在我們的學(xué)生時(shí)代,說起主題班會(huì),大家一定不陌生吧?對于學(xué)生的知識(shí)授課,想要設(shè)計(jì)完美的知識(shí)課堂,首先需要進(jìn)行活動(dòng)策劃。下面是由小編給大家?guī)淼挠變簣@教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)案例5篇，讓我們一起來看看！

幼兒園教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)案例篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在有趣的情景中感受歡快的旋律、熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲《理發(fā)》。

2、唱唱做做理發(fā)的動(dòng)作，體驗(yàn)?zāi)７碌臉啡ぁ?/p>

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《理發(fā)》ppt課件（旋律、歌曲）、理發(fā)玩具若干、裝扮材料（頭箍、領(lǐng)帶）

活動(dòng)過程：

（一）、創(chuàng)設(shè)情境感受旋律

師：“今天天氣真好，小寶寶，老師帶你們到大街上逛一逛”。（師點(diǎn)擊ppt課件，帶領(lǐng)幼兒聽著旋律做律動(dòng)。）

小結(jié)：天氣真好，大家一起逛逛街，真開心。

（二）、熟悉歌詞學(xué)唱歌曲

1、（ppt1：理發(fā)店）：大街上真熱鬧，看看這是什么地方？

2、（ppt2：理發(fā)師阿姨拿著梳子）讓我們推開門看看，這是誰？她手中拿的是什么？小梳子是用來干什么的？（小木梳，小木梳，給你梳頭發(fā)，梳梳梳，梳梳梳）

3、平時(shí)，你們到理發(fā)店剪過頭發(fā)嗎？除了梳子，理發(fā)的時(shí)候還需要哪些小工具？這些小工具是怎么用的？（教師出示相應(yīng)理發(fā)玩具，讓幼兒示范使用理發(fā)工具）

4、運(yùn)用語言節(jié)奏問答讓幼兒熟悉歌詞。

5、讓我們來看看理發(fā)師阿姨是怎么理發(fā)的，（點(diǎn)擊ppt），幼兒完整聽賞歌曲。

6、你們在歌曲里聽到了什么？先唱了什么？再唱了什么？最后唱了什么？（教師摘句范唱）

7、教師點(diǎn)擊音樂伴奏完整唱。

8、這首歌，讓你感覺是怎樣的？請小朋友跟著老師一起唱（教師邊彈邊唱）

9、誰愿意做小演員，到前面來唱？（請2名幼兒孩子上臺(tái)，大家一起唱。）

小結(jié)：在理發(fā)店里梳梳頭、剪剪發(fā)、吹吹風(fēng)，可以把自己打扮得漂漂亮亮，真開心。

（三）、唱唱跳跳，加深體驗(yàn)

1、今天，我們都來做小小理發(fā)師吧，寶寶們，打扮起來，拿起小工具，一起唱起來。（幼兒簡易裝扮，邊唱邊做）

2、寶貝們，今天來了那么多老師，我們一起給她們理發(fā)吧，把她們也打扮得漂漂亮亮的（幼兒圍在老師身后剪發(fā)，邊唱邊做，）

幼兒園教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)案例篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過藝術(shù)欣賞使幼兒感受鐘表的美觀和實(shí)用，體驗(yàn)到時(shí)間的珍貴。

2、讓幼兒在了解鐘表的類型、結(jié)構(gòu)及外形的基礎(chǔ)上，嘗試著發(fā)揮創(chuàng)造力用各種繪畫工具去設(shè)計(jì)新穎漂亮的小鐘表。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

鐘表實(shí)物、范作、鐘表店背景畫面、涂色工具，剪刀。

活動(dòng)過程：

1、小朋友該請誰來準(zhǔn)時(shí)叫醒睡懶覺的人呢？

2、出示鬧鐘實(shí)物，引導(dǎo)幼兒看看實(shí)物小鐘表，并說說喜歡小鐘表的理由。

3、欣賞鐘表，觀察造型：一邊聆聽鐘表的聲音一邊欣賞實(shí)用、美觀的鐘表。

4、幼兒找找剛看到的各式各樣的鐘表，共同的地方是什么？

5、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)鐘表是由12個(gè)數(shù)字刻度與時(shí)針、分針、秒針組成了鐘面。

6、請幼兒正確認(rèn)識(shí)要畫12個(gè)數(shù)字刻度應(yīng)該確定哪四個(gè)最主要的數(shù)字，其它數(shù)字按順序相鄰而放。

