二年級人民版美術(shù)教案
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任何美的藝術(shù)品都不可能沒有一點小小的瑕疵，但真正的美卻一定能夠掩蓋這些小小的瑕疵。為了大家學(xué)習(xí)方便，小編特地準備了二年級人民版美術(shù)教案5篇，希望可以幫助大家，歡迎借鑒學(xué)習(xí)!
二年級人民版美術(shù)教案1
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:造型表現(xiàn)
教學(xué)目的：
學(xué)習(xí)膠泥塑造方法，感受排列的美，提高學(xué)生的審美能力、觀察能力和創(chuàng)造能力。激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的生活情趣及合作精神。培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛勞動，珍惜勞動成果的好習(xí)慣及為人民服務(wù)的精神。
教材分析:
小朋友愛操作橡皮泥。學(xué)習(xí)中能滿足學(xué)生自我表現(xiàn)的愿望。教師不僅要注重對學(xué)生制作過程的指導(dǎo)，而且還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生玩得有趣，有意義。
教學(xué)重點：抓住動物面部的主要特征，折、畫能套在手指上的動物玩偶。
教學(xué)難點：折、畫出耳朵和面頰長短不一的動物玩偶。
教具準備：教學(xué)范畫數(shù)件、泥塑范品(5盤)、圍裙一條、室內(nèi)模擬餐廳布置等。
學(xué)具準備：膠泥、白色盤子、牙簽等泥塑工具。
課時安排:2課時
教學(xué)活動過程：
第一節(jié)
施教時間：11月17日——11月18日
活動一：
1、組織學(xué)生安靜坐下，用具擺放有序。
2、創(chuàng)設(shè)情景，引起興趣：
教室模擬“新尚快餐”布置，將各小組編為1—5號。教師扮“廚師”，邀請學(xué)生到“新尚快餐”參加“美食節(jié)”活動。(出示“新尚快餐”標(biāo)志牌)
活動二：
1、教師出示菜譜。(出示5幅工藝菜圖片)
2、抽生談觀察后的感受，鼓勵學(xué)生為菜取名字，表揚發(fā)言好的學(xué)生。
活動三：
分小組制作小吃。(如：面條、大餅、湯圓、餃子)(競賽形式，5分鐘)
1、要求：面條—看誰做得又細又長;大餅—看誰做得又大又薄;
湯圓—看誰做得最圓;餃子—看誰做得最美觀。
2、學(xué)生通過制作小吃，領(lǐng)悟并小結(jié)出泥塑的幾種常用方法。(學(xué)生小結(jié)教師板書方法：搓、捏、壓、刻、挖)
活動四：
每桌推薦優(yōu)秀者對自己的作品進行簡要的介紹并取出菜名。(將學(xué)生作品展示在餐桌上)
第二課時
施教時間：11月19日——11月21日
活動一：
教室模擬“新尚快餐”布置，邀請學(xué)生參加“美食節(jié)”活動。并出示一份菜譜請學(xué)生點菜。
活動二：
1、“廚師”為每桌送菜單，請學(xué)生看看這份菜單與平時見到的有何不同，再欣賞書上的菜單。
2、請學(xué)生觀察上節(jié)課做的菜的顏色、形狀，鼓勵學(xué)生想象出菜的味道并試取菜名，向大家介紹。
活動三：
請學(xué)生參與到“新尚餐廳”舉辦的“美食節(jié)”活動。要求每組參賽廚師用藝術(shù)的手法來裝飾自己組的菜單。
作業(yè)要求：設(shè)計一份獨特、美觀的菜單，向大家介紹自己組的菜。
活動四：
欣賞、評價交流：
請各組學(xué)生到實物投影儀前，介紹自己組的菜單。
二年級人民版美術(shù)教案2
課時：2課時
課堂類型：造型表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo)：了解大象的造型特點，引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和繪畫，表現(xiàn)自己乘著大象時的情景和感受。
教學(xué)重、難點：
1、說出大象的特點，表達與大象在一起時的感受。
2、描繪與大象在一起的畫面。
教具學(xué)具：繪畫工具
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
1、導(dǎo)入：
師：同學(xué)們，你們喜歡動物嗎?請在老師的描述中猜一猜這是什么動物?
