2022有關(guān)幼兒園科研工作計(jì)劃范文
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日子如同白駒過(guò)隙,不經(jīng)意間,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了在工作中有更好的成長(zhǎng),為此需要好好地寫一份工作計(jì)劃了。下面是小編整理的2022有關(guān)幼兒園科研工作計(jì)劃范文,希望能夠幫助到大家。
2022有關(guān)幼兒園科研工作計(jì)劃范文1
一、指導(dǎo)思想
以科研為先導(dǎo),以教師發(fā)展為本,貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,努力發(fā)揮好教育科研的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性和全局性,注重案例研究和園本課程研究,解決教育中的實(shí)際問(wèn)題,把教育科研作為提升我園保教水平的推進(jìn)器。
二、主要工作
1、加強(qiáng)園本課程研究。以教師為研究主體,鼓勵(lì)幼兒與教師一起參與活動(dòng)內(nèi)容與方式等的討論、設(shè)計(jì),探索和建立具有農(nóng)村特色的活動(dòng),逐步完善適合我園的課程目標(biāo)及方案,積累研究資料及成果。
2、進(jìn)行階段性成果展示。展示課題研究情況,通過(guò)專家、同行共同研討,解決研究中的問(wèn)題,努力追求課題研究的實(shí)效性。
3、開(kāi)展案例研討活動(dòng)。敘述課題研究中的故事,表達(dá)對(duì)教育的理解、解釋及一些疑問(wèn),請(qǐng)專家面對(duì)面點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo),解決教育中的實(shí)際問(wèn)題。
4、建設(shè)我園教育科研網(wǎng)絡(luò)。將我園的課題研究方案,開(kāi)題論證,中期評(píng)估及主要成果資料均進(jìn)入網(wǎng)絡(luò),方便我園課題研究的管理、交流和成果推廣。
5、積極參加區(qū)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。通過(guò)外出參觀、學(xué)習(xí),園內(nèi)相互聽(tīng)課、交流,進(jìn)一步提高科研能力與水平,并及時(shí)進(jìn)行總結(jié),把好的經(jīng)驗(yàn)寫成論文、隨筆等進(jìn)行評(píng)比活動(dòng)。
2022有關(guān)幼兒園科研工作計(jì)劃范文2
一、指導(dǎo)思想
更新觀念,以《指南》為指導(dǎo),自覺(jué)遵守園的規(guī)章制度,服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排,做好本職工作,加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),提高自己思想政治素質(zhì),樹(shù)立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀,使幼兒的身心健康發(fā)展。
二、保教工作方面
(一)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》,并根據(jù)〈綱要〉中精神,不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,對(duì)幼兒進(jìn)行全面培養(yǎng)。
(二)在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,結(jié)合主題加強(qiáng)環(huán)境與教育的互動(dòng)與結(jié)合。
(三)創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍,鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解,使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō),發(fā)展幼兒的發(fā)展幼兒的交往能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
(四)按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),及其他工作安排,嘗試新的教學(xué)方法,讓幼兒在愉快游戲中學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
(五)抓好幼兒日常生活常規(guī)工作,在各項(xiàng)環(huán)節(jié)中,培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣及自立能力,讓幼兒身心得到全面健康和諧發(fā)展。
三、保育工作方面
孩子健康,是一切目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。本學(xué)期我會(huì)更加與兩位老師做好班級(jí)幼兒衛(wèi)生工作,合理組織好幼兒一日活動(dòng),加強(qiáng)室外體育鍛煉:
(一)做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒,以防病毒感染。
(二)培養(yǎng)好幼兒的各種生活習(xí)慣,以防幼兒病從口入。
(三)開(kāi)展多樣的戶外活動(dòng),要求活動(dòng)中要保持動(dòng)靜結(jié)合,讓幼兒有足夠的活動(dòng)量。(四)做好幼兒活動(dòng)的護(hù)理工作。根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服,活動(dòng)前注意提醒幼兒喝水等。(五)加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)教育?;顒?dòng)時(shí)教師要先講規(guī)則,并教幼兒一些自我保護(hù)的技能。
四、自身素質(zhì)的提高
教師應(yīng)當(dāng)是一名教育者,而不是教師匠.他們的區(qū)別,就在于是否有所追求卓越,有目標(biāo)。教師應(yīng)該是一個(gè)不斷探索、不斷創(chuàng)新的人,應(yīng)該是一個(gè)教育為上的有心人。有心就能成功。勤于學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自我。
在本學(xué)期,我會(huì)有意的做到如下幾方面:
(一)結(jié)合幼兒普遍存在的情況,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
(二)多給幼兒講一些互相幫助、互相合作的故事,用潛移默化的方法滲透到幼兒的內(nèi)心當(dāng)中。
(三)多開(kāi)展合作性的活動(dòng),比如合作畫、合作表演等,讓幼兒體驗(yàn)合作的愉快性。
(四)學(xué)習(xí)制定班集體規(guī)則,知道自己是大班小朋友,應(yīng)該遵守自己制定的規(guī)則。
(五)在活動(dòng)中,能基本獨(dú)立完成交給的任務(wù);會(huì)正確評(píng)價(jià)自己,了解自己主要的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn);學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)別人,愿意學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),不計(jì)較別人的缺點(diǎn)和缺陷。
五、家園共育方面
了解幼兒的家庭教育環(huán)境,耐心聽(tīng)取家長(zhǎng)合理正確的意見(jiàn)和建議,互相配合共同教育幼兒,使幼兒的健康成長(zhǎng)。
(一)充分利用入園和離園的短暫時(shí)間,積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通,使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況,在家長(zhǎng)的配合下實(shí)現(xiàn)家園共育,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
(二)利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊(cè)、電話等途徑,與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系,及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況。
(三)組織家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)、家長(zhǎng)時(shí)課堂活動(dòng),增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和本班工作的了解,取得家長(zhǎng)對(duì)班上工作的支持。
(四)充分挖掘家長(zhǎng)資源,協(xié)作完成教學(xué)、活動(dòng)等工作。
幼兒教師的工作是瑣碎的,然而幼教工作每一件都是重要的,我要有敏銳的觀察力,注意觀察幼兒的言行、舉止、神態(tài),并且要永遠(yuǎn)用一顆童心去感受幼兒心靈的深處,這是我自己做好幼兒教育工作的前提。希望在領(lǐng)導(dǎo)與同事的幫助下能夠圓滿地完成計(jì)劃,會(huì)和孩子們一起愉快、順利地度過(guò)大班的第一個(gè)學(xué)期。
2022有關(guān)幼兒園科研工作計(jì)劃范文3
一、指導(dǎo)思想
以教育部《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指針,緊緊圍繞市教研室本學(xué)期工作重點(diǎn),深入課程改革,優(yōu)化幼兒一日活動(dòng),扎扎實(shí)實(shí)地抓好教育教學(xué)工作,提高組織活動(dòng)和教科研能力。以課題研究為載體,立足本園特點(diǎn),挖掘資源優(yōu)勢(shì)。認(rèn)真致力于素質(zhì)教育和課程改革的研究,努力提高教師的教育、教學(xué)水平,促進(jìn)我園教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、教研重點(diǎn)
