對(duì)于政治課堂的教學(xué)設(shè)計(jì),政治老師可以根據(jù)教學(xué)重點(diǎn)來(lái)展開(kāi)活動(dòng)的教學(xué)。那么,應(yīng)該如何策劃呢?下面是由小編給大家?guī)?lái)的政治教學(xué)設(shè)計(jì)理念5篇，讓我們一起來(lái)看看！

政治教學(xué)設(shè)計(jì)理念篇1

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：

懂得學(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，是苦樂(lè)交織的一種認(rèn)識(shí)自然、社會(huì)和自我的活動(dòng);認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)能不斷認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)自我潛能，獲得一種不斷超越自我的無(wú)窮快樂(lè)，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)既是權(quán)利又是義務(wù)。

能力目標(biāo)：

提高自主學(xué)習(xí)、克服困難和辨證思維的能力，并學(xué)會(huì)用法律維護(hù)自身權(quán)利。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)到學(xué)習(xí)苦中有樂(lè)，領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)，從而能夠喜歡學(xué)習(xí);懂得良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來(lái)之不易，從而學(xué)會(huì)感激家庭、感激學(xué)校、感激社會(huì)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的任職內(nèi)驅(qū)力，通過(guò)樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀，從而樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生辨證得客觀地看待學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)，并能夠正確對(duì)待。

難點(diǎn)：

讓學(xué)生意識(shí)到“學(xué)習(xí)是一種享受，學(xué)習(xí)是一種快樂(lè)”。

教學(xué)方法：

事例分析法;講解法;談話法;討論法

教學(xué)過(guò)程

(一)導(dǎo)入

1.多媒體展示：四季的美麗圖片

提問(wèn)：為什么會(huì)有四季?

2.“……老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已”作者是誰(shuí)?出自哪里?

3.世界上有幾大洲?幾大洋?

4.What’s your name? How old are you?

(簡(jiǎn)單的問(wèn)題能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能夠在開(kāi)始就讓學(xué)生體驗(yàn)到成功，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性)

你們都是從哪里學(xué)到這些知識(shí)的呢?(課堂、電視、課外書(shū)……)

無(wú)論是那種途徑，都是通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)得的。我們從出生到現(xiàn)在都是在不斷的學(xué)習(xí)，以后也將不斷的學(xué)習(xí)下去。在我們這十幾年的學(xué)習(xí)中，我們的同學(xué)一定對(duì)學(xué)習(xí)有著不同的感受吧，今天我們一起來(lái)詠嘆一下學(xué)習(xí)。

(二)新課

1.詠嘆學(xué)習(xí)

先來(lái)看一下我們的古人是怎么樣來(lái)詠嘆學(xué)習(xí)的

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！薄皶?shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”……

春天，讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)如何?綠滿窗前草不鋤。

夏季，讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮，瑤琴一曲來(lái)熏風(fēng)。

秋季，讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)陶陶，起舞明月霜天高。

冬季，讀書(shū)之樂(lè)何處尋?數(shù)點(diǎn)梅花天地心。

——朱熹<四時(shí)讀書(shū)樂(lè)>

你從中讀到了什么?

你覺(jué)得我們的學(xué)習(xí)又是怎樣的呢?

引出讀書(shū)有苦有樂(lè)，到底是苦大于樂(lè)還是樂(lè)大于苦呢?

2.自由辯論：學(xué)習(xí)中苦大于樂(lè)VS學(xué)習(xí)中樂(lè)大于苦

總結(jié)陳辭：是學(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程;是苦樂(lè)相伴，相互交融的;先苦后甜;苦中有樂(lè)。我們學(xué)習(xí)中的苦是暫時(shí)的，只要下定決心，努力克服，尋求解決的方法，困苦會(huì)煙消云散。

讓我們一起喊出“快樂(lè)學(xué)習(xí)吧!”

3.當(dāng)我們坐在明亮的教室討論著學(xué)習(xí)是樂(lè)還是苦的時(shí)候，在世界的另外一些地方卻有人發(fā)出了“我要讀書(shū)”的吶喊。

A.多媒體出示《我要讀書(shū)》的圖片資料(見(jiàn)課件)

討論：1.是什么原因造成我們的同齡人失學(xué)或面臨失學(xué)呢?

2.請(qǐng)同學(xué)們想象失學(xué)后生活的種種遭遇或以后可能出現(xiàn)的遺憾。

3.請(qǐng)大家談?wù)勎覀儸F(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

B.看相關(guān)鏈接的內(nèi)容：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》對(duì)青少年的學(xué)習(xí)權(quán)利和義務(wù)作出了明確的規(guī)定。

第四條：國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。

第十一條：父母或者其他監(jiān)護(hù)人必須使適齡的子女或者被監(jiān)護(hù)人按時(shí)入學(xué)，接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。

結(jié)合以上材料，你有什么啟示?

