“說課”是教學改革中涌現(xiàn)出來的新生事物，是進行教學研究、教學交流和教學探討的一種新的教學研究形式。下面是小編為大家整理了幼兒園說課稿和教案，歡迎參考。

　　幼兒園說課稿和教案

　　幼兒園數(shù)學口語手稿:好朋友

　　1. 教材:兒童數(shù)學邏輯思維的訓練可以簡單地分為四個領(lǐng)域:數(shù)、量、形與空間、邏輯與關(guān)系。數(shù)字與數(shù)字之間的邏輯關(guān)系是對人腦中事物的各種屬性的綜合反映，是復雜而難以理解的。然而，今天我想說的是，6 - 7歲兒童的大腦中還沒有形成街坊數(shù)的概念，他們在日常生活中經(jīng)常接觸到與他們的街坊關(guān)系。根據(jù)《幼稚園教育指導綱要》，教育活動的選擇既要符合幼兒的現(xiàn)有水平，又要符合幼兒的現(xiàn)有水平。在一定程度上的挑戰(zhàn);不僅貼近孩子的生活選擇孩子感興趣的事物和問題，而且有助于拓展孩子的閱歷和視野。我設(shè)計了這個教學活動“鄰接數(shù)在10以內(nèi)”，希望孩子們能逐步進入輕松愉快的游戲活動和積極參與操作的過程。知識。

　　2. 教學方法和學習方法:

　　教育心理學認為“學習者在同一時間打開多個感知渠道比只打開一個感知渠道更能準確有效地把握學習對象。”為此，為了突出重點，突破難點，我將在本次活動中采用情景介紹法、操作法、游戲法等教學方法;提問方式也會采用多種提問方式，如個人提問、集體提問等。讓孩子把學習融入聽、說、玩的過程中，獲得知識和經(jīng)驗。

　　俗話說:“沒有律法可以教導，但律法才是最重要的。”我的演講仍然很粗糙。請糾正我的不適當之處。

　　3.目標:

　　根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》中提出的“教育活動內(nèi)容選擇應(yīng)適合幼兒當前水平并具有一定挑戰(zhàn)”的要求，以及“教育活動的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學習特點和認知規(guī)律”的原則，結(jié)合兒童的年齡特點和數(shù)理邏輯思維，維度訓練的實際發(fā)展水平制定了以下目標:

　　1. 以情景介紹的形式激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣。(情感)

　　2. 了解相鄰數(shù)的概念，掌握10以內(nèi)每個數(shù)的相鄰數(shù)。(認知)

　　3.理解并能夠說出相鄰數(shù)之間的關(guān)系。(認知)

　　4. 培養(yǎng)孩子的比較能力和思維靈活性。(能力)

　　四、重點難點

　　活動重點:了解數(shù)字之間的簡單關(guān)系，知道中心的個數(shù)比相鄰的兩個數(shù)大1，小1。

　　活動難點:用語言清晰完整地表達相鄰數(shù)字的含義。

　　5. 談教學程序

　　為了充分調(diào)動孩子們的各種感官參與活動，我采用了易與難相結(jié)合的方法來組織這次活動。

　　6. 準備活動

　　1:兒童書籍,

　　2:教學圖形卡組(多張數(shù)碼卡)

　　第3集:十個房子的計劃

　　7. 說到這個過程

　　1. 第一部分:讓孩子通過場景找到身邊的朋友，初步了解“鄰里”關(guān)系。

　　2. 基本部分:

　　(1)興趣是孩子學習的最好老師。通過游戲，孩子們被要求幫助他們數(shù)字化移動，通過提問讓他們找到鄰居，從而實現(xiàn)從具體的事物到抽象的數(shù)字的轉(zhuǎn)換，并告訴和幫助孩子們定義鄰居的數(shù)字。

　　(2)幼兒自主探究10個相鄰數(shù)(部分幼兒向前走，集體驗證)，進一步推斷10個相鄰數(shù)。

　　(3)考察小于10的數(shù)的形成，天1表示小于1，這為理解小于10的相鄰數(shù)(1或小于10的相鄰數(shù))之間的關(guān)系奠定了基礎(chǔ)。

　　(4)兒童手術(shù)，總結(jié)和評價兒童手術(shù)的結(jié)果，了解和說出一個或多個相鄰數(shù)字之間的關(guān)系。

　　(5)展開部分是為相鄰數(shù)尋找共同鄰域。

　　3.最后:鞏固游戲中相鄰數(shù)字的理解

　　教學反思與生活中的鄰里關(guān)系相結(jié)合