幼兒園扶貧工作方案
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為了樹立留守兒童自強(qiáng)自立的精神，激勵(lì)留守兒童不畏困難，學(xué)會(huì)自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律，做生活的強(qiáng)者。我校將把幫扶活動(dòng)繼續(xù)深入地開展下去，開展形式多樣的活動(dòng)，關(guān)心幫助留守兒童，架設(shè)起愛的橋梁。下面是小編帶來的有關(guān)幼兒園扶貧工作方案，希望大家喜歡
幼兒園扶貧工作方案1
為《貫徹落實(shí)(中共中央國務(wù)院關(guān)于打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的決定)的實(shí)施方案》《關(guān)于做好教育扶貧隱患排查工作》的文件精神和落實(shí)省、市、縣精準(zhǔn)扶貧的工作部署和政策要求，做好2018年建檔立卡貧困幼兒資助宣傳工作，實(shí)現(xiàn)資助政策在全園的全覆蓋，我園開學(xué)初制定了切實(shí)可行的實(shí)施方案，為高效落實(shí)該項(xiàng)工作，我園李雪園長擔(dān)任扶貧工作的第一責(zé)任人，高度重視并親自主抓扶貧工作。首先，幼兒園廣泛向家長和教職工發(fā)動(dòng)宣傳，通過qq群、微信群、家園欄、宣傳展板和向家長發(fā)放“扶貧工作摸底明白卡”，調(diào)查摸底貧困幼兒的一手資料，班主任逐一核查并家長簽字等途徑廣泛宣傳資助政策的主要內(nèi)容和實(shí)施范圍，及時(shí)讓廣大家長和教職工都了解國家的相關(guān)政策。扎實(shí)做好建檔立卡貧困幼兒的幫扶教育工作，從生活及教育方面給予他們更多的關(guān)愛和呵護(hù)，讓他們從心底里感受到大家庭的溫暖，定期與幫扶對象的家長溝通，一有時(shí)間，園長就親自帶領(lǐng)老師去仇小蘭家中了解孩子在家的表現(xiàn)，并及時(shí)向家長匯報(bào)孩子在園情況。
12月31日中午12：00，我園李雪園長親自帶領(lǐng)全園教師以及扶貧專干一起前往建檔立卡戶仇小蘭這一名受幫扶幼兒家庭開展本學(xué)期放假前最后一次走訪活動(dòng)，在受助幼兒家中，李雪園長與其家屬親切交談，噓寒問暖，教師積極和幼兒互動(dòng)并幫助打掃衛(wèi)生及整理衣物，最后全園教師向家屬致以元旦的祝福。交流中，受助幼兒家庭紛紛表示，對于幼兒園走訪慰問表示感動(dòng)，對及時(shí)有效的愛心對接表示感謝。
老師對_的評(píng)價(jià)：你是個(gè)天真可愛的小女孩，喜歡唱歌跳舞的你，一聽見音樂就隨著節(jié)奏起舞唱歌，并勇敢地表演給小朋友們看。你的進(jìn)步挺大的，能自己上廁所，而且是一個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子，是老師的小幫手!以前內(nèi)向的你現(xiàn)在能與小伙伴友好相處，畫畫畫得很棒，游戲時(shí)也能積極參與，真了不起。
本學(xué)期通過一系列宣傳、走訪等活動(dòng)的開展，使家長對國家學(xué)前教育資助政策有了更加深入的了解。也進(jìn)一步了解了建卡幼兒的家庭情況，傾聽了家長和孩子的心聲。并鼓勵(lì)建卡幼兒家長們要樹立信心，有什么困難及時(shí)的向園里反映，要堅(jiān)強(qiáng)勇敢的面對一切困難，把磨練當(dāng)成生活和精神的財(cái)富，同時(shí)祝愿孩子健康快樂的成長。此次活動(dòng)在園內(nèi)產(chǎn)生了積極的反響，促進(jìn)了幼兒園對家庭經(jīng)濟(jì)困難幼兒的關(guān)注力度，形成了全園關(guān)注家庭經(jīng)濟(jì)困難幼兒，關(guān)注教育發(fā)展的良好氛圍。
幼兒園扶貧工作方案2