7、教師幫幼兒分析：讓幼兒認(rèn)識(shí)安排時(shí)針、分針、秒針時(shí)，應(yīng)找到鐘面中心點(diǎn)。

8、請幼兒找出裝飾鐘面的方法：

1）鐘面外部裝飾；

2）鐘面內(nèi)部裝飾；

3）數(shù)字刻度可以簡化和裝飾；

4）鐘面的外形。

9、制作、欣賞作品：請制作自己喜歡的鐘表，教師適當(dāng)指導(dǎo)。（要求：先用深色水彩筆畫好鐘表，再涂上美麗的顏色，最后用剪刀延大體的外輪廓剪下。）

10、展示評價(jià)，體驗(yàn)成功。

幼兒園教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)案例篇3

背景鋪墊：

為了使幼兒有經(jīng)驗(yàn)，觀察小鴨子，或通過故事為幼兒描述小鴨子的特征。（結(jié)合音樂的情景）

活動(dòng)目的：

1、讓幼兒反復(fù)傾聽，感受、理解音樂。

2、支持幼兒較準(zhǔn)確地感受音樂表現(xiàn)手法與要表現(xiàn)的事物之間的關(guān)系，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)、表達(dá)自己的感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

主題音樂、小鴨的頭飾

活動(dòng)過程：

一、整段欣賞

1、今天，老師給小朋友帶來了一段小動(dòng)物的音樂，請小朋友聽一聽，是什么小動(dòng)物？（第一遍音樂）你如果聽出來了，也可以用動(dòng)作表現(xiàn)出來。

2、聽過一遍后，說出、表現(xiàn)出小鴨子后，問：你是從哪里聽出來的？（有鴨子的叫聲）

3、小朋友真聰明，這段音樂講的就是小鴨子的故事。現(xiàn)在，讓我們再來聽一遍，聽一聽，想一想，小鴨子在做什么？（第二遍音樂）在幼兒欣賞第二遍音樂時(shí)，教師可做出與音樂相對應(yīng)的動(dòng)作，幫助幼兒理解音樂。

4、誰聽出小鴨子在干什么呀？幼兒可自由說說

二、分段欣賞：

1、老師把這段音樂分成了三段，我們先來聽聽，在這段音樂里，小鴨子在做什么？（師表現(xiàn)出清晨小鴨子剛睡醒的狀態(tài)）請幼兒說說，做一做。

2、小朋友說的真好，那小鴨子睡醒了，要去做什么了？我們讓音樂來告訴我們。仔細(xì)聽?。ǖ诙糠郑┞牶笳f一說，做一做小鴨子走。

3、小朋友做的真好！真可愛！小鴨子們搖搖擺擺地要走到哪里去呢？（小河里）我們來聽，是不是到小河里去了呢？（結(jié)尾部分）你聽到了什么聲音？（小河、水聲）

三、整體欣賞：

1、讓我們完整地聽一遍吧。結(jié)合音樂，教師完整的講述，并作出相應(yīng)的動(dòng)作，請幼兒完整地欣賞。

2、聽完了音樂，你們喜歡這個(gè)用音樂來講的小鴨子的故事嗎？（喜歡）那我們一起跟著音樂，用動(dòng)作來講一講，好嗎？（在師生共同表現(xiàn)中結(jié)束活動(dòng)）

清晨，太陽出來了，小鴨子們睡醒了。它們睜開了眼睛，拍拍翅膀，搖了搖可愛的小腦袋。和同伴打招呼，頂頂頭，伸伸脖子，碰碰嘴，真高興呀！

小鴨子們要跟媽媽出去活動(dòng)了！它們排好了隊(duì)，伸伸腿，拍拍翅膀，跟在媽媽的身后，搖搖擺擺地走呀走呀……

來到了小河邊，河水真好呀，小鴨子跟著媽媽跳下了水，高高興興地玩了起來。

幼兒園教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)案例篇4

設(shè)計(jì)意圖

孩子們對周圍生活中的各種“洞洞”產(chǎn)生了濃厚的興趣，每天都會(huì)找來一些有洞的物品放在區(qū)角上大家一起討論欣賞。看到孩子們這么感興趣，于是就生成了這一個(gè)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.觀察發(fā)現(xiàn)身邊和身體上的“洞洞”，獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒對“洞”的興趣。

2.嘗試運(yùn)用身體的不同部位連接洞洞，增強(qiáng)肢體動(dòng)作的創(chuàng)造力。

3.愿意探索用不同的方法來解決問題，培養(yǎng)合作意識(shí)，體驗(yàn)與同伴合作游戲的樂趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

發(fā)揮想象力，用身體來搭建“洞洞”。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對身邊物品上的“洞”和身體上的“洞”已經(jīng)有一些了解。

2.材料準(zhǔn)備：在教室一角布置好“洞洞展覽會(huì)”（放上各種有洞的物品）用大小不同的紙箱搭建出能讓幼兒鉆、爬的“洞”，報(bào)紙為幼兒人數(shù)的一半。