C.看漫畫(huà)：放牛娃的理想

說(shuō)說(shuō)你的感受

(三)作業(yè)：

根據(jù)圖畫(huà)和這節(jié)課所學(xué)的，結(jié)合實(shí)際，寫(xiě)一點(diǎn)心得體會(huì)。

政治教學(xué)設(shè)計(jì)理念篇2

第一框在旋轉(zhuǎn)的世界舞臺(tái)上

一、教學(xué)目標(biāo)：

(一)知識(shí)目標(biāo)：

了解時(shí)代的主題、時(shí)代的潮流、當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)、中國(guó)在世界上的地位作用的認(rèn)識(shí)等;

(二)能力目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)主題、主流、趨勢(shì)之間的關(guān)系;

2、能夠從這些內(nèi)容上得到我們國(guó)家和青少年個(gè)人的啟示。

(三)情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：

1、了解當(dāng)今世界發(fā)展趨勢(shì)，知道我國(guó)在世界格局中的地位、作用和面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，增強(qiáng)憂患意識(shí)，樹(shù)立全球觀念，維護(hù)世界和平。

2、培養(yǎng)學(xué)生初步的國(guó)際交往能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、當(dāng)今世界的主題、發(fā)展趨勢(shì)即我國(guó)如何應(yīng)對(duì)的措施。

2、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中的中國(guó)的地位如何認(rèn)識(shí)?

三、教學(xué)方法：討論、交流法、講授法等

四、教學(xué)準(zhǔn)備和手段：教學(xué)課件制作;學(xué)生收集一些有關(guān)國(guó)際政治的熱點(diǎn)問(wèn)題用于交流;

五、教學(xué)過(guò)程：

(一)、當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)

看p125頁(yè)圖片，回答問(wèn)題

1、這些照片反映了當(dāng)今世界存在的什么問(wèn)題?

和平問(wèn)題和發(fā)展問(wèn)題

閱讀p126頁(yè)材料

想一想：來(lái)自世界各地的參觀者把自己精心折疊的紙鶴獻(xiàn)給少女塑像，表達(dá)了什么心愿?

世界人民要和平的強(qiáng)烈愿望

議一議：為了世界的永久和平，我們能做些什么?

2、為什么和平與發(fā)展仍然是當(dāng)今時(shí)代的主題?

(1)、戰(zhàn)爭(zhēng)曾給人類(lèi)帶來(lái)了……

(2)、世界要和平……

看p127頁(yè)圖片和文字，回答問(wèn)題

波音777客機(jī)的生產(chǎn)組成，反映了什么現(xiàn)象?

世界經(jīng)濟(jì)一體化

當(dāng)今，個(gè)別超級(jí)大國(guó)還能否主宰整個(gè)世界?為什么?

不能。世界格局多極化。

看p128頁(yè)相關(guān)鏈接

經(jīng)濟(jì)全球化主要是……

世界格局多極化主要是……

3、當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)是什么?它給整個(gè)世界帶來(lái)什么影響?

經(jīng)濟(jì)全球化，世界格局多極化

閱讀p128頁(yè)“搜集與交流”

搜集近期國(guó)內(nèi)外政治、經(jīng)濟(jì)大事，從中體會(huì)世界發(fā)展的趨勢(shì)，與同學(xué)交流。

結(jié)合具體事例，分析當(dāng)今世界發(fā)展趨勢(shì)給發(fā)展中國(guó)家所提供的機(jī)遇。

(二)、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中的中國(guó)

閱讀p129頁(yè)材料：

你認(rèn)為誰(shuí)說(shuō)的有道理?說(shuō)說(shuō)你的看法。

請(qǐng)你對(duì)昨天的中國(guó)，今天的中國(guó)，明天的中國(guó)用一句話來(lái)描述：

昨天的中國(guó)__________________________________。

今天的中國(guó)_________________________________。

明天的中國(guó)_________________________________。

1、閱讀P129正文回答，請(qǐng)你簡(jiǎn)要說(shuō)出我國(guó)總體國(guó)際地位如何?……

2、閱讀P130正文第一段，認(rèn)識(shí)我國(guó)國(guó)際經(jīng)濟(jì)地位、作用如何?為什么會(huì)有這些成就的原因主要有哪些?(為世界發(fā)展的作用如何?)……

3、閱讀P130正文第二段，總結(jié)我國(guó)在國(guó)際政治中的地位作用如何?(維護(hù)世界和平中的作用?)……

閱讀p130頁(yè)，查一查

見(jiàn)課件如：國(guó)際維和行動(dòng)、朝核問(wèn)題六方會(huì)談、……

六、板書(shū)設(shè)計(jì)：

1、當(dāng)今時(shí)代的主題是什么?

(一)當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)2、影響和平與發(fā)展的因素有哪些?最主要的是哪個(gè)?

3、時(shí)代潮流是什么?

4、當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)是什么?影響有哪些?我們?nèi)绾握_對(duì)待?

1、總體地位：

在旋轉(zhuǎn)的世界舞臺(tái)上

2、經(jīng)濟(jì)中的地位作用(對(duì)發(fā)展的作用)

(二)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中的中國(guó)

3、在國(guó)際政治中的地位作用(對(duì)和平的作用)

七、作業(yè)布置：

八、教后小記：

第二框在競(jìng)爭(zhēng)中和平發(fā)展

一、教學(xué)目標(biāo)：

(一)知識(shí)目標(biāo)：

1、了解我國(guó)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)有哪些?

2、面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)的正確態(tài)度和要求是什么?

3、認(rèn)識(shí)開(kāi)放的中國(guó)的對(duì)我們青少年的要求和啟示是什么?

(二)能力目標(biāo)：

在認(rèn)識(shí)我國(guó)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)之后，如何自己得到正確的啟示和要求;

(三)情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：

抓住機(jī)遇，面對(duì)挑戰(zhàn);我們要樹(shù)立全球意識(shí)和國(guó)家觀念，提高自身素質(zhì)，大踏步地走向世界，更好地為祖國(guó)服務(wù)。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：機(jī)遇和挑戰(zhàn);青少年的要求和啟示;

2、難點(diǎn)：對(duì)青少年的啟示和要求怎樣?