為貫徹落實(shí)中央、省、市、縣關(guān)于扶貧開發(fā)的工作部署，扎實(shí)做好全縣教育精準(zhǔn)扶貧攻堅(jiān)工作，特制定如下實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神，按照“扶貧先扶志，扶貧必扶智，徹底斬?cái)嘭毨ф湕l”這一總體要求，以幫扶家庭困難學(xué)生為重點(diǎn)，以提高貧困村學(xué)校辦學(xué)水平為關(guān)鍵，以強(qiáng)化技能培訓(xùn)促進(jìn)學(xué)生成才為根本，上下聯(lián)動(dòng)、精準(zhǔn)施策、定向發(fā)力，推進(jìn)“雪中送炭濟(jì)困、就業(yè)援助扶技、典型引導(dǎo)勵(lì)志、悉心培養(yǎng)育才”工程，力促貧困家庭早日脫貧致富。
二、目標(biāo)要求
從起，把推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧作為全縣教育工作的重要任務(wù)，構(gòu)建覆蓋全縣所有貧困戶教育發(fā)展的傾斜扶持、扶志脫貧工作機(jī)制，確保家庭困難每位孩子共享優(yōu)質(zhì)教育資源。
(一)搞好調(diào)查摸底工作。抓好精準(zhǔn)扶貧調(diào)查摸底工作，為貧困學(xué)生建檔立卡，確保全縣所有貧困學(xué)生無一遺漏。
(二)創(chuàng)新扶貧工作模式。以“扶貧先扶志、扶貧必扶智”為出發(fā)點(diǎn)，創(chuàng)新教育精準(zhǔn)扶貧舉措，開展特色精準(zhǔn)扶貧工作，做到既“輸血”又“造血”，阻止貧困現(xiàn)象代際傳遞。
(三)健全幫扶工作機(jī)制。構(gòu)建覆蓋全縣所有學(xué)段貧困學(xué)生幫扶工作機(jī)制，底，實(shí)現(xiàn)全縣所有貧困家庭學(xué)生應(yīng)助盡助、應(yīng)貸盡貸。
(四)優(yōu)化教師資源配置。增強(qiáng)貧困村學(xué)校師資力量，強(qiáng)化貧困村教師培訓(xùn)，2017年底，實(shí)現(xiàn)全縣農(nóng)村義務(wù)段師資均衡配置。
(五)實(shí)施聯(lián)建共建工程。深化城鎮(zhèn)中小學(xué)與貧困村小學(xué)聯(lián)建共建活動(dòng)，2017年底，貧困村義務(wù)段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化率達(dá)到98%以上，九年義務(wù)教育鞏固率達(dá)到97%以上，學(xué)前三年毛入園率達(dá)到95%。
(六)拓展職教脫貧途徑。建立職業(yè)教育脫貧救助、技能培訓(xùn)機(jī)制，2017年底，讓有接受職業(yè)教育需求的貧困家庭子女全部獲得職業(yè)學(xué)歷教育，并掌握一技之長。
三、重點(diǎn)工作
(一)摸清貧困學(xué)生，建立扶貧臺(tái)賬
按照《中共嘉祥縣委、嘉祥縣人民政府關(guān)于精準(zhǔn)扶貧攻堅(jiān)的實(shí)施意見》(嘉發(fā)〔2015〕24號(hào))文件要求，在全市“六核對一規(guī)范”所確定貧困戶基礎(chǔ)上，結(jié)合縣資助中心貧困學(xué)生動(dòng)態(tài)管理戶，由鎮(zhèn)(街)教辦、縣直學(xué)校牽頭，逐村逐戶摸底核查，摸清各學(xué)段貧困學(xué)生底子，逐一建檔立卡，對享受資助情況進(jìn)行全程跟蹤，對建檔立卡學(xué)生實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，并針對貧困戶及家庭困難學(xué)生實(shí)際制定行之有效的“濟(jì)困、扶技、勵(lì)志、育才”措施，確保教育扶貧工作精準(zhǔn)施策、定向發(fā)力。
(二)用好資助政策，雪中送炭濟(jì)困
