七年級下冊語文期中試卷帶答案

學(xué)?？疾榈某霭l(fā)點(diǎn)是測試學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和分析問題解決問題的能力，由這一出發(fā)點(diǎn)可以繁衍出成千上萬套試卷習(xí)題，下面是我整理的七年級下冊語文期中試卷（帶答案），希望能幫助你們。

一(23分)

閱讀下面的一段話，完成1-3題。(6分)

書籍是人類知識(shí)和文化的(zǎi tǐ)，是人類智慧的結(jié)晶。它能夠突破時(shí)間和空間的限制，實(shí)現(xiàn)不同時(shí)代 A 不同地域的知識(shí)和文化的傳播、交流和(róng hé)。讀書是人們獲取知識(shí)和信息的重要手段，是人類吸取精神能量的重要(tú jìng)。1972年，聯(lián)合國教科文組織向全世界發(fā)出了“走向閱讀社會(huì)”，要求社會(huì)成員人人讀書，讓讀書成為人們?nèi)粘Ｉ?B (不可或缺、不可思議)的部分。

1.根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫出相應(yīng)的漢字。(3分)

2.在A處填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，B處選擇合適的成語。(2分)

A處標(biāo)點(diǎn)是 B處應(yīng)填

3、請對劃線句進(jìn)行修改(1分)

綜合運(yùn)用，完成4—6題(共7分)

今年4月23日是第19個(gè)“世界讀書日”。我校為此準(zhǔn)備舉行“好讀書，讀好書”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請你完成以下任務(wù)：

4、【調(diào)查讀書現(xiàn)狀】

讀書現(xiàn)狀調(diào)查表(2分)

學(xué)段

調(diào)查項(xiàng)目 七年級 八年級 九年級

每日可供自由閱讀的時(shí)間 1.5小時(shí) 1.2小時(shí) 0.5小時(shí)

經(jīng)典書籍在閱讀中所占比重 27.8% 35.8% 45.6%

分析上表，你得出的結(jié)論是：

5、【宣傳讀書活動(dòng)】

下面是本次活動(dòng)的宣傳標(biāo)語，請你補(bǔ)充完整。(2分)

好讀書，讀書讓生活變得充實(shí);讀好書， 。

6、閱讀，讓我們的世界更豐富。我校七年級(1)班舉行“好讀書，讀好書”的主題班會(huì)，班委邀請英語老師陳老師參加。下列邀請書在格式和內(nèi)容上有三處錯(cuò)誤，請指出來(3分)

邀請書

尊敬的陳老師：

我班定于4月20日下午4時(shí)在本班教室召開“好讀書，讀好書”的主題班會(huì)，請你必須參加!

2014年4月18日

七年級(1)班班委會(huì)

錯(cuò)誤1：

錯(cuò)誤2：

錯(cuò)誤3：

二(26分)

7.用課文原句填空。(8分)

① ，乾坤日夜浮。(杜甫《登岳陽樓》)

②寫禪院曲徑幽靜，花木掩映，突出環(huán)境的極靜極美的句子： ， 。(常建《題破山寺后禪院》)

③兩小兒笑曰：“ !”(《兩小兒辯日》)

④油蛉在這里低唱， 。(魯迅《從百草園到三味書屋》)

⑤是她那對世界無私的愛豐富了我， 。(高爾基《童年的朋友》)

⑥三年以來， 。(《瞻仰首都人民英雄紀(jì)念碑》)

⑦前面是一條路，先生沒有走完就倒下了， ，繼續(xù)前進(jìn)。(阿累《一面》)

閱讀下面這首詩，完成8-9題。(4分)

鐘山即事

王安石

澗水無聲繞竹流，竹西花草弄春柔。

茅檐相對坐終日，一鳥不鳴山更幽。

[注]：①鐘山：紫金山，在今江蘇省南京市。②即事：就眼前景物加以描寫,有感于當(dāng)前事物。

8.詩中哪些詞語寫出了鐘山春景的“幽”?(2分)

9.全詩表現(xiàn)出詩人怎樣的情感?(2分)

閱讀下面的文言文，完成8-13題。(14分)

【甲】州城西南隅，有黃鶴樓者。圖經(jīng)云：“費(fèi)祎登仙，嘗駕黃鶴返憩于此，遂以名樓?！笔铝小渡裣伞分畟鳎E存《述異》之志。觀其聳構(gòu)巍峨，高標(biāo)(巃嵸)lóng zōng，上倚河漢，下臨江流;重檐翼館，四闥霞敞;坐窺井邑，俯拍云煙：亦荊吳形勝之最也。

【乙】于園在瓜州步五里鋪，富人于五所園也。非顯者刺，則門鑰不得出。葆生叔同知瓜州，攜余往，主人處處款之。

園中無他奇，奇在壘石。前堂石坡高二丈，上植果子松數(shù)棵，緣坡植牡月、芍藥，人不得上，以實(shí)奇。后廳臨大池，池中奇峰絕壑，陡上陡下，人走池底，仰視蓮花，反在天上，以空奇。臥房檻外，一壑旋下如螺螄?yán)p，以幽陰深邃奇。再后一水閣，長如艇子，跨小河，四圍灌木蒙叢，禽鳥啾唧，如深山茂林，坐其中，頹然碧窈。瓜州諸園亭，俱以假山顯，至于園可無憾矣。

10.用斜線(/)標(biāo)出下列句子的朗讀停頓。(每句標(biāo)一處)。(2分)

①亦荊吳形勝之最也。

②至于園可無憾矣。

11、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(4分)

①四闥霞敞( ) ②上倚河漢( )

③富人于五所園也( ) ④頹然碧窈 ( )

12、用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。(4分)

⑴費(fèi)祎登仙，嘗駕黃鶴返憩于此，遂以名樓。

⑵臥房檻外，一壑旋下如螺螄?yán)p，以幽陰深邃奇。

13、作者帶我們?nèi)S鶴樓和于園“神游”了一番，你對黃鶴樓和于園的總體印象如何?你“神游”時(shí)的感受又是怎樣的?(4分)

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三、(31分)

閱讀下面的文章，完成第14—18題。(16分)

有營養(yǎng)的食品添加劑

元無心

①梨、蘋果、香蕉、土豆等果蔬汁很容易變色。變色后不僅難看，味道也受到影響。怎么辦?加點(diǎn)檸檬汁。

②果蔬中都含有多少不等的多酚化合物。去皮之后，這些化合物就暴露在空氣中被氧化，生成醌(kūn)化合物。這種醌化合物很容易互相連接，成為“褐色素”，從而使這些食物變色。而檸檬汁中含有大量的“抗壞血酸”，它可以把醌還原為初始的多酚狀態(tài);也可以直接被氧化，從而消耗掉多酚周圍的氧氣，以此來保護(hù)多酚免受氧氣的攻擊。這樣，抗壞血酸犧牲了自我，保護(hù)了脆弱的多酚，保持了果蔬“新鮮”的顏色。

③在食品工業(yè)中，人們根據(jù)檸檬汁的作用機(jī)理，就可以直接添加抗壞血酸。在超市銷售的果汁和蔬菜汁，很多酒添加了抗壞血酸，以保持其外觀和風(fēng)味。

④抗壞血酸的作用不僅于此。人們在熟肉制品中經(jīng)常會(huì)加入亞硝酸鹽。亞硝酸鹽有兩種作用：一是與肌紅蛋白反應(yīng)，使之呈現(xiàn)誘人的紅色;二是抑制細(xì)菌生長，實(shí)現(xiàn)防腐功能。加入抗壞血酸，可以促進(jìn)前一個(gè)反應(yīng)的進(jìn)行，從而加快“發(fā)色”的過程。許多人認(rèn)為亞硝酸鹽是一種“致癌物”。其實(shí)，它本身并不致癌，只有當(dāng)它與肉中的氨基酸反應(yīng)，生成的亞硝胺才是一種致癌物。如果在肉中加入了抗壞血酸，它就會(huì)抑制這一轉(zhuǎn)化過程的發(fā)生，從而降低亞硝酸鹽“可能”的致癌風(fēng)險(xiǎn)。在不需要亞硝酸鹽的肉類食品中，有時(shí)也會(huì)加入抗壞血酸。因?yàn)槿庵杏椭趸瘯?huì)釋放出不好的味道，也就是通常所說的“哈喇味”。如果加入了抗壞血酸，它就會(huì)搶先消耗周圍的氧氣，從而保護(hù)油脂不被氧化，有助于保持肉味的“新鮮”。

⑤抗壞血酸本身很容易被氧化，生成脫氧抗壞血酸。這些脫氧抗壞血酸并不甘于“敗家”，會(huì)去奪取別人的氫原子來重建家園。人們利用這一特性，在面食加工中，常常加入抗壞血酸，改善面團(tuán)性能，增加面團(tuán)筋道。面粉中含有谷膠蛋白，其中有許多巰(qíu)基——就是帶著一個(gè)氫原子的硫原子，脫氧抗壞血酸會(huì)掠奪其氫原子。當(dāng)我們?nèi)嗝鏁r(shí)，巰基中的氫原子就會(huì)被脫氧抗壞血酸奪走，剩下的硫原子就會(huì)兩兩相連，形成所謂的二硫鍵。當(dāng)大量的二硫鍵形成，面團(tuán)中的谷膠蛋白就形成一個(gè)巨大的網(wǎng)絡(luò)，從而增強(qiáng)其筋道。

⑥大多數(shù)情況下，食品添加劑都是為了改善風(fēng)味、口感，增加食品穩(wěn)定性等等，本身并不具有營養(yǎng)意義。但是抗壞血酸并不屬于這個(gè)“大多數(shù)”。在作為食品添加劑的時(shí)候，它通常被叫做“抗壞血酸”。而它本身也是人體需要的營養(yǎng)成分——維生素C。維生素C不穩(wěn)定，空氣、光照、加熱、與金屬容器接觸，都會(huì)使它失去活性或者分解。但是，正是它的這種不穩(wěn)定，使它具有了良好的“抗氧化性”。在體內(nèi)，它保護(hù)細(xì)胞免受氧化損傷。加到食品中，它舍己為人先被氧化，從而保護(hù)食品中的其它成分。

——選自《食品與生活》(有刪改)

14、.題目“有營養(yǎng)的食品添加劑”在文中指的是什么?為什么說它有營養(yǎng)?請具體說明。(4分)

15、請仔細(xì)閱讀第②—④自然段，在下列橫線上填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。(2分)

(1)抗壞血酸添加到果蔬汁的作用機(jī)理是：它能把醌還原為初始的多酚狀態(tài);也能 。

(2)抗壞血酸添加到加入亞硝酸鹽的熟肉制品中的作用機(jī)是： ;能抑制亞硝酸鹽一肉中氨基酸反應(yīng)生成亞硝胺這一轉(zhuǎn)化過程的發(fā)生。

16、.聯(lián)系上下文，請你說說下列句子中加點(diǎn)詞語能否去掉，為什么?(3分)

(1)如果在肉中加入了抗壞血酸，它就會(huì)抑制這一轉(zhuǎn)化過程的發(fā)生，從而降低亞硝酸鹽“可能”的致癌風(fēng)險(xiǎn)。

17、本文第③段運(yùn)用了什么說明方法?有何作用?(3分)

18、人們一般認(rèn)為，食品添加劑對人體是有害的，往外談“劑”色變。讀了本文，你對食品添加劑及其使用有了怎樣的認(rèn)識(shí)?請結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)劇?4分)

閱讀下面一篇文章，完成19—21題(15分)

收藏陽光

余繼聰

①深冬的早晨，太陽慢慢升高。收藏了一秋和將近一冬的陽光，漫山遍野的山茶花，路邊籬笆下的海棠和梅花，都早熟了，全身暖洋洋的，等不及春天來到，就已經(jīng)綻開了她們很陽光很美麗的笑臉。水牛和山羊都散臥在山坡上，收藏和反芻著陽光。大片的莊稼地安靜地躺在陽光下，有的已經(jīng)被犁鏵翻出了泥土，就像大地敞開的棉襖。整個(gè)大地都在滋滋的吮吸和收藏著陽光。

②明媚的陽光，奢華地傾瀉進(jìn)農(nóng)家小屋里來，屋頂上敷著的厚厚白霜漸漸融化，潮濕了黛青的屋瓦和太陽紅的瓦松。每家樓頂上都曬著的一串串紅辣椒和苞谷穗子，屋檐下晾著一掛掛夾桿串起的豆腐腸。摘回家的老南瓜，一個(gè)個(gè)圓溜溜的臥在陽臺(tái)上，挖回家的紅薯堆在院子一角。村寨在深冬的暖陽下靜靜地呼吸著。