1、組織教師深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)《規(guī)程》精神,認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,從養(yǎng)成教育入手,認(rèn)真觀察孩子,用心了解孩子,樹(shù)立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念,建立有利于幼兒發(fā)展的過(guò)程性評(píng)價(jià)機(jī)制,努力改善自身的教育行為,以促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。
2、提升大班年級(jí)組的教科研水平,敢于創(chuàng)新,不斷改進(jìn)教科研活動(dòng)模式,開(kāi)展各年級(jí)組互相觀摩研討活動(dòng),通過(guò)觀察、評(píng)價(jià)切實(shí)增強(qiáng)“磨”“研”的能力。
3、加強(qiáng)教科研工作力度,做好課題的實(shí)踐和研究工作。同時(shí)加強(qiáng)園本課程建設(shè)力度,在課程安排的合理性、實(shí)效性方面作有效的探索。充分發(fā)揮教研組的功能作用,拓展教研工作新思路,優(yōu)化教研活動(dòng)的方式,在活動(dòng)中進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的探討、研究。上好研討課、觀摩課等。
4、做好本年級(jí)組的協(xié)調(diào)工作,以便開(kāi)展正常有序的教育活動(dòng)。進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代化教育設(shè)施的運(yùn)用,充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的功能作用,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,爭(zhēng)取更好的教學(xué)效果。
5、教科研組長(zhǎng)組織好每周三的教科研活動(dòng)和周四的課程審議工作。教研組成員積極開(kāi)展“研討課”、“評(píng)優(yōu)課”活動(dòng)。
三、教科研目標(biāo)及措施
1、教師之間要加強(qiáng)“研”的氛圍,增強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性,教研活動(dòng)要緊緊圍繞問(wèn)題的產(chǎn)生——如何解決問(wèn)題——反思教研活動(dòng)過(guò)程等,在內(nèi)容上要形成專題化、系列化。擴(kuò)大教師的視野,抓住到市各園的聽(tīng)課機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,逐步提高自己的教育教學(xué)水平。
教科研組長(zhǎng)經(jīng)常到各班聽(tīng)隨堂課,教師與教師之間也相互聽(tīng)課,及時(shí)交換意見(jiàn),做好反思工作,達(dá)到共同促進(jìn)、提高。
2、組織教師外出參觀觀摩,回園后進(jìn)行介紹交流,認(rèn)真學(xué)習(xí)并運(yùn)用他們的先進(jìn)教育方法并進(jìn)行嘗試、實(shí)驗(yàn)。利用業(yè)余時(shí)間參加進(jìn)修,給自己充電。經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《幼教博覽》等幼兒雜志,加強(qiáng)對(duì)園本課程的研究。經(jīng)常上教育網(wǎng)提高相應(yīng)的能力。
3、平時(shí)班與班之間進(jìn)行互相聽(tīng)課,交流學(xué)習(xí)。探討平時(shí)教學(xué)活動(dòng)得失,鼓勵(lì)教師勇于發(fā)表自己的不同見(jiàn)解,勇于創(chuàng)新,撰寫教育隨筆和讀書筆記,期末寫出有質(zhì)量的專題總結(jié)。
4、做好家長(zhǎng)工作。設(shè)計(jì)家長(zhǎng)園地版面,做到美觀新穎,題材多樣。
根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,及時(shí)填寫“家園聯(lián)系手冊(cè)”。本學(xué)期繼續(xù)舉辦好家長(zhǎng)學(xué)校,召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì);向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng),展示幼兒在園活動(dòng)情況,在工作中教師應(yīng)以平等的態(tài)度喚醒家長(zhǎng)的主人翁意識(shí),激發(fā)家長(zhǎng)主動(dòng)參與、積極合作的熱情,為幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,使幼兒園與家庭融為一體。
2022有關(guān)幼兒園科研工作計(jì)劃范文4
一、指導(dǎo)思想