1.學(xué)前教育階段。對在縣級(jí)教育行政部門審批設(shè)立的公、民辦普惠性幼兒園就讀的家庭困難兒童、烈士子女、孤兒和殘疾兒童落實(shí)政府助學(xué)金，平均資助面為在園幼兒的10%，平均資助標(biāo)準(zhǔn)為每生每年1200元(具體分為3檔，1檔1000元、2檔1200元、3檔1400元)。對省定貧困村家庭困難兒童實(shí)施資助全覆蓋，對其中特困家庭兒童酌情減免保教費(fèi)。
2.義務(wù)教育階段。繼續(xù)落實(shí)“兩免一補(bǔ)”政策，對就讀農(nóng)村義務(wù)段家庭困難寄宿生給予生活補(bǔ)助，資助比例不低于在校寄宿生人數(shù)的15%，并逐步加大比例;平均資助標(biāo)準(zhǔn)為小學(xué)每生每年1000元，中學(xué)每生每年1250元。繼續(xù)推進(jìn)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃，具體標(biāo)準(zhǔn)為每生每天1元。繼續(xù)做好家庭困難學(xué)生營養(yǎng)餐補(bǔ)助，具體標(biāo)準(zhǔn)為孤兒每天補(bǔ)助10元，每年按365天計(jì)算;特教學(xué)校學(xué)生每天10元，每年按200天計(jì)算;低保和其他家庭困難學(xué)生每天補(bǔ)助3元，每年按200天計(jì)算。其他家庭困難學(xué)生資助比例不低于在校生的15%。對省定貧困村家庭困難義務(wù)段在校生實(shí)現(xiàn)資助全覆蓋。
3.普高教育階段。嚴(yán)格落實(shí)普通高中國家助學(xué)金政策，對就讀全日制普通高中學(xué)校(含民辦普通高中學(xué)校)在校生中的家庭困難學(xué)生進(jìn)行資助，資助比例為在校生的10%;平均資助標(biāo)準(zhǔn)為每生每年2000元(具體分為3檔，1檔1500元、2檔2000元、3檔2500元)。對省定貧困村家庭困難在校生實(shí)現(xiàn)資助全覆蓋，并研究設(shè)立“愛心濟(jì)困”專項(xiàng)基金，酌情減免省定貧困村特困家庭學(xué)生學(xué)費(fèi)。
4.中職教育階段。落實(shí)中等職業(yè)教育免學(xué)費(fèi)和國家助學(xué)金政策。對公辦中等職業(yè)學(xué)校在校生全部免除學(xué)費(fèi)。對全日制正式學(xué)籍一、二年級(jí)在校涉農(nóng)專業(yè)全部和非涉農(nóng)專業(yè)家庭困難學(xué)生實(shí)施國家助學(xué)金(非涉農(nóng)專業(yè)家庭困難學(xué)生的比例為非涉農(nóng)學(xué)生的10%)，平均資助標(biāo)準(zhǔn)為每生每年2000元。對省定貧困村家庭困難在校生實(shí)現(xiàn)資助全覆蓋。
5.高等教育階段。協(xié)調(diào)民政部門對當(dāng)年考取全日制普通高等學(xué)校的符合申請政府資助金條件的低保戶家庭學(xué)生，給予生活資助。協(xié)調(diào)縣工、青、婦等部門對特困家庭大學(xué)生開展“金秋助學(xué)”活動(dòng)?？h教體局牽頭做好生源地助學(xué)貸款工作，學(xué)生在校期間實(shí)行財(cái)政全額貼息，全日制普通本?？茖W(xué)生每人每年貸款額度最高8000元，全日制研究生(包括碩士研究生和博士研究生)每人每年貸款額度最高12000元，主要用于解決學(xué)生在校期間的學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)問題。最長貸款期限從14年延長至20年，還本寬限期從2年延長至3年。對省定貧困村家庭困難的被全日制大專以上院校(含獨(dú)立學(xué)院和民辦高校)錄取的大學(xué)生實(shí)現(xiàn)應(yīng)貸盡貸，并享受最高貸款額度。
(三)發(fā)揮教育職能，悉心培養(yǎng)育才