(身子高高象堵墻，鼻子長長象小船，耳朵大大象扇子，四腳粗粗象柱子)
2、新授：
(1)師：這就是大象，你們都認識，你知道大象有什么特點?它與其它動物有什么不同?請你畫出大象有特點的那個部分。
(2)師：我們把這些特點組合起來，看看大象到底是什么樣的。
(3)你能說說了解到的一些大象的知識嗎?比如它喜歡吃什么、它會做什么等等。(吃香蕉、會吸水、噴水、按摩等)
(4)大象雖然很大，可它是我們的好朋友，請看書，小朋友都喜歡和大象在一起呢。(引導(dǎo)學(xué)生欣賞書中作品)
(5)聯(lián)想：你希望能和大象在一起嗎?你會是什么感覺?請閉上眼睛想象一下。
(6)如果和大象在一起，你想做什么?
三、學(xué)生繪畫，教師輔導(dǎo)
四、小結(jié)：
五、拓展：除了乘坐大象，我們還可以乘坐什么飛上天呢?請同學(xué)們回去想一想，畫一畫。
二年級人民版美術(shù)教案3
會轉(zhuǎn)的玩具
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
設(shè)計?應(yīng)用
教材分析：
上學(xué)期我們學(xué)過會滾的玩具，這學(xué)期我們學(xué)習(xí)會轉(zhuǎn)的玩具，其共同點是都會動。本課學(xué)習(xí)運用廢舊物品制作會轉(zhuǎn)的玩具，引導(dǎo)學(xué)生勇于創(chuàng)新，鍛煉想象力，能夠培養(yǎng)學(xué)生獨立的解決問題。
教學(xué)目標(biāo)：
引導(dǎo)學(xué)生勇于標(biāo)新立異，大膽想象與積極思考。啟發(fā)學(xué)生運用多種材料進行創(chuàng)造，體驗創(chuàng)造的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生獨立的解決問題的能力。
教學(xué)重點：
能運用不同材料進行創(chuàng)造出會轉(zhuǎn)的玩具。
教學(xué)難點：
積極思考，能創(chuàng)造出標(biāo)新立異的玩具。
教學(xué)準備：
教具：各種廢舊材料，吸管、剪刀、膠水、廢舊掛歷紙等。
學(xué)具：廢舊畫報、彩筆、剪刀、膠水等。
課時安排：
2課時
第一節(jié)
施教時間：12月3日——12月5日
活動一：
滾動乒乓球，你發(fā)現(xiàn)了什么?——會滾。
上學(xué)期我們學(xué)了會滾的玩具，老師今天也帶來了一個玩具，你看他有什么特點。
出示風(fēng)車，請學(xué)生觀察。——會轉(zhuǎn)。
由此導(dǎo)出課題。
活動二：
想一想，說一說。
1、在你身邊有哪一些是會轉(zhuǎn)的玩具?
鼓勵學(xué)生暢所欲言。
2、教師出示風(fēng)車，你怎樣使它變成會轉(zhuǎn)動的玩具?
請學(xué)生開動腦筋，思考后回答。
3、教師出示各種會轉(zhuǎn)的玩具，展示給學(xué)生看，拓展學(xué)生思維。
4、出示各種材料，動腦筋想一想，你怎樣把這些材料組合成一個會轉(zhuǎn)動的玩具?小組交流后回答，教師參與交流。
5、你準備做一個什么會轉(zhuǎn)的玩具?
活動三：
學(xué)生制作：
根據(jù)自己手頭的材料，自由組合，創(chuàng)造成一個會轉(zhuǎn)的玩具。
教師鼓勵學(xué)生大膽想象，標(biāo)新立異。
活動四：
展評：
展示學(xué)生作業(yè)，請大家共同評議。
回去搜集各種材料，下一節(jié)課繼續(xù)制作。
第二課時
施教時間：12月8日——12月9日
活動一：
欣賞：
1、展示上節(jié)課優(yōu)秀作業(yè)，互相評議優(yōu)缺點，哪里需要進一步改進。
2、欣賞范作，使學(xué)生了解同一物體可以做成不同會轉(zhuǎn)的玩具。
欣賞同時注意玩具的色彩變化與審美性。
活動二：
思考討論：
1、教師出示彩紙卡，我怎樣使它變成一個會轉(zhuǎn)的玩具?
