幼兒園的教學(xué)主題活動(dòng),每一次開(kāi)展,都需要教師精心策劃好活動(dòng)流程。敲定一個(gè)主題班會(huì),都需要做哪些準(zhǔn)備呢?下面是由小編給大家?guī)?lái)的幼兒園教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)新穎7篇，讓我們一起來(lái)看看！

幼兒園教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)新穎篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒自己看著圖示塑造老虎形象。

2、通過(guò)捏、揉、搓等技能捏出十二生肖的基本特征，并進(jìn)行簡(jiǎn)單裝飾。

3、鍛煉幼兒手部肌肉的協(xié)調(diào)性、靈活性以及培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

橡皮泥、紫砂泥、泥工板、各種輔助材料及泥工用具。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

1、（出示圖片老虎）小朋友看，誰(shuí)來(lái)了？老虎是怎樣的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出老虎的基本特征）

老師這兒有一些做老虎的圖示，你們想不想自己看著圖示來(lái)捏老虎呀？

2、幼兒嘗試看圖示塑造老虎形象，教師巡回。

3、集中幼兒，“誰(shuí)已經(jīng)把老虎做好了，我們請(qǐng)他來(lái)為我們講講他是怎么做的，好不好？”請(qǐng)一、二個(gè)幼兒上來(lái)講述塑造過(guò)程，教師做簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

1、十二生肖中除了老虎你還知道有什么小動(dòng)物呀？（幼兒回答）

小熊新開(kāi)了一家土玩店，他告訴我他的客人需要一批十二生肖，想請(qǐng)我們小朋友來(lái)幫忙，你們?cè)敢鈫幔?/p>

今天我們就一起來(lái)幫助小熊做十二生肖，老師在桌上還準(zhǔn)備了一些材料，你們可以自己想象怎樣把小動(dòng)物裝飾得更生動(dòng)、更可愛(ài)。

二、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

要求幼兒自己想做什么動(dòng)物，可以給小動(dòng)物做出各種不同的姿勢(shì)，并動(dòng)動(dòng)腦筋把小動(dòng)物裝飾的更讓人喜歡。

三、評(píng)價(jià)結(jié)束活動(dòng)。

1、請(qǐng)個(gè)別有創(chuàng)新的幼兒上來(lái)講述他的作品，并進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。然后請(qǐng)幼兒去參觀同伴制作的小動(dòng)物并介紹自己的作品。

2、小朋友做的十二生肖可真好，小熊見(jiàn)了一定會(huì)喜歡的，現(xiàn)在我們拿好你做的小動(dòng)物一起給小熊送去吧。

幼兒園教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)新穎篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、積極參與集體活動(dòng)，體驗(yàn)鍛煉的樂(lè)趣。

2、知道自己能參與運(yùn)動(dòng)，了解運(yùn)動(dòng)的益處。

3、學(xué)念兒歌，增強(qiáng)鍛煉的意識(shí)。

活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)：

“我真棒”小班綜合活動(dòng)設(shè)計(jì)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、在活動(dòng)區(qū)布置有鍛煉身體的相片。

2、每小組三個(gè)紅氣球、一個(gè)充氣墊、一把扇子、一本小人書(shū)、一根吸管、一張薄紙。

3、立體操作學(xué)具：“踢皮球”。

4、三只小老鼠頭飾和一個(gè)小皮球。

5、小紙條（小尾巴）。

活動(dòng)過(guò)程：

一、參觀活動(dòng)區(qū)

1、教師：“上次小朋友們都參加了運(yùn)動(dòng)會(huì)，現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們告訴老師，你們都參加了哪些比賽？”

2、幼兒說(shuō)出比賽的項(xiàng)目后，教師：“小朋友們都真棒，參加了那么多的比賽，有些小朋友還在比賽的那一天照相了，現(xiàn)在，我們大家就一起去看一看他們的比賽吧！”

3、教師帶動(dòng)幼兒去參觀布置好的活動(dòng)區(qū)，欣賞幼兒參加比賽的相片，并向幼兒提問(wèn)：“相片里的小朋友在干什么？”