③綠色的藤蘿窗紗被金子般的陽光浸透，室內(nèi)彌漫著濃濃的、暖暖的浪漫和溫馨味道。女孩靜靜地坐在窗前的陽光里，一邊納花鞋，一邊沐浴著幸福的陽光，梳理著心事。甜甜的笑容很溫暖地從她美麗的嘴角漾開來。

④終于閑適了的母親，在籬笆墻上閑適地晾曬著要腌制腌菜咸菜的蔬菜，或者在院子里的果樹間搭上竹竿，晾曬蔬菜，或者晾曬拆洗過的被窩和冬衣。那么細(xì)心，那么愜意幸福。吸足了陽光，收藏了充足陽光的蔬菜，將會(huì)被切細(xì)拌上作料，然后盛裝進(jìn)陶罐里，再次放進(jìn)光里晾曬，繼續(xù)收藏陽光，醞釀成陽光味道充足的成菜腌菜。全家人，整整一年，就可以慢慢品味和回味陽光的味道。

⑤一邊翻曬著被窩和衣服，母親一邊解開她的頭巾，解開她的發(fā)髻，用竹蔑篦子細(xì)細(xì)梳理她黏結(jié)的、夾雜著細(xì)碎草莖枯葉的頭發(fā)，也讓滿頭花發(fā)像莊稼一樣盡情吸收和收藏冬日暖暖的陽光，也梳理她逐漸板結(jié)的記憶和往事。

⑥穿得鼓鼓囊囊的小腳老祖母們，也禁不住這暖暖冬陽的誘惑，蹣蹣跚跚地踱出門來，三三兩兩聚坐在大門外的坡坎上，一邊說著、梳理著陳年往事，一邊解開長長的包頭布，讓滿頭白發(fā)也吸收和收藏著金貴的.溫暖陽光。經(jīng)歷無數(shù)寒暑風(fēng)霜，她們曾經(jīng)飄逸烏黑的秀發(fā)，早已長成了這稀稀拉拉的白發(fā)，如同秋收后，晚秋時(shí)節(jié)莊稼地里殘存的零星莊稼稈和枝葉，蒼白，干枯，稀疏。老祖母們一邊回憶著自己也曾經(jīng)滿頭秀發(fā)長勢旺盛，也曾經(jīng)青枝綠葉、枝繁葉茂過的青春歲月，她們也曾經(jīng)很陽南、很美麗過，也曾經(jīng)青枝綠葉、枝繁葉茂過，也曾經(jīng)花過果過，也曾經(jīng)深深悲過真真喜過呢。

⑦祖父們，三三兩兩地聚在村路邊，或者誰家的院子里，一邊滋滋地吃著一鍋鍋草煙，一邊讓自己花白的胡須、眉毛和頭發(fā)，吸收和收藏著陽光。除了滿頭稀疏白發(fā)，胡子眉毛好像也是另一種莊稼呢。一生都忙碌著侍弄打理地里的莊稼，無暇顧及自身和身邊，如今老了，才有閑心侍弄打理這些離自己最近的莊稼呢。這些莊稼越來越稀疏了。長勢也越來越差，但是他們這些老伙計(jì)卻很滿意。一輩子，讓多少莊稼吸足了水分，收藏了豐碩的陽光，也讓多少的兒孫飽吸了陽光水分，長得茁茁壯壯枝繁葉茂啊!

⑧唉!一茬茬的鄉(xiāng)村人，都是另一種莊稼，侍弄兒孫，常常忘記了自己也是另一種莊稼呢。我們還是別打擾他們，讓他們飽飽吸收和收藏點(diǎn)陽光吧!

⑨像收藏糧食一樣。把陽光收藏滿心屋，心里會(huì)多踏實(shí)啊!愛如陽光。也像收藏糧食和收藏陽光那樣，把愛收藏在心里，陰郁的時(shí)候拿出來溫暖自己，人生路上就該灑滿了陽光吧!

19、請概括文章是從哪些方面來寫“收藏陽光”的。(3分)

20、第②自然段在文章中有何作用?(3分)

21、請賞析：綠色的藤蘿窗紗被金子般的陽光浸透，室內(nèi)彌漫著濃濃的、暖暖的浪漫和溫馨味道。(3分)

22、解釋文章中劃線句子的含義。(2分)

(1)一邊細(xì)細(xì)梳理和數(shù)著自己曾經(jīng)收藏過的陽光，一邊繼續(xù)收藏著陽光。

23、文章以“收藏陽光”為題目有什么好處?(4分)

四、(30分)

24.作文。

曇花乍放，雨打芭蕉，雪敲竹樓，那一刻，令人怦然心動(dòng);學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，園丁細(xì)心澆花，保安專注看書，那一刻，令人怦然心動(dòng); 寒冷時(shí)，父母送來一件外套，困難時(shí)，朋友陪伴我的身影，無助時(shí)，陌生人露出善意的微笑，那一刻，令人怦然心動(dòng)……驀然回首，生活中的某一瞬間、短暫的一幕，都讓你我怦然心動(dòng)。請以“那一刻，我怦然心動(dòng)”為題目，寫一篇文章。

要求：

(1)寫自己親身的經(jīng)歷和體驗(yàn);

(2)除詩歌外，體裁不限;

(3)不少于600 字，且文中不出現(xiàn)真實(shí)校名、人名;

(4)書寫工整規(guī)范。

七年級語文階段測試參考答案

1、載體、融合、途徑

2、A：、(頓號(hào)) B：不可或缺

3、在“走向閱讀社會(huì)”后面添上“的號(hào)召”

4、初中生隨著年級的增長，每日可供自由閱讀的時(shí)間逐漸減少，但經(jīng)典書籍在閱讀中所占比重越來越大。

5、示例:讀書讓學(xué)識(shí)變得淵博 讀書讓思維變得縝密 。

6、錯(cuò)誤1：“尊敬的陳老師”頂格寫 ;錯(cuò)誤2：署名和日期對調(diào);錯(cuò)誤3：把“請你必須參加”改為“敬請光臨”(或：“敬請指導(dǎo)”“請您光臨”)。

7、(略)。8、無聲(澗水無聲)、不鳴(一鳥不鳴)

9、表現(xiàn)了詩人悠閑平和以及對自然美景的喜愛之情。(也蘊(yùn)含著的孤獨(dú)、寂寞和政治上的失意)

10、①亦∕荊吳形勝之最也。②至于園∕可無憾矣。

11、(略)。12、(略)。

13、黃鶴樓高大、巍峨、雄偉，于園磊石之奇;登黃鶴樓如臨仙境，游于園仿佛置身(山林或大自然)。

14、(4分)指抗壞血酸。(2分)抗壞血酸就是人體需要的營養(yǎng)成分維生素C，(1分)它具有良好的抗氧化性，保護(hù)體內(nèi)細(xì)胞免受氧化損傷。(1分)

15、(2分)(1)直接被氧化，消耗掉多酚周圍的氧氣，保護(hù)多酚免受氧氣的攻擊;(1分)(2)促進(jìn)亞硝酸鹽與肌紅蛋白反應(yīng)，加快“發(fā)色”過程。(1分)

16、(4分)“可能”表不確定性，說明了亞硝酸鹽本身并不致癌，只有當(dāng)它與肉中的氨基酸反應(yīng)生成亞硝胺時(shí)，才有致癌的風(fēng)險(xiǎn)。如果去掉，就否定人們的猜測，太絕對化，這樣體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

17、(3分)舉例子，具體詳細(xì)地說明了抗壞血酸作為食品添加劑運(yùn)用廣、作用大。(2分)

18、(4分)并不是所有的食品添加劑都有害，有的食品添加劑有營養(yǎng)價(jià)值，有的食品添加劑能改善風(fēng)味、口感，增加視頻穩(wěn)定性，不必談“劑”色變。(2分)只要合理使用食品添加劑，對人體是無害的。(2分)(如果答成食品添加劑都是有害的，不給分)

19.(3分)(1)整個(gè)大地(1分)(2)村寨(1分)(3)村寨里的人(1分)

20.(3分)(1)內(nèi)容上寫出冬日村寨在陽光下的美好，(1分)表現(xiàn)作者對鄉(xiāng)村寧靜、和諧生活的向往和熱愛。(1分)

(2)結(jié)構(gòu)上承啟下(或過渡)由上段對自然景物的描寫過渡到下段對人的描寫。(1分)

21、(3分)運(yùn)用了比喻的修辭，把陽光比作金子，生動(dòng)形象寫出陽光(閃爍、溫馨、愜意、有價(jià)值、柔和等)特點(diǎn)，烘托女孩在陽光沐浴下的幸福、溫馨、舒適。(意思對即可)

22.(2分)一茬茬的鄉(xiāng)村人，全身心地為莊稼，為兒孫付出自己的愛，卻經(jīng)常忘記了自己也需要愛，也在享受著愛。(2分)

23.(4分)(1)“收藏陽光”是全文的線索，作者由實(shí)到虛，緊緊圍繞“收藏陽光”層層深入，揭示了主題。(2)不僅生動(dòng)地寫出了自然美和風(fēng)物美，更寫出了一茬茬鄉(xiāng)村人的心靈美，他們在付出愛，也在享受愛，表達(dá)了作者對這種和諧寧靜生活的贊美和向往。(3)象征手法使全文語言形象，含蓄生動(dòng)。(2分)(答其中兩點(diǎn)即可。)

七年級語文下冊期中試題附答案

下面是我整理的2017年七年級語文下冊期中試題(附答案)，歡迎瀏覽。

一、(36分，其中選擇題每小題3分)

1.下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是( )(3分)

A.場院chǎng 氣氛fēn 漂白piāo 抹殺mǎ

B.憎惡zēng 殷紅yīn 哺育pǔ 嗥鳴háo

C.校補(bǔ)xiào 摯痛chì 默契qiè 警報(bào)迭起dié

D.些微xiē 亙古gèn 氣沖斗牛dǒu 截然不同jié

2.下列詞語書寫全部正確的一項(xiàng)是( )(3分)

A.山巔 氣魄 屏嶂 家喻戶曉 B. 砌縫 婉轉(zhuǎn) 粗絀 迥迥目光

C.愧怍 醒悟 燕然 瀝盡心血 D. 煩燥 蚱蜢 伴侶 不以為然

3.下列各句中加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)

A.漢代董仲舒專心讀書，目不窺園，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

B.《奔跑吧兄弟》這個(gè)欄目辦得惟妙惟肖，贏得了觀眾的一致好評。

C.優(yōu)秀的文學(xué)作品能夠豐富人的精神世界，它對人的影響是潛移默化的。

D.我實(shí)在是莫名其妙，我從那時(shí)得著這么一個(gè)門生，連我也不知道。

4.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是( )(3分)

A.學(xué)校采取了豐富多彩的讀書活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生們的閱讀熱情。

B.在教育部公示的《通用規(guī)范漢字表》中，對44個(gè)漢字的字形進(jìn)行了微調(diào)。

C.拓展性課程從培養(yǎng)孩子興趣與特長作為出發(fā)點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)造個(gè)性發(fā)展的平臺(tái)。

D.央視舉辦的“漢字聽寫大賽”，使人們重拾漢字之美，越發(fā)珍惜紙質(zhì)時(shí)代的美好。

5.下列各句說法有誤的一項(xiàng)是( )(3分)

A.《鄧稼先》一文，作者是楊振寧，作者與鄧稼先同窗數(shù)載，感情深厚。

B.《木蘭詩》展現(xiàn)了木蘭的英雄氣概，也表現(xiàn)了她的女兒情懷。

C.魯迅對長媽媽懷有深厚的感情，長媽媽是一位心地善良、飽讀詩書的勞動(dòng)?jì)D女。

D. 1939年春，光未然創(chuàng)作了組詩《黃河大合唱》，激發(fā)了中國軍民的抗日熱情。

6. 下列各句說法有誤的一項(xiàng)是( )(3分)

A.“樹上仿佛已經(jīng)滿是果實(shí)”，這句中加點(diǎn)詞語是副詞;“別人在贊美，而聞一多先生在批判”，這句中加點(diǎn)詞是連詞。

B.《賣油翁》 中，寫陳堯咨看賣油翁射箭，只用了“但微頷之”一語，就表現(xiàn)出人物的心理。

C.可以抓住典型細(xì)節(jié)來表現(xiàn)人物精神風(fēng)貌，如《回憶魯迅先生(節(jié)選)》一文通過對其日?，嵤碌募?xì)膩描述，展現(xiàn)一個(gè)偉大 人物的平凡生活。

D. 讀完《老王》一文，我們會(huì)想到以下詞語：窮苦、尊重、人道關(guān)懷、平等。

7.古詩文名句填空(6分)

(1)深林人不知， 。(2)故園東望路漫漫， 。

(3) ,西市買鞍韉，南市買轡頭， 。

(4)《逢入京使》一詩中，寫詩人由于行色匆匆，只好用捎口信的方式表達(dá)懷親之情的兩句是“ , ”。

8.文學(xué)常識(shí)和名著閱讀填空(6分)

⑴《最后一課》作者是 。 《阿長與山海經(jīng)》選自《 》。

⑵他來自農(nóng)村，老實(shí)，健壯，堅(jiān)韌。來到北京后，他選擇了當(dāng)時(shí)城市底層老百姓很普通的行業(yè)—拉洋車。他自尊好強(qiáng)，吃苦耐勞，經(jīng)歷了三起三落，他失去了生活的信心，最后變成了麻木、狡猾、自曝自棄的行尸走肉。

“他”是小說《 》中的主人公，該小說的作者是 。

(3)《孫權(quán)勸學(xué)》一文選自《 》，是一部 體通史。

9.根據(jù)下面的對話，擬寫一則尋物啟事，以初三(9)班的名義到校廣播室播報(bào)。(只寫正文，不超過80字)(6分)

王明：老師，今天我不小心丟失了錢包和鑰匙 老師：什么時(shí)候丟的?