鼓勵學(xué)生動腦思考。
教師可予以演示，將紙卡彎成弧度粘帖，啟發(fā)學(xué)生思維。
2、請學(xué)生出示自己手中所帶物品，請大家思考討論，如何變成一個會轉(zhuǎn)的玩具。
鼓勵學(xué)生暢所欲言，積極思考。
3、玩具有一個什么特點?(出示兩個不同玩具，引導(dǎo)學(xué)生思考)
教師小結(jié)：好看、美麗、吸引人等等，所以我們做的會轉(zhuǎn)的玩具，要有這些特點。
活動三：
學(xué)生制作：
1、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，能運用不同材料進行創(chuàng)作，標(biāo)新立異。
2、教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生獨立解決出現(xiàn)的問題。
注意安全及衛(wèi)生，鼓勵學(xué)生大膽想象。
活動四：
小結(jié)：
1、展評學(xué)生作業(yè)，評選十佳。
2、回家利用各種材料，動腦筋制作會轉(zhuǎn)的玩具送給鄰居的小朋友。
札記：
我將《生活美勞DIY——紙玩篇》中的各種會轉(zhuǎn)的玩具展示給學(xué)生們看，引起了學(xué)生們極大的興趣。在這些作品的啟發(fā)下，孩子們創(chuàng)造出了各種奇特的會轉(zhuǎn)的玩具，雖然有的轉(zhuǎn)的不太好，但我還是鼓勵了他的創(chuàng)新，并啟發(fā)他回去找出不足，改進作品。
二年級人民版美術(shù)教案4
教學(xué)目標(biāo)：組織引導(dǎo)學(xué)生了解指偶的表演方式、方法，學(xué)會編劇本、制作指偶。通過小組討論交流學(xué)會合理分配任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生動手能力及團隊合作精神。
教學(xué)重難點：能合理地設(shè)計劇本，分配角色。掌握指偶的基本制作方法及技巧。
教學(xué)切入點：以學(xué)生剛學(xué)過的語文課本內(nèi)容《從現(xiàn)在開始》為劇本進行的指偶表演讓學(xué)生能更好地了解“指偶”與“劇本”。
教學(xué)創(chuàng)新和特色：本課教學(xué)中，我以學(xué)生剛學(xué)過的語文課本內(nèi)容《從現(xiàn)在開始》的指偶表演為切入點，在學(xué)習(xí)過程中采用教師引導(dǎo)，學(xué)生獨立自主探究學(xué)習(xí)的方法為學(xué)生提供充分自由表達、質(zhì)疑、探究、討論問題的機會，讓學(xué)生通過個人、小組、集體等多種活動完成教學(xué)目標(biāo)，自主解決教學(xué)重、難點。
課前準備：
教具準備：課件、指偶、紙張、剪刀、雙面膠
學(xué)具準備：紙張、剪刀、彩色筆、雙面膠
教學(xué)過程：
(第一課時)
一、檢查工具，組織教學(xué)。
二、視頻導(dǎo)入。
1、播放視頻——《從現(xiàn)在開始》指偶表演。
(以學(xué)生都很熟悉的二年級語文課本21課《從現(xiàn)在開始》的指偶表演調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣)
2、剛才看到的是什么故事呀?故事里都有誰呢?
獅子、袋鼠、貓頭鷹、猴子
(引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)指偶表演中的角色)
3、(出示視頻中的指偶獅子、袋鼠、貓頭鷹、猴子)老師今天把它們請來了。你們仔細觀察下，它們都有什么特點?
套在手指上的。
(引導(dǎo)學(xué)生觀察指偶特點，導(dǎo)出課題。)
三、發(fā)展階段。
1、師播放指偶圖片，學(xué)生欣賞。
提問：你們都見到了指偶劇院中的哪些指偶?
叮當(dāng)貓、豬八戒、鹿、玉米……
(引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注指偶角色)
師小結(jié)：指偶真是各式各樣，有動物、植物、人物、見過的，聽過的或想象中的都可以做成指偶。
2、你們知道一場精彩的指偶表演都有哪些步驟?我們?nèi)绾尾拍苓M行生動的表演呢?
首先我們要做好如下準備：
A、編劇本
(1)、什么是劇本?
小故事
(加強學(xué)生對劇本的理解)
(2)、你們知道哪些故事?
(引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)過的故事。)
《井底之蛙》、《酸的和甜的》、《從現(xiàn)在開始》......