1.立足教育均衡，建好學(xué)校拉長短板。根據(jù)貧困村的自然環(huán)境、適齡人口分布等情況，合理規(guī)劃建設(shè)貧困村義務(wù)教育學(xué)校，保障學(xué)生就近入學(xué)。在推進(jìn)第二期學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃、全面改薄、義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣創(chuàng)建、教育信息化“三通兩平臺(tái)”建設(shè)等工程時(shí)，優(yōu)先改善貧困村學(xué)?；巨k學(xué)條件，優(yōu)先加強(qiáng)貧困村學(xué)校管理和校園文化建設(shè)，力促貧困村學(xué)校硬件、軟件同步提升。到底，確保貧困村學(xué)校達(dá)到教育均衡發(fā)展水平。
2.堅(jiān)持教師為本，傾斜師資下沉力量。加大貧困村學(xué)校教師補(bǔ)充力度，逐步解決教師總量不足和結(jié)構(gòu)性缺編問題。協(xié)調(diào)財(cái)政資金，落實(shí)大學(xué)生基層就業(yè)學(xué)費(fèi)補(bǔ)償政策，鼓勵(lì)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生到貧困村學(xué)校就業(yè)。城鎮(zhèn)中小學(xué)在教師職務(wù)(職稱)評(píng)聘和評(píng)先樹優(yōu)時(shí)，同等條件下有在貧困村學(xué)校任教經(jīng)歷者優(yōu)先。推進(jìn)校長教師輪崗交流，鼓勵(lì)優(yōu)秀校長教師到貧困村任職任教，選派優(yōu)秀教師到貧困村學(xué)校支教、走教。加大貧困村學(xué)校(幼兒園)師資培訓(xùn)力度，為貧困村教師專業(yè)成長搭建更為廣闊的平臺(tái)。
3.關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)，潛心扶志助力成才。堅(jiān)持扶貧扶志結(jié)合重在扶志、助力成才原則，建立幫扶臺(tái)賬，開展教師“一對一愛心育才”行動(dòng)，由一名或多名教師結(jié)對一名學(xué)生，針對不同情況，進(jìn)行有側(cè)重地幫扶。對特困家庭學(xué)生給予適當(dāng)經(jīng)濟(jì)援助，確保學(xué)生不失學(xué);對生活壓抑學(xué)生，進(jìn)行心理疏導(dǎo)，開展勵(lì)志教育，激發(fā)學(xué)生戰(zhàn)勝困難的勇氣，樹立生活的信心;對學(xué)習(xí)困難學(xué)生，進(jìn)行學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、方法指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績、順利完成學(xué)業(yè)、早日成才。
4.致力脫貧致富，精準(zhǔn)扶技力保就業(yè)。依托縣職業(yè)中專，對特困“兩后生”(初、高中畢業(yè)未能繼續(xù)升學(xué)的特困家庭學(xué)生)，開辟綠色通道，免費(fèi)注冊入學(xué)并免除學(xué)費(fèi)實(shí)施資金扶持，進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，促其掌握一技之長、提升就業(yè)能力。對貧困家庭有勞動(dòng)能力、學(xué)習(xí)能力的人員，按照自愿原則報(bào)名，聘請職業(yè)培訓(xùn)教師，每年兩次為其舉辦免費(fèi)職業(yè)培訓(xùn)，助其增強(qiáng)從業(yè)能力。對省定貧困村及其他貧困家庭的中職畢業(yè)生，在就業(yè)方面優(yōu)先推薦，實(shí)現(xiàn)就業(yè)脫貧。
四、保障措施
