想要策劃一場高質(zhì)量的教學(xué)活動,那就需要教師結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗,設(shè)計出自己的活動教案。敲定一個活動教案,都需要做哪些準(zhǔn)備呢?下面是由小編給大家?guī)淼挠變簣@活動設(shè)計原則5篇，讓我們一起來看看！

幼兒園活動設(shè)計原則篇1

活動目標(biāo)

1.鼓勵幼兒大膽地在集體或小組中講述。

2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合背景圖拼出一幅有情節(jié)的畫面，并能用一段完整、連貫的語句將畫面的主要內(nèi)容有順序地表達出來。

3.使幼兒學(xué)習(xí)評價他人的講述，豐富詞匯“清晰”“連貫”等。

4.理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

5.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

活動準(zhǔn)備

1.錄音機、磁帶、磁板教具，大背景圖2張，小背景圖每人一張，串珠小動物若干。

2.帶領(lǐng)幼兒到幼兒園的動物房，觀察小動物的家是什么樣子的。

活動重點

幼兒大膽地在集體或小組中進行自由講述。

活動難點

引導(dǎo)幼兒結(jié)合背景圖拼出一幅有情節(jié)的畫面，并能用一段完整、連貫的語句將畫面的主要內(nèi)容有順序地表達出來。

活動過程

一、開始部分——出示背景圖導(dǎo)入活動

(1)出示大背景圖和小背景圖，上面有小河、森林、房子、花草樹木等場景，引導(dǎo)幼兒有條理地觀察。

提問：看一看圖片上有什么?(請小朋友按照從左到右或從上到下的順序仔細(xì)觀察。)

教師小結(jié)語：美麗的大森林里，住著一些小動物，老師一放音樂，它們就紛紛回家了。小朋友們跟著音樂想象，把這些小動物找出并放在背景圖上。

(2)播放音樂，樂曲中輕快活潑的，也有恐怖可怕、平穩(wěn)舒緩、沉重緩慢的，幼兒每兩人一組，根據(jù)想象將小動物放在自己面前的小背景圖上。

(3)提問：這些動物的家在哪里?家的旁邊有什么?他們的鄰居是誰?

請小朋友自己先講一講。(小聲講述不影響同伴)

二、中間部分——學(xué)習(xí)講述

1.幼兒自己講述。

幼兒自由講述自己擺放的“小動物的家”，教師巡回指導(dǎo)，傾聽幼兒的講述，引導(dǎo)幼兒圍繞“家在哪兒?家的旁邊有什么?鄰居是誰?”等話題完整、連貫地講述。

2.學(xué)習(xí)新的講述經(jīng)驗。

教師根據(jù)幼兒自由講述的情況，有重點的示范講述“小動物的家”。豐富詞匯“美麗、靜靜的、五顏六色”等。

例如：小白兔家住在美麗的大樹下，周圍盛開著五顏六色的鮮花。小鳥、小松鼠都是它的好鄰居，它們每天都快樂地生活在一起。

3.集中傾聽。

(1)幼兒再度擺放動物并自由講述，教師提醒幼兒運用新學(xué)的講述經(jīng)驗。

(2)每組請一名幼兒到集體面前講述，并評議他們講的出色的地方，鼓勵其他幼兒向他學(xué)習(xí)。

請小朋友來試著評價一下同伴的講述。(學(xué)習(xí)運用評價語言。)

例如：__小朋友你的講述真清晰;__小朋友講述的真有感情;__小朋友你的講述很連貫、很完整、很豐富。

4.鞏固和再實踐。

每組兩名幼兒相互講述，或兩名幼兒合作講述“小動物的家”。教師提醒幼兒講述時運用想象力，講述的內(nèi)容要與眾不同，詞匯更豐富、句子更完整。

三、結(jié)束部分——及時

教師與幼兒共同評議大家的講述情況，對于有進步的幼兒給予表揚鼓勵。

活動延伸:

將背景圖移至語言區(qū)，幼兒可以講述“小動物的家”，可以發(fā)揮想象，自由講述“美麗的大森林”。

教學(xué)反思：

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo)。

幼兒園活動設(shè)計原則篇2

活動目標(biāo)：

1、積極參與活動，大膽表演，體驗音樂游戲的快樂。

2、在課件的提示下，感受樂曲表現(xiàn)的不同音樂形象，并理解樂曲ABC的結(jié)構(gòu)特征。

活動準(zhǔn)備：多媒體動畫課件、貓頭飾若干。

活動過程：

一、通過動畫演示，啟發(fā)幼兒討論并大膽表演不同的形象。

1、（畫面一：小魚們在歡快地游來游去。）

師：小電腦把我們帶到了哪里？你看到了小魚是怎么游的？

2、那我們就來學(xué)一學(xué)快樂的小魚吧！師：小魚們！幼：哎！

師和幼兒一起表演快樂的小魚形象。（提示、鼓勵同伴間的相互學(xué)習(xí)。）

3、小魚們在一起真快樂呀！聽！誰來了？

（放貓的音樂）它到小河邊想干什么？瞧，小貓真的來了。

（畫面二：小貓扛著魚竿）小貓會怎么釣魚呢？

啟發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)小貓甩魚竿的動作。

二、聽辨樂曲，了解樂曲的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)。

1、小電腦里有兩段音樂，講的就是小魚和小貓的故事，請你們仔細(xì)聽，哪一段講的是小魚？哪一段講的是小貓？

2、老師：我們來聽一聽，小貓甩了幾次魚桿？（欣賞小貓的音樂,聽辯樂句）

3、我們來學(xué)一學(xué)。

4、嘗試用兩個不同的動作來表現(xiàn)兩段不同的音樂。（圖譜是否先提示一下）

（啟發(fā)幼兒從速度、力度來表現(xiàn)）

5、通過多媒體課件，了解音樂內(nèi)容。

A：小魚和小貓之間會發(fā)生什么有趣的事呢？我們接著看。

B：幼兒欣賞課件三。

C：提問：小貓怎么會掉到河里？師和幼兒分別扮演小貓和小魚，表演齊心協(xié)力把小貓拉下河。（跟著節(jié)拍）

D：哦，這原來是一個小魚釣貓的故事，我們完整地聽一聽，什么時候音樂里講小魚們齊心協(xié)力把小貓拉下了河？（完整欣賞樂曲）

E：我們一起來學(xué)學(xué)小魚和小貓，把這個故事完整地表演一次。 三、快樂表演。

1、嘗試分角色進行表演。

A：請幾個幼兒扮演貓，其他幼兒扮演小魚。提問：貓在甩魚竿時，小魚們在干什么？（動腦筋，想辦法）

B：啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，大膽表演想辦法的動作。

C：幼兒分角色完整游戲。

2、再次游戲。

A：老師來扮演大貓，小魚們該怎么辦？（啟發(fā)幼兒大膽嘗試合作表演）

幼兒園活動設(shè)計原則篇3

活動目標(biāo)

1.通過一組競賽性游戲，使幼兒體驗個人與集體的關(guān)系，并能為集體的榮譽感到愉快或愧疚。

2.在活動中增強合作意識和規(guī)則意識。

活動準(zhǔn)備

1.選舉隊長：由唐老鴨與米老鼠隊各選出一名隊長。

2.出示記分牌，全體幼兒討論比賽規(guī)則。

活動過程

活動一：集體競賽《我們都是機器人》

活動目標(biāo)：讓幼兒懂得自己是集體中的一員，自己對集體的作用，知道集體的榮譽需要每一個人的努力。

玩法：將全體幼兒按男女分成唐老鴨隊與米老鼠隊。游戲時，請全體幼兒按教師的指令做動作，不能隨意翻動。看一看哪個隊的小朋友能夠準(zhǔn)確地完成指令而無人違反規(guī)則。