王明：中午在餐廳。 老師：錢包和鑰匙什么樣子的?包里有什么 ?

王明：錢包是黑色的，有拉鏈。鑰匙放在包里，有五六把鑰匙，包里還有六十幾塊錢和學(xué)生證。

老師：好的，你先別急。你去告知班長，讓他去廣播室播一條通知。

二、(24分)

別吵，讓父親睡一會(huì)兒

那次回老家，在候車室里，我坐在一老一少兩個(gè)男人對面，無意中，聽到了他們的談話。

年輕男子說：“爸，別擔(dān)心，醫(yī)生說了，沒事兒，這病能治?！?/p>

原來是一對父子，看他們身邊的包里放著一些藥物，大概是父親生了病，兒子帶著他到城里的大醫(yī)院診治，這是要往家趕呢!

我不禁心生同情，多看了那父親一眼。父親年齡并不太大，五十歲左右的樣子，只是 臉色蠟黃，非常清瘦，看上去很虛弱。他穿著一件略顯寬大的白襯衫，嶄新的，與他黝黑的皮膚不太相稱，大概是為了進(jìn)城而新買的吧!旁邊的兒子穿著講究，看樣子，應(yīng)該在城里生了根發(fā)了芽。

聽了兒子的話，父親搖了搖頭，低聲說：“我就說不來看，你偏讓來，白花冤枉錢。自己身上的病我自己清楚，你們現(xiàn)在都出息了，我也沒啥牽掛，就希望走得利索點(diǎn)，別拖累你們?！?/p>

兒子沒接腔，轉(zhuǎn)過臉，有淚悄悄地滑落。他趕緊抬手擦掉，不讓父親看見。

我的心忽然有一點(diǎn)疼，看來，父親的病并不像兒子說的那樣輕松，或許，生離死別的悲傷已經(jīng)在彼此心里漫延。

兩個(gè)人都沒再說話。過了許久，父親似乎累了，身體不由自主地 靠在了兒子肩上，雙目緊閉，看樣子，已經(jīng)進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。

候車室里人來人往、嘈雜不堪，并不是睡覺的地方。兒子一手扶著父親的腰，一只手輕輕地覆在父親的耳朵上，試圖為他抵擋一些噪音。

只見兒子像一個(gè)放哨的戰(zhàn)士，身體保持不動(dòng)，眼睛卻緊張地看向每一個(gè)從他們身邊經(jīng)過的人，目光里寫滿了乞求，似乎在說：噓，別吵，讓父親睡一會(huì)兒。

同樣的情景，我在另一家醫(yī)院也遇到過。

那是一位八十歲的父親，在兩個(gè)女兒的攙扶下，到醫(yī)院來體檢。父親真的已經(jīng)老態(tài)龍鐘，拄著根拐杖，目光呆滯。女兒扶他走他便走，女兒扶他坐他便坐，像一個(gè)聽話的孩子。

看著別人投來的異樣目光，女兒解釋說：“父親年齡大了，又有老年癡呆，生活不能自理。即使父親不認(rèn)識(shí)我們，只要他健健康康地活著，我們也覺得是種安慰?！?/p>

女兒說話時(shí)，父親一直看著她，顯然，他對孩子們極度依賴，就像孩子們小時(shí)候依賴他一樣。等待無聊而又漫長。在長椅上坐了一會(huì)兒，父親似乎累 了，身體一斜，倒在女兒的肩頭睡著 了。

醫(yī)院里并不太安靜。女兒摟著父親，不敢挪動(dòng)身體，另一個(gè)女兒趕緊將一件外套披在父親身上，刻意往上面拉了拉，蓋住父親的耳朵。

看著這一幕，所有的人都壓低了聲音，連醫(yī)生也放輕了腳步。

我忽然感覺雙眼酸澀。無論在嘈雜的.候車室，還是在擁擠的火車上，亦或在排成長龍的醫(yī)院里，從來都是孩子靠在父親的肩頭休息，什么時(shí)候，我們看到過年輕力壯的父親在公眾場合安心小憩?父親從來都擔(dān)當(dāng)著保護(hù)者的角色，只有當(dāng)他們病了、老了，再也無力保護(hù)孩子時(shí)，才會(huì)心無旁騖地小睡一會(huì)兒，緩解滿身的疲憊。

當(dāng)我們看見一位父親靠在兒女的肩 頭睡覺，那一定是因?yàn)?，他在這個(gè)世界的時(shí)日已經(jīng)不多。所以，無論在什么地方，無論在什么時(shí)候，當(dāng)你看到一位睡著的父親，一定不要吵，不要吵，讓父親安安靜靜地多睡一會(huì)兒。

10. 細(xì)讀劃線句，請說說為什么“我忽然感覺雙眼酸澀”。(3分)

11.選文有多處與文題“別吵，讓父親睡一會(huì)兒”相照應(yīng)，請從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)分析其表達(dá)作用。(4分)

12.從選文中你得到了什么啟示：結(jié)合你的生活實(shí)際談?wù)劯袗邸?4分)

我那走過路的鞋子

都知道走路要靠雙腳，但真正踏在地上的不是雙腳，而是腳上的鞋子。鞋子為了人的走路前仆后繼，犧牲了一雙又一雙。經(jīng)常聽到有人吹噓一生走了多少路，卻沒聽人說一生穿了多少鞋。即使這樣鞋子仍然匍匐在大地上，任人踩踏，任腳左右。

我也走了幾十年的路，如果要問這些路是怎么走過來的，我要感謝為我做過很多雙鞋子的母親。因?yàn)閺牟粫?huì)走路開始，我就穿母親做的虎頭娃娃鞋。告別虎頭鞋時(shí)我上了小學(xué)，母親也把她最拿手的虎頭鞋改成了尖口鞋。 再后來我穿的，都是母親做的粗布鞋。直到我當(dāng)兵之前……

當(dāng)兵走的頭天晚上，母親拿出一雙鞋裝在我的提包里，說是讓我?guī)У讲筷?duì)上穿。我在燈下接過鞋子一看，是一雙嶄新的黑色條絨松緊口的千層底布鞋。這是我以前從沒穿過的好鞋子，在村上，只有富裕家庭的孩子才能穿這種鞋的啊。我堅(jiān)決地對母親說：“這鞋我不帶，部隊(duì)上有鞋穿，留著讓父親穿吧。”

“咋啦，嫌娘做的鞋不好?”母親有幾分生氣。

我趕緊說：“不是,父親在家干活需要鞋，我到了部隊(duì)， 人家管穿鞋?！?/p>

“管不管也得裝上，部隊(duì)是部隊(duì)的，這是娘做的，可以替換著穿?！蹦赣H的態(tài)度少有的堅(jiān)決。

我不再說什么，在母親的注視下，把鞋子裝進(jìn)了提包。

我是個(gè)粗心人，母親什么時(shí)候做的這雙鞋我竟毫不知曉。后來是住在同村的大姨告訴我的，母親知道我要去當(dāng)兵之后，就開始整夜失眠，睡不著覺她就點(diǎn)上煤油燈為我做鞋子，一做就做到天亮。我無法猜測母親做這雙鞋時(shí)的心境，但我能從那納了密密麻麻的二千八百二十六針中感受到母親的擔(dān)心、母親的無奈、母親的祝福、母親對兒子無盡的慈愛和牽掛。

到部隊(duì)后要求統(tǒng)一穿配發(fā)的解放鞋，只有節(jié)假日才允許穿其它鞋。每次上街，我都特意穿著母親做的松緊口布鞋，母親沒到過城市，我想讓城市的大街印滿母親做的千層底的鞋印。

我當(dāng)兵七年，中間探過幾次家，每一次，母親都為我做好了一雙條絨布鞋。母親的用心我感動(dòng)不已，在部隊(duì)雖頗多曲折但我從不氣餒，一直踏實(shí)做人。第八年的時(shí)候我提干了，發(fā)干部服的同時(shí)也發(fā)了一雙軍用皮鞋。在戰(zhàn)士的行列中，我能夠一步步走過來，并堅(jiān)持到最后，是因?yàn)槲掖┲赣H做的千層底，我腳下時(shí)刻有母親的牽掛，才沒有走偏路，才沒有半途而廢，才能腳踏實(shí)地做一名堂堂正正的軍人。

我第一次穿著皮鞋探家是1985年，那年母親生了一場幾乎致命的病，住進(jìn)了醫(yī)院?？粗夷_上的皮鞋，母親在病床上很勉強(qiáng)地笑了，笑完了說：“這幾年你沒少吃苦，我都知道，但不管再 苦，也要把部隊(duì)的事兒干好，別老想著家里?！?我對母親說：“您放心，我一定好好干，決不給您丟臉?！?/p>

母親把目光從我臉上移開，看了會(huì)兒天花板又說：“娘老了，眼也不濟(jì)事了，以后可能做不成鞋了，會(huì)掙錢了就別太仔細(xì)，發(fā)的不夠穿就買著穿，皮鞋磨腳，別穿著它走遠(yuǎn)路。

“您說啥呢 ，娘，您還不到五十歲，哪就老了，我們戰(zhàn)友都說您做的鞋好看呢。”

母親真的沒再為我做過鞋子。因?yàn)閺哪谴紊∫院?，她的身體一年不如一年，到了1992年，病魔無情地奪去了她的生命，那年母親才五十六歲。

如今我已是戎馬倥傯三十載的老兵了，各式各樣的鞋也都穿過，但最不能忘懷的,還是母親親手做的千層底的布鞋，那是真正適合走路的鞋。

13.文中提到母親為我做的哪幾種鞋?請分點(diǎn)回答 。(3分)

14.下列加點(diǎn)文字極富表現(xiàn)力，收到了很好的表達(dá)效果。請作簡要分析。(6分)

①經(jīng)常聽到有人吹噓一生走了多少路，卻沒聽人說一生穿了多少鞋。即使這樣鞋子仍然匍匐在大地上,任人踩踏，任腳左右。

②看著我腳上的皮鞋，親在病床上很勉強(qiáng)地笑了，笑完了說：“這幾年你沒少吃苦，我都知道，但不管再苦，也要把部隊(duì)的事兒干好，別老想著家里?！?/p>

15.文中最后說“最不能忘懷的,還是母親親手做的千層底的布鞋，那是真正適合走路的鞋”，這句話的含義是什么?(4分)

三、(20分)

【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

【乙】一年來歸，妻跪問其故。羊子曰：“久行懷思，無它異也?！逼弈艘囤參贆C(jī)而言曰：“此織生自蠶繭，成于機(jī)杼。一絲而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若斷斯織也，則捐②失成功，稽廢時(shí)日。夫子積學(xué)，當(dāng)日知其所亡③，以就懿④德。若中道而歸，何異斷斯織乎?”羊子感其言復(fù)還終業(yè)遂七年不返。 (節(jié)選自《后漢書烈女傳》)