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)?？h教體局成立由主要領(lǐng)導(dǎo)任組長、分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長、相關(guān)科室負(fù)責(zé)人任成員的教育精準(zhǔn)扶貧攻堅(jiān)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全縣教育系統(tǒng)精準(zhǔn)扶貧的組織、管理、督導(dǎo)和考核工作，下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在學(xué)生資助管理中心。各鎮(zhèn)(街)教辦、縣直各學(xué)校也要成立相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立對口辦公室，制定實(shí)施方案，并建立信息臺(tái)賬。同時(shí)加強(qiáng)與相關(guān)職能部門的溝通協(xié)調(diào)與配合，積極落實(shí)教育扶貧支持政策，確保教育扶貧工作扎實(shí)開展。
(二)強(qiáng)化資金統(tǒng)籌。在政策項(xiàng)目資金方面優(yōu)先安排支持貧困村發(fā)展，貧困村學(xué)校建設(shè)資金、貧困學(xué)生資助金和貧困家庭子女職業(yè)學(xué)歷教育補(bǔ)貼等做到公開透明、及時(shí)撥付，為推進(jìn)教育精準(zhǔn)扶貧工作提供堅(jiān)強(qiáng)有力的資金保障。
(三)加強(qiáng)輿論引導(dǎo)。充分利用電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)短信、微信、板報(bào)等各種載體，大力宣傳教育精準(zhǔn)扶貧的重大意義、目標(biāo)任務(wù)及實(shí)施路徑等，讓每個(gè)貧困村、貧困戶、貧困生了解幫扶政策，讓全社會(huì)更加關(guān)心支持教育扶貧工作，形成強(qiáng)大工作合力。
(四)堅(jiān)持跟蹤管理。各鎮(zhèn)(街)教辦、縣直各學(xué)校要建立扶貧項(xiàng)目資金到村到戶臺(tái)賬，積極爭取縣級(jí)政策支持，引導(dǎo)社會(huì)各界捐資，多渠道籌集貧困生資助資金。推動(dòng)社會(huì)力量采取“一對一”、“一對多”或“多對一”等方式幫扶貧困學(xué)生，對扶貧對象實(shí)施跟蹤動(dòng)態(tài)監(jiān)測管理，遏止因?qū)W返貧現(xiàn)象。
(五)強(qiáng)化督導(dǎo)考核。將精準(zhǔn)扶貧工作納入對各鎮(zhèn)(街)教辦、縣直各學(xué)校年度考核內(nèi)容，實(shí)行季度督查、年度監(jiān)測、年終考評(píng)。加大獎(jiǎng)懲力度，對真抓實(shí)干、成效突出的單位和個(gè)人給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對弄虛作假、玩忽職守的單位和個(gè)人實(shí)行追責(zé)問責(zé)，確保教育精準(zhǔn)扶貧攻堅(jiān)工作善作善成、取得實(shí)效。
幼兒園扶貧工作方案3
為進(jìn)一步借助市級(jí)示范園的示范輻射作用，本學(xué)年，南湖中心校與大風(fēng)車幼兒園開展了結(jié)對幫扶工作。兩處幼兒園結(jié)合實(shí)際情況共同制定計(jì)劃，運(yùn)用多種形式進(jìn)行結(jié)對幫扶。在整個(gè)幫扶過程中，始終堅(jiān)持對象針對化、內(nèi)容實(shí)效化、形式多樣化的幫扶路徑，以此增強(qiáng)幫扶活動(dòng)的有效價(jià)值?，F(xiàn)將近一年的幫扶工作總結(jié)如下：
一、高度重視，商定方案
