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    幼兒園音樂教育方案

    | 實(shí)梓

    表演也是幼兒園音樂教育中的一個(gè)重要部分,能有效的提高幼兒對(duì)音樂的感受力、理解力,開闊幼兒視野,提高幼兒的音樂素質(zhì),幼兒通過歌表演,體會(huì)到對(duì)生活的感受與理解,抒發(fā)情懷,愉悅身心。幼兒園音樂教育方案怎么寫?這里給大家分享一些關(guān)于幼兒園音樂教育方案,希望能幫到各位。

    幼兒園音樂教育方案1

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、學(xué)唱歌曲,根據(jù)圖片、圖譜提示記憶歌詞,唱準(zhǔn)歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏。

    2、用對(duì)唱的方法演唱歌曲,體驗(yàn)集體配合演唱的快樂。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、歌曲磁帶。

    2、猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀的圖片各一張。

    3、畫在黑板上的圖譜。

    4、每人一根塑料袋做的尾巴。

    重點(diǎn):用對(duì)唱的方法演唱歌曲,體驗(yàn)集體配合演唱的快樂。

    難點(diǎn):唱準(zhǔn)歌曲中的誰的尾巴短和兔子尾巴短。

    教學(xué)方法:

    圖譜演示法、整體教唱法、分組對(duì)唱練習(xí)法。

    活動(dòng)過程:

    一、按節(jié)奏師幼互相問好:小朋友們好。董老師你好。(12345。54321)

    引入:老師今天給小朋友們請(qǐng)來了六只小動(dòng)物,他們要進(jìn)行一場(chǎng)特別的比賽,你們想不想見到它們呀?(想)“那我們把他們請(qǐng)出來吧?!?/p>

    二、學(xué)習(xí)歌曲《尾巴歌》。

    1、老師出示動(dòng)物的圖片:這是誰呀?(小猴子)它的尾巴是······(長(zhǎng)長(zhǎng)的)這是誰呀?(小兔子)它的尾巴是······(短短的)這是誰呀?(小松鼠)它的尾巴像······(一把傘)

    “那你們知道他們今天要進(jìn)行什么比賽嗎?”(幼兒自由猜想、回答,提醒幼兒注意聽別人講話。)

    2、引導(dǎo)幼兒回答歌詞中的提問(看圖片、動(dòng)作):

    師:下面老師問小朋友們問題,小朋友們用完整的話來回答。

    誰的尾巴長(zhǎng)?誰的尾巴短?誰的尾巴好像好像一把傘?幼:猴子尾巴長(zhǎng),兔子尾巴短,松鼠的尾巴好像一把傘。

    師:誰的尾巴彎?誰的尾巴扁?誰的尾巴最呀最呀看?幼:公雞尾巴彎,鴨子尾巴扁,孔雀的尾巴最呀看。

    3、出示圖譜:?jiǎn)l(fā)幼兒根據(jù)圖譜提示一起朗誦歌詞,練習(xí)有附點(diǎn)節(jié)奏的歌詞。

    4、“有的小朋友把小動(dòng)物們的尾巴比賽編成了好聽的歌曲,讓我們來靜靜地聽一聽吧!”老師放錄音,幼兒欣賞。

    5、播放歌曲錄音,老師引導(dǎo)幼兒看圖譜,同時(shí)帶領(lǐng)幼兒整體學(xué)唱歌曲。

    “這首歌的名字叫“比尾巴”,你們喜歡聽嗎?”(喜歡)“那我們?cè)賮砺犚槐?,小朋友們可以輕輕的跟著唱?!?/p>

    三、練習(xí)用對(duì)唱的形式演唱歌曲。

    1、啟發(fā)幼兒討論演唱這首歌曲的方法。

    老師:剛才我們是一起演唱歌曲的,還可以用什么方式演唱呢?怎樣唱可以把歌曲中的提問和回答的部分表現(xiàn)得更清楚呢?幼兒分兩組進(jìn)行對(duì)唱。

    2、引導(dǎo)幼兒用師生對(duì)唱、男女生對(duì)唱、小組對(duì)唱方式演唱歌曲。

    四、活動(dòng)延伸:

    播放歌曲錄音,玩游戲“捉尾巴”。

    游戲玩法:每個(gè)幼兒帶上尾巴,互相追逐躲閃,不讓對(duì)方抓到。提醒幼兒注意安全,不要碰撞。

    幼兒園音樂教育方案2

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、通過欣賞情景表演于歌曲,理解歌曲內(nèi)容,知道不講衛(wèi)生的人是不受歡迎的。

    2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽地用動(dòng)作來進(jìn)行表演。

    3、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編演唱并表演。

    4、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

    5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    (1)小動(dòng)物的頭飾(小羊、小兔等)

    (2)歌曲FLASH、中班幼兒的情境表演

    活動(dòng)過程:

    一、認(rèn)識(shí)豬小弟

    1、今天我們這來了一位下動(dòng)物要和小朋友們交朋友做游戲呢。這個(gè)小朋友長(zhǎng)得肥頭大耳,胖乎乎的,吃飽就睡,走起路來?yè)u著小尾巴,嘴里唱著“哼哼”調(diào),誰呀?

