望星的無(wú)比舒心、安詳和陶醉的感受,以及與星空的知心之情。

    4.看著滿天的繁星,“我”獲得了怎樣的樂(lè)趣?根據(jù)句式練習(xí)說(shuō)話。

    (多媒體出示)看著滿天的繁星,我________________________。

    5.文章之所以值得我們一讀再讀,是因?yàn)橛昧舜罅康男揶o手法,你能找出來(lái)并讀一讀,品一品嗎?

    (大部分精彩語(yǔ)句在第3自然段,再讀第3自然段,回味、感悟、交流)

    擬人句:我望著那許多認(rèn)識(shí)的星,我仿佛看見(jiàn)它們?cè)趯?duì)我眨眼,我仿佛聽(tīng)見(jiàn)它們?cè)谛÷曊f(shuō)話。

    排比句:海上的夜是柔和的,是靜寂的,是夢(mèng)幻的。

    6.讀下面的句子,用加點(diǎn)的詞語(yǔ)照樣子寫(xiě)句子。(多媒體出示)

    海上的夜是柔和的,是靜寂的,是夢(mèng)幻的。

    我望著那許多認(rèn)識(shí)的星,我仿佛看見(jiàn)它們?cè)趯?duì)我眨眼,我仿佛聽(tīng)見(jiàn)它們?cè)谛÷曊f(shuō)話。

    四、小結(jié)課文,復(fù)習(xí)詞語(yǔ)

    1.請(qǐng)寫(xiě)出幾個(gè)描寫(xiě)星空的詞語(yǔ)。

    例:星群密布

    (  )(  )(  )

    2.復(fù)習(xí)詞語(yǔ)。

    納涼星群密布靜寂半明半昧搖搖欲墜夢(mèng)幻

    五、總結(jié)仿寫(xiě),拓展作業(yè)

    1.仿寫(xiě)。

    在作者的筆下,繁星點(diǎn)點(diǎn),勝似仙境,美妙無(wú)比。本文之所以有如此美妙的意境,是因?yàn)楸疚挠袑?duì)星空真實(shí)的描繪,也有作者自己豐富的聯(lián)想,這種寫(xiě)法就叫作虛實(shí)結(jié)合。模仿課文的寫(xiě)法,按照句式也寫(xiě)一段這樣的話。

    (多媒體出示句式)

    我望著____________________,我仿佛看見(jiàn)________________,我仿佛聽(tīng)見(jiàn)______________________,我覺(jué)得______________________。

    (1)學(xué)生大聲朗讀課文,尋找虛寫(xiě)景物的句子。

    (2)學(xué)生找出這些句子后進(jìn)行賞析,并按要求寫(xiě)作。

    (3)大組交流匯報(bào)自己所寫(xiě)的句子。

    2.拓展。

    (1)將自己看繁星的經(jīng)歷寫(xiě)成一段話。

    (2)畫(huà)一幅星空?qǐng)D,并寫(xiě)上幾句話。

    教學(xué)反思:

    這篇課文主要內(nèi)容是巴金描寫(xiě)三次看星星的經(jīng)歷,作者著重地描寫(xiě)了第三次在海上看星星的過(guò)程,文章語(yǔ)言非常的優(yōu)美。多角度的寫(xiě)景,在這一部分上,我覺(jué)得我處理的是理性有余,感性不足。這樣的一種美景,我認(rèn)為只有把氣氛用自己的語(yǔ)言渲染的到位,讓學(xué)生充分地去體驗(yàn),讓學(xué)生感受到散文的美。這樣讓學(xué)生感受到散文語(yǔ)言的美,才能達(dá)到這節(jié)課的最終目標(biāo)與良好效果。

    小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案3

    教學(xué)目標(biāo):

    【知識(shí)與技能】

    1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到眼睛的重要作用和保護(hù)眼睛的方法。

    2.在口語(yǔ)交際中,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)和交流,提高口語(yǔ)交際能力。

