這首詩主要講的是春山的夜景?；?，月升，鳥鳴都在動。作者運(yùn)用移動的手法來烘托靜謐，達(dá)到“鳥鳴山更幽”的藝術(shù)效果。小編為大家整理了月出驚山鳥的下一句，歡迎大家閱讀。

　　月出驚山鳥的下一句

　　這首詩主要講的是春山的夜景?；?，月升，鳥鳴都在動。作者運(yùn)用移動的手法來烘托靜謐，達(dá)到“鳥鳴山更幽”的藝術(shù)效果。

　　“閑”是指周圍沒有人為的干擾，詩人的心靈是寧靜的。作為先決條件，微小的桂花在被發(fā)現(xiàn)之前就從樹枝上掉下來了。詩人可以通過觸摸落在裙子上的花朵，或通過聆聽花瓣飄落的聲音，或通過花瓣飄落的芳香，找到這種“墜落”。簡而言之，影響人們的因素是非常微妙的。當(dāng)這種微妙的因素能從周圍的世界中清晰地感受到時(shí)，詩人不禁驚嘆于夜的寧靜和寧靜所表現(xiàn)出的空虛。在那里，詩人的心境與春山的環(huán)境氛圍是相互兼容、相互影響的。

　　寫的是空曠寧靜的環(huán)境和心情，主人公用整個(gè)心靈去聆聽花鳥的聲音，他的心是安靜而淡漠的，但充滿了優(yōu)雅。寧靜到自然的極致，在詩人的筆下多姿多彩，生動活潑。月亮的靜寂，山鳥的驚飛，是動態(tài)與靜態(tài)對比的藝術(shù)之美?！墩摵伟蔡圃姟?“有誠善禪，其詩符合神圣宗教。”唐詩筆記:“游手好閑之事，好游手好閑之人以此取樂。”《詩歌簡錄:鳥鳴、動機(jī)》;Jianjian,狹窄的情況。但首先夜是安靜的，春天是空的，五個(gè)字都在它面前，然后鳥兒在唱歌。然后是一種空曠而安靜的場景，因?yàn)轼B鳴而變得越來越明顯，暴露在筆墨之外。機(jī)器的零件是人力無法提供的。”

　　這首詩是王維山水詩的代表作之一。從文學(xué)創(chuàng)作的角度看，這首詩的美在于“動”與“靜”的詩情畫意。在第一句話中，“桂花落春靜，人閑”。用聲音來描繪風(fēng)景，用聯(lián)覺的方法巧妙地將“落花”與“閑人”的動態(tài)情景結(jié)合起來?；ㄩ_花落，屬于大自然的聲音，只有當(dāng)心靈真正閑散下來，拋開對世俗的真誠執(zhí)念，才能把個(gè)人的精神提升到一個(gè)“空”的境界。背景當(dāng)時(shí)“深夜”,和詩人看不到風(fēng)景區(qū)桂花下降,而是因?yàn)?ldquo;寧靜的夜晚”,他糾正了人們的“從容”看風(fēng)景,所以他仍然感到的過程中盛開的桂花樹枝脫落,脫落和降落在地面上。當(dāng)我們讀它的時(shí)候，我們仿佛進(jìn)入了“芳香的森林，鮮花和雨水”的風(fēng)景區(qū)。這里的“春山”也給我們留下了一片空白的想象，因?yàn)樗?ldquo;春山”，可以想象出喧鬧的畫面:春天和陽光，鳥語花香，笑聲和笑聲。這時(shí)，夜已靜了，游人離去，白天的喧鬧聲也消失了，山林也都閑了下來，其實(shí)“空”也是詩人的心境如禪。只有當(dāng)一個(gè)人的思想是自由和容易的時(shí)候，他才能抓住別人感覺不到的情況。

　　在句子的結(jié)尾，“山鳥在月亮升起時(shí)被嚇了一跳，它們在春天的小溪里歌唱”，意思是它們通過移動、驚嚇和歌唱打破了夜晚的寂靜。事實(shí)上，他們用聲音來描述山里的寧靜和悠閑:月亮從云里出來，寧靜的月光灑下來，偶爾有幾只鳥從睡夢中醒來。幾聲細(xì)語，加上山泉潺潺的流水聲，在讀者面前映襯出這片寂靜山林的整體意境，這與王冀的《蟬鳴林更靜，鳥鳴山更靜》(《若野河》)相似。