    (小豬)

    ——這只小豬有個(gè)好聽的名字叫“豬小弟”

    2、瞧,他來了——(看FLASH)

    3、你們看,這豬小弟長(zhǎng)得怎么樣?

    咦,他這是要去哪啊?去干什么呢?原來他想去找朋友玩啊,那他會(huì)找誰呢?會(huì)發(fā)生什么事情呢?

    4、幼兒猜測(cè)討論。

    二、欣賞歌曲情境表演,初步理解歌曲內(nèi)容。

    1、欣賞第一段情境表演。

    ——?jiǎng)偛咆i小弟去找誰做游戲?小羊有和豬小弟做游戲嗎?小羊是怎么說的呢?為什么這么說呢?

    2、引導(dǎo)幼兒一起學(xué)學(xué)小羊說:哎呀呀,你的身上都是泥,快去洗洗吧。

    3、豬小弟還會(huì)去找誰做游戲呢?

    小動(dòng)物們會(huì)怎么說呢?

    4、欣賞情境表演第二段。

    提問:豬小弟去找誰?

    小兔有沒有和他玩?小兔是怎么說的?

    5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小兔的話,要做出厭惡的表情。

    三、學(xué)唱并進(jìn)行表演。

    1、帶領(lǐng)全體有人當(dāng)小羊,請(qǐng)中班情境表演的幼兒當(dāng)豬小弟,進(jìn)行情境表演,初步學(xué)習(xí)演唱歌曲。

    2、幼兒分角色進(jìn)行表演、演唱,一人當(dāng)小兔一人當(dāng)豬小弟進(jìn)行表演。

    四、創(chuàng)編。

    1、豬小弟還會(huì)去找誰玩呢?

    小動(dòng)物會(huì)怎么說呢?(全班幼兒一起說)感受歌曲中重復(fù)的特點(diǎn)。

    2、全班幼兒一起邊表演邊演唱。

    3、沒有人和豬小弟玩,怎么辦?(去洗澡)

    4、帶豬小弟去洗澡。聽音樂,做洗澡的動(dòng)作。

    5、FLASH演示干凈的豬小弟:洗完澡啦,豬小弟變得怎么樣?

    引導(dǎo)幼兒討論:這時(shí)豬小弟去找朋友玩,朋友們會(huì)怎么說呢?會(huì)和豬小弟玩嗎?

    6、欣賞歌曲最后一段。

    7、師小結(jié):干凈的寶寶人人愛,要講衛(wèi)生、愛清潔。

    五、結(jié)束部分。

    和干凈的豬小弟一起做游戲。

    幼兒園音樂教育方案3

    教學(xué)目標(biāo):

    1、學(xué)唱歌曲,接觸京劇旋律,對(duì)京劇感興趣。

    2、初步了解歌曲旋律特點(diǎn),感受歌曲中特有的京劇韻味,并學(xué)唱歌曲。

    3、激發(fā)表現(xiàn)欲,體驗(yàn)音樂帶來的快樂。

    教學(xué)準(zhǔn)備:

    1、京劇錄影VCD。

    2、小竹籃若干。

    教學(xué)過程:

    一、欣賞老師表演“撿豆豆”(動(dòng)作提示附后)

    議論:你聽了這首歌,有什么感覺?

    ——提示孩子感受京劇。為了讓孩子比較鮮明地感受京劇,老師在表演的時(shí)候,應(yīng)該穿上相應(yīng)的服裝。

    幼兒:這像唱戲一樣的……就像穿上那種紅紅綠綠的衣服……臉上還弄得花花綠綠的,大花臉的樣子……

    二、欣賞京劇片段

    議論:京戲和我們平時(shí)的唱歌、跳舞有什么不同?

    幼兒:京戲的臉要畫過的……京戲邊唱邊做動(dòng)作……京戲衣服都是古代的(也有穿現(xiàn)在的衣服,只是很少)……京戲唱起來和歌不一樣的,音要拖得很長(zhǎng)的……京戲不是用鋼琴伴奏的,而是用這種琴伴奏的(這叫京胡)……京戲里的人還會(huì)武功的……

    三、學(xué)唱歌曲

    1、提著小竹籃,跟著老師邊唱邊舞。

    ——如果孩子對(duì)京歌的歌詞旋律,不太清晰,可以聽鋼琴伴奏的歌曲。但是表現(xiàn)時(shí),還得用京胡來伴奏。

    鋼琴伴奏時(shí),孩子如同唱一般歌曲一樣,但是,京胡伴奏,孩子們自然而然地把嗓子提起,這時(shí),京歌的味道就很濃了,孩子們也為自己的變化而興奮,于是興致大增。

    2、孩子表演,老師配上京劇的鑼鼓節(jié)奏。

    ——這個(gè)活動(dòng),可以讓孩子在角落學(xué)習(xí)中繼續(xù)把玩,直到可以為i大家演奏或伴奏。

    活動(dòng)中,許多孩子對(duì)京胡非常感興趣,所以,也可以在老師的指導(dǎo)下,玩一玩京胡。

    附兒歌:《撿豆豆》

    幼兒園音樂教育方案4

    活動(dòng)目標(biāo)