深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,深刻把握《綱要》精髓,高舉素質(zhì)教育的旗幟,扮演好教師的多重角色,充分認(rèn)知和尊重幼兒生命特性,遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),自覺(jué)創(chuàng)造與生命相和諧、與個(gè)體生命相一致的教育;在“存精、吸納、創(chuàng)新”的課程研究總原則下,突顯語(yǔ)言特色,堅(jiān)持課程與課題研究整合相融求效益,不斷深化園本課程建設(shè),推動(dòng)教育科研向縱深發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
1、立足實(shí)際,深入課改,把《綱要》精神轉(zhuǎn)化為實(shí)際的、科學(xué)的教育實(shí)踐能力,促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
2、突顯我園語(yǔ)言教育特色,向全市展示教育成果。
3、開(kāi)拓教育資源,在有目的、有準(zhǔn)備的生活實(shí)踐中提高幼兒語(yǔ)言交往能力。
三、具體內(nèi)容及措施
立足實(shí)際,在課改中促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng):
以本園實(shí)際為基點(diǎn)的課程改革和課程實(shí)施是說(shuō)服力和生命力的,腳踏實(shí)地研究課程的過(guò)程本身就是一個(gè)促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的過(guò)程。
1、咀嚼消化有關(guān)理論,厚實(shí)實(shí)踐基礎(chǔ)
隨著終身教育的提出和學(xué)習(xí)化社會(huì)的到來(lái),基礎(chǔ)教育的功能正在被重新定義。我們必須根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來(lái)調(diào)整幼兒教育的價(jià)值取向,在社會(huì)和教育的整體結(jié)構(gòu)中,正確而清醒地把握幼教的實(shí)踐方向。要求教師根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來(lái)審視和反思自己的工作,自覺(jué)地規(guī)范自己的教育行為,理性地構(gòu)建自己的教育觀念。
學(xué)習(xí)重點(diǎn):《從理念到行為——幼兒園教育指導(dǎo)綱要行動(dòng)指南》、《兒童的一百種語(yǔ)言解讀》、有關(guān)幼兒語(yǔ)言教育的最新理論等。
學(xué)習(xí)形式:自學(xué)——小組研討——園部主題性“頭腦風(fēng)暴”——教育實(shí)例
2、反思總結(jié),創(chuàng)造性實(shí)施課程
以主題形式組織、實(shí)施課程是課程實(shí)踐的主要形式。我園一直使用南師大與信誼基金出版社共同出版的《幼兒園活動(dòng)整合課程》,這一課程是幫助我們更好落實(shí)新《綱要》精神、將先進(jìn)教育觀念落實(shí)到教育行為中去的重要教育資源。在鞏固巳有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,我們要全面分析,抓準(zhǔn)主題活動(dòng)開(kāi)展中存在的問(wèn)題,逐一解決。例如:網(wǎng)絡(luò)制定過(guò)分追求內(nèi)容的一應(yīng)俱全,尤其是層次不清,脫離幼兒生活經(jīng)驗(yàn);各領(lǐng)域的安排牽強(qiáng)缺乏幼兒的探究,階段性不強(qiáng),家長(zhǎng)資源的利用方面,的是要求家長(zhǎng)幫助提供物化的東西,不注意將家長(zhǎng)作為教育資源等。
在實(shí)施過(guò)程中,我們還要做到以下幾點(diǎn):
一是要帶著新觀念實(shí)施課程,不流于形式,不浮于表面;
二是要根據(jù)幼兒興趣和需要?jiǎng)?chuàng)造性實(shí)施課程,要結(jié)合我區(qū)、我園、本班實(shí)情況變通、遷移、再加工,尤其是設(shè)計(jì),讓自己與課程一起成長(zhǎng)(一些老師照本宣科現(xiàn)象、畫虎畫皮現(xiàn)象還比較重)。
三是在主題的確立上,目的性要更強(qiáng),內(nèi)容選擇更具可行性,組織開(kāi)展活動(dòng)更具系統(tǒng)性、整合性,家庭社區(qū)資源的利用更具開(kāi)放性,總結(jié)反思更具針對(duì)性。
2022有關(guān)幼兒園科研工作計(jì)劃范文5
為了促使我園教育教學(xué)工作向特色化、精品化方向發(fā)展,形成以點(diǎn)帶面,促進(jìn)教師教科研能力的全面提升的科研活動(dòng)。本園結(jié)合z區(qū)教育工作會(huì)議精神,以課題帶動(dòng)為抓手,以教研活動(dòng)為載體,加大教師培訓(xùn)力度,從本園實(shí)際出發(fā),制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃,努力實(shí)現(xiàn)教研工作的新跨越。
一、指導(dǎo)思想