活動二：《我和我們》

活動目標(biāo)：使幼兒懂得個人的力量是有限的，只有團結(jié)起來，發(fā)揮集體的力量才能做好事情。

活動準(zhǔn)備：兩堆數(shù)量相等的大型積木。

玩法

1.教師首先讓幼兒理解什么是“我”、什么是“我們”，知道“我”只代表一個人，而“我們”則代表幾個人或許多人。

2.請一位樂于做“能干的我”的小朋友與四位做“我們”的小朋友進行搬積木的比賽，通過比賽讓幼兒獲得直接的感受，從中體會“我們”的力量要大于個人的力量。

活動三：《搬家》

活動目標(biāo)：萌發(fā)幼兒的合作意識，知道在集體中只有分工合作，才會更有力量。

活動準(zhǔn)備：平衡木一個，用積木搭成的小房子兩座。

玩法

1.在場地中放置一條平衡木，作為獨木橋，并在橋前兩端用積木各搭一座小房子，唐老鴨與米老鼠隊各出5位小朋友。

2.游戲開始后，請兩組的小朋友同時由橋的兩端通過獨木橋，并將自己一端的積木搬至對方處，搭好房子?？匆豢茨年牭男∨笥咽紫韧瓿扇蝿?wù)。

提示：本游戲要求幼兒同時從橋的兩端通過唯一的獨木橋，由此給幼兒造成了相互阻擋的困難。教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，使幼兒懂得游戲的雙方雖然是在比哪隊快，但如果沒有相互的協(xié)調(diào)，哪一隊也不能獲勝。只有游戲雙方相互合作，協(xié)商找出解決問題的方法，才能更好地完成任務(wù)。

活動四：《采果子》

活動目標(biāo)：讓幼兒感受合作的重要，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

活動準(zhǔn)備：鉆筒兩個，高懸的果子若干（果子懸掛的高度以高個子小朋友蹬在椅子上能采到為宜），小椅子兩把。

活動過程

1.教師有目的地從唐老鴨隊與米老鼠隊各選出一位高個子小朋友與四位矮個子小朋友。

2.幼兒聽到指令后，兩隊小朋友可同時從起點出發(fā)，爬過山洞，跑去采果子。

3.幼兒采果子時，須站在小椅子上方能采到果子，比一比哪一隊先將自己一方的果子采到并送回起點處。

提示：本游戲從材料的準(zhǔn)備上為幼兒設(shè)置了難度。

1.教師請幼兒同時從起點出發(fā)，并鉆過山洞，其目的是讓幼兒在活動中感受大家一起做事應(yīng)該有順序，全隊?wèi)?yīng)協(xié)調(diào)，依次鉆洞，才能盡快到達終點。

2.游戲中每隊只有一把椅子，而果子只有高個子小朋友站在椅子上方可采到。教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒找出解決問題的最佳方法。

活動五：《拉球》

活動目標(biāo)：讓幼兒學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題及相互協(xié)商解決問題。

活動準(zhǔn)備：小口瓶兩個，瓶內(nèi)各放入5個系著線的小球，小球放置瓶底，拉線留在瓶口處。

活動過程

1.唐老鴨與米老鼠隊各選出5位小朋友參加比賽，參賽隊各擁有一個瓶子，參賽者每人拉一個球。

2.比賽開始，看一看哪一隊最先將瓶內(nèi)的5個小球拉出，先者為勝。

提示：本游戲為幼兒設(shè)置的難點在于裝球的瓶子為小口瓶，幼兒拉球時，每次只能拉出一個球，因此只有依次拉球才能將球全部拉出，否則就會相互干擾延誤時間。為此，教師應(yīng)讓幼兒能從結(jié)果中自己發(fā)現(xiàn)問題，找到解決問題的辦法，學(xué)會自己設(shè)計行為。

簡評

這是一組有深度的游戲設(shè)計。它借鑒了社會心理學(xué)的人際相互作用理論及一些著名實驗，并創(chuàng)造性地運用于幼兒的活動中，實現(xiàn)了兒童自身的體驗，符合情緒情感產(chǎn)生的基本規(guī)律。為研究幼兒期合作與競爭的特點，有效培養(yǎng)合作行為，打開了大門。游戲中創(chuàng)設(shè)的那些不可逾越的障礙，那些不合作就絕對解決不了的問題，是兒童在實際生活中很難遇到的，然而對幼兒愛集體情感的培養(yǎng)卻有著特殊的意義，它使孩子們獲得了一次極寶貴的生活經(jīng)歷。游戲的自身價值在這里得到了最好的體現(xiàn)。

幼兒園活動設(shè)計原則篇4

活動目標(biāo)