為了確保幫扶工作的順利開展和有效落實(shí)，活動(dòng)前，兩個(gè)單位的園長和部分骨干教師組成結(jié)對幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組，共同商定了活動(dòng)方案，制定了活動(dòng)計(jì)劃，雙方共同協(xié)商，組織幫扶活動(dòng)的開展與實(shí)施。
二、措施得力，輻射面廣
為了使幫扶取得切實(shí)成效，南湖區(qū)中心校對轄區(qū)內(nèi)的25處園所的實(shí)際情況與幫扶單位進(jìn)行了交流，特別是認(rèn)識(shí)到在教師專業(yè)發(fā)展方面、科研活動(dòng)開展方面還比較欠缺，急需有針對性的培養(yǎng)。因此，本學(xué)年的主要計(jì)劃是，根據(jù)“所需幫扶”。
本學(xué)年，兩單位開展了兩次幫扶活動(dòng)，第一次是五月九號(hào)在西片區(qū)的小郝家村社區(qū)幼兒園開展。此次活動(dòng)，大風(fēng)車幼兒園王園長給小郝家村社區(qū)幼兒園送來了皮球等戶外活動(dòng)器材。就幼兒園保教活動(dòng)中存在的問題進(jìn)行了探討，并對幼兒園的戶外活動(dòng)環(huán)境區(qū)域建設(shè)等工作進(jìn)行了仔細(xì)察看，提出了許多合理化建議。兩園一致表示，要把兩園互助共建常態(tài)化，共同提高幼兒園保教水平。
大風(fēng)車幼兒園的范老師還為老師和孩子們展示了一堂別開生面的室外體育活動(dòng)課。范老師富有童趣、游戲化的室外體育課，喚起了孩子們極大的興趣，課堂氣氛活躍，提高了幼兒參與的積極性。同時(shí)，對小郝家屯社區(qū)幼兒園的教師，在教育理念、認(rèn)知能力、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、知識(shí)點(diǎn)難度的把握等方面，起到了示范作用。
第二次是十月二十七日在花園社區(qū)中心幼兒園開展活動(dòng)。花園社區(qū)中心幼兒園是南湖社區(qū)園當(dāng)中辦學(xué)規(guī)模比較大的一處園所，今年也申報(bào)了濰坊示范園，因此，我們這次活動(dòng)的目的主要在教改教研領(lǐng)域，大風(fēng)車幼兒園的王園長帶領(lǐng)她們學(xué)校的兩位骨干教師給我們上了一堂精彩的室內(nèi)活動(dòng)觀摩課，我們園的老師也提供了一節(jié)室內(nèi)活動(dòng)課。兩園的園長和其他任課教師也都進(jìn)行的同堂觀摩，整個(gè)過程在愉悅歡快的氣氛中進(jìn)行。
三、相互交流，幫助提高
每次活動(dòng)結(jié)束之后，兩園的園長和老師們都坐在一起進(jìn)行說課評(píng)課，交流經(jīng)驗(yàn)，交流心得。通過交流，幫扶雙方的教師都收到很多啟示，大家一致認(rèn)為受益匪淺。同時(shí)大風(fēng)車幼兒園的園長和老師們參觀了南湖區(qū)幼兒園的室內(nèi)布置和圓貌建設(shè)，并提出了建設(shè)性的意見。
四、初現(xiàn)成效，共同成長
“手拉手”愛心捐助和“送課下鄉(xiāng)”活動(dòng)的開展，充分發(fā)揮了大風(fēng)車幼兒園的示范引領(lǐng)作用，通過以強(qiáng)帶弱、互相協(xié)作、共同提高形成了互幫互學(xué)的良好風(fēng)氣，切實(shí)縮小了園所之間的教育差距，推動(dòng)了園際間的均衡發(fā)展;同時(shí)通過互相交流研討，既達(dá)到了對姐妹園的幫扶作用，又促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，收到了理念共享，共同進(jìn)步的雙贏成果。