【注】①趨，快步走向 ②捐，拋棄 ③亡，通“無”，不足 ④懿，美好

16.解釋加點(diǎn)的字。(3分)

(1)但當(dāng)涉獵 ( ) (2)及魯肅過尋陽( ) (3)當(dāng)日知其所亡( )

17.下列各組句子中加點(diǎn)字的意義或用法不相同的一項(xiàng)是( )(3分)

A. 蒙辭以軍中多務(wù) 以我酌油知之。 B. 蒙乃始就學(xué) 妻乃引刀趨機(jī)而言曰

C. 遂七年不返 肅遂拜蒙母 D. 結(jié)友而別 釋擔(dān)而立

18.下列說法不正確的一項(xiàng)是( )(3分)

A.甲文段孫權(quán)要求呂蒙不僅要涉獵廣 泛，而且要鉆研經(jīng)書。

B. 乙文段中羊子被妻子的話感動(dòng)，又回去修完了他的學(xué)業(yè)。

C.甲乙兩文段中，孫權(quán)、羊子之妻都勸學(xué)有法，并達(dá)到了勸學(xué)的目的。

D.甲文段孫權(quán)指出“學(xué)”的必要性;乙文段羊子之妻指出“學(xué)”要不斷積累，持之以恒。

19對文中劃線句子斷句恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)

A. 羊子感其言/復(fù)還終業(yè)/遂七年不返。 B.羊子感/其言復(fù)還終業(yè)/遂七年不返。

C. 羊子感/其言復(fù)還終業(yè)遂/七年不返。 D.羊子感其言/復(fù)還/終業(yè)遂七年不返。

20.把下列的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(3分)

何異斷斯織乎? ___________________________________________(3分)

21.閱讀下面這首古 詩，回答(1)(2)兩題。(5分)

漫成一首⑴杜甫

江月⑵去人只數(shù)尺，風(fēng)燈⑶照夜欲三更。

沙頭宿鷺聯(lián)拳⑷靜，船尾跳魚撥剌鳴⑸。

⑴漫成：即詩人一時(shí)應(yīng)手之作。⑵江月：江面上空的月亮。⑶風(fēng)燈：船中桅桿上掛著照夜的燈，有紙罩避風(fēng)。⑷拳：屈曲。一說“聯(lián)拳”通“連蜷”，蜷身之意。⑸撥剌：魚在水里跳動(dòng)所發(fā)出的聲音。撥：一作“跋”，一作“潑”。

(1)“江月去人只數(shù)尺”中的“去人只數(shù)尺”抓住江上夜景的特點(diǎn)進(jìn)行描繪，請作具體描述。(2分)

(2) 詩的最后兩句分寫靜睡的鳥和跳躍的魚，一靜一動(dòng)，富于詩意。請作簡要賞析。(3分)

22.閱讀下面的文字，按要求作文。(40分)

種子發(fā)芽需要等待，幼苗出土需要等待，花蕾綻放需要等待，果實(shí)成熟需要等待。孩子長大需要等待，冬去春來需要等待……等待是一種心境，也是一種生活態(tài)度;盡管詩人高喊“一萬年太久，只爭朝夕”，但有些事還是急不得……

請以“等待”為題寫一篇不少于600字至800字的文章。立意自定，文體自選。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。

參考答案

1、D 2、C 3、B 4、D 5、C 6、B

7、明月來相照，雙袖龍鐘淚不干，東市買駿馬，北市買長鞭，馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安

8、都德，朝花夕拾，駱駝祥子，老舍，資治通鑒，編年

9.我班同學(xué)今天中午在學(xué)校餐廳丟失一個(gè)黑色的有拉鏈的錢包，里面有一串鑰匙，鑰匙有五六把，還有一張學(xué)生證和若干現(xiàn)金。望撿到者能和初三(9)班的同學(xué)或老師聯(lián)系，謝謝!

10. 我被這種父子親情所感動(dòng)，也被父親的無私付出所感動(dòng)，為天下的所有父親一輩子為兒女無私付出而感動(dòng)。

11.結(jié)構(gòu)上：做為文章線索，結(jié)構(gòu)全文，使文章脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)完整。內(nèi)容上：文章反復(fù)說“別吵，讓父親睡一會(huì)兒”是說不要打擾為兒女操勞了一生的父親，讓他好好休息會(huì)，突出表現(xiàn)了對辛勞父親的理解心痛和愛

12. 啟示：親情是人間第一情，我們在享受著父母的關(guān)愛的時(shí)候，也應(yīng)該關(guān) 愛父母，不要等到“子欲養(yǎng)而親不在”時(shí)才去孝順父母。(結(jié)合生活，言之有理就可以)

13.虎頭娃娃鞋，尖口鞋，粗布鞋，千層底布鞋，松緊口布鞋(答到其中三點(diǎn)即給滿分)

14.①運(yùn)用擬人的修辭手法，寫出了鞋子的甘于寂寞，默默奉獻(xiàn)，表達(dá)了作者對鞋子任勞任怨的敬佩之情。(3分)

②運(yùn)用了神態(tài)描寫，寫出了母親為不能再為我做鞋而感到無奈，愧疚，體現(xiàn)了母親對我的關(guān)心。(3分)

15.一方面是指皮鞋磨腳，只有母親做的千層底的鞋才適合走遠(yuǎn)路;實(shí)際是說因?yàn)橛辛四赣H的關(guān)心和牽掛，才能使我在人生的路上腳踏實(shí)地，不走偏路，在部隊(duì)里有所成就。

16(1) 只,只是(2)到，等到(3)每天

17.A 18. A 19.A

20同割斷這絲織品有什么不同呢?

21.(1)月影倒映水中，離船很近。寫出江水之清明，境界之寧靜安謐。

(2)詩的末兩句用襯托手法，用魚撥剌鳴來襯托鳥的靜，愈見其靜，一動(dòng)一靜，相反相成，抓住了江上月夜幽靜、空靈的特點(diǎn)，寫得逼真、親切而又傳神，富于詩意。

四、(40分)分五等評分:

一等(35—40分)：立意深刻，中心突出，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言通暢、生動(dòng)。

二等(29—34分)：符合題意，中心明確，內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)完整，語言通順。

三等(22—28分)：基本符合題意，中心尚明確，內(nèi)容欠具體，結(jié)構(gòu)完整，條理欠清楚，

語言欠通順。

四等(16—21分)：不符合題意，中心不明確，內(nèi)容空泛，結(jié)構(gòu)欠完整，語病較多。

五等(15分以下)：感情不健康，或文理不通，或語病嚴(yán)重，或不足300字，不成篇。

說明：① 有創(chuàng)意，如見解新穎、材料新鮮、結(jié)構(gòu)精巧，酌加3-5分。

② 書寫清楚美觀者，酌加1-3分;書寫潦草、字跡難辨者，酌扣1-3分。

③ 錯(cuò)別字3個(gè)扣1分(重錯(cuò)的不計(jì))。

④ 300字以上600字以下者，降等給分

七年級語文下冊期中試題和參考答案

一、積累運(yùn)用，展示你的語文功底(48分)

要學(xué)好語文首先要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，好習(xí)慣將使你終生受益，語文的功底來自積累。集腋成裘，聚沙成塔，我們應(yīng)時(shí)時(shí)不忘積累。

(一) 本張?jiān)嚲碓O(shè)卷面分5分，老師將根據(jù)你書寫是否工整美觀，卷面是否整潔判定分?jǐn)?shù)。

(二)“腹有詩書氣自華”，請你根據(jù)要求填空。(10分)

1、 ，關(guān)山度若飛。

2、馬上相逢無紙筆，

3、春潮帶雨晚來急，

4、假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急! 憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：相信吧，

。

5、寫出關(guān)于黃河的著名詩詞兩句。

，

，

6、請寫出與讀書有關(guān)的詩句一句。

，

(三)語言的大廈是由詞語砌成的，豐富的詞匯將使你猶魚得水。(16分)

7、根據(jù)拼音寫出詞語：(4分)

(1)這是荒園，rén jì hǎn zhì ，所以不相宜，只好來捕鳥。

(2)“鞠躬盡瘁，sǐ ér hòu yǐ ”正好準(zhǔn)確地描述了他的一生。

8、請?jiān)谙旅婢渥又蟹謩e填上一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語。(4分)

(1)、老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高興興地向前走，走到 的境界，愈是奇趣橫生，覺得在此奇絕壯絕的境界，愈能感到一種冒險(xiǎn)的美趣。

(2)、大家把姹紫嫣紅的菊花盆景匯集到一起，供人 。

9、在下面空格處填上動(dòng)物名稱，組成成語。(4分)

氣沖斗 關(guān)門打 革裹尸 守株待

10、你能從下面一段話中找出二對反義詞嗎?請寫到下面橫線上。(2分)

這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。

和 和

(四)“汝果欲學(xué)詩，工夫在詩外”，讀書不能光靠課內(nèi)，課外特別要多讀一些名著。請按要求完成以下各題(4分)

11、(1)“醉打蔣門神”，“大鬧飛云浦”……說的是《水滸》中一位傳奇英雄的故事，這個(gè)英雄的故事還有很多，請你寫出這個(gè)英雄的名字，并用用最簡潔的語言寫出他的另一個(gè)故事： 。

(2)《西游記》中孫悟空最具反抗精神的故事情節(jié)是(用最簡潔的語言寫出故事的名稱)：

(五)學(xué)語文的目的在于運(yùn)用，光積累不會(huì)運(yùn)用你只是知識(shí)的容器?，F(xiàn)在檢查一下你的運(yùn)用能力。(15分)

12、請你找出下面廣告語中的錯(cuò)別字并將正確的寫在橫線上。(2分)

默默無蚊(某蚊香廣告) 隨心所浴(某熱水器廣告)

13、仿照下面兩個(gè)例句的格式，發(fā)揮想象，再寫出二個(gè)關(guān)于書的比喻句。(4分)

例：書是鑰匙，能開啟智慧之門。

書是階梯，能幫助人們登上理想的高峰。

① 。

② 。

14、星期天，小林到白云湖去玩，路上他向一位老大爺問路：“喂，老頭，到白云湖怎么走?老實(shí)告訴我還有多遠(yuǎn)?”老大爺看了看小林說：“順公路走，有一千丈;選小路走，只六百丈?！毙×致犃瞬唤獾卣f：“你這人怎么講丈不講里?”老大爺笑著說：“小同學(xué)，原來你也知道講‘禮’呀!”(6分)

(1)老大爺?shù)脑捦庵馐鞘裁?

(2)如果你是小林，你打算怎樣向老大爺問路?請寫出你問路的話。

15、有的同學(xué)為了操近路，學(xué)校的草坪被踩出了一條小路，請你擬一條警示標(biāo)語，提醒同學(xué)不要踩踏草坪。(3分)

例：小草正在生長，請不要打擾

你已經(jīng)順利闖過了第一關(guān)，相信你在下一關(guān)會(huì)更加出色。請你一鼓作氣，繼續(xù)努力吧!

