大班美術(shù)教案含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在活動(dòng)過(guò)程中激發(fā)積極的參與活動(dòng)的興趣，并能大膽的想像創(chuàng)作，通過(guò)觀察，簡(jiǎn)單了解房子的基本構(gòu)造，并學(xué)會(huì)創(chuàng)造性的各種材料設(shè)計(jì)制作房子，鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色，快來(lái)看看幼兒園大班美術(shù)含反思教案吧。

　　幼兒園大班美術(shù)教案

　　幼兒園大班美術(shù)課計(jì)劃:美麗機(jī)器人

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 通過(guò)活動(dòng)調(diào)動(dòng)幼兒的思維，提高幼兒的想象力和創(chuàng)造力;

　　2. 學(xué)會(huì)創(chuàng)造性地表現(xiàn)機(jī)器人形象，鞏固幼兒對(duì)繪畫(huà)技巧的掌握;

　　3.培養(yǎng)孩子對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣。

　　準(zhǔn)備機(jī)器人模型圖、紙、彩筆等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　首先,進(jìn)口

　　教師展示模型繪畫(huà)，并引導(dǎo)出活動(dòng)信息學(xué)習(xí)繪畫(huà)機(jī)器人。

　　2、擴(kuò)大

　　1. 引導(dǎo)幼兒觀察和討論:機(jī)器人的組成部分是什么?

　　(頭、身、四肢、五官等與人相同)

　　2. 說(shuō):你心目中的機(jī)器人是什么樣子的?

　　它的頭(身體、四肢、五官等)是什么形狀?

　　(圓形、長(zhǎng)方形、正方形、梯形、三角形等)

　　3.進(jìn)一步激發(fā)孩子們:

　　機(jī)器人的部件能像我們周?chē)氖裁礀|西嗎，或者像小動(dòng)物(植物)嗎?

　　引導(dǎo)孩子大膽如:腦袋像電飯鍋，眼睛像魚(yú)，胳膊像槍?zhuān)认裣胂蟾鞣N奇怪的機(jī)器人。

　　4. 在老師的指導(dǎo)下，用手畫(huà)。

　　提醒孩子們:

　　我們應(yīng)該畫(huà)一個(gè)身體強(qiáng)壯的機(jī)器人，不要太小;

　　(2)用單色筆畫(huà)出輪廓，注意保持畫(huà)面整潔;

　　(3)不畫(huà)在等高線外，而是畫(huà)在一個(gè)方向上。

　　結(jié)論，作品評(píng)價(jià)

　　兒童作品應(yīng)以構(gòu)圖和色彩來(lái)評(píng)價(jià)。

　　首先，讓孩子們互相評(píng)論，最后是老師的總結(jié)。

　　大班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

　　大班美術(shù)課計(jì)劃:紙杯手表

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1. 學(xué)會(huì)使用一次性紙杯制作掛表，培養(yǎng)孩子切割、繪畫(huà)、固定的動(dòng)手能力。

　　2. 認(rèn)識(shí)到數(shù)字的好處，區(qū)分時(shí)針和分針。

　　3.提高兒童的環(huán)保意識(shí)，利用廢棄的一次性紙杯，創(chuàng)造和變廢為寶。

　　教學(xué)準(zhǔn)備:

　　幾只一次性紙杯，幾把剪刀，幾套水彩筆，幾根繩子，一卷膠帶，一塊大掛表，一盒圖釘，幾套紙板做的分針。

　　教學(xué)過(guò)程:

　　我一開(kāi)始

　　出示大手表，請(qǐng)幼兒觀察并問(wèn):它的功能是什么?手表上有什么?他們各自的角色是什么?孩子們討論答案。

　　老師小結(jié):手表是用來(lái)掌握時(shí)間的。一天有24小時(shí)，白天12小時(shí)，晚上12小時(shí)。手表上有1-12個(gè)數(shù)字。有兩只手。長(zhǎng)的是分針，短的是時(shí)針。兩只手之間的距離是一小時(shí)，分針是一周一小時(shí)。今天我們自己做一塊表怎么樣?

　　基本部分

　　1. 把紙杯給我看看。這是一個(gè)廢紙杯。為了減少對(duì)地球的污染，保護(hù)我們的家園，我們可以把它變成一個(gè)寶藏。你能做什么?發(fā)揮孩子們的想象力進(jìn)行討論，教師應(yīng)該引導(dǎo)他們?，F(xiàn)在，我打算用紙杯做一個(gè)小掛表來(lái)裝飾我們的活動(dòng)室。你覺(jué)得怎么樣?

　　2. 介紹示范生產(chǎn)過(guò)程

　　(1)用剪刀從杯口到杯底隨機(jī)剪下幾片。,

　　(2)將切好的條狀物從杯底向外壓成盛開(kāi)的向日葵形狀，然后用你喜歡的顏色或圖案來(lái)裝飾條狀物。

　　(3)用膠帶把一根繩子粘在其中一枚花瓣上，用黑色水筆在花瓣正下方寫(xiě)上12，剩下的1-11個(gè)數(shù)字按照掛圖上的數(shù)字填寫(xiě)一周。