    3.鍛煉學(xué)生搜集資料的能力。

    【過(guò)程與方法】

    采用“創(chuàng)設(shè)特定情境體現(xiàn)雙向互動(dòng)”和“角色模擬體驗(yàn)”的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。

    【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】

    養(yǎng)成保護(hù)眼睛的好習(xí)慣。

    教學(xué)重難點(diǎn):

    重點(diǎn)

    說(shuō)說(shuō)怎樣保護(hù)眼睛,培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

    難點(diǎn)

    通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng),營(yíng)造學(xué)生想說(shuō)、樂(lè)說(shuō)、會(huì)說(shuō)、敢說(shuō)的氛圍。

    教學(xué)準(zhǔn)備:

    教師:多媒體課件。

    學(xué)生:搜集保護(hù)眼睛的資料,調(diào)查本班學(xué)生視力的情況。

    教學(xué)時(shí)間:

    1課時(shí)

    教學(xué)過(guò)程:

    一、導(dǎo)入新課

    大自然是非常美麗的,燦爛的太陽(yáng),皎潔的月亮,藍(lán)藍(lán)的天空,廣闊的大地,無(wú)邊的海洋,萬(wàn)紫千紅的花草樹(shù)木,各種各樣的動(dòng)物,你們喜歡嗎?這美麗的大自然,我們是用眼睛看到的,你們想想,如果眼睛不好,還能看得清楚嗎?所以,保護(hù)眼睛是非常非常重要的,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)“愛(ài)護(hù)眼睛,保護(hù)視力”的口語(yǔ)交際。(板書(shū)課題)

    二、情境體驗(yàn),引出主題

    視頻引出主題:灰太狼的眼睛怎么了?他都犯了什么錯(cuò)誤呢?

    (一)想一想。

    1.提問(wèn)題:

    (1)保護(hù)眼睛重要嗎?

    (2)怎樣保護(hù)眼睛呢?

    通過(guò)問(wèn)題指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)眼睛的重要作用,以及保護(hù)眼睛的方法。

    2.總結(jié):學(xué)習(xí)、生活、工作都需要有一雙好眼睛,如果眼睛不好,看不清楚遠(yuǎn)處物體,就會(huì)影響學(xué)習(xí)、影響工作、給生活帶來(lái)不方便。所以,我們從小就要保護(hù)好自己的眼睛,這是非常重要的事情。那就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)怎樣保護(hù)我們的眼睛吧!

    (二)說(shuō)一說(shuō)。

    通過(guò)圖片指出幾種不良的用眼習(xí)慣,從而讓同學(xué)認(rèn)識(shí)該怎樣保護(hù)眼睛。

    (1)圖中畫(huà)的是誰(shuí)?

    (2)他在做什么?

    (3)這樣做的后果怎樣?

    (三)議一議。

    (1)用眼衛(wèi)生的目的是什么?

    (2)保護(hù)視力要做到什么?

    (3)不應(yīng)該怎么樣?

    我們到底該怎么辦呢?

    “三不要”:

    ①不要躺著看書(shū);

    ②不要走路乘車時(shí)看書(shū);

    ③不要在昏暗的燈光下或強(qiáng)光下看書(shū)。

    “三注意”:

    ①看書(shū)、寫(xiě)字眼睛與書(shū)本距離一市尺。

    ②看書(shū)一小時(shí),要休息幾分鐘;

    ③字要寫(xiě)大些,要清楚整齊。

    三、練一練

    1.用眼衛(wèi)生的目的是(  )。

    2.看書(shū)看電視(  )分鐘休息片刻。

    四、交際范例

    趙東萊:針對(duì)視力下降這一現(xiàn)象,我們應(yīng)采取一些保護(hù)視力措施:

    1.避免在強(qiáng)烈的光線或昏暗地光線下看書(shū)或者寫(xiě)字;

    2.不要長(zhǎng)時(shí)間地觀看電視節(jié)目、玩電子游戲;

    3.不要在床上躺著看書(shū),也不要邊走路邊看書(shū),更不能歪著身在趴在桌子上讀書(shū)寫(xiě)字。

    五、課堂小結(jié)

