大班傳統(tǒng)游戲教案
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在孩子的心里，老師是可傾訴心聲的朋友，是懂得欣賞自己的家人，是愿意與自己分享快樂(lè)的伙伴。為了大家學(xué)習(xí)方便，小編特地準(zhǔn)備了大班傳統(tǒng)游戲教案5篇，希望可以幫助大家，歡迎借鑒學(xué)習(xí)!
大班傳統(tǒng)游戲教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.結(jié)合圖譜，感受音樂(lè)的旋律，學(xué)唱歌曲。
2.樂(lè)意跟著音樂(lè)邊唱邊游戲，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
3.在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，大膽的游戲表演。
4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
5.能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
在已學(xué)會(huì)做套圈游戲的基礎(chǔ)上，探索和著音樂(lè)進(jìn)行游戲的方法與規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：能分清左右手，會(huì)玩三人套圈游戲。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：鋼琴伴奏、圖譜。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入主題
1.在《套圈》的伴奏中，幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。
2.今天老師還帶來(lái)了一首《套圈》的歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)好嗎?
二、學(xué)唱歌曲——套圈
1.聽(tīng)一聽(tīng)，這首歌曲感覺(jué)怎么樣?
2.分段欣賞，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么?
3.結(jié)合圖譜，理解歌詞內(nèi)容。
4.跟著琴聲學(xué)唱歌曲。
5.分組，分角色演唱。
三、嘗試音樂(lè)融入游戲
1.《套圈》這首歌曲真好聽(tīng)呀，我們還玩過(guò)一個(gè)好玩的民間游戲，名字也叫《套圈》，今天，我們跟著《套圈》這個(gè)音樂(lè)，玩一玩民間游戲《套圈》好嗎?
2.幼兒在音樂(lè)的伴奏下幼兒自由嘗試。
3.集合圖譜，講解第二段游戲規(guī)則。
4.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
5.集體嘗試第二段音樂(lè)游戲。
6.提出要求，再次嘗試。
7.結(jié)合圖譜，分解第一段動(dòng)作。
8.請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。
9.幼兒完整第一次游戲。
10.集體交流。
11.分組游戲。
12.結(jié)合活動(dòng)，進(jìn)一步提出要求，集體游戲。
四、完整進(jìn)行音樂(lè)游戲
1.幼兒互換朋友，多次游戲。
2.增加一點(diǎn)難度，速度稍快一些，嘗試游戲。
五、活動(dòng)延伸
請(qǐng)小朋友到舞臺(tái)下面邀請(qǐng)兩位客人老師上來(lái)和我們一起游戲。
大班傳統(tǒng)游戲教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1.創(chuàng)新桌椅的玩法。
2.提高協(xié)調(diào)性和靈敏性。
3.正確爬的方法，學(xué)會(huì)匍匐前進(jìn)。
4.鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
5.樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
12張桌子、57個(gè)凳子、熱身運(yùn)動(dòng)的音樂(lè)、放松運(yùn)動(dòng)的音樂(lè)、錄音機(jī)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：
發(fā)展平衡、鉆爬、攀登能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
匍匐爬的技能。
教學(xué)過(guò)程：
一、和凳子跳舞
幼兒跟著音樂(lè)和自己的凳子跳舞。
二、玩桌椅
1.自由探索桌椅的玩法。
提供桌子和椅子，讓幼兒自由探索桌子椅子的玩法。
2.鉆山洞。
(1)將桌子拼成一個(gè)山洞，鞏固爬的方法。
①自由爬。
②請(qǐng)爬得好的幼兒示范爬行的正確方法。
③再次練習(xí)。
(2)將桌子擺成不同形狀鉆山洞。
①桌子還可以擺成什么樣子?請(qǐng)部分幼兒試試他的擺法。
②嘗試鉆過(guò)不同形狀的山洞。
(3)將凳子也用來(lái)拼成山洞，練習(xí)匍匐前進(jìn)。
①凳子可以變成山洞嗎?怎么變?