以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo),加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,不斷更新教育理念,轉(zhuǎn)變教育行為,提升教師專業(yè)素質(zhì),規(guī)范教研活動(dòng),提高教師教育教學(xué)反思能力,改進(jìn)教育實(shí)踐,加強(qiáng)課題研究,提升教師隊(duì)伍素質(zhì),提高幼兒園教育質(zhì)量。
二、主要工作和措施
(一)以課題為抓手,加強(qiáng)國(guó)家級(jí)、自治區(qū)級(jí)和市級(jí)課題的實(shí)施。今年重點(diǎn)是年底結(jié)題的國(guó)家級(jí)子課題的開(kāi)展,通過(guò)課題開(kāi)展,解決本園在教學(xué)中存在的問(wèn)題,提高教育質(zhì)量,促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
(二)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師教科研能力,形成融教學(xué)型、學(xué)習(xí)型、研究型為一體的教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)。積極開(kāi)展新課題研究活動(dòng),努力實(shí)現(xiàn)研究效果最大化??剖彝ㄟ^(guò)多種方法組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),參觀學(xué)習(xí)先進(jìn)園所先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),明確各班特色研究方向,通過(guò)理論學(xué)習(xí)、參與課題、課堂觀摩、課后評(píng)說(shuō)、撰寫論文等多種形式促進(jìn)教師教科研能力提高。
(三)積極組織教師參加各項(xiàng)電教科研活動(dòng),促進(jìn)教師快速成長(zhǎng)。
1、組織教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)。
2、組織老師參加省市多媒體教育軟件大獎(jiǎng)賽活動(dòng)。
3、組織教師參加市教師課件制作評(píng)比活動(dòng)。
(四)進(jìn)一步搞好教師培訓(xùn)活動(dòng)
1、組織教師參加每年的繼續(xù)教育培訓(xùn)活動(dòng)和網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2、組織開(kāi)展園本培訓(xùn)。
3、組織開(kāi)展一次計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技能培訓(xùn),促使廣大教師學(xué)好、懂好、用好網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),如學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)空間、博客及進(jìn)行資源存儲(chǔ)、共享與交流。
3、鼓勵(lì)教師積極參與《z教育》的投稿工作。
三、具體工作安排
20__年教科研工作安排
月份
主要工作
2月份
1、制定20__年教科研工作計(jì)劃;
2、開(kāi)展園本培訓(xùn):如何撰寫課題問(wèn)卷分析報(bào)告;
3月份
1、撰寫和上傳國(guó)家級(jí)課題子課題開(kāi)題報(bào)告;
2、園本培訓(xùn):《語(yǔ)言活動(dòng)中幼兒創(chuàng)造性思維培養(yǎng)的研究》課題培訓(xùn)。
3、慶“三八”愛(ài)媽媽活動(dòng)
4、組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
4月份
1、課題觀摩研討:語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)研討
2、組織開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
做好《z教育》投稿工作
5月份
1、家園安全知識(shí)競(jìng)賽
2、課題研討:體育活動(dòng)教學(xué)展示
3、落實(shí)區(qū)教研室有關(guān)工作。
6月份
1、繼續(xù)做好教師基本功的培訓(xùn)工作;
2、半日活動(dòng)展示。
3、組織開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
7月份
1、做好《z教育》投稿工作
2、多媒體課件、論文征稿工作
3、做好上半年教科研工作小結(jié)和資料的整理;
8月份
1、做好新學(xué)期教科研相關(guān)準(zhǔn)備工作;
9月份
1、組織開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
2、經(jīng)驗(yàn)交流:班級(jí)網(wǎng)頁(yè)的開(kāi)發(fā)和利用
3、園本培訓(xùn):信息技術(shù)培訓(xùn)
4、落實(shí)區(qū)教研室有關(guān)工作。
10月份
1、做好第四期《z教育》投稿工作;
