幼兒園小班語言領(lǐng)域活動方案
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幼兒的語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，對幼兒進(jìn)行有效的語言教學(xué)活動將會對幼兒的語言表達(dá)形成正面的促進(jìn)作用。幼兒園小班語言領(lǐng)域活動方案怎么寫?這里給大家分享一些關(guān)于幼兒園小班語言領(lǐng)域活動方案，希望能幫到各位。
幼兒園小班語言領(lǐng)域活動方案1
活動目標(biāo)：
1、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點。
2、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
故事《還有誰要上車》，幼兒畫冊。
活動過程：
一、問題引入，激發(fā)幼兒興趣
以收集的汽車聲音吸引幼兒的注意力，讓他們自由交流這些聲音在什么地方聽過，是什么聲音。借助汽車的聲音引出今天的故事《還有誰要上車》。(平時幼兒對汽車聲音聽的多了，所以，聲音一響起，他們就說出來時汽車的聲音，能看出他們平時生活經(jīng)驗積累的還是可以的。)
二、閱讀故事《還有誰要上車》
利用電腦圖片使幼兒能清楚的看見故事的內(nèi)容，為了更好的培養(yǎng)幼兒的想像能力，我沒有直接給幼兒講述故事，而是出示圖片后，讓幼兒自己說說圖片上有些什么，發(fā)生了一件什么事情，然后給他們總結(jié)，參差趣味性的象聲詞。還請幼兒模仿故事中動物上車時發(fā)出的聲音，幫助幼兒理解故事中的象聲詞。這樣一來幼兒能對這些象聲詞有深刻的記憶。
三、請幼兒說說自己乘坐公交車的經(jīng)歷。
在這個環(huán)節(jié)中幼兒能說出乘車要買票或者把錢投進(jìn)車上的錢幣箱，上車時要排隊。汽車的身體比較長，能坐很多人。經(jīng)過回憶后，呼喚起幼兒對乘車的愿望，為下面的游戲做好了準(zhǔn)備。
四：帶領(lǐng)幼兒玩“乘坐公共汽車”的游戲。
幼兒在玩的時候很開心，他們能根據(jù)剛才的回憶開展游戲。買票---上車---到站下車這些基本環(huán)節(jié)他們掌握的很好。就是在車上安全意識有些淡薄。
總之，故事《還有誰要上車》情節(jié)簡單，孩子們能根據(jù)畫面較快理解故事內(nèi)容，能積極地學(xué)說貫穿整個故事的話句“等一等，還有……也要上車”，故事中象聲詞的運(yùn)用增添了活動的氣氛，孩子們興致盎然地模仿著，特別有勁。本次活動中，我覺得幼兒缺乏乘坐公共汽車的安全經(jīng)驗，今后應(yīng)請家長協(xié)助豐富這方面的經(jīng)驗。
幼兒園小班語言領(lǐng)域活動方案2
活動目標(biāo)：
1、通過感知圓形實物，結(jié)合觀察圖片內(nèi)容，學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。
2、采用多種形式有節(jié)奏地朗誦兒歌，體驗語言活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
皮球、鈴鼓、盤子、鏡子、桔子、箱子。
知識準(zhǔn)備：
讓孩子在日常生活中關(guān)注圓形的事物，獲得更多的感知經(jīng)驗。
活動過程：
一、在“神奇的箱子”里取圓形實物導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒的興趣。
1. 出示“神奇的箱子”，讓幼兒取物，說出實物的名稱及形狀。
師：今天老師給小朋友們帶來了一個箱子，箱子里裝著什么，我請坐得好的小朋友來摸一摸。
請個別幼兒在集體面前取物，說出名稱及形狀。
2.運(yùn)用圖片展示實物的形象，講述圖片內(nèi)容。
師：老師把這些圓圓的東西都拍下來了，我們一起來看看，說說。
出示實物圖片，引導(dǎo)幼兒講述用句式____圓圓。
二、學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。
1.介紹兒歌的名字。
師：有一首兒歌講得就是這些，兒歌的名字叫《圓圓圓》。
2. 教師有節(jié)奏、有感情的朗誦兒歌。
提問：你聽到了什么?