三、教學(xué)方法：

以講授法為主，討論、交流法等;

四、教學(xué)手段和教學(xué)準(zhǔn)備:

學(xué)生準(zhǔn)備一張世界地圖了解世界地理知識(shí)、了解一些有關(guān)國(guó)家的初步情況用于課堂上的交流每人最起碼準(zhǔn)備一個(gè)國(guó)家;教師做好教學(xué)課件。

五、教學(xué)過(guò)程：

(一)抓住機(jī)遇，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)

1、閱讀P131材料回答思考問(wèn)題：

(1)世界各國(guó)為什么都在抓住機(jī)遇發(fā)展自己，請(qǐng)你從世界形勢(shì)的不同角度分析其中的原因?

(2)對(duì)此，我國(guó)應(yīng)該怎么辦?(或者說(shuō)有什么啟示?)

2、通過(guò)上述問(wèn)題的討論認(rèn)識(shí)我國(guó)面臨的戰(zhàn)略機(jī)遇有哪些?有同學(xué)看書(shū)回答理解。

3、我國(guó)面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)有哪些?

由學(xué)生回答，同時(shí)回憶前框世界發(fā)展的趨勢(shì)的影響，認(rèn)識(shí)到世界形勢(shì)在給我國(guó)帶來(lái)發(fā)展機(jī)遇的同時(shí)，也使我國(guó)面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

4、從相關(guān)鏈接的材料上引出問(wèn)題，材料反映的是什么事實(shí)?說(shuō)明了什么道理?對(duì)我們喲什么啟示?可以讓學(xué)生回答討論。從而引出下一個(gè)問(wèn)題的學(xué)習(xí)。

5、在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中，能否抓住戰(zhàn)略機(jī)遇期，關(guān)系到國(guó)家和民族的興衰存亡。

(二)開(kāi)放的中國(guó)期盼著我。(對(duì)青少年的啟示要求)

1、了解開(kāi)放的中國(guó)對(duì)我們的總要求和啟示。P133最后一段全球意識(shí)和國(guó)家觀念、提高自身素質(zhì)。

2、學(xué)習(xí)具體的要求和啟示。從P134-135三個(gè)具體的要求和啟示。

(1)走想世界，需要用世界的眼光看問(wèn)題，從而培養(yǎng)自己的全球觀念。

可以通過(guò)哪些途徑了解世界?

你知道這幾天的世界熱點(diǎn)問(wèn)題和新聞嗎?說(shuō)出來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

完成書(shū)本上的填空部分;

各自交流一個(gè)自己熟悉的、查找的國(guó)家的情況。其他同學(xué)比較這些國(guó)家的不同差異。

(2)走向世界，需要具有平等意識(shí)和參與意識(shí)。

關(guān)于平等意識(shí)要注意為什么要有平等意識(shí)?應(yīng)該如何樹(shù)立平等意識(shí)的啟示、要求?

關(guān)于參與意識(shí)要注意如何樹(shù)立參與意識(shí)的啟示、要求?

(3)走向世界，還需要善于學(xué)習(xí)。(可以提高自己的素質(zhì))

為什么?如何學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)什么?在這里還可以同第九課宏揚(yáng)民族精神的知識(shí)聯(lián)系。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)：

1、我國(guó)面臨的機(jī)遇有哪些?

(一)抓住機(jī)遇2、我國(guó)面臨的挑戰(zhàn)有哪些?

應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)3、面對(duì)機(jī)遇挑戰(zhàn)的的啟示要求是什么?

在競(jìng)爭(zhēng)中和平發(fā)展抓住機(jī)遇面對(duì)挑戰(zhàn)。(略)

1、總體要求(1)

(二)開(kāi)放的中國(guó)期盼著我2、具體要求、啟示

政治教學(xué)設(shè)計(jì)理念篇3

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知：

知道閱讀好書(shū)能增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野，有利于少年兒童的健康成長(zhǎng)。

情感：

喜歡閱讀課外書(shū)，并在閱讀中感受到快樂(lè)。

行為：

1、多讀課外書(shū)刊。

2、養(yǎng)成讀課外書(shū)刊的好習(xí)慣。

教學(xué)建議

教材分析：

本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級(jí)“勤奮學(xué)習(xí)”德目中的有關(guān)要求編寫(xiě)的。

隨著年級(jí)的增高，學(xué)生的閱讀能力也不斷提高。三年級(jí)學(xué)生已能夠看懂故事書(shū)和一些淺顯的科普讀物。設(shè)置本課，著重教育學(xué)生認(rèn)識(shí)讀課外書(shū)的益處，激發(fā)學(xué)生讀課外書(shū)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成讀課外書(shū)的好習(xí)慣。

教法建議：

1、本課課題為“和好書(shū)交朋友”，意在提示學(xué)生要愛(ài)讀書(shū)，還要讀好書(shū)。三年級(jí)學(xué)生主要是在學(xué)校老師或家長(zhǎng)的指導(dǎo)下閱讀課外書(shū)，讀的基本是好書(shū)。因此本課只要讓學(xué)生知道讀好書(shū)有助于學(xué)生的成長(zhǎng)即可，至于什么是好書(shū)，什么不是好書(shū)，三年級(jí)學(xué)生還不好分辨，不是這節(jié)課要講的內(nèi)容。