一年來，通過雙方的共同努力，幫扶工作取得了一定的成效。教師觀念在逐步改變，業(yè)務(wù)水平在逐步提高，兩園的教師也在交流中逐步成長。幫扶工作需要長期堅(jiān)持下去，結(jié)對幫扶活動(dòng)正在提升階段，在今后的工作中，兩園表示將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效，和結(jié)對園同進(jìn)步，共發(fā)展，一起撐起學(xué)前教育一片廣闊的天地。
幼兒園扶貧工作方案4
教育精準(zhǔn)扶貧工作實(shí)施方案為貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于打贏脫貧攻堅(jiān)的決定》，按照尋烏縣教育局的“精準(zhǔn)扶貧”工作推進(jìn)會(huì)議精神,根據(jù)幼兒教育工作特點(diǎn),制定文峰鄉(xiāng)田背幼兒園精準(zhǔn)扶貧實(shí)施工作方案。
一、指導(dǎo)思想:
認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記對“扶貧攻堅(jiān)”的重要指示精神,按照“扶貧先扶智、徹底斬?cái)嘭毨ф湕l”的總體思路,遵循“政府主導(dǎo)、社會(huì)參與”的工作原則,深入推進(jìn)教育精準(zhǔn)扶貧工作。通過教育提升貧困家庭的自我發(fā)展能力,從根本上消除貧困。同時(shí),把精準(zhǔn)扶貧工作作為一項(xiàng)政治任務(wù)，構(gòu)建我園教育扶貧工作機(jī)制,保障家庭經(jīng)濟(jì)困難幼兒都能享受優(yōu)質(zhì)教育資源,不讓一名幼兒因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難而不能入園,促進(jìn)實(shí)現(xiàn)強(qiáng)鎮(zhèn)教育目標(biāo)。
二、成立田背幼兒園教育精準(zhǔn)扶貧組織機(jī)構(gòu):
組長：
成員:
三、主要工作及措施
(一)、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
教育扶貧是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工程,涉及面廣、工作難度大,需要精心謀劃,園長負(fù)總責(zé),后勤具體抓,加強(qiáng)溝通
協(xié)調(diào),密切配合、形成合力,促進(jìn)教育扶貧工作有效開展。
(二)、完成家庭經(jīng)濟(jì)困難幼兒分卡建檔工作。
本年度,我們對在全縣扶貧辦“建檔立卡信息系統(tǒng)”中登記的貧困家庭中正在就讀的幼兒進(jìn)行了全面核查,已完成了上報(bào)工作。目前完成正在幼兒園就讀幼兒扶貧臺(tái)賬建設(shè),確保每一名貧困幼兒都能享受到國家資助政策。
(三)、加強(qiáng)輿論引導(dǎo)。
幼兒園整合宣傳資源,充分利用手機(jī)短信、微信、宣傳畫、板報(bào)等各種載體工作平臺(tái),宣傳教育精準(zhǔn)扶貧的重大意義、幫扶內(nèi)容和典型事跡等,讓每個(gè)貧困戶了解幫扶政策,掌握幫扶措施。進(jìn)一步統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),激發(fā)教育扶貧攻堅(jiān)信心,形成工作合力。
(四)、做好家庭經(jīng)濟(jì)困難幼兒的精準(zhǔn)識(shí)別。
堅(jiān)持班級(jí)、幼兒園與中心學(xué)校三級(jí)審核和公示制度,進(jìn)一步提高學(xué)生資助工作的精準(zhǔn)度。
(五)強(qiáng)化監(jiān)測考核。
我園將教育精準(zhǔn)扶貧工作做為一項(xiàng)考核內(nèi)容,接受鎮(zhèn)中心學(xué)校的督察和監(jiān)測,吸取家委會(huì)的意見和建議,確保教育扶貧工作落到實(shí)處。
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