    同學(xué)們,少年兒童在讀書(shū)期間,正是眼球發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,如果不注意用眼衛(wèi)生,形成一些不良的用眼習(xí)慣,就會(huì)使眼睛受到傷害,引起視力下降,甚至失明。要保護(hù)視力,預(yù)防近視,就必須養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣,做到“三注意,兩不看”。小學(xué)生要特別注意預(yù)防近視,看書(shū)、寫(xiě)字的姿勢(shì)要正確(身體要坐直,距離桌子一拳,眼要距離書(shū)本一尺);看書(shū)寫(xiě)字時(shí)間不要太長(zhǎng);要認(rèn)真做好眼睛保健操;不要在光線太強(qiáng)或太暗的地方看書(shū);不要在行走時(shí)看書(shū);不要躺著看書(shū);看電視(或玩游戲機(jī))的時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng);距離電視不要太近。此外,還要注意眼的衛(wèi)生,不要用臟手揉眼睛,要用自己的毛巾洗臉。

    六、布置作業(yè)

    預(yù)防近視,保護(hù)視力,同學(xué)之間互相監(jiān)督、提醒、糾正不正確的坐姿、寫(xiě)姿。

    板書(shū)設(shè)計(jì):

    愛(ài)護(hù)眼睛,保護(hù)視力

    “三不要”“三注意”

    小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案4

    教學(xué)目標(biāo):

    【知識(shí)與技能】

    1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察,并在觀察中有新的發(fā)現(xiàn)。

    2.讓學(xué)生把自己觀察中的發(fā)現(xiàn)先說(shuō)出來(lái),再有條理地寫(xiě)出來(lái)。

    3.愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng),與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。

    4.學(xué)會(huì)寫(xiě)觀察日記,并養(yǎng)成寫(xiě)日記的良好習(xí)慣。

    【過(guò)程與方法】

    采用啟發(fā)式和討論式教學(xué),讓學(xué)生自主、合作、探究地觀察,同時(shí),讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己觀察的事物的特征,及準(zhǔn)備采用什么樣的句子,來(lái)使所觀察到的事物顯得生動(dòng)、具體。

    【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】

    培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)日記的良好習(xí)慣。

    教學(xué)重難點(diǎn):

    重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生觀察的興趣,讓學(xué)生養(yǎng)成留心觀察周圍事物的好習(xí)慣。

    難點(diǎn):把自己平時(shí)觀察中新的發(fā)現(xiàn),或是觀察中發(fā)生的事具體、生動(dòng)地寫(xiě)下來(lái)。

    教學(xué)準(zhǔn)備:

    教師:確定觀察對(duì)象,布置學(xué)生連續(xù)觀察。(開(kāi)學(xué)初就進(jìn)行布置)

    學(xué)生:做好觀察記錄。

    教學(xué)時(shí)間:

    2課時(shí)

    第一課時(shí)

    教學(xué)目標(biāo):

    1.圍繞主題,把觀察中的新發(fā)現(xiàn)或觀察過(guò)程中發(fā)生的事情寫(xiě)下來(lái)。

    2.語(yǔ)言具體生動(dòng),觀察要細(xì)致,按照一定的順序?qū)憽?/p>

    教學(xué)重難點(diǎn):

    重點(diǎn)

    引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用本組作者的表達(dá)方法。

    難點(diǎn)

    把觀察的經(jīng)過(guò)和自己的發(fā)現(xiàn)寫(xiě)具體。

    教學(xué)過(guò)程:

    一、新課導(dǎo)入

    通過(guò)這一單元的學(xué)習(xí),老師和大家一樣,漸漸發(fā)覺(jué)了觀察帶給我們的快樂(lè)。這節(jié)課老師想讓大家共同分享這份快樂(lè)。誰(shuí)愿意把自己在課余觀察的快樂(lè)分享給大家?

    二、指名試說(shuō),師生共同點(diǎn)評(píng)

    著重從以下幾點(diǎn)入手:

    1.觀察了什么事物,是怎樣觀察的?