3.師幼共同看圖念兒歌2—3遍。
三、多種形式有節(jié)奏地朗誦兒歌，體驗活動的樂趣。
1.拍腿念兒歌。
2.拍肩念兒歌。
3.拍手念兒歌。
幼兒園小班語言領(lǐng)域活動方案3
活動目標(biāo)：
1、在為小雞購物的故事情景中，初步嘗試運(yùn)用觀察、比較、思考推理等方法，準(zhǔn)確判斷物體的數(shù)量。
2、體驗不同識別、比較的方法為生活帶來的方便。
活動準(zhǔn)備：圖片若干、ppt、超市場景
活動過程：
一、引導(dǎo)討論、激發(fā)情感
1、過幾天就是新年了，小雞想在新年來到之即舉辦一個聚會，它會怎樣對媽媽說呢?媽媽又會怎么做呢?(ppt1-3)
2、媽媽為小雞開了一張購物清單，請小雞自己試著到超市去買東西。(ppt4)
3、小雞到了超市買到東西嗎?從那里看出來?
二、按購物單的提示購相應(yīng)物品
1、小雞到了超市被那么多東西搞得暈頭轉(zhuǎn)向,什么也沒買,想請小朋友來幫忙,你們愿意嗎?(請小朋友領(lǐng)任務(wù)卡，同時去超市購買)
2、牛奶你們買了嗎?買了幾號。為什么?
3、奧利奧難不倒你們，你們買了幾號?
4、誰為小雞買了幫棒糖，媽媽的購物清單是12根，你們?yōu)樗I的是幾號棒棒糖?(ppt8)
5、你們買到香蕉了嗎?怎樣才能買到9根香蕉?(ppt12)
6、我們?nèi)ベI雞蛋好嗎?媽媽的購物清單要買多少個雞蛋?你買的是那一種?這幾盒雞蛋分別有幾個?你是怎么數(shù)出來的?(ppt14)
7、剛才買綠豆糕是出現(xiàn)了不同意見，媽媽的購物清單上讓我們買多少塊，我們因該買幾號的呢?讓我們分別來數(shù)數(shù)看。(ppt19)
8、買到東西了真開心，可以舉辦聚會嘍，看看來了誰?來了多少?
9、又來了誰?來了多少?
三、尾聲
1、新年聚會要開始嘍!除了動物朋友小雞還想邀請一些人，你們知道是誰嗎?(幼兒猜測并說出理由)
2、伴著新年音樂結(jié)束活動
幼兒園小班語言領(lǐng)域活動方案4
活動目標(biāo)：
1、通過故事，知道什么是“甜甜話”，會說各種不同的“甜甜話”。
2、感受被他人贊賞和贊賞他人的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒已會說一些禮貌語，贊揚(yáng)語。
2、小雞、小羊、小貓手偶各1個。
3、小精靈一個，紅色愛心貼紙若干。
活動過程：
一、通過故事，知道什么是“甜甜話”。
1、出示小雞手偶：我是小雞，小朋友好。
2、引導(dǎo)幼兒跟小雞打招呼：小雞好。
3、老師使用小雞手偶講故事《一句甜甜話》。
4、以小雞的口吻說：小朋友，為什么小羊、小貓不理我?(它不會講甜甜的話)
5、老師幫助幼兒理解“甜甜話”的意思：有禮貌的話，表揚(yáng)別人的話，讓人聽了高興的話就是甜甜話。
6、你能幫幫我讓他們喜歡我嗎?
7、引導(dǎo)幼兒幫助小雞講有禮貌的話：請問，到我家的路怎么走?
8、以集體和個別的形式引導(dǎo)幼兒講述這句話。
二、對每位幼兒說不同的甜甜話。
1、老師有個小精靈，她和小朋友說一句甜甜話。如：“你真漂亮!”、“我喜歡你!”“你真勇敢!”