活動(dòng)過程

一、到“洞洞王國”看各種有洞的物品，引起幼兒對洞的興趣。

1.師：“今天，老師要帶領(lǐng)小朋友到‘洞洞王國’去玩一玩，聽說‘洞洞王國’里有個(gè)展覽會(huì)，我們一起去看一下都有些什么東西?！保◣ьI(lǐng)幼兒進(jìn)入教室）

2.帶幼兒來到布置好的“洞洞展覽會(huì)”，請幼兒觀察展覽會(huì)上的洞洞物品。（教師交代要求：仔細(xì)觀察有哪些物品，上面都有“洞洞”嗎？“洞”在哪里？再想一想那上面的“洞”有什么用？）

3.教師帶領(lǐng)幼兒坐下后提問：“你剛才看到了什么？他們上面上的洞洞有什么用？”（請幼兒拿著東西講給小朋友聽，教師對幼兒的講述進(jìn)行評價(jià)。）

教師小結(jié)：原來“洞洞展覽會(huì)”上展出的東西上都有洞洞，有的洞洞大，有的小，有的洞洞是圓的，有的洞洞是方的，它們身上的洞洞都有不同的用處。

二、嘗試用身體的不同部位連接各種“洞洞”，用報(bào)紙玩鉆洞游戲。

1.說說身體上的洞洞 師：“原來在我們生活中有這么多‘洞洞’，你們知道我們身體上也有‘洞洞’嗎？”（請個(gè)別幼兒回答）。

2.讓幼兒嘗試用身體的不同部位連接“洞洞”。

師：“原來在我們身體上也藏著這么多‘洞洞’，我們要保護(hù)好身上的‘洞洞’?，F(xiàn)在我想請小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋想一想，除了我們身體上的這些洞洞，你能用我們的身體、小手和小腳也能變出“洞洞”嗎？” 鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，用身體的不同部位搭出大小不同的洞。（請幾名幼兒上來變洞洞）

3.用報(bào)紙玩鉆洞游戲。

（1）師：“小朋友真棒，能用身體變出這么多洞來，現(xiàn)在報(bào)紙想和我們玩鉆洞洞的游戲”。 （介紹玩法）

教師說：“變變變，變出一個(gè)大洞洞”，幼兒馬上想辦法用身體變出一個(gè)大洞，且做木頭人狀。教師從中選出變“大洞” 的小朋友，請另一名幼兒用報(bào)紙嘗試鉆洞洞。接著用同樣的游戲方式再請幼兒變不大不小的和最小的“洞洞”，請幼兒用報(bào)紙穿過。（教師注意觀察幼兒的操作，及時(shí)肯定幼兒的行為，鼓勵(lì)幼兒嘗試改變報(bào)紙的形狀以鉆過不同的洞。）

（2）分組游戲。把幼兒分成兩半，男孩子搭洞，女孩子用報(bào)紙鉆洞，然后交換。

教師小結(jié)：報(bào)紙?jiān)阢@大洞時(shí)大搖大擺，鉆小洞時(shí)是怎樣的? （變小、卷成一個(gè)細(xì)筒擰起來等）

三、幼兒合作變洞洞，幼兒玩鉆洞洞游戲。

1.教師：“剛才我們都是一個(gè)人變洞洞的，現(xiàn)在你能不能和你的好朋友一起合作變洞洞呢？”（幼兒合作變洞洞，教師觀察，及時(shí)表揚(yáng)合作的好的小朋友。）

2.師：“現(xiàn)在我要來試驗(yàn)一下你們變的洞洞大不大，能否讓小朋友鉆過，我說變變變，你們就相互合作變出洞洞，且做木頭人狀不能動(dòng)?！保ㄓ變鹤兂龆炊春笳埰渌變簢L試鉆進(jìn)去）游戲可以進(jìn)行幾次。

四、嘗試和同伴合作搭出更大的“洞洞”，讓老師鉆過，結(jié)束活動(dòng)。

師：“小朋友，你們能不能變出更大的洞讓老師鉆進(jìn)去呢？”幼兒合作嘗試變出更大的洞。教師選出最大的洞，老師當(dāng)火車頭，帶領(lǐng)其他幼兒鉆過。

師：“小朋友，我們教室外面也有很多我們小朋友一起拼搭的洞洞，我們一起再去鉆一鉆吧”幼兒跟在老師身后變成小火車，開出教室。

活動(dòng)延伸： 利用各種積木、輪胎和廢舊的紙箱等，讓幼兒搭建成各種大大小小的“洞洞”。

活動(dòng)總結(jié)