    2.有什么新的發(fā)現(xiàn)?

    3.觀察過(guò)程中,什么事情給你留下了深刻的印象?

    三、根據(jù)內(nèi)容取題目

    1.學(xué)生說(shuō)題目,師整理。

    2.你喜歡哪個(gè)題目,為什么?

    四、明確寫(xiě)作要求

    討論明確:

    1.注意把自己覺(jué)得新奇有趣的或印象深刻、深受感動(dòng)的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。

    2.能不拘形式的寫(xiě)下來(lái),如果進(jìn)行連續(xù)觀察,要堅(jiān)持寫(xiě)日記??梢赃x幾則自己覺(jué)得滿意的日記,認(rèn)真的進(jìn)行修改加工。作為一篇習(xí)作,題目可以用《觀察日記》,要注意日記的格式。

    3.選自己喜歡的方式精心擬題。

    五、學(xué)生起草,教師巡視

    學(xué)生動(dòng)手開(kāi)始寫(xiě)作文,教師巡視指導(dǎo)。

    六、佳作引航

    水仙花

    3月16日 星期五 晴

    半個(gè)月前,爸爸從花市買(mǎi)回一盆植物,說(shuō)是水仙,挺漂亮的,我決心認(rèn)真觀察它。

    我仔細(xì)端詳,發(fā)現(xiàn)它與別的植物不同,不需要泥土,一盆清水加上一把雨花石就能養(yǎng)活它花。水仙花的底部比我的拳頭大一點(diǎn),像一個(gè)大蒜頭,一層褐色的外皮裹著它潔白的“肚子”。“蒜頭”下面長(zhǎng)著密密麻麻的白色根須,像老爺爺?shù)陌缀??!八忸^”頂部分開(kāi)五大個(gè)枝條,它們均勻地生長(zhǎng),枝條中間長(zhǎng)出一枝筷子粗細(xì)的莖。

    為了養(yǎng)好它,我去網(wǎng)上查找養(yǎng)水仙花的方法。天晴時(shí),我把它端出去曬太陽(yáng),每隔兩三天就給它換一盆清水。

    今天下午,我驚喜地發(fā)現(xiàn),水仙開(kāi)花了。白色的花瓣圍成小喇叭的形狀,中間眾星拱月般圍著黃色的花蕊。湊上前去聞一聞,哇,一股淡淡的清香飄來(lái),讓人舒服極了!

    我看著眼前這水仙花,仿佛是從水中站立起來(lái)的仙女,冰清玉潔,一塵不染。怪不得水仙花有“凌波仙子”的美稱呢!

    點(diǎn)評(píng):這篇日記采用總分的結(jié)構(gòu)介紹了水仙花。先寫(xiě)買(mǎi)來(lái)水仙花,認(rèn)識(shí)它,再寫(xiě)它生長(zhǎng)環(huán)境,詳寫(xiě)了它的外形特點(diǎn),接著寫(xiě)查找養(yǎng)花資料,最后寫(xiě)水仙花盛開(kāi)的樣子。本文描寫(xiě)生動(dòng),巧用擬人、比喻等手法,寫(xiě)出了水仙花的美麗。

    板書(shū)設(shè)計(jì):

    寫(xiě)觀察日記

    明確習(xí)作要求動(dòng) 筆完成習(xí)作

    小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案5

    教學(xué)目標(biāo):

    【知識(shí)與技能】

    1.體會(huì)作者是怎樣通過(guò)細(xì)致觀察,把事物寫(xiě)具體、生動(dòng)的。

    2.知道常見(jiàn)動(dòng)物“家”的稱謂。

    3.比較句子,體會(huì)詞語(yǔ)在表達(dá)語(yǔ)意輕重方面的作用。

    4.積累有關(guān)秋天的諺語(yǔ)。

    【過(guò)程與方法】

    熟讀成誦,辨析領(lǐng)會(huì)。

    【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】

    培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)之情。

    教學(xué)重難點(diǎn):