    1、熟悉歌曲旋律,伴隨音樂玩游戲。

    2、遵守游戲規(guī)則,喜歡參與音樂游戲活動(dòng)。

    3、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

    4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

    5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

    活動(dòng)準(zhǔn)備

    1、材料準(zhǔn)備:音樂《洗手》

    2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:日?;顒?dòng)中已熟悉音樂,懂得正確洗手的方法。

    活動(dòng)過程

    1、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入。

    師:小朋友都是講衛(wèi)生的好孩子,平常你們是怎樣洗手的呢?(引導(dǎo)幼兒回憶洗手的方法并用動(dòng)作表示)

    2、熟悉歌曲《洗手》

    (1)完整傾聽歌曲。

    師:歌曲里唱了什么?小朋友們是怎樣洗手的?(了解音樂內(nèi)容)

    (2)聽音樂做肢體律動(dòng)。(教師帶領(lǐng)幼兒跟隨歌曲拍手感應(yīng)節(jié)拍,熟悉歌曲旋律)

    (3)鋼琴?gòu)椬?,跟隨教師唱歌。

    3、探索游戲動(dòng)作。

    (1)根據(jù)歌詞內(nèi)容逐句探索游戲動(dòng)作。(引導(dǎo)幼兒回憶生活,模仿動(dòng)作,教師提升、示范,鋼琴跟進(jìn)練習(xí))

    (2)教師完整示范,做律動(dòng)游戲,引導(dǎo)幼兒觀察。

    (3)幼兒學(xué)習(xí)律動(dòng)。(提醒幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作)

    4、游戲:洗手。

    (1)討論游戲玩法和規(guī)則。(第一遍:全體幼兒伴隨音樂邊唱歌邊做動(dòng)作,第二遍:有個(gè)別幼兒檢查)

    (2)全體幼兒做成圓圈,教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲。(注意提醒幼兒伴唱)

    (3)請(qǐng)個(gè)別幼兒當(dāng)小老師進(jìn)行游戲。(注意隨時(shí)評(píng)價(jià))

    幼兒園音樂教育方案5

    內(nèi)容與要求:

    1、感知秋天的季節(jié)特征,觀察各種動(dòng)植物的變化。

    2、了解秋季人們?nèi)绾问斋@,樂意參加各種收獲活動(dòng),體驗(yàn)豐收的喜悅。

    活動(dòng)名稱:樹葉

    活動(dòng)目標(biāo):1 激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感和關(guān)注自然現(xiàn)象的興趣。

    2嘗試使用音樂符號(hào)來替代他物并體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:紅色和黃色的小樹葉若干。

    活動(dòng)過程:

    一交流秋天的秘密(關(guān)注:幼兒的想象力)

    1教師:深秋到了,你們?cè)诼愤叞l(fā)現(xiàn)什么多了?

    2教師:樹葉寶寶都飄落了下來,你們覺得樹葉寶寶會(huì)飄到哪里去了呢?

    師總結(jié):樹葉寶寶飄到了這么多地方,他們感到非常的快樂。

    1教師:今天老師請(qǐng)來了小黃葉和小紅葉來做客,我們用歌聲來歡迎他們好嗎!

    2小紅葉說我的顏色是紅紅的,我和mi寶寶是好朋友,小黃葉說我的顏色是黃黃的,我和sol寶寶是好朋友,請(qǐng)你仔細(xì)聽一聽鋼琴媽媽和誰做好朋友?如果你聽到的是mi寶寶請(qǐng)你站到小紅葉那邊去,如果你聽到的是sol寶寶請(qǐng)你站到小黃葉那邊去。

    師生合唱歌曲《秋天》,最后彈到mi或sol音上,幼兒站到相對(duì)應(yīng)的樹葉前。

    3請(qǐng)你找一個(gè)樹葉寶寶做朋友,并向他們打個(gè)招呼。

    第一遍:我們?cè)俾犅牽催@是是誰的朋友來了.歌曲《秋天》,mi,mi,mi,這是誰的朋友啊(小紅葉),小紅葉和mi寶寶是好朋友,那讓我們手拉手圍個(gè)圓圈圈,一起數(shù)數(shù)有幾個(gè)好朋友。

    第二遍:幼兒手拿樹葉邊飄邊唱歌曲,sol,sol,sol.......

    教師總結(jié):今天鋼琴媽媽找來的小黃葉和小紅葉是一樣的。

    4教師:請(qǐng)你找一個(gè)跟自己不一樣顏色的樹葉寶寶,想想你要飄到哪里去?

    幼兒回答自己飄到了哪里。

    重復(fù)一遍

    三送樹葉回家(關(guān)注:幼兒游戲的規(guī)則意識(shí))

    教師:天已經(jīng)很晚了,小黃葉和小紅葉該回家了,你們準(zhǔn)備用什么交通工具來送他們?

    教師:我們請(qǐng)兩位司機(jī)來送他們吧。


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