4、再引出主題：“看一看相片里的小朋友們穿的衣服多嗎？”幼兒回答后，教師再向幼兒提問(wèn)：“小朋友們?yōu)槭裁创┠敲炊嗟囊路?？?/p>

5、幼兒回答出是因?yàn)樘鞖饫浜?，教師：“這么冷的天氣，小朋友們都很勇敢，都不怕冷，都能參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，你們真棒！”

二、欣賞故事

1、在講故事之前，教師要說(shuō)出引起幼兒注意聽(tīng)故事的話：“老師要給小朋友們講故事，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真地聽(tīng)，聽(tīng)完故事后，老師有問(wèn)題要問(wèn)小朋友們?！?/p>

2、教師一邊講故事，一邊做形象動(dòng)作表演，感情融入集中。

3、教師：“故事講完了，老師給小朋友們提出的問(wèn)題是紅氣球怕不怕冷？”

4、幼兒回答之后，教師請(qǐng)幼兒小實(shí)驗(yàn)：“請(qǐng)小朋友們，想辦法用桌子上的東西給紅氣球吹吹風(fēng)，看你們的紅氣球怕不怕冷？”讓幼兒運(yùn)用教師為他們提供的紅氣球、充氣墊、扇子、小人書(shū)、吸管、薄紙等材料，自己動(dòng)手想辦法給紅氣球制造冷風(fēng)。

5、教師讓幼兒做完實(shí)驗(yàn)后，再問(wèn)幼兒：“剛才小朋友們都給紅氣球吹風(fēng)了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們告訴老師紅氣球怕不怕冷？”幼兒回答之后，教師：“小朋們怕不怕冷？教師：“冬天到了，我們要怎么做？”讓幼兒回答后，教師：“那以后天氣變得更冷了，小朋友們也不要怕冷，要勇敢地和老師出外面去參加游戲、運(yùn)動(dòng)、鍛煉身體！”

三、學(xué)念兒歌

1、出示學(xué)具，讓幼兒先認(rèn)識(shí)三只小老鼠、一個(gè)小皮球、場(chǎng)地的圖片。學(xué)具能活動(dòng)，又有立體感，讓幼兒認(rèn)識(shí)兒歌里面出現(xiàn)的重要物體。

2、教師：“今天，這三只小老鼠就要給小朋友們表演節(jié)目‘踢皮球’。”然后，一邊操作學(xué)具，一邊念兒歌。

3、教師同兩位幼兒一起戴上頭飾，表演三只小老鼠“踢皮球”，教師一邊教念兒歌，一邊同兩位幼兒表演踢皮球的動(dòng)作。

4、再請(qǐng)三個(gè)幼兒戴上小老鼠的頭飾，表演踢皮球，讓全體幼兒和教師一起念兒歌。

5、教師：“你們還想看小老鼠的表演嗎？”激發(fā)幼兒的興趣后表演。

6、教師：“小老鼠給小朋友們表演了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們和老師一起表小老鼠看，好不好？”然后，教師和幼兒一起一邊念兒歌，一邊做簡(jiǎn)單動(dòng)作。

四、戶外活動(dòng)

先讓幼兒到戶外走一走，感受天氣的寒冷，再看看哥哥姐姐們的活動(dòng)：“小朋友們，哥哥姐姐怕不怕冷？”幼兒回答后，教師再提問(wèn)：“他們?yōu)槭裁床慌吕洌俊痹僖龑?dǎo)幼兒一起參與活動(dòng)，帶動(dòng)幼兒自由活動(dòng)，并主持用小紙條做游戲“揪小尾巴”，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)，知道鍛煉身體的好處。

五、放松活動(dòng)

帶動(dòng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由地做一些輕松簡(jiǎn)單的動(dòng)作結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

該活動(dòng)設(shè)計(jì)比較吸引幼兒的注意力，使幼兒認(rèn)真聽(tīng)課，積極回答教師提出的問(wèn)題，學(xué)具新穎，使幼兒好奇、多看不厭，有很容易記住兒歌，運(yùn)用的內(nèi)容材料是幼兒剛經(jīng)歷過(guò)的，內(nèi)容比較貼切，使幼兒容易理解，也使他們對(duì)自己有自信心。游戲活動(dòng)的選擇也比較能帶動(dòng)幼兒的活躍性，使幼兒體會(huì)到鍛煉身體的快樂(lè)。但這節(jié)課的設(shè)計(jì)也有些不足，就是內(nèi)容豐富、相對(duì)小班上課的時(shí)間稍長(zhǎng)。教師和幼兒一起快樂(lè)地游戲，使這節(jié)課的活動(dòng)進(jìn)展比較順利，達(dá)到了活動(dòng)的目的。