二、閱讀探究，展示你的創(chuàng)造能力(52分)

(一)不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣;還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。(13分)

16、這段文字寫到了哪幾個(gè)季節(jié)?從哪里可以看出來?(3分)

17、從這段文字中找出 “我”后來被“家里的人”送到“三味書屋”這個(gè)“全城中最為嚴(yán)厲的書塾”讀書的一個(gè)原因。(2分)

18、指出畫線句子所運(yùn)用的修辭方法及其作用。(2分)

19、請你用簡潔的文字概括作者在百草園泥墻根一帶所做的事，寫出兩件即可，多寫加1分。(2分)

例如：拔何首烏

20、本段文字用詞精妙，請你找出動(dòng)詞或者形容詞用得好的一處，并說說它的妙處。(2分)

21、有人認(rèn)為百草園中泥墻根一帶景色最美，你同意這種看法嗎?請說明理由。(2分)

(二)“人家說了再做，我是做了再說?！?/p>

“人家說了也不一定做，我是做了也不一定說。”

作為學(xué)者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學(xué)的兩年時(shí)間，我對他是有著深刻印象的。那時(shí)候，他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁;鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠(yuǎn)射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的'文化藥方。1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級階段。他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)零亂，他是無暇及此的。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧;夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁”。

不動(dòng)不響，無聲無聞。一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結(jié)而成《唐詩雜論》的碩果。

他并沒有先“說”，但他“做”了，作出了卓越的成績。

“做”了，他自己也沒有“說”。他又由唐詩轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛，一部“校補(bǔ)”赫然而出。別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個(gè)人呢，也沒有“說”。他又向“古典新義”邁進(jìn)了。他潛心貫注，心會(huì)神凝，成了“何妨一下樓”的主人。

做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個(gè)方面，作為學(xué)者的方面。(12分)

22、請你指出作為學(xué)者的聞一多有何特點(diǎn)?用文中的語句回答。(2分)

23、文中說聞一多先生“作出了卓越的成績”請你分點(diǎn)列舉他的成績。列舉兩點(diǎn)即可，多舉加1分。(本題2分)

24、選段語言優(yōu)美，讀來很有滋味，請把你認(rèn)為最美的一句抄在下面，并說明理由。(2分)

25、請指出聞一多先生鉆研古代典籍的目的。(用原文語句回答)(2分)

26、解釋下列畫線詞在句中的含義。(2分)

一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。

27、聞一多先生惜時(shí)如金，請你寫出一句勸人珍惜光陰的古詩或者名言一句。(2分)

(三)天使心

(1)我在燈下批閱學(xué)生作文，一個(gè)10歲小女孩的獨(dú)特心意吸引了我，那歪斜的小字認(rèn)真而又稚氣地躺在紙頁上。

(2)在這篇題為“假如我有七十二變”的作文中，孩子寫道：“假如我有七十二變，我首先變成一只壁虎，趴在墻角里悄悄吃掉很多蚊子，而沒有人知道我在那里，也沒有人知道我在墻角的那顆喜悅的心?！?/p>

(3)多么美妙的想法!我無法告訴你讀到這里時(shí)我的心情。成人世界里的喜怒哀樂往往是和名利連在一起的，而眼前這個(gè)小女孩，她的喜悅和悲傷卻是以這樣不同的方式進(jìn)行著。接著她又心安理得地變成一只吐絲的蠶，吐出云朵一樣的絲，絲又變成媽媽身上華美的旗袍。之后她又變成信鴿，體會(huì)飛翔的快樂，給閉塞的地區(qū)送去文明的信息。她變成玫瑰色的陽光;變成一片青草……她的變化沒有一樣是用金錢能買到的。用金錢買不到而對我們生活又至關(guān)重要的東西，全在她的變化之中了。她的愛無所不及，因而無論她變成動(dòng)物還是植物，她都自得其樂。

(4)在燈下，我讀懂了一個(gè)小女孩天使般的心。(8分)

28、第三段中加點(diǎn)的“美妙的想法”具體指的是 ，“這樣不同的方式”指代的是 。(4分)

29、第一段中加畫線的“躺”字用的好不好，為什么?(2分)

30、文末說“我讀懂了一個(gè)小女孩天使般的心”，那么請你說出小女孩天使般的心靈是怎樣的?寫在橫線上(2分)

(四)金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣。”(9分)

31、解釋文中畫線加粗的詞(5分)

父異焉 自是指物作詩立就 邑人奇之

稍稍賓客其父 或以錢幣乞之

32、翻譯下面句子(2分)

仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之

33、請說說“不使學(xué)”造成了怎樣的后果?(2分)

(五)楚有祠(祭祀)者( )，賜(賞賜)其( )舍人(投靠在貴族家里的人)卮(zhī古代一種盛酒器)酒。舍人相謂曰：“數(shù)人飲之不足，一人飲之( )有余。請畫地為蛇，先成者飲酒?！?/p>

一人蛇先成，引(拿)酒且(將)飲之，乃(卻)左手持卮，右手畫蛇，曰：“吾能為之足(給它添上腳)!”

未成，一人之蛇成，奪其卮，曰：“蛇固(本)無足，子安為之足?”遂( )飲其酒。

為蛇足者，終亡其酒。 (10分)

34、解釋文言句子中加點(diǎn)的詞，答案寫在括號(hào)內(nèi)。(4分)

35、翻譯下列文言句子。(2分)

蛇固無足，子安為之足?

36、你用一個(gè)成語為本文擬個(gè)標(biāo)題。(2分)

37、你能說出這個(gè)寓言的寓意嗎?請寫在下面。(2分)

你真棒!已經(jīng)順利通過兩關(guān)，勝利的紅旗在向你招手，請你再加油!

三、奇思妙想，展示你的文學(xué)才華(50分)

38、、以《我從來沒有這樣________》為題，寫一篇不少于500字的記敘文。

提示：在生活的海洋中，有些事使你感到快樂、激動(dòng);有些事使你感到苦惱、懊悔;有些事使你感到反感、驚訝……請選擇你感受最深的一件事寫出來。

要求：(1)題目補(bǔ)充完整。(2)以記敘為主，適當(dāng)運(yùn)用抒情、議論等表達(dá)方式。

恭喜你順利闖過三關(guān)!可別讓勝利沖昏了頭腦。為了確保萬無一失，老師請你在交卷之前再仔細(xì)檢查一下有沒有漏做，答錯(cuò)。請記?。豪蠋煵幌矚g馬大哈。

老師的忠告：假若你對本次考試不滿意，希望你加倍努力;假若你對本次考試很滿意，希望你再接再厲!

七年級語文下冊期中試題參考答案

一、

(一)、書寫(滿分5分)。此題根據(jù)卷面書寫水平綜合評分，楷字、行楷字均可。一等5分：書寫規(guī)范、整潔、美觀，基本功好。二等3-4分：書寫規(guī)范，卷面整潔，基本功好。三等2分及以下：書寫不規(guī)范，卷面欠整潔，基本功較差。

(二)1、萬里赴戎機(jī) 2、憑君傳語報(bào)平安 3、野渡無人舟自橫 4、快樂的日子將會(huì)來臨。 5示例：黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。大漠孤煙直，長河落日圓。 6、示例：讀書百遍，其義自見。

(每句1分，有錯(cuò)字該句不得分)

(三)7、(1)人跡罕至 (2)死而后已 8、(1)崎嶇等 (2)觀賞等

9、牛、狗、馬、兔 10、冰冷和燥熱 恬靜和飛濺，困倦和亢奮

(四)11、(1)武松、示例：景陽崗打虎 (2)、大鬧天宮

12、聞 欲

(五)13、示例：書是良藥，能夠幫助人們醫(yī)治愚昧。書是渡船，能夠把我們渡到成功的彼岸。 14、(1)批評小林沒禮貌 (2)示例：老大爺，請問到白云湖怎么走?離這兒還有多遠(yuǎn)? 15、示例：踏破青氈可惜，多行幾步何妨

二、(一)16、春夏秋三個(gè)季節(jié) 菜花是春天開的，鳴蟬在夏天，而蟋蟀鳴叫在秋天

17、拔何首烏毀壞了泥墻。

18、運(yùn)用擬人，形象地寫出油蛉和蟋蟀的叫聲動(dòng)聽。

19、翻斷磚、按斑蝥、摘覆盆子

20、示例：“肥胖的黃蜂伏在菜花上”一句“肥胖”用得妙，惟妙惟肖寫出了黃蜂的形態(tài)。

21、不同意，應(yīng)該是泥墻根一帶景色最差。舉個(gè)例子來說，不必說你比不過班長，也不必說你比不過學(xué)習(xí)委員，單是小組長你也比不上。這三人中肯定小組長最差。若答同意，能自圓其說也算對。

(二)22、做了再說，做了不說 23、(1)撰寫了《唐詩雜論》(2)完成了《楚辭校補(bǔ)》(3)編著了《古典新義》 24、示例：深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁”。 引用“漂白了的四壁”，意在表現(xiàn)聞先生深夜從事學(xué)術(shù)研究那種怡然自適的情景，與“大開光明之路”的意趣一脈相承。 25、給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方，或答吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，兩句都寫也對 26、指聞先生的字整齊地排列著 27、示例：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

(三)28、將自己變成壁虎躺在墻角為人們默默地吃掉蚊子(2分);她的喜怒哀樂并不和名利連在一起(2分)。 29、“躺”字生動(dòng)地刻畫了小女孩幼稚純真的形象，用得好。答成不好能言之成理也可(只答“用得好或不好”不得分)30、示例：天真、純潔、無私、樂于奉獻(xiàn)

(四)31、感到詫異 完成 以為……奇 漸漸 有的人

32、仲永五歲那年，還未曾認(rèn)識(shí)書寫工具，但忽然哭著尋求書工具

33、神童“泯然眾人”。

(五)34、的人 他的 代酒 就

35、蛇本來就沒有腳，你怎么替它添上腳呢? 36、畫蛇添足

37、告戒人們不要做多余的事。

四、作文(滿分50分)

參照中考評分辦法，切不可按照中考要求。

七年級語文下冊期中測試題及答案

七年級語文期中測試卷

如果把這份試卷比作一片蔚藍(lán)的天空，你就是那翱翔的雄鷹；如果把這份試卷比作一片碧綠的草原，你就是那奔馳的駿馬。請自信地舉起你的筆，盡情施展你的才華，也許你比雄鷹飛得更高，比駿馬跑得更快。

一、積累及運(yùn)用（34分）

1.抄寫下列句子，并根據(jù)拼音寫漢字。(3分)

酷愛讀書的風(fēng)氣使相當(dāng)枯zào無味的中學(xué)生活變得豐富多cǎi。

2.根據(jù)語境依次選擇詞語正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）

①油菜子和豌豆的長長莢兒，被圓圓的喜歡 ? ?了。

②馬尾松的新針和竹林的新葉，把山野的空隙 ? ? 了。

③黃瓜的綠藤、四季豆的青藤、葡萄的長藤，把瓜棚、豆架、籬笆 了?！断奶斓男伞?/p>

備選項(xiàng)：A.擠滿 爬滿 裝滿 ? ? B.裝滿 擠滿 爬滿

C.裝滿 爬滿 擠滿 ? ? D.爬滿 裝滿 擠滿

3.沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ?）（3分）

A.銷聲匿跡惆悵興致勃勃根深帝固 ?B.相得益章妥帖暝思苦想林林總總

C.酣暢淋漓繚亮跌宕起伏致理名言 ?D.人跡罕至抖擻循循善誘斬釘截鐵

4．下列句中加點(diǎn)詞解釋正確的一項(xiàng)是（ ?）（3分）

A.①默而識(shí)之 ? 識(shí)：認(rèn)識(shí) ? ②居數(shù)月 ? 居：過了

B.①桓侯故使人問之 故：所以 ? ②但手熟爾 ? 但：只，不過

C.①學(xué)而不厭 ? 厭：厭倦 ? ②爾安敢輕吾射 輕：輕視

D.①嘗射于家圃 ? 嘗：曾經(jīng) ? ②馬無故亡而入胡 亡：逃跑

5.下列譯句符合原文的一項(xiàng)是（ ）

A.以我酌油知之。 ? ?譯句：憑我到油（的經(jīng)驗(yàn)）知道。

B.醫(yī)之好治不病以為功。 ?譯句：醫(yī)生總喜歡給沒有病的人治病，并以此拿來炫耀。

C.我亦無他，惟手熟爾。 ?譯句：我也沒有別的（奧妙），只不過手法嫻熟罷了。

D.近塞之人，死者十九。 ?譯句：靠近邊塞的人，死了十九個(gè)。

6.修改病句。（4分）

①我們只要了解了文學(xué)作品的社會(huì)背景，才能更好的理解它的內(nèi)涵。

②人生的`成功，就在于是否能夠正視失敗。

7.將下面句子組成文段，語序排列正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）

①楊柳抽青之所以被選為初春的代表，并非偶然之事。

②樹木抽青是初春很重要的標(biāo)志，這是肯定的。

③從唐宋詩人的吟詠看來，楊柳要算是最受重視的了。

④但是，各種樹木抽青的時(shí)間不同，哪種樹木的抽青才能算是初春指標(biāo)呢？

⑤第一，因?yàn)闂盍榍嘣?；第二，因?yàn)樗植紖^(qū)域很廣，南從五嶺，北至關(guān)外，到處都有。

備選項(xiàng)：A.④①②③⑤ ?B.②④③①⑤ ?C.①②③④⑤ ?④③①⑤②

8.古詩文默寫（6分）

①天街小雨潤如酥， ? ? ? ?。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）

②亂花漸欲迷人眼， ? ? ? ?。（白居易《錢塘江春行》）

③辛棄疾的《清平樂?村居》中描寫小兒頑皮淘氣的句子是 ? ?， ? ? 。

④在談學(xué)習(xí)方法時(shí)，我們可以借用《論語八則》中的“ ? ? ? ? ?，

”來鼓勵(lì)同學(xué)注重學(xué)習(xí)與思考的關(guān)系。

9.綜合性學(xué)習(xí)。（6分）

班級準(zhǔn)備開展“走進(jìn)唐詩宋詞”的主題活動(dòng)，請你完成下列工作：

（1）請你為這項(xiàng)活動(dòng)擬寫一則標(biāo)語。（2分）

（2）班級要辦宣傳唐詩宋詞的黑板報(bào)，請你仿照示例列出黑板報(bào)的欄目及內(nèi)容。（2分）

示例：名家絕唱（介紹唐詩宋詞中著名的詩句及詩人）

（3）為了豐富“走進(jìn)唐詩宋詞”的主題活動(dòng)內(nèi)容，更好地了解并繼承我國古代文化，你班的語文老師要求全班同學(xué)廣泛搜集或查找資料，并適量背誦唐詩宋詞中的名篇名句，你的同學(xué)小紅說：“查找資料就夠煩了，還要背什么名篇名句呢？”此時(shí)，你勸小紅說：“ ?”（2分）