②將凳子搭成山洞，嘗試鉆山洞。
③請(qǐng)鉆爬成功幼兒示范，說(shuō)說(shuō)是怎么爬的，教師講匍匐前進(jìn)的爬行方法。
④自行練習(xí)兩次。
3.鉆山洞、過(guò)小橋
將桌子拼成各種線路的山洞。將部分凳子搭成小橋，將另外一部分凳子搭成山洞，請(qǐng)幼兒完成任務(wù)。
三、放松運(yùn)動(dòng)
坐在凳子上，聽(tīng)音樂(lè)，做舒緩放松身體的動(dòng)作。收拾場(chǎng)地結(jié)束活動(dòng)。
大班傳統(tǒng)游戲教案3
適用范圍：
用于復(fù)習(xí)鞏固拼音字母、音節(jié)、生字、詞語(yǔ)等。
這個(gè)游戲適用范圍比較廣，所做準(zhǔn)備也比較簡(jiǎn)單，這種游戲很適合課堂操作，能使全體學(xué)生興奮起來(lái)。但比較適合復(fù)習(xí)鞏固階段運(yùn)用。
游戲準(zhǔn)備：相關(guān)字母、聲母卡片
操作過(guò)程：
1.做這個(gè)游戲可以根據(jù)不同的內(nèi)容采用不同的形式。開(kāi)火車(chē)可以橫著開(kāi)，也可以豎著開(kāi)，還可以開(kāi)雙軌列車(chē)。
2.導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，我們一起來(lái)開(kāi)小火車(chē)，看哪一列火車(chē)最先開(kāi)到我們首都北京。
開(kāi)火車(chē)時(shí)，其他孩子學(xué)著很輕很輕地發(fā)火車(chē)開(kāi)動(dòng)的“嗚──咔嚓、咔嚓”的聲音，有利于營(yíng)造氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3.在復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的生字時(shí)，可以用卡片先出示一個(gè)生字，然后讓一組學(xué)生輪著讀生字字音、組詞。
師：請(qǐng)第一組開(kāi)雙軌列車(chē)，先讀讀字音，再給它找個(gè)朋友。
誰(shuí)說(shuō)錯(cuò)了，火車(chē)就停下。
師：哪個(gè)修理員來(lái)幫著修理一下?
選其他組的修理員修理(重讀字音、字母)，修理好了繼續(xù)開(kāi)。
大班傳統(tǒng)游戲教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用較流暢的語(yǔ)言大膽地表達(dá)、交流自己喜歡的游戲。
1、幼兒嘗試兩人合作走大鞋，發(fā)展平衡、協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)節(jié)奏感。
2、體驗(yàn)游戲的多樣和樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、兩人走的大鞋15雙.
2、音樂(lè)準(zhǔn)備：《找朋友》和《歡樂(lè)頌》
3、課件《有趣的游戲》
4、場(chǎng)地準(zhǔn)備
活動(dòng)實(shí)錄：
一、音樂(lè)游戲《找朋友》直接導(dǎo)入：
1、師：小朋友!讓我們一起玩?zhèn)€游戲吧!
2、師和小朋友玩《找朋友》的游戲(聽(tīng)音樂(lè)玩三次，一遍音樂(lè)交換一個(gè)朋友玩)。
二、交流自己喜歡的游戲，并在交流中學(xué)或玩?zhèn)€別有趣、簡(jiǎn)單的游戲。
1、師：剛才我們玩的是什么游戲?(找朋友)這個(gè)游戲好玩嗎?(好玩)，平時(shí)我們?cè)谟變簣@里、在家里、在外面玩過(guò)許多游戲，那你喜歡玩什么游戲?什么原因讓你喜歡玩的呢?
2、幼兒交流和介紹自己喜歡的游戲。
1)、幼兒1：我喜歡玩《下棋》的游戲，因?yàn)槲颐看魏蜖敔斚缕宥寄苴A。
師：那你都和爺爺下什么棋呢?
幼兒1：下象棋、跳跳棋、五子棋……
2)、幼兒2：我喜歡玩《老狼老狼幾點(diǎn)了》的游戲，我覺(jué)得蠻好玩的。
3)、幼兒3：我喜歡在家和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶玩《瓜兒蹲》的游戲。
4)、幼兒4：我喜歡玩《山上有木頭人》的游戲，還有《切西瓜》的游戲。
師：我也玩過(guò)，和你有同樣的感覺(jué)。
5)、幼兒5：我喜歡玩《推小車(chē)》的游戲。
師：就是推著小車(chē)跑的嗎?(師邊說(shuō)邊做動(dòng)作)
幼：不是的，是兩個(gè)人做的。
師：這個(gè)游戲肯定有趣，你來(lái)介紹一下吧!