不斷變化過程中，有的小朋友跟不上節(jié)奏，再多啟發(fā)就好了?？傮w來說，孩子們參與得很好，目標(biāo)基本達(dá)成。

幼兒園教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)案例篇5

設(shè)計(jì)意圖：

興趣是幼兒最好的老師，讓幼兒喜歡唱歌、愿意唱歌，是每一位老師在歌唱活動(dòng)中一直追求的目標(biāo)，而游戲是最受幼兒喜歡的學(xué)習(xí)方式，因此，我主要采用游戲教學(xué)法滲透到本節(jié)歌唱活動(dòng)中，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的積極性與主動(dòng)性，讓幼兒在開心愉快的氛圍中學(xué)唱歌曲。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

2.能夠基本掌握歌曲中的節(jié)奏與旋律。

3.感受歌曲的優(yōu)美意境，并愿意大膽的演唱。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖譜、課件、音樂伴奏、小雪人

活動(dòng)過程

一、猜謎語導(dǎo)入

1、一個(gè)胖娃白生生，坐在雪地不吱聲，不怕凍來不怕冷，只怕紅紅太陽升。（打一物）

謎底：雪人。

2、師：雪人一般出現(xiàn)在什么季節(jié)呢？（冬天）那今天我們就來學(xué)習(xí)一首有關(guān)冬天的歌，名字叫《冬天的花》，聽一聽歌曲中唱到了冬天的什么花？

二、學(xué)唱歌曲

1.幼兒帶著問題傾聽歌曲《冬天的花》。

2.引導(dǎo)幼兒說出歌詞中有什么冬天的花？（梅花、冰花、雪花），并說出他們分別在哪里？（梅花開在樹上、冰花貼在窗上、雪花天上落下）教師逐步出示相應(yīng)的歌詞圖片，形成圖譜。

3.幼兒根據(jù)圖譜，和老師一起跟著伴奏試著唱一遍歌曲。

4.鼓勵(lì)幼兒自己跟著圖譜試著再唱一遍歌曲《冬天的花》。

5.圖譜捉迷藏，圖譜逐步退出。

（1）梅花藏起來了，讓幼兒試著演唱；

（2）冰花藏起來了，再讓幼兒試著演唱；

（3）雪花也藏起來了，鼓勵(lì)幼兒再次進(jìn)行演唱。激發(fā)幼兒興趣，使幼兒加深和鞏固對歌曲歌詞的理解和記憶。

三、游戲結(jié)束活動(dòng)——擊鼓傳花

1.小雪人要和小朋友一起學(xué)唱《冬天的花》，一起玩擊鼓傳花的游戲。

2.出示數(shù)字1-12，每一個(gè)數(shù)字背后都藏有一張花（冬天開的花）的圖片。

3.游戲規(guī)則：請一位小朋友帶著小雪人，當(dāng)音樂響起，帶著小雪人的小朋友一邊唱歌一邊做自己喜歡的動(dòng)作，唱完一句就把小雪人遞到下一位小朋友的手里，以此類推，當(dāng)音樂停止，小雪人在誰的手里，誰就可以選擇一個(gè)自己喜歡的數(shù)字，看一看數(shù)字背后藏著的是什么冬天開的花？

4.游戲結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)在雙數(shù)后面的花就是歌詞中的梅花、冰花和雪花，在單數(shù)后面的就是冬天里開的其他的花。

四、活動(dòng)延伸

今天我們學(xué)習(xí)了一首好聽的歌曲《冬天的花》，回家后和我們身邊的人一起分享這首歌，一起唱一唱、跳一跳、玩一玩吧！

《冬天的花》微課反思在本節(jié)活動(dòng)中，我采用了“游戲中學(xué)唱”的設(shè)計(jì)思路，運(yùn)用了猜謎語、圖譜捉迷藏、擊鼓傳花等游戲與歌唱活動(dòng)有機(jī)滲透、有效結(jié)合，讓孩子一邊游戲一邊用無意注意感知和學(xué)唱整首歌曲，并根據(jù)圖譜理解歌詞內(nèi)容，在傾聽、試唱、演唱中熟悉和掌握歌曲旋律，不僅使幼兒心情愉悅，更能調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性和積極性，自愿地去歌唱，大膽的表現(xiàn)自己，感受歌曲的韻味，恰到好處的把握游戲在歌唱活動(dòng)中的作用。同時(shí)，在活動(dòng)中我根據(jù)《綱要》的精神和幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，在游戲?qū)W唱的藝術(shù)活動(dòng)中滲透了科學(xué)領(lǐng)域，例如：認(rèn)識(shí)在冬天開的各種花、鞏固數(shù)學(xué)中的單雙數(shù)等，真正讓孩子享受由游戲中歌唱、歌唱中學(xué)習(xí)的快樂，玩中學(xué)、學(xué)中玩，讓孩子們“動(dòng)”起來，讓歌唱活動(dòng)“活”起來，從而在游戲歌唱中得到充分的、綜合的、全面的學(xué)習(xí)與發(fā)展。