2、養(yǎng)成讀課外書(shū)的習(xí)慣需要一個(gè)過(guò)程，不是一節(jié)課能解決的。本課重在激發(fā)學(xué)生讀課外書(shū)的興趣，使學(xué)生了解讀課外書(shū)的好處。教學(xué)時(shí)可以適當(dāng)介紹一些適合三年級(jí)學(xué)生閱讀的好書(shū)。另外注意課上教學(xué)和課下活動(dòng)配合，可以利用少先隊(duì)開(kāi)展圖書(shū)角、讀書(shū)會(huì)等活動(dòng)，造成人人愛(ài)讀課外書(shū)的氣氛，引導(dǎo)學(xué)生多讀好書(shū)。

教學(xué)設(shè)計(jì)示例

第八課和好書(shū)交朋友

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知：

知道閱讀好書(shū)能增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野，有利于少年兒童的健康成長(zhǎng)。

情感；

喜歡閱讀課外書(shū)，并在閱讀中感受到快樂(lè)。

行為：

1、多讀課外書(shū)刊。

2、養(yǎng)成讀課外書(shū)刊的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：讀好書(shū)有利于個(gè)人的成長(zhǎng)；要養(yǎng)成讀課外書(shū)的習(xí)慣。

〔教學(xué)過(guò)程〕

一、啟發(fā)談話，引入新課。

１、導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我給大家?guī)?lái)了一位朋友。它既是我的朋友，也是你們的朋友，你們知道它是誰(shuí)嗎？

教師拿出課外書(shū)。

2、提問(wèn)：你們看過(guò)哪些課外書(shū)？讀后有什么收獲？

3、小結(jié)：你們才上三年級(jí)，就看了這么多課外書(shū)，和許多書(shū)交上了朋友。有一個(gè)少年英雄，名叫賴寧。他和你們一樣，也特別喜歡讀課外書(shū)，他是怎樣和好書(shū)交朋友的呢？

二、學(xué)習(xí)課文。

1、介紹賴寧。

賴寧是四川省石棉縣的學(xué)生，這位14歲的少先隊(duì)員在一次撲救山火時(shí)不幸犧牲。共青團(tuán)中央授予賴寧“英雄少年”的光榮稱(chēng)號(hào)并號(hào)召全國(guó)各族少先隊(duì)員向他學(xué)習(xí)。賴寧從小就喜歡讀課外書(shū)，咱們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)賴寧讀課外書(shū)的故事。

2、聽(tīng)課文錄音。

提問(wèn)：賴寧是怎樣和好書(shū)交朋友的？

小結(jié)：賴寧特別喜歡讀課外書(shū)，讀課外書(shū)是他生活中最大的樂(lè)趣之一。他認(rèn)真仔細(xì)地閱讀自己家買(mǎi)的書(shū)，還常常利用星期天到鄰居家讀書(shū)。無(wú)論爸爸媽媽出差，還是過(guò)生日，他最喜歡的禮物就是書(shū)。賴寧不僅認(rèn)真看了很多書(shū)，而且媽媽給他訂的刊物，他也仔細(xì)閱讀。

3、提問(wèn)：當(dāng)爸爸媽媽出差或賴寧過(guò)生日時(shí)，父母問(wèn)他要什么禮物？他回答只要書(shū)。賴寧為什么只要書(shū)？賴寧和好書(shū)交朋友有什么好處？

小結(jié)：賴寧認(rèn)真、仔細(xì)地讀書(shū)，使他增長(zhǎng)了知識(shí)和智慧，開(kāi)闊了眼界。讀書(shū)也給賴寧插上了理想的翅膀，提高了思想的境界，陶冶了情操。在書(shū)的幫助下，賴寧不斷成長(zhǎng)、進(jìn)步。所以賴寧最喜歡的禮物是書(shū)，他最好的朋友也是書(shū)。

板書(shū)：

增長(zhǎng)知識(shí)

開(kāi)闊視野

提高思想

進(jìn)步

成長(zhǎng)

4、過(guò)渡：大家一起學(xué)習(xí)了賴寧的故事，知道了讀好書(shū)的益處，知道了閱讀好書(shū)有利于我們的健康成長(zhǎng)。怎樣讀書(shū)才能收獲更大呢？

三、補(bǔ)充事例。

1、老師講劉倩倩的故事。

劉倩倩是一名小學(xué)生。1980年，年僅9歲的劉倩倩以他的詩(shī)作《你別問(wèn)這是為什么》參加了世界兒童詩(shī)歌比賽，榮獲國(guó)際菲利亞獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

提問(wèn)：劉倩倩是怎樣讀書(shū)的？

小結(jié)：劉倩倩堅(jiān)持讀課外書(shū)，每天做完作業(yè)就開(kāi)始讀，節(jié)假日幾乎都是在圖書(shū)館里度過(guò)。他特別愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)常常達(dá)到入迷的程度。他一邊讀書(shū)還一邊思考，深入理解書(shū)中的內(nèi)容，體會(huì)書(shū)中的感情。只有這樣讀書(shū)，收獲才會(huì)大，才能提高自己的水平，才能真正增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野，陶冶情操，不斷成長(zhǎng)、進(jìn)步。

提問(wèn)：讀書(shū)有這么多好處，我們應(yīng)該怎么做？

小結(jié)：對(duì)，我們要多讀好書(shū)，養(yǎng)成讀課外書(shū)的好習(xí)慣。

板書(shū)：

多讀好書(shū)