幼兒5請(qǐng)另一幼兒合作邊說(shuō)邊示范玩法。游戲玩法：一人爬在地上，另一人抓住他的兩只腳，往前爬。
師：真有趣!原來(lái)小車(chē)是小朋友做的呀!讓我們也一起找個(gè)朋友推小車(chē)吧!
全體幼兒玩一玩。
6)、幼兒6：我喜歡玩電腦游戲，每次我做對(duì)了，電腦上就表?yè)P(yáng)我了。
師：那你玩電腦時(shí)間可不能太長(zhǎng)，因?yàn)闀?huì)傷眼睛的。
7)、幼兒7：我喜歡玩醫(yī)院的游戲。
師：為什么呢?
幼：因?yàn)槲蚁氘?dāng)醫(yī)生給人看病。
師：很棒!你是個(gè)有理想、有愛(ài)心的孩子。
8)幼兒8：我喜歡玩“猜謎語(yǔ)”和“跟我說(shuō)得相反”的游戲。
9)、幼兒9：我喜歡和奶奶玩“猜動(dòng)作”的游戲。
師：我也會(huì)玩，我們倆一起玩玩。游戲規(guī)則：一人做動(dòng)作，另一人猜是在干什么。(此游戲有趣，幼兒都想玩)
師做兩個(gè)有趣的動(dòng)作讓幼兒猜一猜
10)、幼兒10：我喜歡玩“走迷宮”和“拼圖”，因?yàn)榭梢宰屛叶鄤?dòng)腦筋?！?/p>
11)、老師小結(jié)：剛才小朋友將自己喜歡的游戲相互進(jìn)行了交流!看到你們交流時(shí)的高興表情，我能感受到你們對(duì)游戲的喜歡。
三、幼兒在自主探索中學(xué)會(huì)老師喜歡的游戲《走大木鞋》
師：老師也有自己喜歡玩的游戲，你們想不想聽(tīng)聽(tīng)?
幼兒：想
師：你們看(教師出示玩具)!這是什么?(幼兒猜測(cè))這是一雙木頭大鞋，老師喜歡的游戲就是用它玩的，叫《走大木鞋》。猜猜看怎么樣玩?
幼兒猜測(cè)后，教師說(shuō)：這個(gè)游戲是兩個(gè)小朋友一人前一人后穿著大木鞋向前走的，可好玩了，想試試嗎?(想)。
1、幼兒第一次嘗試合作探索
(1)、幼兒相互找朋友，第一次嘗試合作穿大木鞋走，教師巡回觀察和指導(dǎo)，注意發(fā)現(xiàn)幼兒在嘗試過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題和探索情況.
(2)、組織交流探索情況。
師：小朋友!你們走起來(lái)了嗎?
幼兒：走起來(lái)了，沒(méi)有走起來(lái)……
師：先請(qǐng)沒(méi)有走起來(lái)的小朋友說(shuō)一說(shuō)，你們遇到什么困難和問(wèn)題了?也許老師可以給你們幫助。
幼兒1：我們走不起來(lái)，我走，__小朋友又不走。
幼兒2、我們也走不起來(lái)，那個(gè)木鞋老戳在地上，老是要跌跟頭?！?/p>
師：那有沒(méi)有走起來(lái)的?你們?cè)谕娴臅r(shí)候是怎么樣解決這些問(wèn)題的?
走起來(lái)的幼兒分別來(lái)說(shuō)一說(shuō)，并示范方法。
師小結(jié)：原來(lái)兩人走之前先要統(tǒng)一出哪只腳，然后喊“預(yù)備起”，一邊走一邊喊“一二一二”，看來(lái)玩這個(gè)大木鞋還需要我們兩個(gè)人好好合作才能玩好，特別是我們遇到問(wèn)題和困難時(shí)只要想辦法就能解決。
2、幼兒再次合作探索。
要求會(huì)走的幼兒去帶一帶不會(huì)走的。
3、幼兒合作聽(tīng)音樂(lè)跟節(jié)奏走大木鞋
(1)、師：小朋友!老師要提一個(gè)加大難度的玩法，你們敢不敢挑戰(zhàn)?(敢)老師放一段音樂(lè)，看一看誰(shuí)能合著音樂(lè)的節(jié)奏走得更神氣呢!