    重點(diǎn):知道常見(jiàn)動(dòng)物“家”的稱謂,理解體會(huì)詞語(yǔ)在句子中的作用,積累有關(guān)秋天的諺語(yǔ)。

    難點(diǎn):培養(yǎng)如何通過(guò)細(xì)致觀察把事物寫(xiě)具體、生動(dòng)的習(xí)慣。

    教學(xué)準(zhǔn)備:

    教師:制作多媒體課件。

    學(xué)生:搜集有關(guān)秋天的諺語(yǔ)。

    教學(xué)時(shí)間:

    1課時(shí)

    教學(xué)過(guò)程:

    一、交流平臺(tái)

    1.出示文中語(yǔ)句,讀通,讀懂。

    2.分角色進(jìn)行對(duì)話朗讀,發(fā)現(xiàn)作者描寫(xiě)的細(xì)膩之處。

    3.思考:作者為何能把爬山虎、蟋蟀以及它的住址寫(xiě)得這么細(xì)致、具體?

    4.讀文中旁批的話。

    5.在此基礎(chǔ)上要求聯(lián)系自己的習(xí)作情況,想想有什么好的經(jīng)驗(yàn)。

    二、詞句段運(yùn)用

    (一)連一連,為下面的動(dòng)物找到家。

    1.出示文中上下兩組字,提醒學(xué)生注意讀準(zhǔn)“廄”的字音。

    2.讀完后告訴學(xué)生動(dòng)物的家的稱謂,增加學(xué)習(xí)的趣味性。

    3.生自己連一連。

    4.教師訂正。

    (二)讀下面兩組句子,注意加點(diǎn)詞的詞語(yǔ),體會(huì)每組句子意思的不同。

    1.教師出示例句,學(xué)生自由讀。

    2.分角色進(jìn)行對(duì)話朗讀

    3.比較一下每組里前后兩句都有什么變化,體會(huì)加點(diǎn)詞語(yǔ)在表情達(dá)意方面的不同。

    4.師生交流,體會(huì)不同。

    5.小結(jié):這二組句子,每組里的兩個(gè)句子意思基本相同,但每組里的第二個(gè)句子表達(dá)的語(yǔ)義更準(zhǔn)確一些。我們平時(shí)閱讀文章與說(shuō)話時(shí),要注意這樣的詞語(yǔ)在表情達(dá)意上的作用。

    6.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)類似的例子。

    三、日積月累

    1.請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀文中的語(yǔ)句,要求讀正確。

    2.指名學(xué)生讀語(yǔ)句,糾正字音。

    3.你發(fā)現(xiàn)這些句子有什么特點(diǎn)?

    4.交流自己對(duì)這幾句話的理解。

    立了秋,把扇丟:指立秋后,氣溫降低,炎熱的天氣就會(huì)逐漸涼下來(lái)。

    二八月,亂穿衣:形容初春和初秋時(shí)人們亂穿衣服的情況。

    夏雨少,秋霜早:指夏季降水少的話,秋天打霜會(huì)到的早。

    八月里來(lái)雁門(mén)開(kāi),雁兒腳上帶霜來(lái):到了農(nóng)歷八月,大雁就要開(kāi)始南飛遷徙,大雁一旦南飛,就要下霜了。

    一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒,十場(chǎng)秋雨要穿棉:到了秋天,每下一次雨就要注意保暖,加衣服,直到冬天穿上棉襖。

    八月暖,九月溫,十月還有小陽(yáng)春:指北方一些地區(qū),農(nóng)歷八、九月很暖和,十月里還像春天一樣溫暖。

    小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案相關(guān)文章:

    《雷雨》教案 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

    雪地里的小畫(huà)家優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

    四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)5篇

    語(yǔ)文教學(xué)策劃方案5篇

    四年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)5篇

    四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)5單元課外讀后感5篇

    小學(xué)語(yǔ)文《鳥(niǎo)的天堂》的教案

    《最后一課》優(yōu)秀教案范文

    四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教師工作總結(jié)3篇

    高中語(yǔ)文邊城教案教學(xué)設(shè)計(jì)

    96305