幼兒園教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)新穎篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受星空的美，了解星空中常見(jiàn)的顏色，大膽嘗試玩色，體驗(yàn)玩色的樂(lè)趣。

2、嘗試使用牙刷，木棍噴灑方式作畫(huà)，體驗(yàn)變化中的奇妙效果。

重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：

能自由想象，大膽表現(xiàn)多彩的星空。

活動(dòng)難點(diǎn)：

用牙刷蘸顏料在木棍上摩擦，使顏料噴灑成畫(huà)的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

筆、顏料、牙刷、木棍、白紙、桶，投影繪本書(shū)

活動(dòng)過(guò)程

一、情景導(dǎo)入，利用繪本投影書(shū)激發(fā)幼兒興趣

師：小朋友們，你們看過(guò)星空嗎？它是什么樣子（顏色），星空里有哪些東西呢？

幼：有星星、月亮、太空人…

1、我們一起來(lái)欣賞星空的圖片，教師出示圖片，簡(jiǎn)單介紹。

2、今天我們要用水彩顏料來(lái)描繪美麗的星空，出試顏料，介紹幾種星空常見(jiàn)的顏色（出示幾種調(diào)好的顏料水）

（設(shè)計(jì)意圖：欣賞美麗的星空，為幼兒后續(xù)創(chuàng)作打下基礎(chǔ)，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。）

二、教師出示作畫(huà)工具，引領(lǐng)幼兒利用工具和色彩創(chuàng)作星空。

1、出示范畫(huà)，老師用水粉顏料給星空穿了一件漂亮的衣服。

2、邊看邊講解，范畫(huà)中老師用到了淡藍(lán)色，深藍(lán)色，紫色。

3、小朋友要用顏料筆蘸取一種顏色，加一些水?dāng)嚢杈鶆蚱戒伄?huà)到畫(huà)紙上，衣服顏色可以一種一種的畫(huà)，在換一種的時(shí)候記得把筆洗干凈喲，讓顏料融合。

3、星空穿好衣服，調(diào)皮的星空又跳到水面上去玩了。這時(shí)候天空下起了雪，下雪拉，下雪啦，白白的雪多漂亮呀！

4、提問(wèn)：

孩子們，我來(lái)看看誰(shuí)的小眼睛最亮，你們看見(jiàn)剛才老師下的雪是什么呀？

對(duì)了，是用牙刷噴灑的白顏料。

孩子們，你們已經(jīng)給星空刷上了漂亮的顏色，接下來(lái)你們也給星空上畫(huà)上不同的東西。

（設(shè)計(jì)意圖：教師示范如何用刷子蘸顏料在木棍上摩擦，使顏料噴灑成畫(huà)的方法，幼兒初步體驗(yàn)刷畫(huà)的樂(lè)趣）

三、幼兒自主選擇，大膽創(chuàng)作

師：現(xiàn)在我們就請(qǐng)小朋友來(lái)創(chuàng)造自己心里美麗的星空喲！注意在作畫(huà)的過(guò)程中刷子噴灑時(shí)要均勻，不要一整塊撒在一起喲！

（設(shè)計(jì)意圖：發(fā)放材料，幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)幼兒使用工具的方法）

四、集體欣賞星空?qǐng)D，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)。

師：哇，漂亮的星空出來(lái)了，我們把漂亮的星空?qǐng)D放在旁邊的畫(huà)板上吧！看，這么多的星空放在一起成了很大很大星空。那我們請(qǐng)小朋友們來(lái)分享分享自己的作品吧！

一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星。小星星現(xiàn)在準(zhǔn)備睡覺(jué)了，小朋友們和它們說(shuō)再見(jiàn)吧！

活動(dòng)總結(jié)