小結(jié)：故事可以是課本上學(xué)過的，課外書上看到的，自己編的……
(3)小組協(xié)商，商定故事劇本，分配角色。
(4)小組匯報協(xié)商內(nèi)容。
B、做指偶。
1、探究：師將準備好的用兩種方法制作的指偶發(fā)給各小組，小組里進行討論，探究其制作方法。
(通過觀察自主探究制作方法)
2、動一動：
師提供一張長方形的紙、一張白紙、彩色筆、雙面膠、剪刀，請學(xué)生上臺演示方法一。
總結(jié)制作方法：畫、涂、剪、卷、貼
提示：畫的角色要比手指大。
要根據(jù)手指的粗細做指環(huán)。
安全使用剪刀。
3、說一說：
提供一張橢圓形的紙、一張白紙、彩色筆、雙面膠、剪刀，生說師示范方法二
總結(jié)制作方法：畫、涂、剪、剪、貼
提示：畫的角色要比手指大。
剪的洞要符合手指大小。
安全使用剪刀。
4、其他做法(出示圖片)：
方法三：橡皮泥(課本37頁)
C、畫背景。
D、表演
四、學(xué)生制作指偶，教師輔導(dǎo)。
五、展示評價。
評一評，自己指偶的優(yōu)點，你最喜歡哪個指偶?為什么?
(自評、他評。鼓勵自信。)
六、課后拓展
課后可嘗試用其他方法制作指偶。
七、收拾整理。
八、板書設(shè)計。
指偶劇場
編劇本：
做指偶：畫、涂、剪、卷、貼
畫、涂、剪、剪、貼
畫背景：
表演：
教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生為之偶表演布置劇場，模擬舞臺表演。培養(yǎng)學(xué)生表達、思維能力、探究學(xué)習(xí)意識，促進學(xué)生知、情、意的發(fā)展。
教學(xué)重、難點：能布置好劇場并進行生動的表演。
課前準備：做好的指偶、彩色筆、紙張
教學(xué)過程：
(第二課時)
一、復(fù)習(xí)。
我們?nèi)绾尾拍苓M行一場生動的指偶表演呢?
編劇本
做指偶
畫背景
表演
二、根據(jù)劇本小組協(xié)商撰寫臺詞。
(鼓勵學(xué)生采用富有童趣的語言撰寫人物臺詞。)
三、畫出背景。
四、小組排演。
五、指偶表演階段。
1、組織各小組表演匯報
要求其余同學(xué)仔細觀察其指偶造型及表演，聽聽誰的臺詞說得好。
2、生自評、互評
說說哪組的造型你最感興趣。
說說哪組的臺詞及表演最棒。
你還有什么更好的建議呢?
二年級人民版美術(shù)教案5
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解春、夏、秋、冬時風(fēng)的不同特點。
2、引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和繪畫，表現(xiàn)風(fēng)來時的情景和感受。
教學(xué)重、難點：
1、引導(dǎo)學(xué)生通過回憶和聯(lián)想說說不同季節(jié)的風(fēng)的特點。
2、如何用色彩和線條表現(xiàn)出不同的風(fēng)。
教學(xué)課時：2課時
教具學(xué)具：繪畫工具
教學(xué)過程：
(第1課時)
一、組織教學(xué)
二、講授新課
1、導(dǎo)入：
師出示三面小旗，用電吹風(fēng)機吹動小旗，組織學(xué)生觀察旗有什么變化。
2、新授：
(1)旗在風(fēng)的吹動下向什么方向飄動?一樣嗎?
學(xué)生分小組討論，選出代表回答問題。
師：這就是風(fēng)，它可以讓一些東西動起來，你觀察過風(fēng)吹來時，有什么情景會出現(xiàn)嗎?
學(xué)生討論交流。
(2)師：不同季節(jié)時風(fēng)的脾氣和樣子是不同的，我們可以通過自然界中景物的變化看到、聽到風(fēng)的樣子，如樹葉變黃下雪等。
引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片。
(3)引導(dǎo)學(xué)生回憶不同季節(jié)的風(fēng)給人的不同感受。
(4)看書中學(xué)生作品，教師引導(dǎo)學(xué)生說出：在不同的風(fēng)中，人們的感覺會不同，有快樂、緊張、害怕等。
3、作業(yè)：
教師提出作業(yè)要求：結(jié)合自己的想象與感受，畫一幅非常有趣的關(guān)于風(fēng)來了的作品，并鼓勵學(xué)生大膽想象。
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)
1、以我為主體，使畫面形成中小構(gòu)圖的樣式。
2、人物形象要注重表現(xiàn)在風(fēng)中的感覺，暗示春、夏、秋、冬來了，可以通過人物的表情、服飾、畫面色彩等表現(xiàn)。
四、收拾與整理
(第2課時)
一、組織教學(xué)
二、課堂教學(xué)
1、檢查作業(yè)情況
2、學(xué)生繼續(xù)作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)，優(yōu)秀作業(yè)點評。
3、作業(yè)展示，學(xué)生自評，他評，教師總結(jié)。
三、課后拓展
用其他材料制作一掛件掛于自己臥室窗前，讓它隨風(fēng)飄動。
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