(2)、幼兒聽(tīng)音樂(lè)《歡樂(lè)頌》走大木鞋
四：觀看錄像《有趣的游戲》
1、師：小朋友!其實(shí)游戲還有很多種，讓我們一起欣賞一下吧!
2、觀看各種游戲，教師有機(jī)地向孩子們介紹幼兒從未玩過(guò)的游戲。(如：跳房子、背蘿卜、跳竹竿、數(shù)蠶豆、斗雞……)從游戲的觀看中讓幼兒體會(huì)到不僅孩子們喜歡玩游戲而且大人也同樣喜歡玩游戲.
活動(dòng)反思：本次活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)出極大的興趣，他們積極參與，主動(dòng)探索、相互合作，感受著探索成功的喜悅。這讓我深深體會(huì)到一個(gè)符合幼兒需要和興趣的活動(dòng)內(nèi)容一定會(huì)受到孩子的喜歡，一定會(huì)激發(fā)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情。
大班傳統(tǒng)游戲教案5
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道小貓搬家的原因，樹(shù)立保護(hù)水質(zhì)等環(huán)境意識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒爬、走平衡木等動(dòng)作的靈敏性。
3、對(duì)幼兒進(jìn)行助人為樂(lè)的思想教育。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小貓頭飾若干，自制釣魚(yú)桿，與幼兒人數(shù)相等。
2、________(代表小山)，平衡木(代表小橋)體育器材。
3、電話機(jī)(玩具)、錄音機(jī)
4、"保護(hù)河水、此處嚴(yán)禁堆放垃圾"牌子一塊。
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)引導(dǎo)入題：
1、師問(wèn)：小朋友，小貓最喜歡吃什么?(小魚(yú))師：小魚(yú)生長(zhǎng)在哪里?(水里)
2、師問(wèn)：老師帶小朋友到__河和×河邊看到什么?(幼兒答：河水清，有小魚(yú)、樹(shù)木、居民住房，×河邊堆放垃圾、河水混濁、沒(méi)有小魚(yú)……)
3、總結(jié)幼兒回答情況，問(wèn)幼兒，小朋友，×條河邊被居民倒垃圾，水變臟了、小魚(yú)沒(méi)了，小貓釣不到魚(yú)吃怎么辦?誰(shuí)能替小貓想辦法?(加以總結(jié))(幼兒討論：給小貓搬家，買(mǎi)小魚(yú)給小貓吃，爬到樹(shù)上去讓爸爸開(kāi)大卡車(chē)把垃圾運(yùn)走，找環(huán)保叔叔……不讓倒垃圾……)
(二)進(jìn)入游戲活動(dòng)
1、師：小朋友們真聰明，知道__河里沒(méi)有垃圾污染，那里的魚(yú)多，我們先幫小貓把家搬到那條河邊去住，好讓小貓能釣到魚(yú)吃，小朋友扮演小貓，把釣竿子帶上好不好?(好)待小朋友的爸爸把×條河邊的垃圾運(yùn)走后再搬回來(lái)。
2、向幼兒講清游戲規(guī)則：玩法：全班分成6隊(duì)，每隊(duì)人數(shù)相等，每隊(duì)第一個(gè)幼兒頭戴小貓頭飾，手拿釣魚(yú)竿，要翻過(guò)小山，走過(guò)小橋(注意安全)魚(yú)竿和頭飾不準(zhǔn)丟，到小貓新家后站好(每隊(duì)前一個(gè)幼兒到"家"后，后一個(gè)幼兒才能"搬家"?？茨年?duì)幼兒搬得快，先結(jié)束的一隊(duì)是優(yōu)勝者，選出前三名)
3、老師作示范表演后，幼兒開(kāi)始游戲，不該"跑"的幼兒喊"加油"。
4、第一次搬完后總結(jié)發(fā)獎(jiǎng)，這時(shí)電話鈴聲響起，教者接電話：內(nèi)容：小貓?jiān)瓉?lái)的家小河的垃圾運(yùn)走了，居民們不再倒垃圾，河水清了，小魚(yú)又游回來(lái)了(表?yè)P(yáng)小朋友環(huán)保意識(shí)強(qiáng))
5、把消息告訴幼兒后，再把"家"用同樣方法搬回去(放音樂(lè)，增加幼兒高興的氣氛)
6、總結(jié)游戲情況，出示"保護(hù)河水人人有責(zé)，嚴(yán)禁亂倒垃圾"的牌子，課程結(jié)束。
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