2、語(yǔ)言課題研討:語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)研討;
3、落實(shí)區(qū)教研室有關(guān)工作。
11月份
1、網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題研討:戶外活動(dòng)中如何滲透德育教育?
2、組織開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
3、落實(shí)區(qū)教研室有關(guān)工作。
12月份
1、課題論文、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)征集;
2、基本功綜合展示活動(dòng)
3、國(guó)家級(jí)子課題語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)觀摩展示
4、落實(shí)區(qū)教研室有關(guān)工作。
1月份
1、做好教科研資料的歸檔工作;
2、做好教科研工作總結(jié)。
2022有關(guān)幼兒園科研工作計(jì)劃范文6
一、教科研管理——規(guī)范管理促提高,全面服務(wù)保發(fā)展
教科研管理人員不斷學(xué)習(xí),不斷提高自身修養(yǎng),遵循“以身作則、率先垂范”的原則開(kāi)展教科研管理工作,全心全意為幼兒發(fā)展和教師成長(zhǎng)服務(wù),創(chuàng)設(shè)更加人文的園所環(huán)境物質(zhì)環(huán)境,營(yíng)造和諧、互助的精神氛圍,確保幼兒園科研工作穩(wěn)步、有序地開(kāi)展。
二、教科研抓手——親子閱讀提升家長(zhǎng)育兒理念,科學(xué)種植增強(qiáng)家園之間的密切聯(lián)系
創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境,在提升教師閱讀理念,引導(dǎo)教師讀書的同時(shí)指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展親子閱讀,讓家長(zhǎng)在參與中逐步提升育兒理念,帶動(dòng)幼兒園周圍社區(qū)的閱讀氛圍。
對(duì)于科學(xué)種植,本地區(qū)的幼兒園家長(zhǎng)具備最豐富、最直接的種植經(jīng)驗(yàn),我們成立“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)俱樂(lè)部”,引導(dǎo)家長(zhǎng)積極參與種植的同時(shí),指導(dǎo)教師管理種植園地的各類種植物,以便教師組織幼兒開(kāi)展長(zhǎng)期系統(tǒng)的科學(xué)種植和觀察活動(dòng)。
幼兒園將以這兩大方面的活動(dòng)為教科研工作的抓手,有序、漸進(jìn)的推進(jìn)早期閱讀和科學(xué)種植,在日常的教研活動(dòng)中探討有關(guān)問(wèn)題,逐步形成幼兒園的研究特色。
三、教科研途徑——綜合學(xué)習(xí)提升教師職業(yè)素養(yǎng)
1、《論語(yǔ)》學(xué)習(xí)提升人文素養(yǎng)
《論語(yǔ)》是記錄孔子及其弟子言行的一部書,共二十篇,是我國(guó)古代儒家經(jīng)典著作之一,《論語(yǔ)》的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔精煉,含義深刻,其中有許多言論至今仍被世人視為至理。為提高教師的人文修養(yǎng),我們本學(xué)年從二十篇中挑選出適于教師學(xué)習(xí)的二十句,安排在教研活動(dòng)中學(xué)習(xí),在討論和交流中開(kāi)闊視野,提升人文素養(yǎng)。
2、《綱要》學(xué)習(xí)提升教育理念
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》是幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)組織的指引,為讓教師明確幼兒園的辦園思想,樹(shù)立科學(xué)、系統(tǒng)的教育觀和兒童觀,我們把學(xué)習(xí)《綱要》列為教研活動(dòng)的重要內(nèi)容之一,意在讓教師在學(xué)習(xí)中結(jié)合工作實(shí)際不斷修正自己的行為,更新自己的教育理念。
3、教研組專業(yè)學(xué)習(xí)加強(qiáng)學(xué)科研究
雖然我們班額少,教師隊(duì)伍人數(shù)也不多,可我們依然成立三個(gè)教研組,讓教師圍繞基本的學(xué)科建設(shè)開(kāi)展相關(guān)學(xué)科的理論研究,讓大家在學(xué)習(xí)的過(guò)程中碰撞思想,在統(tǒng)一思想中求不同做法,在不同做法中求思想的統(tǒng)一。三個(gè)教研組每?jī)芍芏ㄆ陂_(kāi)展一次教研活動(dòng),分別圍繞“幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的多樣性”、“幼兒美術(shù)活動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合”和“幼兒身心健康成長(zhǎng)的有效策略”等方面深入開(kāi)展理論學(xué)習(xí)與行動(dòng)研究。教研活動(dòng)中采取集中學(xué)習(xí)、分組討論、個(gè)別指導(dǎo)等多種形式,組織教師圍繞本學(xué)期幼兒園教育教學(xué)目標(biāo)、教師成長(zhǎng)和幼兒發(fā)展等相關(guān)工作重點(diǎn),在相互交流中彼此促進(jìn)。