2、老師走到每位小朋友身邊，在他的耳邊輕輕說“甜甜話”，找出每位幼兒的有點進(jìn)行表揚(yáng)。
3、請這位小朋友把剛才小精靈說的甜甜話再大聲地告訴小朋友。
三、幼兒嘗試說甜甜話。
1、小精靈知道你也有很多甜甜話要和好朋友、老師、阿姨講，請你找到旁邊的好朋友輕輕地跟他說一說吧。
2、老師走到幼兒身邊傾聽，適時引導(dǎo)，幫助幼兒學(xué)習(xí)對同伴或者老師、阿姨說出禮貌用語和贊揚(yáng)的話。如：“你是我的好朋友!”“我喜歡和你一起玩!”“老師，我愛你!”“阿姨，你辛苦了，謝謝您!”3、請個別幼兒在集體面前交流剛才對好朋友說的甜甜話。
4、小精靈送給講甜甜話的孩子一個紅色的愛心。
5、聽了好朋友說的甜甜話，我們對好朋友說聲什么?(謝謝)
四、延伸。
回到家，你也來對自己的爸爸、媽媽和爺爺、奶奶說幾句甜甜話吧。
幼兒園小班語言領(lǐng)域活動方案5
設(shè)計思路：幼兒最近的主題是《可愛的動物》，因此我設(shè)計了這堂《嘟巴醒了》的語言課，目的就是想要讓幼兒了解故事的情節(jié)，感受幫助他人的快樂，因為我認(rèn)為幼兒的道德教育是十分重要的，現(xiàn)在的孩子大都都是獨生子女，以自我為中心，不愿與人分享、不愿幫助別人是十分常見的問題，因此，我想通過故事，能讓幼兒了解幫助他人的快樂，能在他們小小的心中播下助人為樂的種子。
活動目標(biāo)：
1、在看看、說說、聽聽中了解故事情節(jié)。
2、感受助人為樂的感覺。
活動準(zhǔn)備：ppt
活動重點：讓幼兒感受助人為樂的感覺。
活動難點：讓幼兒能了解故事《嘟巴醒了》的主要情節(jié)。
活動過程：
一導(dǎo)入
教師提問：
1、今天，我給大家猜個謎語：尖尖牙齒，大盆嘴，短短腿兒長長尾，捕捉食物流眼淚，人人知它假慈悲，是什么呢?(ppt鱷魚)
2、他看上去是一條怎么樣的鱷魚呢?
小結(jié)與過渡：嘟巴和別的鱷魚不一樣，他不兇，但總是有點無精打采，悶悶不樂的。他沒什么朋友，如果一定要選一個朋友，他覺得那應(yīng)該是他的椅子。因為他的椅子不會說話，不會讓他做任何事情，卻能讓他舒舒服服地在上面休息。坐得累了，嘟巴喜歡在森林里逛逛。有一天，嘟巴在森林里發(fā)現(xiàn)了一件神奇的事情，森林的中央出現(xiàn)了……(ppt)
二故事欣賞
教師提問：
1、這是一條怎么樣的小河呀?
2、動物朋友們發(fā)現(xiàn)了這條神奇又美麗的小河，會想什么呢?聽聽他們是怎么說的?(畫外音)
3、聽到大家的想法，我們的嘟巴呢?(插入小圖)他想加入朋友們的游戲嗎?
過渡：小鱷魚嘟巴站在邊上，雙后交叉放在身后，一聲不吭。不過朋友們沒有看出來，他們熱情地邀請嘟巴一起造小船。
?找樹干情節(jié)
嘟巴愿意一起幫忙嗎?從哪兒看出來嘟巴不愿意?
?挖船艙情節(jié)
角色對話
嘟巴在做什么?狐貍是怎么做的?學(xué)學(xué)狐貍挖船艙的樣子(動作體驗)
?刷油漆情節(jié)(ppt三幅連看)：誰來邀請嘟巴了?嘟巴有沒有幫忙，他在干什么?怎么刷顏色呢?(幼兒表演)
4、船造好了，他們并沒有出發(fā)。他們在等什么呀?嘟巴為什么不好意思了呢?
5、嘟巴想了想，做出了一個決定(ppt回家)他怎么啦?
聽聽嘟巴是怎么說的(畫外音)
6、嘟巴回家拿面包，因為他愿意幫助好朋友準(zhǔn)備好吃的東西，然后大家一起去森林里劃船。
三完整欣賞
四說說在日常的生活中，你都幫助你的朋友做了點什么?感受助人為樂的感覺。
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