活動(dòng)反思與評(píng)價(jià)：

一、有效運(yùn)用自然環(huán)境，激發(fā)幼兒運(yùn)用色彩表現(xiàn)和創(chuàng)造的興趣。

星空是大自然中很美的事物，在小朋友的口中經(jīng)常會(huì)談到亮閃閃的星星，但是對(duì)星空了解較少，幼兒的日常生活中卻不常見(jiàn)到。在本次美術(shù)活動(dòng)《彩繪星空》中，通過(guò)運(yùn)用現(xiàn)在兒童喜愛(ài)的繪本書(shū)，運(yùn)用光影投放，激發(fā)孩子的興趣以及教師描述星空，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中讓幼兒感受和欣賞到星空的美麗，并激發(fā)幼兒對(duì)星空的探索的欲望和想要去進(jìn)行創(chuàng)作的欲望。

二、在感受、欣賞中，喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒創(chuàng)作熱情。

在平日的美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)中，也會(huì)經(jīng)常使用到不同的工具。孩子在生活中對(duì)刷子并不陌生，刷子怎么使用？可以做些什么？孩子們都會(huì)分享著自己不同的見(jiàn)解，但是用刷子去畫(huà)畫(huà)，幼兒的嘗試較少，特別是用牙刷和木棍這些熟悉的工具進(jìn)行刷畫(huà)創(chuàng)作，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)特別新穎，特別感興趣。新穎作畫(huà)材料的提供，使幼兒大膽想象，自由創(chuàng)造來(lái)表達(dá)自己的感受。豐富了幼兒的作畫(huà)的體驗(yàn)。

三、提供多樣化的工具和材料，激勵(lì)幼兒在自主、愉悅的氛圍中，發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力?；谟^察幼兒的基礎(chǔ)上，選擇適宜的美術(shù)活動(dòng)教材。

在活動(dòng)的過(guò)程中，孩子們運(yùn)用熟悉的工具在畫(huà)紙上進(jìn)行作畫(huà)，讓孩子感受工具伴隨著顏料在畫(huà)紙上“飛舞”，顏色的交織后呈現(xiàn)出的效果?；顒?dòng)結(jié)束后，小朋友們?cè)诜窒淼倪^(guò)程中大但是的對(duì)自己的創(chuàng)作進(jìn)行講述，可見(jiàn)對(duì)星空的憧憬和對(duì)本次活動(dòng)的興趣是非常濃厚的。本次活動(dòng)開(kāi)始前，運(yùn)用了新穎的繪本投影書(shū)，直觀的利用光影投放在室內(nèi)天花板，孩子的興趣激發(fā)的非常濃厚，加上幼兒對(duì)星空簡(jiǎn)單的了解，最終在幼兒創(chuàng)作的過(guò)程中能夠大膽的去創(chuàng)作，去感受美術(shù)色彩美。

幼兒園教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)新穎篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步練習(xí)兩人拋接球動(dòng)作，要求幼兒熟練掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

2、發(fā)展幼兒的上肢本事和動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性。

3、培養(yǎng)幼兒的合作精神。

二、活動(dòng)資料、玩法

1、幼兒自愿結(jié)成兩人一組，分散在場(chǎng)地上進(jìn)行相距四米的拋接球練習(xí)并比賽，看誰(shuí)拋出的球好，接住的球多。

2、幼兒自愿結(jié)成四人一組，再分成兩人一隊(duì)，分別站在網(wǎng)兩側(cè)，進(jìn)行隊(duì)與隊(duì)拋接球比賽，看哪一對(duì)接住的球多即為勝做放松操。教師小節(jié)，結(jié)束活動(dòng)。

3、活動(dòng)結(jié)束

幼兒園教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)新穎篇5

活動(dòng)要求：

1．讓幼兒在認(rèn)識(shí)圓的基礎(chǔ)上，通過(guò)做做、玩玩，讓幼兒知道圓形的物體會(huì)滾動(dòng)。

2．知道用輪子能省力。

3．發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．室外：

（1）裝有圓殂輪胎的小三輪車、四輪車、小推車；

（2）裝有除圓形以外的各種形狀輪胎的小三輪車、四輪車、小推車。

2．室內(nèi)：各種形狀的小積木，幼兒人手一套；裝有書(shū)籍的箱子一只，賀形的輪子兩個(gè)，小推車一輛，大積木一塊，每組一只盒子（裝有橡皮泥、硬卡紙、彩色紙、剪刀、牙簽、膠水、蠟筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、第一次嘗試：滾動(dòng)圓形和其他形狀構(gòu)成的物體