二、閱讀（26分）

（一）文言文閱讀（12分）

田子方從齊之魏，望翟（zhái）黃乘軒騎駕出，方以為文侯也，移車異路而避之，則徒翟黃也。方問曰：“子奚乘是車也？”曰：“君謀欲伐中山，臣薦翟角而謀得果；伐之，臣薦樂羊而中山拔；得中山，憂欲治之，臣薦李克而中山治；是以君賜此車?！狈皆唬骸皩欀Q功尚薄?！?/p>

注釋：軒，高車。謀，計(jì)劃。拔，奪得軍事上的據(jù)點(diǎn)。

10．解釋下面加點(diǎn)的詞。（4分）

①田子方從齊之魏 ? 之： ? ?②則徒翟黃也 徒：

③憂欲治之 ? ? 憂： ? ?④寵之稱功尚薄。稱：

11．翻譯下面的句子。（4分）

①子奚乘是車也？ ? ?②是以君賜此車。

12．翟黃憑什么乘坐高軒出行？這個(gè)故事說明了什么道理？（4分）

（二）現(xiàn)代文閱讀。（14分）

品味冬季

張世普

①我?guī)缀鯋凵狭硕尽２粸閯e的，只因?yàn)槎煊腥谌诘臓t火、溫暖的陽光和飄零的雪花。

②雖然沒有鮮花、綠草的點(diǎn)綴，但我還是由衷感謝造物者設(shè)計(jì)了冬。歲月更迭，四季交替。沒有冬的蕭殺或許我們永遠(yuǎn)感受不到春的溫柔嫵媚；沒有冬的單調(diào)或許我們永遠(yuǎn)不會(huì)知道夏的多姿多彩。沒有冬的真實(shí)或許我們永遠(yuǎn)擺脫不了秋的虛無悵然。

③我很喜歡冬的意境。

④冬就象一杯濃濃的苦咖啡，雖苦卻有撩人苦香，讓人留戀。不是嗎？在冬日的暖陽里，就仿佛回到了兒時(shí)的襁褓，躺在父母寬厚而又溫暖的懷抱，可以忘卻世俗羈絆，無憂無慮肆意放縱，不用擔(dān)心會(huì)有何種后果發(fā)生。冬日雪花飄零，普蓋萬物，流風(fēng)回雪，一片蒼茫，天地為之默然。透過漫天飛舞的潔白，傾聽那靜謐世界萬物的心語，那時(shí)，我的心被裁成無數(shù)條絲帶，隨著雪花四處飄蕩，與天地自然溶為一體。得以蕩滌過濾的心靈，忽然就此變得纖塵不染、晶瑩剔透。

⑤冬又像一首深沉的詩歌，言盡而意不止，意在言外。當(dāng)繁華落盡，雁陣空空靈靈地悄然飛去，只給我們面前留下莊嚴(yán)和肅穆，曾經(jīng)過的一切都在記憶中變得異常清晰，秋去春來，花開花落，沒有遺憾，惟有淡淡的溫馨。于是，我在冬季里便有了一份期待，期待綠意常存，期待溫暖永駐。每個(gè)晴朗的冬日，我就推開窗戶，任溫暖的陽光和新鮮的空氣蕩進(jìn)窗欞，迎身上去感受那撲面而來的清純，仿佛置身浪漫的天堂，到處彌漫著鮮亮的色彩，找不到一絲瑕疵。我的心兒幸福地飛出去包容于冬日的陽光里，像輕盈的蟬翼一樣透透亮亮地、快快樂樂地舞蹈。

⑥我常常把思緒幻化成一條撒滿雪花，松軟光潔而又漫長的小路，自己在幽深的暗夜里，披著交相輝映的星光與雪光，赤著腳踩在雪花上，盡情漫游銀裝素裹的世界，去尋找安徒生童話中賣火柴的小女孩與她的老奶奶連同火爐烤鵝以及那一把火柴，用火熱的心溫暖小女孩冰冷的身體，攜她在第六次劃亮火柴的光輝中走上天邊的彩虹橋。

⑦在似水流逝的歲月里，沒有冬，天地也就無所謂有春夏秋；沒有寒冷的歷煉，萬物也就無所謂有欣欣向榮的升華。歲月四季，一如人生，有歡笑、有淚水、有幸福、有痛苦，除非讓時(shí)空停格，歲月定影，否則我們將永遠(yuǎn)生活在人生的春夏秋冬之中。我總相信，在更深更廣處，只要維持一顆美好的心，欣賞的心，對生命恒常有祝福之念，有包容之念，那么冬即是春，春即是冬。首要條件只不過是需要以平和的心態(tài)去靜靜品味。多年以后，當(dāng)我已經(jīng)成為坐在搖椅上的白發(fā)老人時(shí)，端著一杯熱騰騰的濃茶，依偎在融融爐火旁，回憶曾經(jīng)走過的道路，曾經(jīng)的光榮和失落，夢想與挫折，那該是多么溫馨的事情?。?/p>

⑧天地輪回，萬物榮枯，美哉冬季！

（有改動(dòng)）

13.品味第②段劃線句，說說劃線句在表達(dá)上的作用。（3分）

14.閱讀③④⑤段，按要求回答問題。

（1）作者說：“我很喜歡冬的意境。”那么“冬的意境”有什么特點(diǎn)呢？請簡要回答。（2分）

（2）請你分條概括作者“喜歡冬的意境”的原因。（4分）

15.結(jié)合語境，說說第⑦段劃線句“沒有冬，天地也就無所謂有春夏秋；沒有寒冷的歷煉，萬物也就無所謂有欣欣向榮的升華”的含義。（2分）

16.品味冬季，就是品味人生。作者認(rèn)為應(yīng)該怎樣品味人生呢？閱讀本文，你獲得了哪些人生啟示？（3分）

三、作文（40分）

17.走進(jìn)大自然的懷抱能享受快樂，遨游學(xué)海能得到快樂，幫助別人能給自己帶來快樂，幫助弱者能讓心靈獲得快樂，節(jié)日假日與快樂同行，親情友情與快樂同在……生活中若充滿快樂，生活就有質(zhì)量。因此，生命的每一天，都應(yīng)當(dāng)是快樂的。

請以“享受 ? ? 的快樂“為題寫一篇文章。

要求：1.把題目補(bǔ)充完整。在橫線上填寫你認(rèn)為合適的詞語，如“綠色中”、“陽光下”、“讀書”、“寬容”等，然后作文。

2.作文中不要出現(xiàn)真實(shí)班級名和師生姓名。

3.書寫工整，600字左右。

七年級下冊語文期中考試試卷及答案

【2017年七年級下冊語文期中考試試卷及答案】

　 　一、基礎(chǔ)(24分)

1.根據(jù)課文默寫古詩文。(10分)

(1) ，彈琴復(fù)長嘯。 (王維《竹里館》)

(2)誰家玉笛暗飛聲，。 (李白《春夜洛城聞笛》)

(3) ， 。馬上相逢無紙筆，憑君 傳語報(bào)平安。

(岑參《逢入京使》)

(4)《木蘭詩》中的“ ， ”通過環(huán)境描寫，渲染出十年軍旅生活悲壯、嚴(yán)酷的氣 氛，烘托出木蘭勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的性格。

(5)默寫李白的《峨眉山月歌》。

， 。 ， 。

2. 根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。(4分)

(1)它huāng cǎo qī qī( )，十分幽寂，顯得更誘人，更美麗。

(2)一切都是shùn xī( )，一切都將會(huì)過去。

(3)忽然教堂的鐘敲了十二下，qí dǎo( ) 的鐘聲也響了。

(4)他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，lì jìn xīn xuè( )。

3. 下列句子中畫橫線的成 語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)

A.今年的廟會(huì)，人聲鼎沸，十分熱鬧。

B.他努力工作，兀兀窮年，卻還是沒有得到老板的賞識(shí)。

C.能否做成學(xué)問，除必要的天賦外，很大程度取決于有無鍥而不舍的精神。

D.《好人好報(bào)》專欄是借助新聞媒體 去尋找、宣傳、學(xué)習(xí)好人，讓好人好事鮮為人知，讓更多的人來關(guān)心關(guān)注好人的命運(yùn)。

4. 下列對病句的修改不正確的一項(xiàng)是：( )(3分)

A. 很多人利用長假出游，怎樣才能避免合法權(quán)益不受侵害，有關(guān)部門對此做了相關(guān)提示。(刪掉“不”)

B. 學(xué)校能否形成良好的校園文化，這對教學(xué)活動(dòng)的有效開展起著重要作用。(刪掉“能否”)

C. 蘇聯(lián)小說《鋼鐵是怎樣煉成的》塑造了共產(chǎn)黨員保爾?柯察金的英雄事跡。(“事跡”改為“形象”)

D. 2016年的“讀書活動(dòng)月”，我校開展了“硬筆書法大賽”、“手操報(bào)”和“溫馨家園”評選等。(“開展”改為“舉辦”)

5.仿照畫線句子，續(xù)寫一個(gè)句子，與畫線的兩句構(gòu)成語意連貫的排比句。(4分)

人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下 一片陰涼;如果你是一泓清泉，就滋潤一片土地; ， 。

二、閱讀(46分)

(一)閱讀《口技》，完成題。(10分)

京中有善口技者。會(huì)賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團(tuán)坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。

遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當(dāng)是時(shí)，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。

未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞?dòng)惺笞髯魉魉鳎杵鲀A側(cè)，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作;又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。

忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。

6、選出劃線詞語解釋正確的一項(xiàng)( )(3分)

A.京中有善口技者(好的) B.婦撫兒乳(喂奶)

C.中間力拉崩倒之聲(間斷) D.兩股戰(zhàn)戰(zhàn)(屁股)

7、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)

(1)一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備

(2)凡所應(yīng)有，無所不有

8、選出下面說法不正確的一項(xiàng)( )(3分)

A.“京中有善口技者”這一句交代口技表演者名氣大、技藝高?！吧啤弊纸y(tǒng)領(lǐng)全篇。

B.文章開頭結(jié)尾寫到了表演道具的簡單，是為了烘托表演者的高超技藝。

C.課文直接描摹表演的內(nèi)容和過程，這是從正面表現(xiàn)口技者的技藝精湛。

D.在描寫表演過程的三段中，都是先寫聽眾的反應(yīng)，后寫口技藝人的表演，從而使表演和效果有機(jī)地聯(lián)系起來，以聽眾的反應(yīng)為烘托，從側(cè)面表現(xiàn)口技表演之“善”。

(二)(9分)

亭林①先生自少至老手不釋書，出門則以一騾二馬捆書自隨。遇邊塞亭障②呼老兵詣道邊酒壚對坐痛飲。咨其風(fēng)土，考其區(qū)域。若與平生所聞不合，發(fā)書詳正，必?zé)o所疑乃已。馬上無事，輒據(jù)鞍默誦諸經(jīng)注疏。遇故友若不相識(shí)，或顛墜崖谷，亦無悔也。精勤至此，宜所詣淵涵博大，莫與抗衡與。——《清朝藝苑》

[注釋]①亭林：即顧炎武。②亭障：邊塞崗?fù)?、堡壘?/p>

9.解釋下面劃線的詞。(3分)