養(yǎng)成習(xí)慣

四、聯(lián)系實(shí)際。

１、提問(wèn)：賴寧、劉倩倩他們讀課外書(shū)，有很多收獲，你們和他們一樣也讀了許多書(shū)，誰(shuí)給同學(xué)們介紹一下你閱讀了課外書(shū)之后有哪些收獲？

2、學(xué)生發(fā)言時(shí)展示名人名言。

（1）小結(jié)：書(shū)給了我們?cè)S許多多的知識(shí)。

出示條幅：熱愛(ài)書(shū)吧，這是知識(shí)的源泉。

（2）小結(jié)：讀了那么多好書(shū)，就像交了許多好朋友

出示條幅：讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友。

（3）小結(jié)：讀書(shū)給了你樂(lè)趣，給了他才干

出示條幅：讀書(shū)給人以樂(lè)趣，給人以才干。

3、過(guò)渡：通過(guò)大家發(fā)言，我們加深了體會(huì)，更愿意讀好書(shū)，愿意養(yǎng)成讀課外書(shū)的好習(xí)慣，在讀課外書(shū)時(shí)，我們應(yīng)該注意些什么？

五、辨別分析。

下面的同學(xué)這樣讀課外書(shū)好不好？請(qǐng)你告訴他們讀課外書(shū)時(shí)應(yīng)注意什么。

１、出示錄像：上課時(shí)，小紅看起課外書(shū)來(lái)。放學(xué)后，小金作業(yè)還沒(méi)做完，就著迷地看起課外書(shū)來(lái)。

小結(jié)：小紅、小金愛(ài)讀課外書(shū)是對(duì)的，但他們看書(shū)的時(shí)間不對(duì)。上課時(shí)應(yīng)專(zhuān)心聽(tīng)講，不能看課外書(shū)；放學(xué)回家也應(yīng)先寫(xiě)完作業(yè)再讀課外書(shū)。

２、出示幻燈片：小蘭只愛(ài)看《卡通畫(huà)冊(cè)》，對(duì)別的書(shū)不感興趣。

小結(jié)：為豐富知識(shí)，培養(yǎng)多種興趣，汲取各種營(yíng)養(yǎng)，小蘭應(yīng)該讀各種各樣的好書(shū)，不能只看一種課外書(shū)。

３、出示幻燈片：小云一天看好幾本書(shū)，每本只翻翻插圖就算看完了。

小結(jié)：看課外書(shū)不能囫圇吞棗，而要認(rèn)真閱讀。只有認(rèn)真、仔細(xì)地讀書(shū)，邊讀邊思考，深入理解書(shū)的內(nèi)容，體會(huì)書(shū)中的感情，才能從書(shū)中學(xué)到知識(shí)，受到教育，才能有所收獲。

六、總結(jié)全課。

１、通過(guò)大家的分析討論，知道了讀課外書(shū)應(yīng)注意的問(wèn)題。大家特別愿意和好書(shū)交朋友，我給大家介紹一些書(shū)刊。

錄音：《好書(shū)刊介紹》，老師同時(shí)展示書(shū)刊。

2、課后，我們中隊(duì)將開(kāi)展和好書(shū)交朋友的活動(dòng)。一個(gè)月后，召開(kāi)主題中隊(duì)會(huì)，比比誰(shuí)讀的書(shū)多，誰(shuí)的收獲大。

板書(shū)設(shè)計(jì)

政治教學(xué)設(shè)計(jì)理念篇4

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知：

1、知道老師愛(ài)學(xué)生，為教育學(xué)生成長(zhǎng)而辛勤工作。

2、知道學(xué)生應(yīng)當(dāng)愛(ài)老師，尊敬老師。

情感：

1、對(duì)老師的關(guān)心、愛(ài)護(hù)產(chǎn)生感激之情。

2、產(chǎn)生敬愛(ài)老師的情感。

行為：

1、尊敬老師，聽(tīng)老師的話。

2、對(duì)老師有禮貌，做到進(jìn)校見(jiàn)到老師主動(dòng)行禮問(wèn)好，上下課起立向老師致意，放學(xué)向老師說(shuō)再見(jiàn)等。

教學(xué)建議

教材分析：

本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)一、二年級(jí)教學(xué)內(nèi)容和基本要求中，第二德目是“孝親敬長(zhǎng)”。這一德目中的教學(xué)內(nèi)容有一項(xiàng)是“尊敬老師”，與此內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的基本要求的認(rèn)知部分有“知道老師愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也應(yīng)該愛(ài)老師，尊敬老師”。行為部分有：“對(duì)老師有禮貌，上下課起立，進(jìn)校時(shí)見(jiàn)老師主動(dòng)行禮、問(wèn)好，離校時(shí)說(shuō)再見(jiàn)?！?/p>

一年級(jí)小學(xué)生剛進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，他們對(duì)學(xué)校生活有陌生感，畏懼感，也有新鮮感，此時(shí)要及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行熱愛(ài)學(xué)校生活的教育。首先要教育他們熱愛(ài)老師，對(duì)老師有親近感，有敬愛(ài)之情。因?yàn)閷W(xué)生在老師教育下一天天成長(zhǎng)，及時(shí)地進(jìn)行愛(ài)老師的教育。，師他們?cè)敢饴?tīng)老師的話，接受老師教導(dǎo)，有利于他們成長(zhǎng)。學(xué)生愛(ài)老師，也就更容易喜歡學(xué)校生活。

