幼兒語言游戲活動(dòng)方案
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嬰幼兒從出生到長大成人，是一個(gè)不斷進(jìn)步發(fā)展的過程，只有在幼兒園里接受很好的教育，孩子們才能夠更好地學(xué)習(xí)，并通過與幼兒園里許多幼兒的交流，去培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力、人際關(guān)系和社會(huì)融入力。幼兒語言游戲活動(dòng)方案怎么寫?小編這里給大家分享一些關(guān)于幼兒語言游戲活動(dòng)方案，希望能幫到各位。
幼兒語言游戲活動(dòng)方案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用簡單的語言描述動(dòng)物的主要特征，并會(huì)根據(jù)動(dòng)物的主要特征編成謎語。
2.能聽懂并理解簡單的游戲規(guī)則，激勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦參與編迷猜謎活動(dòng)。
3.體驗(yàn)聽說游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、動(dòng)物成圖片一幅，警察帽兩頂，各種動(dòng)物小圖片放在幼兒椅子下。
2、學(xué)會(huì)唱“如果感到幸福你就拍拍手”。
活動(dòng)過程：
1.設(shè)置游戲情景。
(出示圖片)今天老師給你們帶來了一幅城堡圖，提問：
_你知道這是一座什么城堡嗎?城堡門前有些誰?他們是干什么的?
_你們向進(jìn)城和小動(dòng)物們一起玩游戲嗎?怎樣才能進(jìn)城呢?“這里有一個(gè)小小的規(guī)則?！?/p>
2.介紹游戲規(guī)則。
_教師介紹進(jìn)城方法：想要進(jìn)城必須將自己扮成小動(dòng)物，守城人喜歡猜謎語，他看到別人要進(jìn)城就會(huì)念一首兒歌“城門開開，城門關(guān)關(guān)，想要進(jìn)來，讓我猜猜?！钡人钔旰螅M(jìn)城的人必須將自己扮演的小動(dòng)物編成謎語請(qǐng)他猜，如果你編的好，守城人就能猜出來，那么你就能被請(qǐng)進(jìn)城，如果編得不好守城人猜不出，你就不能進(jìn)城。明白了嗎?提問：
(1)門衛(wèi)看到別人進(jìn)城會(huì)念什么?(學(xué)兒歌)
(2)小動(dòng)物怎樣才能進(jìn)城?
_你們會(huì)編謎語嗎?編謎時(shí)注意不能把答案說出來。(出示一動(dòng)物圖)教師引導(dǎo)幼兒集體編謎?！斑@是誰呀?如果你是小貓，那么你怎樣編謎才能讓別人猜出來呢?請(qǐng)你想一想，可以從小貓有什么本領(lǐng)、小貓的叫聲、他喜歡吃什么來編?！?/p>
_在你的椅子下也有動(dòng)物土，請(qǐng)你拿出來看一看你是什么動(dòng)物，然后編一編，還可以編給后面的聽課老師猜。(幼兒自由編謎)
3.引導(dǎo)幼兒游戲。
_(搭好城門)，老師先扮門衛(wèi)?！敖酉聛砦覀円獊硗嫘?dòng)物進(jìn)城的游戲了，這是城門，我來做門衛(wèi)。”引導(dǎo)幼兒開始游戲。
_請(qǐng)幼兒當(dāng)守城人再次游戲。
4.組織幼兒自主游戲。
_你們想不想一起來玩這個(gè)游戲?邊示范邊講解：幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈，教師個(gè)一幼兒扮守城人，用雙手搭成一個(gè)城門，幼兒集體邊念兒歌邊依次鉆過城門，當(dāng)念到最后一個(gè)字時(shí)，手成人雙手套住一幼兒，此幼兒編說謎語，守城人猜對(duì)后就讓他進(jìn)城(會(huì)座位，將動(dòng)物圖貼在頭上)
_搭出三個(gè)城門游戲。
_游戲開始，當(dāng)全體幼兒都進(jìn)城后，師：“小動(dòng)物們，你們來到動(dòng)物城高興嗎?我們一起隨著音樂邊唱邊表演吧!
如果感到高興你就拍拍手(拍兩下)
如果感到高興就學(xué)小貓叫(叫兩聲)
如果感到高興就學(xué)小兔跳(跳來兩下)
幼兒語言游戲活動(dòng)方案2
目的：1、通過游戲，讓幼兒鞏固對(duì)五官的認(rèn)識(shí)。
2、通過游戲培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)靈敏。
準(zhǔn)備：1、一張人臉的畫(五官要具體的)2、幼兒對(duì)五官的認(rèn)識(shí)，可以說出名稱以及指出正確的位子。
游戲規(guī)則：老師說眼睛，幼兒就不可以指眼睛，一定要指臉上其他的五官，比如鼻子，嘴巴等。
注意：1、先選能力比較強(qiáng)的，而且控制一下時(shí)間，三四輪后可以換人，爭取讓更多的幼兒參與)2、在課前，可以利用示范畫向幼兒再介紹一下五官以及作用，幫助幼兒鞏固。
3、如果是兩個(gè)幼兒互相玩的話，可以讓他們邊玩邊說，比如：(甲：我指我的眼睛乙：我指我的眉毛)讓他們可以實(shí)物對(duì)應(yīng)。
幼兒語言游戲活動(dòng)方案3
活動(dòng)目標(biāo)： 1、獲得光與色的感性經(jīng)驗(yàn)，初步了解光的七色是赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。 2、大膽想象、表演、續(xù)編，了解光與環(huán)境以及人們生活的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 圖片：太陽，光線寶寶;故事磁帶;故事書。
活動(dòng)過程：
一、出示太陽公公與光線寶寶，引出課題，激發(fā)幼兒的興趣。
1.談?wù)摫惶枙裰母杏X，
2.一起聽有關(guān)光線寶寶的故事
二、欣賞故事。 1、完整欣賞故事一遍。 2、太陽公公有幾個(gè)光線寶寶?他們是誰呢? 3、調(diào)皮的七彩光來到地面上做了哪些事情?