在室外供給幼兒裝有圓形輪胎的小三輪車、四輪車、小推車以及裝著除圓形以外的各種形狀輪胎的小三輪車、四輪車、小推車。教師：“這里有許多車子，我們一起來(lái)玩一玩、想一想，哪些車子的輪子會(huì)滾動(dòng)？”

二、第二次嘗試：圓形的東西會(huì)滾動(dòng)

1．在室內(nèi)供給每位幼兒各種形狀的積木玩。

（1）你們的桌子上有什么形狀的積木？

（2）請(qǐng)你推動(dòng)各種積木，你發(fā)現(xiàn)了什么？

（3）為什么圓形的積木輕輕一推會(huì)滾，而梯形、正方形、長(zhǎng)方形、三角形等的積木不會(huì)滾動(dòng)呢？

小結(jié)：圓珠筆形的東西會(huì)滾動(dòng)，因?yàn)樗鼪](méi)有角。

2．圓珠筆形輪子會(huì)滾動(dòng)。

師：“人是很聰明的，人們利用圓珠筆形的東西會(huì)滾動(dòng)的道理，制造出許多圓形東西，你們見(jiàn)過(guò)嗎？”

出示圓形輪子問(wèn)：

（1）“這是什么？它是什么形狀的？”（圓形）

（2）“輕輕推它會(huì)怎樣？”（會(huì)滾動(dòng)）

三、了解輪子的功用（第一次嘗試：利用圓形輪做事，又快又省力）

1．請(qǐng)兩名幼兒把一箱書(shū)從A處搬到B處，問(wèn)：“你們搬得動(dòng)嗎？”（搬不動(dòng)）

2．教師在箱子下，放置了4只萬(wàn)向界線財(cái)請(qǐng)兩名幼兒推動(dòng)。問(wèn)：“現(xiàn)在能搬動(dòng)嗎？為什么？”

3．請(qǐng)兩名幼兒分別將兩堆大積木從A處運(yùn)到B處，一名幼兒用小推車搬，另一名幼兒用手搬，看一看，誰(shuí)運(yùn)得又快又省力？

師小結(jié)：使用輪子做事，又快又省力。

4．了解輪子在日常生活中的運(yùn)用。

師問(wèn)：“除了這些輪子外，你們?cè)? 和家里還看到過(guò)哪些地方有輪子？”（幼兒自由回答：汽車、飛機(jī)、火車有輪子，掛窗簾的軌道貌岸然有滑輪，升國(guó)旗的旗桿上有滑輪，沙發(fā)下也有輪子等等）

四、幼兒自己動(dòng)手制作輪子

1．教師向幼兒介紹手工盤里材料，請(qǐng)幼兒給汽車的車廂制作輪子（教師事先給幼兒每人準(zhǔn)備一只盒了做車廂，并先在車廂下部打好穿牙答的洞），幼兒把兩根牙簽穿入洞內(nèi)。

2．讓幼兒利用硬紙、橡皮泥等材料做成輪子裝在牙簽上，即成一輛汽車，然后，拿著自制挑戰(zhàn)車到室外玩。

幼兒園教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)新穎篇6

語(yǔ)言活動(dòng):菜地里的歌

活動(dòng)目標(biāo)：

1.區(qū)別不同蔬菜的特點(diǎn)，了解它們生長(zhǎng)在不同的地方。

2.學(xué)習(xí)用對(duì)歌的方式學(xué)念兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT《菜地里的歌》

活動(dòng)過(guò)程：

一、交流談?wù)摗?/p>

1、觀察圖片，說(shuō)說(shuō)各種蔬菜的名稱。

今天，老師帶來(lái)了很多蔬菜，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下。

提問(wèn)：圖片里有什么?是什么顏色的?是什么形狀的?(黃瓜、南瓜、茄子，綠綠的、圓圓的、長(zhǎng)長(zhǎng)的)小結(jié)：豆角是青色的，又細(xì)又長(zhǎng);蘿卜白白胖胖的;黃瓜綠綠的，像穿了一件綠衣裳; 茄子紫紫的，表面很光滑;辣椒紅紅的，下面尖尖的像是一個(gè)長(zhǎng)著尖尖的嘴;南瓜的皮越老越黃。

2、猜測(cè)：這些蔬菜生長(zhǎng)在什么地方?