教法建議：

1、在本課教學(xué)中要抓住愛(ài)的情感線索，使這一線索貫穿全課。本課的課題就是富于情感的，尤其是看圖講講這個(gè)環(huán)節(jié)，更要挖掘教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的愛(ài)。行為指導(dǎo)時(shí)，也要注意引導(dǎo)學(xué)生用行動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)，要從始至終抓住情感的線索。

2、由于一年級(jí)小學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，還不識(shí)字，主要通過(guò)看圖體會(huì)，所以本課插圖較多，要防止逐一看圖，就圖說(shuō)圖，要以圖為依據(jù)，讓學(xué)生體會(huì)圖中的內(nèi)涵，用圖要采取多種多樣的教學(xué)方法，有時(shí)要通過(guò)問(wèn)題的設(shè)計(jì)把學(xué)生帶入圖中、融入圖中。

3、這一課設(shè)在學(xué)生入學(xué)第二周，學(xué)生還不大熟悉學(xué)校生活，不懂學(xué)校規(guī)矩，因此要結(jié)合學(xué)校實(shí)際加強(qiáng)正面引導(dǎo)和具體指導(dǎo)，幫助學(xué)生知道行為要求，明確行為方式，并鼓勵(lì)學(xué)生課后堅(jiān)持做下去。要多肯定學(xué)生做得好的地方，如一年級(jí)學(xué)生對(duì)老師真誠(chéng)熱情。對(duì)學(xué)生由于不懂得規(guī)矩，做得不夠的地方，不要簡(jiǎn)單的批評(píng)指責(zé)。

教學(xué)設(shè)計(jì)示例

教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生知道老師愛(ài)學(xué)生，為學(xué)生成長(zhǎng)辛勤工作著，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)老師之情。

教學(xué)難點(diǎn)：

使學(xué)生知道怎樣做才是愛(ài)老師。

教育過(guò)程：

一、認(rèn)一認(rèn)。（啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)老師。）

1、師：公園里，有很多美麗的花，大家爭(zhēng)著看花，在花壇前照相，你們一定也很喜歡這些花。

（1）想想：你們知道這些美麗的花是誰(shuí)培育出來(lái)的嗎？

（2）小結(jié)：

培育花的叔叔、阿姨們天天要給這些花澆水、施肥、除蟲(chóng)，經(jīng)過(guò)他們的培育，花兒才這樣美麗。大家把這些辛勤培育花的人成為園丁。

想想：同學(xué)們好比是祖國(guó)的花朵，培育你們的人就好比是辛勤的園丁，他們是誰(shuí)呢？（對(duì)，是老師。）

板書(shū)：老師是園丁，我是花

過(guò)渡語(yǔ)：讓我們來(lái)認(rèn)一認(rèn)這些親愛(ài)的老師吧！

2、出示投—。（"認(rèn)一認(rèn)"中的4幅圖）

（1）提問(wèn)：

你知道這些老師在上什么課嗎？

給我們班上這些課的是哪位老師呀？你還認(rèn)識(shí)哪位老師？

（2）小結(jié)：學(xué)校里有很多老師給同學(xué)們上課，教同學(xué)們知識(shí)，同學(xué)們可高興了。

過(guò)渡語(yǔ)：老師為了學(xué)生的成長(zhǎng)，辛勤地工作著。那你們想不想知道老師是怎樣辛勤培育我們的呀？

二、講一講。（引導(dǎo)學(xué)生了解老師。）

出示圖一。

1、小組交流：

（1）老師在上什么課？上課時(shí)同學(xué)們坐著，老師是什么姿勢(shì)？

（2）老師一天要站著上好幾節(jié)課，工作辛苦不辛苦呀？

（3）從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，你們還上過(guò)什么課？在這些課上你們學(xué)會(huì)了什么？

2、出示寫(xiě)有漢語(yǔ)拼音，數(shù)學(xué)題，圖形卡片，并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)老師怎樣教自己學(xué)漢語(yǔ)拼音、學(xué)數(shù)學(xué)。

3、小結(jié)：

老師教你們學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)，教你們學(xué)習(xí)很多知識(shí)。雖然他們每天要站著上課，十分辛苦，但是看到你們進(jìn)步了，學(xué)會(huì)了這么多知識(shí)，心里十分高興，因?yàn)槔蠋煇?ài)你們??！

過(guò)渡語(yǔ)：下課了，同學(xué)們?cè)撔菹⒘?，老師休息了嗎?/p>

出示圖二。

1、小組交流：

（1）操場(chǎng)上，同學(xué)們?cè)谧鍪裁?？此時(shí)，老師在做什么？老師為什么要這樣做？

（2）課間活動(dòng)時(shí)，老師是怎么照顧你們的？老師在照顧你時(shí)，你心里怎么想？

（3）老師上完課已經(jīng)很累了，還要照顧學(xué)生活動(dòng)，這說(shuō)明了什么？

2、小結(jié)：老師對(duì)學(xué)生關(guān)心、照顧得很周到，說(shuō)明他們愛(ài)學(xué)生不怕辛苦。

過(guò)渡語(yǔ)：老師白天辛苦了一天，你們想不想知道老師晚上又是怎么做的呢？

出示圖三。

1、全班交流：

（1）這是什么時(shí)候？你怎么知道的？

（2）每天這時(shí)你們?cè)谧鍪裁?？此時(shí)，老師在做什么？

（3）老師在燈下批改了一本又一本作業(yè)，都已經(jīng)批改了這么一大摞了，老師辛苦不辛苦呀？

（4）老師臉上是什么表情？老師工作這么辛苦，為什么還笑呀？

2、小結(jié)：老師愛(ài)學(xué)生，看到學(xué)生的進(jìn)步，再辛苦也高興。

三、說(shuō)一說(shuō)。（激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)老師。）

1、想一想：

（1）不僅圖上這幾位老師愛(ài)學(xué)生，所有的老師都愛(ài)學(xué)生。開(kāi)學(xué)以來(lái)，你們的老師是怎么愛(ài)你們的？