　　杜甫說:“器物是天然的，好手是偶然得來的。”古時(shí)候的好詩是自然寫出來的，是用好手寫出來的。當(dāng)我們在喃喃細(xì)語時(shí)，我們的思想似乎跟著詩人的話進(jìn)入了寧靜而庸俗的畫面。

　　在這座春山上，萬龍沉醉于夜色的基調(diào)和夜晚的寧靜。因此，當(dāng)月亮升起的時(shí)候，給夜晚籠罩的山谷帶來了明亮的銀光，它使山鳥感到驚奇。當(dāng)然，鳥類感到震驚，因?yàn)樗鼈円呀?jīng)習(xí)慣了山谷的寂靜，甚至在月亮升起的時(shí)候，它們似乎也有了新的興奮。但也可以想象，明亮的月光使山谷的景色突然發(fā)生了變化。

　　賞析

　　這首詩寫春山之靜。“靜”被詩人強(qiáng)烈地感受到了。為什么呢?是由于“山靜”，所以人靜。人靜緣于心靜，所以覺察到桂花的墜落。

　　花落，月出，鳥鳴，這些“動”景，卻反襯出春山的幽靜。

　　鳥鳴澗，是一處風(fēng)景極優(yōu)美的地方。澗，是山澗，夾在兩山間的流水。 這首詩描寫的是春山夜晚異常幽靜的景象。詩的大意說：在寂靜沒有人聲的環(huán)境里，桂花(四季桂)自開自落，好像可以感覺到桂花落地的聲息。夜靜更深的時(shí)候， 景色繁多的春山，也好似空無所有。月亮剛出，亮光一顯露，驚動了樹上宿 的小鳥，它們在春澗中不時(shí)地鳴叫幾聲。

　　這首詩主要寫春山夜靜?；洌鲁?，鳥鳴，都是動的，作者用的是以動襯靜的手法，收到“鳥鳴山更幽”的藝術(shù)效果。

　　“閑”說明周圍沒有人事的煩擾，說明詩人內(nèi)心的閑靜。有此作為前提，細(xì)微的桂花從枝上落下，才被覺察到了。詩人能發(fā)現(xiàn)這種“落”，或僅憑花落在衣襟上所引起的觸覺，或憑聲響，或憑花瓣飄墜時(shí)所發(fā)出的一絲絲芬芳?？傊?，“落”所能影響于人的因素是很細(xì)微的。而當(dāng)這種細(xì)微的因素，竟能被從周圍世界中明顯地感覺出來的時(shí)候，詩人則又不禁要為這夜晚的靜謐和由靜謐格外顯示出來的空寂而驚嘆了。這里，詩人的心境和春山的環(huán)境氣氛，是互相契合而又互相作用的。

　　寫空靈閑靜的環(huán)境和心境，主人公用他全部的心神去細(xì)細(xì)地啼聽花落鳥鳴的天籟，他的內(nèi)心寧靜淡泊，但又富于幽雅情致。靜到極處的自然在詩人筆下有聲有色，生意盎然。月出無聲，而山鳥驚飛，這是動靜相襯的藝術(shù)佳境?！抖终f唐詩》："右丞精于禪理，其詩皆合圣教。"《唐詩箋注》："閑事閑情，妙以閑人領(lǐng)此閑趣。"《詩法易簡錄》："鳥鳴，動機(jī)也;澗，狹境也。而先著夜靜春山空;五字于其前，然后點(diǎn)出鳥鳴澗來，便覺有一種空曠寂靜景象，因鳥鳴而愈顯者，流露于筆墨之外。一片化機(jī)，非復(fù)人力可到。"