小結(jié)：可能在泥土里，可能在水里。

3、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，說(shuō)出每種蔬菜的生長(zhǎng)地點(diǎn)。

小結(jié)：豆角、黃瓜都掛在藤蔓上;南瓜雖然也有騰蔓，但都在地面上;蘿卜藏在地底下，地面上只露出葉子。

二、猜猜說(shuō)說(shuō)學(xué)兒歌

1、聯(lián)系畫(huà)面猜一猜，兒歌里分別說(shuō)的是哪些蔬菜。

教師：什么青青細(xì)又長(zhǎng)?開(kāi)動(dòng)你們的小腦筋，看看你們能不能猜出來(lái)。

2、播放PPT圖片，請(qǐng)幼兒欣賞并找出答案。

過(guò)渡：你們都猜對(duì)了，那請(qǐng)你們記住答案哦，我們現(xiàn)在來(lái)一起念一念。

3、師幼問(wèn)答。

教師：什么青青細(xì)又長(zhǎng)?幼：豆角青青細(xì)又長(zhǎng)。

4、完整欣賞兒歌，請(qǐng)幼兒一起完整地念兒歌。

三、大家來(lái)對(duì)歌

1、在熟悉兒歌的基礎(chǔ)上分男女兩隊(duì)，一隊(duì)問(wèn)一隊(duì)答，用對(duì)歌的形式念兒歌。

教師：你們都很厲害，這么快就學(xué)會(huì)了這首兒歌。現(xiàn)在我們來(lái)?yè)Q個(gè)方式，用對(duì)歌的方法來(lái)念兒歌。就像剛剛那樣我問(wèn)一句你們答一句，這就是對(duì)歌了。我請(qǐng)女生來(lái)問(wèn)，男生來(lái)回答，看看哪個(gè)組更厲害。

女：什么青青細(xì)又長(zhǎng)?男：豆角青青細(xì)又長(zhǎng)。

2、兩隊(duì)互換問(wèn)答。

3、分成太陽(yáng)組和月亮組，采取兩句一問(wèn)兩句一答的方式進(jìn)行對(duì)歌。完成一次后互換問(wèn)答。太陽(yáng)隊(duì)：什么青青細(xì)又長(zhǎng)?什么地下捉迷藏?

月亮隊(duì)：豆角青青細(xì)又長(zhǎng)，蘿卜地下捉迷藏。

4、按照“(個(gè)人)什么青青細(xì)又長(zhǎng)，(眾)嘿~細(xì)又長(zhǎng)?”的方式念兒歌。

教師：現(xiàn)在我們每念一句兒歌，就在后面重復(fù)最后三個(gè)字，并加上“嘿”，比如我說(shuō)“什么青青細(xì)又長(zhǎng)”。你們說(shuō)“嘿，細(xì)又長(zhǎng)”。

數(shù)學(xué)活動(dòng)：比一比

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)操作，感知痛體積的液體在不同粗細(xì)容器中的高度變化。

2、初步理解體積的守恒，知道物體的體積不隨容器的形狀、大小的變化而改變。

3、發(fā)展幼兒的邏輯推理能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

粗細(xì)不同的礦泉水瓶各一個(gè)(裝有等量的水，一瓶紅色，一瓶綠色);兩個(gè)形狀、大小相同的空瓶;等量的橡皮泥

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒操作，感知液面高度的變化

1、觀察桌上的兩瓶水，請(qǐng)幼兒目測(cè)比較紅色水多還是綠色水多，說(shuō)說(shuō)是怎樣知道的?

2、請(qǐng)幼兒把紅色水和綠色水分別倒入兩個(gè)形狀、大小相同的瓶中，提問(wèn)：紅色水和綠色水的高度有什么變化?誰(shuí)多誰(shuí)少?