(1)亭林先生自少至老手不釋書 釋：

(2)咨其風(fēng)土 咨：

(3)必?zé)o所疑乃已 已：

10.用“/”給文中劃線句子斷句。(2分)

遇 邊 塞 亭 障 呼 老 兵 詣 道 邊 酒 壚 對 坐 痛 飲。

11.這段文字主要表現(xiàn)了顧炎武的哪些特點(diǎn)?(4分)

(三)溫暖心窩的話語 (包利民) (15分)

①初中時(shí)，語文老師是個(gè)嚴(yán)厲的中年女人，姓王，那時(shí)我剛從農(nóng)村轉(zhuǎn)來縣里中學(xué)，由于不了解這個(gè)老師，被她狠狠地批評了幾次，以致一見她就害怕，心里有了陰影。

②當(dāng)時(shí)我寫字極潦草，雖然在王老師的調(diào)教下，已經(jīng)工整了許多，卻依然難以入眼。來新學(xué)校上學(xué)后，有一次交作文，我對作文還是有信心的，心想就算字寫得難看些，作文的質(zhì)量也能彌補(bǔ)不足。而且，聽說王老師就要調(diào)走了，這些天上課一直有個(gè)年輕的林老師跟著聽課，準(zhǔn)備接手我們班的語文課。

③當(dāng)我滿懷希望地盼到把作文本發(fā)下來時(shí)，迫不及待地翻開，卻如遭了當(dāng)頭一棒，我的三頁作文被撕掉了!王老師有這個(gè)習(xí)慣，誰的作文寫得不好，都會(huì)撕掉重寫。我就經(jīng)歷了好幾次?？墒菦]想到，自己很有信心的作文，也是這個(gè)命運(yùn)。而且全班就我一個(gè)人被撕了，心里黯淡到了極點(diǎn)。當(dāng)我把重新寫的作文交上去后，過了兩天，課代表把我的作文本拿了回來。我翻開一看，還好，這次沒有撕。

④我隨意翻了翻，就在作文后面看到一句鮮紅的評語：“你的作文寫得是班上最好的，所以我把前一篇撕下來，留著作紀(jì)念了!”那一瞬間，我心里猛然一暖，再也沒有了怨恨和不滿，眼睛一下子就濡濕了!我跑去辦公室，卻見那個(gè)一直跟著聽課的林老師在那里，她說：“王老師已經(jīng)走了，調(diào)到別的城市去了!”

⑤王老師留在我作文本上的那句話，久久地溫暖著我的學(xué)生歲月，及至以后走上寫作這條路，與此也有著極大的關(guān)系。只是那以后，到現(xiàn)在的二十多年里，卻再也沒能見到她。

⑥大學(xué)畢業(yè)后我走上社會(huì)。有一年，我去了一個(gè)極偏僻遙遠(yuǎn)的大山深處的村莊，當(dāng)了一段時(shí)間的代課老師。在那天涯海角般的地方，面對那些純凈的笑臉和清澈的眼睛，我漸漸地愛上那里。每天，除了給孩子們上課，更多的時(shí)候，孩子們會(huì)問我山外的事，聽著我有聲有色的講述，他們的眼中全閃著向往的光。

⑦我在那里呆了三個(gè)月，離開時(shí)，正是秋天，滿山的樹和花正絢爛得一片深情。孩子們爬上前面的那座山，然后，那個(gè)當(dāng)班長的女生給了一張疊著的紙，讓我出了山再看。當(dāng)我來到鎮(zhèn)上，坐上通往縣城的汽車，大山已被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了身后。我打開那張紙，是一行字：舍不得老師，可不會(huì)留您，以后我們會(huì)去山外找您!二十個(gè)字，二十種筆體，我知道是班上的二十個(gè)孩子每人一個(gè)字寫下的!我回望去，，大山已淡成一道淺影，又在我濡濕的目光中朦朧起來。

⑧這幾句溫暖心窩的話語，都留在我的心里，在我的生命里開出永不凋零的花朵。

⑨前年，我回到家鄉(xiāng)的縣城，在街上邂逅初中時(shí)后來教我們語文的林老師，她都已經(jīng)有了白發(fā)，提起曾經(jīng)給我作文本寫下那句話的王老師，她卻笑著說：“其實(shí)，那句話是我寫的。王老師走了，我怕你對她有抱怨，我怕你因此對任何人失去信心，所以……”

⑩在七月的陽光下，我的眼睛剎那間又濡濕了。

(選自《做人與處世》 ，有刪改

12. 對于“我”那次交上去的作文，王老師和林老師分別做了什么事?請用簡潔的語言概括。(4分)

16. 13.文中三次提到“我”的眼睛“濡濕”所包含的感情是否相同?為什么?(4分)

17. 14.請從修辭手法的角度賞析第⑧段中畫線的語句。(3分)

18. 15.結(jié)合全文，說說第⑨段有什么作用?并結(jié)合全文，分析林老師是一位怎樣的老師。(4分)

(四)閱讀下文回答問題。(17分)

弱種子也要發(fā)芽

劉克升

開闊、坦蕩的田野里，一位農(nóng)民正在種高粱。他把那些癟種子一一挑了出來，只揀飽滿的種子種到地里。

這時(shí)，一位到鄉(xiāng)下游玩的城里人，帶著兒子路過這里。城里人的兒子第一次看到有人種莊稼，感到非常新鮮，拽著父親停了下來，目不轉(zhuǎn)睛地盯著農(nóng)民的一舉一動(dòng)。農(nóng)民寬厚地望了他們一眼，報(bào)之友好一笑，繼續(xù)挑他的種子、種他的地。

城里人的兒子把嘴巴附在城里人耳邊，父子倆嘀嘀咕咕了半天，不知在說些啥。

不一會(huì)兒，他們停止了嘀咕。城里人靠近農(nóng)民身邊，小心翼翼地懇求說：“那些癟種子，你把它們也種到地里好嗎?”

城里人怎么會(huì)有這種想法?農(nóng)民很奇怪。他搖了搖頭，果斷地說：“不可以!我指望著莊稼吃飯呢，癟種子長出的莊稼怎么能保證產(chǎn)量?”

城里人回頭望了兒子一眼，沉默了起來。半晌，他以極其隱蔽的動(dòng)作，掏出一張百元鈔票，悄悄塞到農(nóng)民手中，壓低聲音說：“因?yàn)橐粓鲠t(yī)療事故，我兒子的兩個(gè)耳朵聽力嚴(yán)重受損，非要附耳說話才能聽清。在同齡的小朋友面前，他總是感到自卑。今天，他看到了那些被你拋棄在一邊的癟種子，感到很難過，就問我它們?yōu)槭裁词芾渎洌y道是它們不能發(fā)芽嗎?……所以，我希望你把那些癟種子也種到地里，給我兒子一次鼓勵(lì)、一個(gè)希望。這一百元錢，就算是對你播種癟種子，造成減產(chǎn)的補(bǔ)償吧?！?/p>

農(nóng)民聽了，心中一熱，忙把百元鈔票推了回去，毫不猶豫地說：“這錢我不能收!我這就把那些癟種子種到地里去!你去告訴你兒子，我要把它們種在最肥沃的地段，因?yàn)樗鼈儼l(fā)芽的欲望最強(qiáng)烈，我對它們的期望也最高?！?/p>

城里人感激地望了農(nóng)民一眼，快步回到兒子身邊，把農(nóng)民的話告訴了兒子。兒子的眼睛像雨后的兩片綠葉，立刻鮮亮了起來。

這雙靈性飛舞的眼睛，觸動(dòng)了農(nóng)民的心事，他抹了一把眼角的淚水，以既夸張又慈愛的姿勢，抓起了那些癟種子。瞬間，其貌不揚(yáng)的它們，紛紛從農(nóng)民手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鮮、肥沃的土壤里。

城里人和兒子開心地笑了。等他們一離開，農(nóng)民馬上收拾家什，急匆匆向家里趕去。農(nóng)民家中，有一個(gè)因車禍?zhǔn)ルp腿的兒子。以前，他一直認(rèn)為殘疾兒子是一個(gè)廢物，就老是把他關(guān)在家中，不許他出門。

現(xiàn)在，農(nóng)民改變了想法。

“再弱的種子，也要發(fā)芽;再嫩的幼苗，也渴望長大!”作為一名種地的老把勢，這個(gè)道理，他懂!

農(nóng)民決心拿出自己所有的積蓄，去最好的醫(yī)院，為兒子安最好的假肢!他要讓兒子開開心心地走出家門，大大方方地發(fā)芽、開花，直至結(jié)出屬于他自己的、或大或小的果實(shí)。

16.選文的標(biāo)題“弱種子也要發(fā)芽”有什么深刻含義?(4分)

17.用簡潔的語言在橫線上寫出主要故事情節(jié)。(4分)

⑴ ——議種癟種 ——⑵ ——給兒新生

18.閱讀下面句子，聯(lián)系上下文，探究括號(hào)中的問題。(4分)

這雙靈性飛舞的眼睛，觸動(dòng)了農(nóng)民的心事，他抹了一把眼角的`淚水，以既夸張又慈愛的姿勢，抓起了那些癟種子。(農(nóng)民為什么要做出“既夸張又慈愛的姿勢”?)

19.美國作家海倫?凱勒稱莎莉文老師為“再塑生命”的人。你覺得文中誰是農(nóng)民兒子“再塑生命”的人呢?并說明理由。(5分)

　 　三、作文(50分)

有這樣一個(gè)人，他(她)會(huì)在你失望時(shí)給你鼓勵(lì)，揚(yáng)起你自信的風(fēng)帆;有這樣一個(gè)人，他(她)會(huì)在你高興時(shí)給你祝福，分享你成功喜悅……正是因?yàn)橛辛怂?她)，我們的生活才充滿色彩，我們的心中才盛滿感動(dòng)。在人生的路上，你可曾遇到過這樣的人?

請以“有這樣一個(gè)人”為題，寫一篇文章。

要求：(1)寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感。

(2)不少于500字。

參考答案

1、1、根據(jù)課文默寫古詩文。(10分)

(1)獨(dú)坐幽篁里 (2)散入春風(fēng)滿洛城

(3)故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。 (4)朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。

(5)峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。

2、深邃 崎嶇 鞠躬盡瘁 鍥而不舍(每詞1分 每詞錯(cuò)漏一個(gè)字扣1分 扣完該題分為止)

3、B

4、D

5、略 (從句義、句式兩方面給分)

6、B

7、在同一時(shí)候一起發(fā)出,各種聲音都模仿得很像.(2分)凡事應(yīng)該有的，沒有一樣沒有的(凡是應(yīng)該有的，全都具有)(2分)

8、D

9、放下 詢問 停止(每詞1分)

10、遇 邊 塞 亭 障/ 呼 老 兵 詣 道 邊 酒 壚 /對 坐 痛 飲。(劃對一處1分，劃多或劃少一處扣1分)

11、(“自少至老手不釋書”說明顧炎武讀書勤奮;“咨其風(fēng)土，考其區(qū)域。若與平生所聞不合，發(fā)書詳正，必?zé)o所疑乃已”說明顧炎武治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn);“遇故友若不相識(shí)，或顛墜崖谷，亦無悔也”說明顧炎武讀書非常專注。)這段文字主要表現(xiàn)了顧炎武勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、專注的特點(diǎn)。(沒少寫一點(diǎn)扣1分，括號(hào)內(nèi)的文字不要求寫)

12、(4分)王老師不滿意我的作文，把它撕掉了(2分);林老師則以王老師的口吻給我寫了肯定勉勵(lì)的話(2分)。

13 、(4分)三次“濡濕”所包含的感情不相同(1分);第一次“濡濕”體現(xiàn)“我”因被老師肯定認(rèn)同而喜悅、高興的心情(1分);第二次“濡濕”體現(xiàn)“我”對孩子們的留戀(或離開孩子們二感到內(nèi)疚)(1分);第三次“濡濕”體現(xiàn)“我”在知道真相后的震撼，感激(1分)。

14、(3分)運(yùn)用了比喻的修辭手法(1分)，把這些溫暖心窩的話語比作永不凋零的花朵，生動(dòng)形象地表現(xiàn)這些話語的美好和溫暖(1分)，表達(dá)出“我”永遠(yuǎn)回味，永遠(yuǎn)為之感動(dòng)的心理(1分)。(或生動(dòng)形象地表現(xiàn)這些溫暖人的話語(1分)，給我?guī)砹司薮蟮挠绊懞陀谰玫幕匚?1分)。)