1、能肩上負(fù)重進行走、跑、跨、跳、鉆、爬等動作。

2、有不怕困難，勇敢向前的精神。

活動準(zhǔn)備

1、節(jié)奏歡快的音樂。

2、相應(yīng)的體育器材，并做好標(biāo)記。

活動過程

一、導(dǎo)入

教師：小朋友們你們有沒有去冒過險啊，比如：走獨木橋、穿過小樹林、跨跳過小河之類，

今日我們就來做一個小小的旅行，在做旅行之前我們先來鍛煉一下身體吧。

（教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏做旅行前的準(zhǔn)備）。

二、展開

1、聽信號走。

（1）一路縱隊走，要求一個跟一個，堅持必須間距的走。

（2）聽信號向必須方向走、跑、跨、跳，如向左、右、前、后。

2、探索旅行路線。

（1）請幼兒自由觀察場地上的游戲材料，啟發(fā)幼兒認(rèn)認(rèn)、讀讀是什么地方。

（2）說說自我發(fā)現(xiàn)的旅行路線。

（3）歸納旅行路線：走過獨木橋→跨跳過小河→鉆過山洞→爬過山坡→穿過樹林→到達目的地。

（4）幼兒自由探索、練習(xí)，教師巡回觀察與指導(dǎo)。

（5）幼兒講述探索的方法并請一兩個幼兒做示范。

（6）教師根據(jù)幼兒掌握動作的實際情景有針對性的進行指導(dǎo)。

（7）幼兒再次分散性的練習(xí)，教師進行個別指導(dǎo)。

3、游戲：小小旅行家

幼兒結(jié)伴同行進行旅行，旅行中體現(xiàn)互相幫忙的和品質(zhì)。

多次進行游戲。

4、放松活動

幼兒根據(jù)柔和的音樂做伸展運動，同伴間相互揉揉肩、捶捶后背。

五、活動結(jié)束

教師重點鼓勵、表揚活動中不怕累不怕苦，堅持到底的幼兒。并鼓勵其他幼兒學(xué)習(xí)這種精神。

幼兒園活動設(shè)計原則篇5

活動目標(biāo)

1、喜歡參加體育活動，愿意按照聽信號走，跑，跳。

2、鞏固禮貌用語，你好，多謝你，不用謝，再見。

活動準(zhǔn)備

1、食物-蘋果、桔子、香蕉。

2、頭飾-小鳥、小貓、小兔。

3、音樂-小松鼠進行曲

活動過程

一、活動開始

1、隨《小松鼠進行曲》音樂，進行熱身活動。

教師：今日教師要帶小朋友去小動物家去做客，小朋友想不想去？

那去以前，我們要做一下準(zhǔn)備。

2、摸摸自我的口袋里有沒有危險物品？

如果有，請你交給教師，待會玩完游戲，教師還給你。再看看你的鞋，剛才穿好了沒？

3、教師：小朋友已經(jīng)穿戴好，那我們出發(fā)吧！

二、基本活動

1、基本動作練習(xí)

教師：去做客時，教師有個要求，必須要有禮貌。要主動跟小動物打招呼。

它送給我們禮物，我們要對它說什么？先去小鳥家吧！

（1）學(xué)一學(xué)小鳥怎樣飛。和教師一齊飛一飛，飛到小鳥家。

小鳥說：你好，歡迎來我家做客，前段時間，我家收獲了很多蘋果，送給你們一些吧！

（多謝小鳥，不用謝，再見）

（2）那兒是誰的家？-小貓的家

我們一齊來學(xué)學(xué)小貓是怎樣走路的？請寶寶和教師一齊輕輕地，悄悄地學(xué)小貓的樣貌去小貓家。

小貓說：小朋友好，歡迎來我家做客，前段時間我家收獲了很多桔子，送給你們一些吧！

（多謝小貓，不用謝，再見）

（3）看看還有誰的家沒有去??？（小兔子）

那我們來學(xué)學(xué)小兔子是怎樣走路的？那請寶寶和教師一齊跳向它們家吧！

小兔子說：小朋友好，歡迎來我家做客，前段時間我家收獲了很多香蕉，送給你們一些吧！

（多謝小兔子，不用謝，再見）

2、玩游戲：

（1）教師：剛才小朋友去做客時，都十分有禮貌，小動物可喜歡我們小朋友了，

那么，他想和我們小朋友一齊來玩?zhèn)€游戲。

請寶寶們聽清楚教師的話，我說去誰的家，小朋友就走到他家門前，我說天黑了快回來，

請你快快回到教師身邊，聽清楚了嗎？

我們此刻開始：

請你飛到小鳥家，寶寶們，天黑了快飛回來吧！

請你跳向小兔家，寶寶們，天黑了快跳回家吧！

請你走向小貓家，天黑了，寶寶們快回來吧！

反復(fù)兩遍就能夠了。

三、活動結(jié)束：

1、放松活動

2、教師：寶寶們今日玩得好開心，也玩累了。我們來休息休息。

下頭我們學(xué)小貓走路的樣貌，輕輕地坐到你的小椅子上，一齊來分享小動物們送給我們的水果吧！