三、理解故事內(nèi)容。 1、邊欣賞，邊傾聽故事 2、提問：調(diào)皮的七彩光來到了哪里，那里發(fā)生了什么變化?
(幼兒回答，教師鼓勵(lì)幼兒用完整的好聽的句子說)
3.他們溜到向日葵上，向日葵發(fā)生了什么變化?(變得金黃金黃)
4.他們來到果園里，橘子發(fā)生了什么變化?(穿上了橙色的衣服) 5.他們跑到草地上，草地發(fā)生了什么變化?(變得綠油油的) 6.他們跳到大海里，大海發(fā)生了什么變化?(變得藍(lán)藍(lán)的) 7.他們經(jīng)過沙灘，小螃蟹有什么變化?(變成了小青蟹) 8.他們親親番茄和茄子，番茄和茄子有什么變化?
(番茄有了紅彤彤的顏色，茄子有了紫瑩瑩的顏色)
四、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，仿編一句話。
教師：調(diào)皮的七彩光明天還會(huì)到地面上來玩，它們還會(huì)把世界上的各種東西變上好看的顏色，你覺得調(diào)皮的七彩光除了故事中它來過的地方，還會(huì)來到哪里?哪里又會(huì)發(fā)生什么變化?
五.討論光和人們的生活的關(guān)系。
調(diào)皮的七彩光寶寶去了那么多地方，讓那么多東西有了漂亮的顏色，那如果沒有了顏色我們的世界會(huì)變的怎么樣呢?
小結(jié)：沒有了光，我們的世界一片漆黑，所有東西都會(huì)失去它的顏色，世界上就不象現(xiàn)在這樣五彩繽紛了，光對(duì)人類、動(dòng)物、植物都是很重要的。六、活動(dòng)延伸 1 現(xiàn)在請(qǐng)小朋友當(dāng)七彩光寶寶，一起出去找好朋友，給好朋友漂亮的顏色。
2.今天回家后把你的好朋友畫下來，明天帶來和我們大家一起分享你的好朋友是誰?你把什么顏色給了它?它有了什么變化?
幼兒語言游戲活動(dòng)方案4
他就貼著外婆的臉給了她一個(gè)甜甜的吻。出示掛圖四。
7.小松鼠并沒有送給外婆糖和巧克力，只是送了一個(gè)甜甜的吻，外婆為什么還那么該行呢?
教師小結(jié)：因?yàn)樗麄円暮芎唵?，只要送給他們一個(gè)吻，一個(gè)擁抱就會(huì)覺得好幸福。
8.教師播放故事課件一遍讓幼兒完整欣賞一遍故事。
(二)1.鼓勵(lì)表達(dá)對(duì)親人的愛
師：老師擁有你們這些可愛的小朋友好幸福呀!你們可以送給老師一個(gè)什么樣甜甜的愛呢?(鼓勵(lì)幼兒過來擁抱老師、親吻老師)
2.讓幼兒說一說甜甜的愛還可以送給誰?
四、結(jié)束部分：讓幼兒把甜甜的愛送給這些聽課的老師。
幼兒語言游戲活動(dòng)方案5
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒感受故事的意境，萌發(fā)對(duì)故事的興趣。
2、能認(rèn)真傾聽老師及同班及其它同學(xué)講故事，并且自己積極參與講故事中。
3、學(xué)習(xí)理解故事，用自己的語言講故事。
4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
連環(huán)畫若干(與幼兒組數(shù)相等)、圖片、背景音樂、獎(jiǎng)品
三、活動(dòng)過程
1、分組：將幼兒按人數(shù)平均分成兩組，每組選出一個(gè)講故事的代表。
2、編號(hào)：將每組幼兒按阿拉伯?dāng)?shù)字進(jìn)行編號(hào)，確定他們講故事的次序。
3、出示圖片，調(diào)動(dòng)幼兒積極性。
——引導(dǎo)語：今天老師給大家?guī)砹嗽S多好聽的故事，今天老師要和小朋友們一起講故事，一起表演故事，你們?cè)敢鈫?
——感知連環(huán)畫中的故事
4、拿出第一組連環(huán)畫(龜兔賽跑)，放開背景音樂，讓第一組的代表幼兒按自己對(duì)連環(huán)畫的理解講述畫中的故事。講完后，由本組幼兒做出補(bǔ)充。
——教師將故事再梳理，講故事完整化。
——用動(dòng)作理解、體驗(yàn)動(dòng)詞的動(dòng)態(tài)。
5、進(jìn)一步鞏固故事，讓其他組的幼兒再講一遍。
——鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新的講故事，鼓勵(lì)幼兒講出自己對(duì)故事的理解。
6、再由第二組幼兒講故事。
四、活動(dòng)結(jié)束
1、評(píng)價(jià)
2、總結(jié)
五、活動(dòng)延伸
請(qǐng)幼兒課后把故事的情節(jié)簡單地用圖畫表達(dá)出來，然后制作成小圖書與同伴進(jìn)行分享。
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