我們班有很多同學，他們各有千秋，各有特色，各有所長。我該夸夸誰呢?下面是小編為您收集整理的小學三年級夸夸我的同學優(yōu)秀作文，歡迎閱讀!

　　小學三年級夸夸我的同學優(yōu)秀作文篇一

　　我們班有很多有才華的人。他們都有很多值得稱贊的地方。他們有體育天賦和音樂天賦。但是我今天想要吹噓的同學是我們班有名的小才女。她的名字叫曉欣。

　　說到小欣，我可以看到過去的一個接一個。我記得當小欣在作文比賽時，她有一個很好的頭腦和想法?？此?。她右手拇指和食指之間夾著一支筆，左手拿著一個小頭。從她的表情我可以看出，她的小腦袋在旋轉，就像手里拿著一支藍色的鋼筆?？纯雌渌麉①愡x手，有的撓著耳朵和臉頰，有的露出為難的表情，有的還在努力思考，這是很難把握作文題目的。你說，小欣是個好作家?如果你不確定，請看看比賽結果。經過一個漫長的星期，老師很高興地在作文比賽中給了她一等獎，并微笑著對小欣說:“老師知道你是最棒的!”在那一刻，小欣笑得既舒服又風趣。我們眨了眨她會說話的眼睛。突然，教室里響起了陣陣掌聲。

　　小新不僅是我們年級作文圈里的一匹黑馬，而且是歌壇里的一只云雀。上學期，當她參加音樂考試時，我們被她的歌曲《螢火蟲》所陶醉?？粗孕诺刈呱衔枧_，拿起樂譜，優(yōu)雅大方地唱著。她唱得很美，你閉上眼睛就能想象:在一個寧靜美麗的夜晚，螢火蟲為過路人照亮道路，為怕黑的孩子們點亮光明。當小欣唱完后，音樂老師羨慕地看著她。我們也欽佩地看著她，給了她熱烈的掌聲。那天小欣的聲音和林淼差不多。

　　她真是個優(yōu)秀的人，不值得我表揚嗎?她也是我學習的榜樣。

　　小學三年級夸夸我的同學優(yōu)秀作文篇二

　　我的同學張楊長著一張瓜子臉，一對線條優(yōu)美的雙眼皮里鑲嵌著一對炯炯有神的大眼睛。他喜歡穿一身迷彩服，看起來還真像一名小軍人。

　　張楊不僅有著灼人的外表，而且還很聰明。每次的數學題他總能做得又對又快。還被數學老師選為數學小組長呢!

　　除了聰明外，張楊對自己的工作也非常認真負責。每次掃地張楊這組總是很干凈，而且多次被老師表揚，自然也是小組長了。

　　別看他很優(yōu)秀，可頑皮呢!張楊老喜歡給大家起外號。一天下課，張楊跑到姜?，撁媲埃o她起了個外號叫“花木蘭”，他還給唐尚旗起了外號叫“豬八戒”。

　　我和張楊是很好的朋友，衷心希望他能夠克服自己的缺點，改掉一些不良的習慣，做一名人人喜歡的好學生。

　　小學三年級夸夸我的同學優(yōu)秀作文篇三

　　每個人都有自己閃光點，有的同學愛集體;有的同學助人為樂;有的同學作文寫得好等等。

　　我最好的朋友是劉震，他長著一雙炯炯有神的大眼睛，一個高高的鼻子，一對大大的耳朵，一張能說會道的嘴巴。他的閃光點也很多，例如:每次作業(yè)都完成得很好，字寫得非常好，學習也委優(yōu)秀，愛勞動，愛幫助別人等。

　　今天早晨，看上去天氣晴晴的，可是上最后一節(jié)課時天氣逐漸變陰了。到了中午放學時，突然狂風驟起，烏云翻滾，不一會兒就下起了傾盆大雨。我著急的等著爸爸來接我，可是左盼右望，爸爸不是沒有出現(xiàn)。我想爸爸可能不會來接我了。這時，我們院子里的同學打著傘走過來說:“你怎么不帶傘呢?”我還沒回答他，他就走了。這時劉震跟上來說:“我借你這把雨傘吧!我還有一把呢!”說著他拿出了另一把雨傘，他就把傘借給我了。

　　我打著劉震借我的雨傘，走在回家的路上，雖然雨下得很大，但是我心里是一片溫暖。

　　啊!劉震，我要向你學習。

　　小學三年級夸夸我的同學優(yōu)秀作文篇四

　　我們班的同學有三十多個，他們各有千秋，各有特色，各有所長。我該夸夸誰呢?想來想去，就夸夸我的好朋友鄧凱元吧!

　　鄧凱元的個子和我一樣高，臉圓圓的，紅撲撲的，像熟透了的蘋果。眉毛下面有一雙圓溜溜的眼睛，像黑珍珠一樣。鄧凱元笑的時候，可愛極了!

　　記得有一次上英語課前，我的英語書不翼而飛，急得我不知如何是好。東找西找，不知在哪。過了一會兒，有人告訴我，是后面那個男生拿的。我也不敢向那個男生要，因為那個男生有點兇，我有點怕。于是，只好告訴好朋友鄧凱元。鄧凱元二話沒說，站起來就向那個男生走去。這個男生好機靈，手一動就把書轉移了。鄧凱元毫不示弱，跨步上前，把那男生的胳膊攥住，嘴里大聲叫著:“你還不還書!”那男生吃不消，只好投降求饒。她幫我搶回了書，顧不得后面?zhèn)鱽淼?ldquo;虎妞!虎妞!”之聲，笑瞇瞇地遞給了我，我很感激她，她卻只說:“同學之間，就應該互相幫助，不用客氣。”

　　這就是我的好朋友鄧凱元，一個助人為樂、可愛的同學。

　　小學三年級夸夸我的同學優(yōu)秀作文篇五

　　我們班有許多值得稱贊的學生，但今天我想表揚的學生不是別人，而是我們的班長——羅劉東。

　　他很平凡，但智慧告訴我們他和老師是平等的?？梢哉f，智慧如果愚蠢，在放學后的時間，他很忙，我從來沒有見過他有時間去廁所，同學們圍著他問問題，有時甚至老師來問他。

　　他不僅學習好，而且非常值得信賴。

　　有一次，試卷被改錯了，“80、87、69、90……”老師皺著眉頭讀道:“85,100。”老師終于笑了。當試卷發(fā)給我們時，我們只看分數，完全沉浸在“成功”的喜悅中。即使有些學生看到了錯誤，他們也睜一只眼閉一只眼。突然，劉洛向東走向講臺，對老師說他的問題不對，要求退款。教室里沒有聲音。老師突然鼓掌。我們也困惑地鼓掌。“羅劉東做得很好。他發(fā)現(xiàn)并改正錯誤的精神是值得學習的。”又一輪的掌聲在教學測試，這是不同于上次。

　　這還不足以說明什么。

　　還有一次，當我在體育課上，我不知道把我的一件外套放在哪里。突然，我看到羅劉東的書包很大，所以我應該把我的外套放下。經他同意，我把大衣放進他的書包里。體育課結束后，我回到家，突然發(fā)現(xiàn)少了一些東西。我終于想起我的外套在我同學的書包里。萬一他明天忘記或弄丟了，雨下得很大。不久，門響了。他打開門一看，原來是羅柳東。雖然他打著傘，雨還是無情地打他。他從懷里掏出一件外衣，還給了我。我還沒來得及感謝他，他就消失在茫茫的雨霧中了。

　　這是我們值得信賴的班長，也是我最值得稱贊的同學。