四、教科研展現(xiàn)——基本功訓(xùn)練提高專業(yè)技能
1、教學(xué)活動(dòng)評(píng)比提高教育教學(xué)能力
通過(guò)集中教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)、推門聽(tīng)課和教研互聽(tīng)等多項(xiàng)舉措,鍛煉教師組織教學(xué)活動(dòng)的能力,在自評(píng)、互評(píng)和反思中不斷提高組織教育教學(xué)的能力。
規(guī)范的早操是促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)的有效途徑,通過(guò)隊(duì)列隊(duì)形、基本操節(jié)和有趣的操后游戲,規(guī)范教師的帶操口令、動(dòng)作,從而發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,提高幼兒的身體素質(zhì)。
備課評(píng)比采用分組評(píng)價(jià)、相互學(xué)習(xí)的有效措施,力爭(zhēng)讓每位教師都能參與進(jìn)來(lái),在評(píng)價(jià)他人和對(duì)比自己的過(guò)程中找到自己和別人之間的差距,不斷規(guī)范備課要求。
2、早期閱讀活動(dòng)營(yíng)造良好的閱讀氛圍
幼兒園配備了436冊(cè)來(lái)自世界各地的優(yōu)質(zhì)圖畫書,小、中、大各年齡段都有便于幼兒自主閱讀的圖書角,每周一為專門的分享閱讀時(shí)間,并通過(guò)組織圖畫書講述比賽和閱讀有關(guān)圖畫書的理論書籍加深教師對(duì)圖畫書閱讀的理解和認(rèn)識(shí)。通過(guò)開(kāi)展“故事媽媽故事爸爸”評(píng)選活動(dòng),指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行親子閱讀。
3、基本功考核促專業(yè)發(fā)展
針對(duì)8位一線教師面臨參加____年在編教師考試的現(xiàn)狀,幼兒園將針對(duì)面試中相關(guān)考試內(nèi)容對(duì)全體教師進(jìn)行專項(xiàng)練兵,開(kāi)展簡(jiǎn)筆畫、邊彈邊唱、舞蹈、講述等專業(yè)技能考核,促進(jìn)教師專業(yè)水平的提升。
2022有關(guān)幼兒園科研工作計(jì)劃范文7
一、情況分析:
教育科研工作是教學(xué)工作的核心,為此,我們立足本園實(shí)際,在領(lǐng)導(dǎo)的親自帶領(lǐng)下,在各位老師的共同參與下,全體教師努力進(jìn)行探討、研究、前進(jìn),在科研工作的能力與水平上,扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展了一些科研工作,取得了初步成果。
為了保證課題的正常開(kāi)展與研究的深入,上學(xué)期,我們注重請(qǐng)進(jìn)來(lái),走出去等方式,讓專家引領(lǐng)教師,對(duì)教師及課題組成員進(jìn)行培訓(xùn)一學(xué)期下來(lái),有了自己的思考和認(rèn)識(shí)。但這些都是理論上的,理論指導(dǎo)實(shí)踐,實(shí)踐檢驗(yàn)才是真理,下學(xué)期的重點(diǎn)是課題實(shí)施,通過(guò)課題實(shí)施總結(jié)指導(dǎo)策略,挖掘課題特色,真正得益于幼兒成長(zhǎng)。
“人人參與課題研究”是我們的口號(hào),每位教師積極參與課題,承擔(dān)課題。因?yàn)榻處煹目蒲兴絽⒉畈积R,所以我們注重科研能力的培訓(xùn),學(xué)習(xí)撰寫課題方案等。
但在課題實(shí)施過(guò)程中,我們發(fā)現(xiàn),雖然我園的課題申報(bào)遍地播種,但開(kāi)花結(jié)果的卻較少,說(shuō)明教師的科研能力還需進(jìn)一步加強(qiáng),針對(duì)性的指導(dǎo)還不夠,本學(xué)期希望能借助規(guī)范課題研究為動(dòng)力,以園本課題為契機(jī),作進(jìn)一步的探索。
二、指導(dǎo)思想:
深入學(xué)習(xí)《新綱要》、強(qiáng)化“科研興教,科研強(qiáng)?!钡睦砟?,使全體教師積極投入課題研究活動(dòng),提高科研能力,逐步使老師由“教書匠”轉(zhuǎn)變成“教育家”,由“教育者”轉(zhuǎn)變成為“研究者”。
三、工作目標(biāo)
1、進(jìn)一步加強(qiáng)科研工作的組織和管理,構(gòu)建合理有效的教育科研管理機(jī)制和分級(jí)管理運(yùn)作模式,形成總課題-子課題研究網(wǎng)絡(luò),更好地為課題研究服務(wù),不斷提高科研管理水平。即以園本課題為總目標(biāo),以子課題為課題研究對(duì)象,以試點(diǎn)班教師為課題參與者,在園級(jí)統(tǒng)領(lǐng)的管理下做到人人參與課題研究。