3、幼兒討論：為什么水變成一樣多了?是怎樣比較的?

4、引導(dǎo)幼兒觀察剛才盛水的兩個(gè)瓶子，提問(wèn)它們有什么不同的地方?

5、請(qǐng)幼兒把紅色水和綠色水分別倒回原來(lái)的瓶中，觀察液面高度的變化，并說(shuō)說(shuō)哪個(gè)瓶子的液面高?哪個(gè)瓶子的液面低?水一樣多嗎?

6、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并總結(jié)：裝等量的水，粗瓶子液面低，而細(xì)瓶子液面高。

二、幼兒操作，比較橡皮泥的多少

1、幼兒取出等量的橡皮泥，捏出各種各種形狀的物體，相互比一比：誰(shuí)做的大?是怎樣比較的?

2、幼兒討論：誰(shuí)用的橡皮泥多?誰(shuí)用的少?怎樣比較的?

3、請(qǐng)幼兒演示比較、并表述比較的過(guò)程與結(jié)果。

4、再次改變橡皮泥的形狀、請(qǐng)幼兒觀察：橡皮泥的總量有沒(méi)有改變?變的是什么?幼兒感知思考：物體體積的大小不隨形狀的變化而改變。

三、游戲：

我會(huì)變規(guī)則：教師說(shuō)長(zhǎng)高了，幼兒就站直;說(shuō)變矮了，就蹲下;說(shuō)變圓了，幼兒抱成球狀。引導(dǎo)幼兒在游戲中感知體積的守恒。

幼兒園教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)新穎篇7

設(shè)計(jì)思路：

1、小班幼兒的動(dòng)作發(fā)展不穩(wěn)定，幼兒在練習(xí)推、拉、走的基本動(dòng)作時(shí)，往往由于重復(fù)枯燥的過(guò)程失去活動(dòng)的興趣。因此，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景，將基本動(dòng)作融合在游戲中，使幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣增加，更好地練習(xí)基本動(dòng)作。?

2、本班幼兒的動(dòng)作發(fā)展水平具有差異性，有的幼兒掌握的較快，因此，教師保證大部分幼兒都能玩成的程度上，在增加一些難度，走小橋、穿樹(shù)林，使個(gè)別幼兒有進(jìn)一步的提高。而對(duì)于個(gè)別膽小的幼兒，教師在旁保護(hù)、鼓勵(lì)，保證完成動(dòng)作。

體育活動(dòng)：

小推車（適合年齡4--5歲）

活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)玩小推車，發(fā)展幼兒推、拉、走的動(dòng)作，培養(yǎng)對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

重難點(diǎn)：

在推、拉、走的過(guò)程中，注意不互相碰撞，同伴間保持一定的距離。

材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

小推車（與幼兒人數(shù)相等）

場(chǎng)地布置一些障礙：樹(shù)林、小橋、小路等?

活動(dòng)器械：

繩子、皮球、呼啦圈等

活動(dòng)過(guò)程：

一、以小動(dòng)物的口吻，和幼兒一起做準(zhǔn)備動(dòng)作

小貓?jiān)缟掀饋?lái)，和媽媽一起做早操，

伸伸臂、伸伸臂，拍拍肩、拍拍肩，

扭扭腰、扭扭腰，踢踢腿、踢踢腿，

早上鍛煉身體棒（重復(fù)兩遍）

二、出示小推車

1、這是什么？是用來(lái)干什么的？

你是怎樣玩的？（幼兒自由玩）

2、分散游戲：幼兒每人一輛小推車，在媽媽的帶領(lǐng)下，用推、拉的方法在場(chǎng)地上練習(xí)走。

3、在幼兒分散練習(xí)后，幼兒自選走小路（路上設(shè)置障礙：樹(shù)林、小橋、小路，教師個(gè)別指導(dǎo)膽小的幼兒）

4、（場(chǎng)地四周放置一些活動(dòng)器械、皮球、繩子、呼啦圈等）

幼兒任意選擇一樣?xùn)|西玩小推車，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

三、整理、放松動(dòng)作

提醒幼兒物歸原處、整齊擺放。