　　(4)將分針用圖釘固定在杯底中央，用水泥將針塞住，防止針被扎破。這是一塊漂亮的紙杯手表。

　　3.筆記

　　(1)使用剪刀時(shí)，不要將剪刀對(duì)著別人或自己，以免傷人。

　　(2)將紙杯切成條狀時(shí)，盡量切得均勻，以免影響視覺(jué)效果。

　　(3)填寫(xiě)數(shù)字12時(shí)，先將繩子提起，找到正確的上半部分。

　　(4)固定時(shí)分針時(shí)，注意保護(hù)自己不被刺傷。

　　4. 制作資料的分發(fā)，請(qǐng)自行制作，巡回指導(dǎo)教師，及時(shí)協(xié)助個(gè)別幼兒，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持獨(dú)立完成工作。

　　結(jié)論

　　1. 展示幼兒作品，讓幼兒欣賞和評(píng)價(jià)彼此的作品，最后教師對(duì)幼兒作品進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)。

　　2. 老師將孩子們的作品單獨(dú)掛起，布置活動(dòng)室，給孩子們一種成就感，并鼓勵(lì)孩子們?cè)诩依镒鲆恍┗瘡U為寶的作品與同學(xué)們分享。

　　大班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

　　大班美術(shù)教案:豐富多彩的賀卡活動(dòng)目標(biāo):

　　1、探索嘗試設(shè)計(jì)賀卡，充分想象畫(huà)出與眾不同的自己喜歡的畫(huà)面。

　　2、掌握賀卡的制作的技能，能用不同的力度和色彩表現(xiàn)畫(huà)面的主次層次。

　　3、在學(xué)會(huì)制作不同類(lèi)型的賀卡的基礎(chǔ)上，讓幼兒創(chuàng)造性的裝飾各種圖案，發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:油畫(huà)棒、試涂顏色的砂紙、人手一件半成品砂紙賀卡、作品展示區(qū) 各種賀卡彩筆 各種紙卡

　　活動(dòng)流程:

　　一)欣賞各種賀卡，進(jìn)行發(fā)散思維:

　　看老師給你們帶來(lái)了什么禮物?

　　1、擴(kuò)散思維:了解賀卡的種類(lèi):生日卡、賀年卡、畢業(yè)卡、圣誕卡、節(jié)日卡……、

　　問(wèn):你在哪里見(jiàn)過(guò)賀卡?它們都是什么形狀的?這些賀卡有什么用處?讓幼兒知道:賀卡可以傳達(dá)友誼，表示相互祝福之情。

　　2、發(fā)散思維:為不同的賀卡分類(lèi):(根據(jù)材料、形狀、內(nèi)容、圖案不同進(jìn)行分類(lèi))

　　3、一點(diǎn)向多點(diǎn)發(fā)散思維:了解賀卡的演變:

　　樹(shù)葉賀卡--紙賀卡--電子賀卡(幼兒根據(jù)賀卡的不同進(jìn)行討論，說(shuō)說(shuō)自己賀卡的種類(lèi)。)

　　二)創(chuàng)新制作賀卡:

　　1、幼兒觀察砂紙的特點(diǎn)，砂紙和白紙的不同之處。砂紙和白紙有什么不一樣的地方?引導(dǎo)幼兒大膽講述砂紙與白紙的不同之處。

　　(白紙光滑、涂上顏色鮮艷，砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對(duì)油畫(huà)棒的著色力較好。)

　　2、畫(huà)畫(huà)時(shí)用什么樣的方法涂色呢?師幼共同用手指撫摸手背的方法感受力度的輕重。(涂底色時(shí)用油畫(huà)棒平貼在砂紙上輕輕的掃過(guò)。畫(huà)主要景物時(shí)要用力，象手指重重的按在手背上。)

　　3、你喜歡什么顏色?

　　引導(dǎo)幼兒大膽在砂紙上試涂各種顏色，探索發(fā)現(xiàn)適合砂紙畫(huà)選用的顏色。(白色、粉色、黃色、天蘭色、桃紅色、淺綠色、紫羅蘭等一些色彩艷麗的顏色，還可以讓幼兒試用先涂白色打底，再涂紅色、深藍(lán)、綠色等顏色。)

　　4、引導(dǎo)幼兒大膽講述賀卡準(zhǔn)備送給誰(shuí)?(這么美麗的砂紙畫(huà)賀卡你想送給誰(shuí)?)

　　從畫(huà)面的主次層次表現(xiàn)情況、顏色的選擇、內(nèi)容的表現(xiàn)的情況。問(wèn)幼兒你在賀卡里面畫(huà)些什么內(nèi)容?鼓勵(lì)幼兒大膽講述想要送給什么人。

　　三)郵寄賀卡

　　利用周末請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙把自己制作的賀卡郵寄給你最喜歡的人。并把結(jié)果反饋給老師。

　　八、 活動(dòng)反思

　　1、活動(dòng)層層遞進(jìn)，孩子的感受層層深入。

　　本次活動(dòng)由搜集賀卡、欣賞賀卡、設(shè)計(jì)賀卡等組成一系列的活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)中孩子們通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、貼貼、寫(xiě)寫(xiě)、剪剪這樣由淺入深地進(jìn)行了探索，他們的感受也應(yīng)該是層層遞進(jìn)的。孩子們從最初的搜集到欣賞再到設(shè)計(jì)和郵寄，是一個(gè)極其自然而流暢的過(guò)程，每一次活動(dòng)都是下一次活動(dòng)的基礎(chǔ)和鋪墊，這與老師的精心預(yù)設(shè)與隨時(shí)生成是密不可分的，因?yàn)槔蠋熞鶕?jù)孩子每次的經(jīng)驗(yàn)水平和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)進(jìn)行調(diào)解，才會(huì)使孩子在每次的活動(dòng)中都有所收獲