　　這首詩是王維山水詩中的代表作品之一。從文學(xué)創(chuàng)作的角度來賞析，這首詩的精妙之處在于“動”、“靜”對比襯托的詩情畫意。首句“人閑桂花落，夜靜春山空”，便以聲寫景，巧妙地采用了通感的手法，將“花落”這一動態(tài)情景與“人閑”結(jié)合起來?；ㄩ_花落，都屬于天籟之音，唯有心真正閑下來，放下對世俗雜念的摯著迷戀，才能將個(gè)人的精神提升到一個(gè)“空”的境界。當(dāng)時(shí)的背景是“深夜”，詩人顯然無法看到桂花飄落的景致，但因?yàn)?ldquo;夜靜”，更因?yàn)橛^風(fēng)景的人“心靜”，所以他還是感受到了盛開的桂花從枝頭脫落、飄下、著地的過程。而我們在誦讀的同時(shí)也似乎進(jìn)入了“香林花雨”的勝景。此處的“春山”還給我們留下了想象的空白，因是“春山”，可以想見白天的喧鬧的畫面：春和日麗、鳥語花香、歡聲笑語。而此時(shí)，夜深人靜，游人離去，白天的喧鬧消失殆盡，山林也空閑了下來，其實(shí)“空”的還有詩人作為禪者的心境。唯其心境灑脫，才能捕捉到到別人無法感受的情景。

　　末句“月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中”，便是以動寫靜，一“驚”一“鳴”，看似打破了夜的靜謐，實(shí)則用聲音的描述襯托山里的幽靜與閑適：月亮從云層中鉆了出來，靜靜的月光流瀉下來，幾只鳥兒從睡夢中醒了過來，不時(shí)地呢喃幾聲，和著春天山澗小溪細(xì)細(xì)的水流聲，更是將這座寂靜山林的整體意境烘托在讀者眼前，與王籍“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”(《入若耶溪》)有異曲同工之妙。

　　“文章本天成，妙手偶得之”，這是一句古語，古來好詩都是就天成好景，用妙手記敘出來。而我們在低吟淺酌之時(shí)，腦海胸襟似乎也隨著詩人的文字進(jìn)入到那片清幽絕俗的畫面之中。

　　在這春山中，萬籟都陶醉在那種夜的色調(diào)、夜的寧靜里了。因此，當(dāng)月亮升起，給這夜幕籠罩的空谷，帶來皎潔銀輝的時(shí)候，竟使山鳥驚覺起來。鳥驚，當(dāng)然是由于它們已習(xí)慣于山谷的靜默，似乎連月出也帶有新的刺激。但月光之明亮，使幽谷前后景象頓時(shí)發(fā)生變化，亦可想見。所謂“月明星稀，烏鵲南飛”(曹操《短歌行》)是可以供聯(lián)想的。但王維所處的是盛唐時(shí)期，不同于建安時(shí)代的兵荒馬亂，連鳥獸也不免惶惶之感。王維的“月出驚山鳥”，大背景是安定統(tǒng)一的盛唐社會，鳥雖驚，但決不是“繞樹三匝，無枝可依”。它們并不飛離春澗，甚至根本沒有起飛，只是在林木間偶而發(fā)出叫聲。“時(shí)鳴春澗中”，它們與其說是“驚”，不如說是對月出感到新鮮。因而，如果對照曹操的《短歌行》，在王維這首詩中，倒不僅可以看到春山由明月、落花、鳥鳴所點(diǎn)綴的那樣一種迷人的環(huán)境，而且還能感受到盛唐時(shí)代和平安定的社會氣氛。

　　王維在他的山水詩里，喜歡創(chuàng)造靜謐的意境，該詩也是這樣。但詩中所寫的卻是花落、月出、鳥鳴，這些動的景物，即使詩顯得富有生機(jī)而不枯寂，同時(shí)又通過動，更加突出地顯示了春澗的幽靜。動的景物反而能取得靜的效果，這是因?yàn)槭挛锩苤碾p方，總是互相依存的。在一定條件下，動之所以能夠發(fā)生，或者能夠?yàn)槿藗兯⒁猓且造o為前提的。“鳥鳴山更幽”，這里面是包含著藝術(shù)辯證法的。

　　此詩篇目前被選在2011版九年義務(wù)教育課本六年級第二學(xué)期課本最后的一組詩中、四年級第二學(xué)期第四單元中。