2、繼續(xù)實(shí)施市級(jí)課題《充分利用農(nóng)村資源促進(jìn)幼兒全面發(fā)展》,研究工作,撰寫報(bào)告和論文,以課題研究為突破口,進(jìn)一步形成幼兒園的辦園特色,打造特色園所文化。
3、,做好資料收集工作。
4、認(rèn)真實(shí)施課題計(jì)劃,定期組織開(kāi)展研討會(huì)等活動(dòng),有效利用科研例會(huì)加強(qiáng)全體教師科研能力。做好科研指導(dǎo)和服務(wù)工作,為教師科研提供條件,幫助克服研究中遇到的各種困難,調(diào)動(dòng)其參與教育科研的主動(dòng)性和積極性,逐步形成濃厚的科研氛圍。
5、做好科研成果的發(fā)表和推廣工作,做好教師論文的征集、上送工作,提高參賽率,提升獲獎(jiǎng)率。
四、主要工作及具體措施
(一)規(guī)范課題管理,深化科研制度
1、加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有課題的常規(guī)管理,促進(jìn)研究的規(guī)范化、科學(xué)化,提高科研的實(shí)效性。
2、制訂好本學(xué)期課題研究階段性計(jì)劃,認(rèn)真扎實(shí)開(kāi)展課題研究,做好資料的階段收集、整理、匯總工作。
3、建立健全學(xué)習(xí)和交流制度;組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論,掌握科學(xué)的研究方法等。
(二)豐富理論知識(shí),獲取科研信息
1、上網(wǎng)查詢有關(guān)科研的信息,了解最新的科研動(dòng)態(tài),提高科研組長(zhǎng)的專業(yè)能力,從而帶領(lǐng)園內(nèi)教師進(jìn)行科研活動(dòng)。
2、閱讀各類有關(guān)教育科研的書籍與刊物,《學(xué)前教育科研新論》、《學(xué)前教育科學(xué)研究指導(dǎo)方法》,掌握最有效的科研方法,并做好摘記。
3、開(kāi)展各種形式的理論學(xué)習(xí),進(jìn)行讀書交流會(huì)、信息交流發(fā)布會(huì)等,拓寬獲取科研信息的渠道和機(jī)會(huì)。
(三)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),提高科研水平
1.邀請(qǐng)有關(guān)專家來(lái)園專題講座,通過(guò)面對(duì)面的交談,指導(dǎo)部分教師從實(shí)際問(wèn)題入手,實(shí)施具有一定意義的科研課題。
2.組織協(xié)調(diào)每位教師參與課題的研究實(shí)踐工作,為幼兒園尋找適合的組織形式、有效策略等。
(四)立足課題實(shí)踐,提高科研能力
1.指導(dǎo)教師根據(jù)幼兒園的課題和自身特色進(jìn)行選題。
2.指導(dǎo)教師完善課題實(shí)施
a)每月召開(kāi)一次科研例會(huì)或科研專題講座,對(duì)課題實(shí)施中的質(zhì)疑問(wèn)題進(jìn)行集體交流,及時(shí)對(duì)自己的課題進(jìn)行調(diào)整和修改。定期組織老師學(xué)習(xí)教改理論,撰寫讀書心得;不定期向老師印發(fā)或推薦有價(jià)值的文章和資料。
b)、向豐富科研經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,把外出培訓(xùn)的有關(guān)科研信息傳達(dá)給教師,完善課題的實(shí)施。c)做好每月的課題實(shí)施記錄,尋找問(wèn)題,找到解決的對(duì)策,并寫好實(shí)施心得。
d)在課題實(shí)施過(guò)程中觀察幼兒分析情況、尋求對(duì)策,形成個(gè)案報(bào)告。
4、提高教師分析總結(jié)的能力
(1)、完成課題中期匯報(bào),介紹各自的開(kāi)展情況,交流實(shí)施過(guò)程中的指導(dǎo)策略,存在的困惑急需解決的問(wèn)題,共同討論對(duì)策。
(2)、積極鼓勵(lì)教師總結(jié)科研經(jīng)驗(yàn),梳理思路,把零零碎碎的東西上升到理性化,概念化的程度,形成有一定推廣價(jià)值的科研成果。
(3)、及時(shí)傳達(dá)市、區(qū)級(jí)有關(guān)征文、論文競(jìng)賽等信息,組織教師積極參與論文評(píng)選。
五、具體安排
八、九月份:
1、制定科研計(jì)劃
2、3、課題中匯報(bào)課題內(nèi)容、階段成果;課題培訓(xùn)教師;分工落實(shí)教師寫活動(dòng)方案。十月份:
1、園本課題組會(huì)議
2、課題資料整理、匯總
十一月份:
1、教師科研學(xué)習(xí),觀察法、行動(dòng)研究法
2、專家講座(待定)
十二月份:
1、子課題中期匯報(bào)
2、課題研究的情況
一月份:
1、實(shí)施活動(dòng)研討課觀摩活動(dòng)(每個(gè)課題推選一名教師展示)
2、教師科研學(xué)習(xí),收集匯總教師在實(shí)施課題過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和案例文章,并進(jìn)行案例交流活動(dòng)
3、資料整理歸類
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