（2）你們的老師真愛(ài)你們呀！在這里你最想對(duì)老師說(shuō)的一句話是什么？

2、小結(jié)："我們愛(ài)老師"是同學(xué)們共同的心聲，讓我們一起深情地向老師問(wèn)一聲好。

引導(dǎo)學(xué)生齊說(shuō)："老師，您好！"

板書(shū)：老師您好

3、同桌說(shuō)說(shuō)：

我們?cè)谑裁磿r(shí)候問(wèn)"老師您好"呢？

4、小結(jié)：早上進(jìn)校要主動(dòng)向老師行禮、問(wèn)好；上課要起立向老老市問(wèn)好；在校外遇到老師要停下游戲，向老師問(wèn)好。我們要用問(wèn)好表示出真心愛(ài)老師、尊敬老師。

5、想一想：你們知道9月10日是什么節(jié)嗎？

6、出示投—。（"說(shuō)一說(shuō)"中的圖3）

師：9月10日是教師節(jié)，同學(xué)們一大早就來(lái)到操場(chǎng)為老師慶祝節(jié)日?？矗∷麄冇械那描?zhuān)械拇蚬?，這幾位同學(xué)還給老師獻(xiàn)上了鮮花。

（1）全班交流：

你猜他們會(huì)對(duì)老師說(shuō)什么？如果是你，你想對(duì)老師說(shuō)什么？

老師辛勤地培育學(xué)生，學(xué)生給老師獻(xiàn)花，這說(shuō)明了什么呢？

板書(shū)：老師愛(ài)我，我愛(ài)他

（2）說(shuō)說(shuō)咱們學(xué)校是怎么慶祝教師節(jié)的。

（3）放視頻：九月十日教師節(jié)慶祝場(chǎng)面

（4）小結(jié)：老師特別愛(ài)自己的學(xué)生，學(xué)生也非常愛(ài)他們的老師，在老師的節(jié)日表示真誠(chéng)的祝賀，熱情地問(wèn)一聲："老師，您好！"

過(guò)渡語(yǔ)：愛(ài)老師就要尊敬老師，做到對(duì)老師有禮貌。

四、做一做。

1、指導(dǎo)學(xué)生尊敬老師。

分組交流：

（1）下課了，老師和同學(xué)們要走出教室，同學(xué)們應(yīng)該怎樣做？

（2）在校園里，你看到老師拿著很多東西應(yīng)該怎樣做？

（3）辦公室里，老師和你說(shuō)話時(shí)你應(yīng)該怎么做？

（4）放學(xué)離校時(shí)，你應(yīng)該和老師說(shuō)什么？

2、師生共同即興表演。

（1）下課了，老師和同學(xué)同出教室……

（2）在校園里，看到老師拿著很多東西……

（3）辦公室里，老師和同學(xué)說(shuō)話……

（4）放學(xué)了，老師把同學(xué)送到校門(mén)口……

3、現(xiàn)場(chǎng)采訪。

請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)為什么這么做。（給表現(xiàn)好的同學(xué)一朵"愛(ài)老師"的小紅花，希望大家都來(lái)像這些同學(xué)一樣愛(ài)老師。）

4、小結(jié)：愛(ài)老師就要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)。

五、全課總結(jié)激發(fā)情感

師：老師愛(ài)學(xué)生，為了學(xué)生的成長(zhǎng)、進(jìn)步，不怕苦、不怕累，辛勤地工作著，我們每個(gè)學(xué)生也愛(ài)老師，要對(duì)老師有禮貌，尊敬老師。希望每個(gè)同學(xué)都用自己的實(shí)際行動(dòng)表現(xiàn)出對(duì)老師的愛(ài)。下面就讓我們一起為老師唱一首贊歌吧！

1、師生同唱《老師老師您真好》。

2、現(xiàn)在下課鈴就要響了，想一想我們應(yīng)該怎樣做？

（1）學(xué)生起立、站直，大聲說(shuō)："謝謝老師，老師再見(jiàn)。"

（2）學(xué)生請(qǐng)老師先走。

探究活動(dòng)

1、采訪爸爸媽媽、大同學(xué)，說(shuō)說(shuō)他們對(duì)老師的認(rèn)識(shí)。

2、查找資料，辦一期“老師愛(ài)我，我愛(ài)老師”的小報(bào)。

3、到辦公室，看看老師辦公的情景。

4、訪問(wèn)老師，請(qǐng)老師說(shuō)說(shuō)“老師的一天”是什么樣的。

5、分小組制定計(jì)劃“如何慶祝教師節(jié)”（可以為老師制作賀卡；可以為老師點(diǎn)歌；可以給老師打電話；可以給老師發(fā)電子郵件等）

6、舉辦一次班會(huì)，題目是“歌頌老師”（會(huì)上可以讓同學(xué)唱一唱、演一演、畫(huà)一畫(huà)、寫(xiě)一寫(xiě)、夸一夸）

7、在教師節(jié)這一天，把教自己班的老師請(qǐng)到班中共同歡度教師節(jié)。

政治教學(xué)設(shè)計(jì)理念篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)學(xué)校，了解自己所在學(xué)校的環(huán)境，知道學(xué)校是個(gè)可愛(ài)的地方。

2、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感，并且學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的任何設(shè)施來(lái)解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感，并且學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的任何設(shè)施來(lái)解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題。

教學(xué)時(shí)間：

共三課時(shí)，其中參觀活動(dòng)1—2課時(shí)，總結(jié)交流1課時(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

水彩筆、鉛筆、紙、參觀需要的手持?jǐn)U音器等。

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)（學(xué)生活動(dòng)時(shí)間約32分鐘）

一、導(dǎo)入。

師：小朋友，開(kāi)學(xué)了，步入新的校園學(xué)習(xí)也好幾天了，誰(shuí)來(lái)大聲的告訴老師和其他小朋友你是在什么學(xué)校哪個(gè)班學(xué)習(xí)嗎？（指名數(shù)人回答：育才小學(xué)一年級(jí)一班）師板書(shū)：育才小學(xué)。師：喜歡我們的學(xué)校嗎？為什么？學(xué)生發(fā)言。

師：你去過(guò)學(xué)校的那些地方（場(chǎng)所），你對(duì)學(xué)校哪里印象深刻呢？說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。學(xué)生發(fā)言

可能還有一些小朋友還不了解學(xué)校，今天這節(jié)課我們一起去看看我們的育才小學(xué)，好嗎？板書(shū)：看看我們的育才小學(xué)

二、活動(dòng)準(zhǔn)備階段。

1、（出示校園實(shí)景圖）小朋友，看圖，你們知道這是學(xué)校的哪里嗎？你們喜歡校園的什么地方，這節(jié)課我們就先參觀那兒。

2、學(xué)生商量、確定參觀的內(nèi)容和路線。（學(xué)校大門(mén)、傳達(dá)室、宣傳欄、體育館、大禮堂、兒童食堂、大操場(chǎng)、教學(xué)樓、科技樓、廁所、小花園……）

3、學(xué)生排隊(duì)，選出小組長(zhǎng)，由老師帶隊(duì)集體參觀。

三、活動(dòng)進(jìn)行。

方式：集體參觀，學(xué)生觀察，不明白的地方老師解說(shuō)。

1、參觀學(xué)校大門(mén)，提示觀察大門(mén)上的字及匾牌榮譽(yù)，感受學(xué)校的好。

2、參觀傳達(dá)室，要求學(xué)生向傳達(dá)室的周爺爺問(wèn)好，教育學(xué)生要尊敬學(xué)校教職員工，使學(xué)生初步了解學(xué)校傳達(dá)室做什么用的，平時(shí)怎樣利用傳達(dá)室的功能來(lái)解決自己生活中的問(wèn)題。

3、參觀宣傳欄、體育館、大禮堂、兒童食堂、大操場(chǎng)，感受校園的美好。

4、參觀教學(xué)樓，數(shù)一數(shù)有幾樓，有幾間教室，看一看教室里有什么？教育孩子們路過(guò)教室時(shí)要輕輕地，不能影響別人，使他們明白在學(xué)校里的主要活動(dòng)是在課堂上學(xué)習(xí)，大家一起學(xué)習(xí)，就必須按統(tǒng)一的紀(jì)律要求約束自己的行為。

四、回教室，總結(jié)參觀情況。交代還有不明白的下課后與同學(xué)再去看看。

六、布置：下節(jié)課小朋友可帶照相機(jī)、水彩筆、鉛筆等東西來(lái)。

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入。

二、繼續(xù)參觀校園。

形式：學(xué)生自由組合分組，自己選擇自己感興趣的地方參觀。

1、老師布置：帶了照相機(jī)的小朋友可把自己看到的感興趣的校園一景拍下來(lái)；帶了水彩筆的小朋友可把自己看到的感興趣的校園畫(huà)下來(lái)；還可以小組一起說(shuō)說(shuō)我們的校園，可以編兒歌……

2、學(xué)生自主參觀。

三、回教室，總結(jié)活動(dòng)情況。交代還有沒(méi)照完、沒(méi)畫(huà)完、沒(méi)編完、沒(méi)說(shuō)完的下課后與同學(xué)繼續(xù)搞完。

四、布置：下節(jié)課將畫(huà)的畫(huà)、拍的照等帶到教室來(lái)。

第三課時(shí)

一、導(dǎo)入。

二、以“我們的發(fā)現(xiàn)”為主題匯報(bào)交流。

匯報(bào)的形式可多樣，答案可多種。

1、學(xué)生選出主持人。

2、將學(xué)生分組，將畫(huà)、寫(xiě)、編、唱、照、說(shuō)等不同的同學(xué)各自一組。

3、先各自交流，再集體交流。（學(xué)生為主，老師做聽(tīng)眾，利用電腦或顯示屏展示學(xué)生成果。）

學(xué)生自由發(fā)言。

我知道……

我能找到……

我覺(jué)得……

我還想……

畫(huà)了畫(huà)的同學(xué)和拍了照的同學(xué)說(shuō)完后，老師要求現(xiàn)場(chǎng)將畫(huà)和照片粘貼在教室后面的作品欄內(nèi)。

三、活動(dòng)小結(jié)。

四、活動(dòng)延伸：

1、班級(jí)辦墻報(bào)，主題為“我心中的學(xué)?！?。

2、回家，向家長(zhǎng)介紹學(xué)校，也可在休息時(shí)間時(shí)以導(dǎo)游的身份帶家長(zhǎng)來(lái)參觀學(xué)校。