15、(4分)這一段的作用是揭開事情真相，突出林老師的師德和愛心(1分)，也解開前文的懸念，回應(yīng)前文的伏筆(1分);林老師用巧妙的方式來維護(hù)學(xué)生尊嚴(yán)和勉勵(lì)學(xué)生進(jìn)步，她是一位善良、智慧、教育有方、理解尊重學(xué)生、呵護(hù)學(xué)生成長的好老師。(2分)

16、用“弱種子”喻指存在某種缺陷的生命，小說以“弱種子也要發(fā)芽”為題告訴讀者即使有缺陷的生命也有成長的權(quán)利，不能被剝奪;也喻勸人們要呵護(hù)“弱種子”，使其發(fā)芽、開花、結(jié)果。(一個(gè)要點(diǎn)2分) 16.挑種種地 種下癟種(一個(gè)要點(diǎn)2分)

17.讓城里人的兒子看到他對癟種子有著很高期望，(2分)也是農(nóng)民被觸動(dòng)后的行為表現(xiàn)。(2分)18.示例一：我覺得是農(nóng)民，(2分)因?yàn)槭寝r(nóng)民花去了所有的積蓄為他安最好的假肢，讓他發(fā)芽、開花、結(jié)果，給了他成長的力量。(3分) 示例二：我覺得是城里人父子，因?yàn)槭撬麄兇偈罐r(nóng)民改變了想法，才讓他有了發(fā)芽、開花、結(jié)果的希望。

七年級語文下冊期中試卷及答案

【2017七年級語文下冊期中試卷及答案】

一、 語文基礎(chǔ)知識(shí)(共12分)

1、下列加點(diǎn)字的讀音無誤的一項(xiàng)是( c )(2分)

A、撩起(liāo) 沼澤(zhǎo ) 強(qiáng)迫(qiáng) 污穢(huì)

B、書塾(shú) 嫉妒(jì) 熾痛(chì) 宰割(zǎi)

C、宿儒(sù) 抽屜(tì) 哺育(bǔ) 難堪(kān)

D、衣襟(jīn) 訕笑(shàn) 干脆(chuì) 深邃(suì)

2、下列書寫有誤的一項(xiàng)是( D )(2分)

A、義憤填膺 忘乎所以 雜亂無章 氣沖斗牛 一反既往

B、無暇及此 層出不窮 馬革裹尸 家喻戶曉 婦孺皆知

C、狼狽不堪 一瀉萬丈 荒草萋萋 興高采烈 恭恭敬敬

D、死而后己 人聲鼎沸 抽抽搭搭 來勢洶洶 浩浩蕩蕩

3、下列句子中加點(diǎn)的四字短語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( D )(2分)

A、無論是高深莫測的星空，還是不值一提的灰塵，都是大自然惟妙惟肖的藝術(shù)品。

B、慶?！傲弧钡耐頃?huì)上，倆小朋友模仿的小品讓我們都忍俊不禁地開懷大笑。

C、鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，拉幫結(jié)派地賣弄清脆的喉嚨。

D、一旦產(chǎn)生小的靈感，我們就應(yīng)當(dāng)相信它的價(jià)值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。

4、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是( D )(2分)

A、 中國體育健兒斗志昂揚(yáng)，一舉囊括了13 枚金牌中的11枚，大長了中國人民的志氣。

B、 電門一關(guān)，就可以阻止電流不再進(jìn)來。

C、 過去這個(gè)學(xué)校不執(zhí)行“學(xué)生以學(xué)為主”，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)水平很低。

D、 凡事要依靠群眾，否則就做不成什么大事。

5、下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是( C )(2分)

A、《未選擇的路》是美國詩人弗羅斯特寫的一首詩，作者常被稱為是“交替性詩人”。

B、《福樓拜家的星期天》作者是法國著名作家莫泊桑，他被稱為短篇小說巨匠，代表作有《項(xiàng)鏈》、《羊脂球》等。

C、《木蘭詩》選自宋朝郭茂倩編的《樂府詩集》，這是南北朝時(shí)南方的一首樂府民歌。

D、《從百草園到三味書屋》選自散文集《朝花夕拾》，作者魯迅,代表作有中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》、小說集《吶喊》、《彷徨》，散文詩集《野草》，散文集《朝花夕拾》。

6、下列有關(guān)課文內(nèi)容的理解有誤的一項(xiàng)是( B )(2分)

A、《聞一多先生的說和做》結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，作者總領(lǐng)全文后，先表現(xiàn)聞先生“學(xué)者的方面”，后表現(xiàn)聞先生“革命家的方面”。在上下半部分之間，用了總承上文和總起下文的句子，使銜接緊密，過渡自然。

B、《假如生活欺騙了你》在這首詩中，詩人以勸說的口吻含蓄抒情，闡明了一種積極樂觀的人生態(tài)度：當(dāng)生活欺騙了你時(shí)，不要悲傷，不要心急;在苦惱之時(shí)要關(guān)于忍耐，一切都會(huì)過去，未來是幸福、美好的。

C、《最后一課》這篇小說以普法戰(zhàn)爭為背景，著重刻畫了主人公小弗郎士、韓麥耳先生的形象，表現(xiàn)了法國人民強(qiáng)烈的愛國主義精神。

D、《黃河頌》詩人借歌頌黃河,歌頌我們的民族,激發(fā)廣大中華兒女的民族自豪感和自信心,激勵(lì)中華兒女像黃河一樣偉大堅(jiān)強(qiáng),以英勇的氣概和堅(jiān)強(qiáng)的決心保衛(wèi)黃河,保衛(wèi)祖國!

二、古代詩文閱讀與積累(共18分)

7、古詩文默寫。(8分)

(1)馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安。

(2)夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝洲。

(3)鳥向檐上飛，云從窗里出。

(4)此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。[

(5)側(cè)面描寫木蘭戰(zhàn)功顯赫的句子是策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。

(6)運(yùn)用夸張，描寫木蘭矯健的雄姿和行軍的迅速的句子是萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。

文言文閱讀：

司馬光好學(xué) ——《三朝名臣言行錄》

司馬溫公幼時(shí)，患記問不若人，群居講習(xí)，眾兄弟既成誦，游息矣;獨(dú)下帷絕編，迨能倍誦乃止。用力多者收功遠(yuǎn)，其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言：“書不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時(shí)，詠其文，思其義所得多矣。”

8、對下列加點(diǎn)的文言實(shí)詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( C )(2分)

A、患記問不若人(擔(dān)心) 邑人奇之(對……感到驚奇)

B、迨能倍誦乃止(等到) 士別三日即更刮目相待(重新)

C、或在馬上(有的人) 自是指物作詩立就(完成)

D、溫公嘗言(曾經(jīng)) 當(dāng)涂掌事( 通“途”，道)

9、下列加點(diǎn)的文言虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)( A )(2分)

A、其所精誦 則其受于人者不至也

B、迨能倍誦乃止 蒙乃始就學(xué)

C、自以為大有所益 其詩以養(yǎng)父母、收族為意

D、 大兄何見事之晚乎! 余聞之也久

10、翻譯句子。(4分)

(1)、父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

譯：(仲永的)父親認(rèn)為這樣有利可圖，每天帶著仲永四處拜訪同縣的人，不讓(他)學(xué)習(xí)。

(2)、但當(dāng)涉獵，見往事耳。

譯：只應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解以往的事情罷了。

11、選文中概括主旨的句子是：(C)

A.用力多者收功遠(yuǎn)。 B.其所精通乃終身不忘。

C.書不可不成誦。 D.詠其文，思其義，所得多矣。

三、現(xiàn)代文閱讀(共27分)

種春風(fēng)

那天正好是立春。我拿著幾張稿費(fèi)單去郵局，心情很好。

郵局里人不多，我前面是個(gè)小伙子，正在給家里寄錢。后面是一個(gè)七十歲左右的老人，戴副老花鏡，穿著破爛又邋遢。他肯定是來取子女們的匯款的。他手中還拿著一張報(bào)紙，我掃了一 眼，是《河北農(nóng)民報(bào)》，我從來沒讀過的一份報(bào)紙。

老人的外套油漬斑斑，我不由得站遠(yuǎn)了一些，以免蹭臟自己新買的“寶姿”風(fēng)衣。我正戴著MP3耳機(jī)聽歌呢，老人忽然伸出手來，我忙摘下耳機(jī)。他說：“姑娘，麻煩你幫我取張匯款單?！?/p>

我拿了一張給他，他又說：“姑娘，你能幫我寫一下嗎﹖人老了，戴上花鏡也怕寫錯(cuò)?！蔽矣悬c(diǎn)兒無可奈何，但看他懇請，也只好從命。

“寄到哪里﹖”我問?！熬驼者@報(bào)紙上印的地址寄吧?！彼钢驼拼蟮囊黄恼抡f。

我很快看完了那則煽情的報(bào)道——原來是說某村的一個(gè)小女孩，父母去縣城賣菜的途中出了車禍，肇事司機(jī)至今沒有消息，她只好跟著80歲的奶奶生活，學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)都沒有著落。

“多可憐啊!”老人說。

“騙你呢，大伯。這肯定是騙局，連照片都沒有，哪能信?”

老人很固執(zhí)：“肯定是真的。以前我也寄過，人家都給回信了。你說，誰要有活著的辦法會(huì)這么求你呢﹖一定是過不去這個(gè)坎了，對吧，姑娘﹖”

我抬起頭來，打量著這個(gè)猛然打動(dòng)了我的老人。他其貌不揚(yáng)，甚至是寒酸的，攤開的`雙手老繭重重。老人嘆口氣說：“小的時(shí)候家里窮啊，要不是別人幫我，我肯定活不到現(xiàn)在。

為保險(xiǎn)起見，我撥通了那家報(bào)社的電話，他們不僅知道老人的大名，還說，他每月都要寄錢來，他們對他非常感激。

老人每月的退休金只有500元，但那天他寄出的錢是300元。我有些震驚，300元對我而言無所謂，一篇稿子而已，可對老人幾乎是傾其所有。老人說：“下個(gè)月我還要寄，讓她們祖孫倆起碼能吃上飯。”

不知為什么，我的眼角有些濕潤，如果不是親手填寫這張匯款單，我很難相信一個(gè)也剛剛吃飽的人，正在把錢寄往一個(gè)更窮的地方。那一刻，我的心隱隱不安。一個(gè)買瓶CD香水就要花上千兒八百的女人，是越來越愛自己了，卻對他人越來越鐵石心腸。

那天，我領(lǐng)取的稿費(fèi)將近2000元，我也要了一張匯款單，寫了同一個(gè)地址，寄去了一點(diǎn)兒錢。老人非常感動(dòng)，一個(gè)勁地說：“姑娘，我替她們祖孫倆謝謝你!”

我連忙搖頭。哪里用他替陌生人感謝我，我才要感謝他，那種本真的善良，喚醒了我心中一度被遺忘的東西。這個(gè)社會(huì)有時(shí)是冷漠的、斤斤計(jì)較的，但只要你敢愛、敢信任，它就會(huì)是熱情的、柔軟的。

和老人告別后，我的心頭別樣的溫暖。外面春風(fēng)乍起，心里的春天也悄悄來了，我想起三毛的一首老歌《一畝田》：“每個(gè)人心里一畝一畝田，每個(gè)人心里一個(gè)一個(gè)夢……用它來種什么?用它來種什么?種桃種李種春風(fēng)……”我很小的時(shí)候就聽過這首歌，但一直不明白，春風(fēng)怎么可以種﹖但那天我在風(fēng)中走著，終于知道，春風(fēng)是可以種的，(虹 蓮 有刪改)

12.文章劃線句“那種本真的善良，喚醒了我心中一度被遺忘的東西”中“遺忘的東西”指的是什么?(4分)

13.文章中有好幾處地方描寫了老人的外貌，這些描寫有什么作用?(4分)

14.寫出文中“我”感情變化的過程。(2分)

15.文章的標(biāo)題“種春風(fēng)”有什么深刻食義?(3分)

12.(3分)對他人的關(guān)愛之心(意思相近即可)

13.(3分)①外表的寒酸與心靈的美好形成對比(或用外表的寒酸襯托心靈的美好)②欲揚(yáng)先抑(意思相近即可)

14.(4分)隱隱不安(震驚) 別樣溫暖 (意思相近即可)

15.(3分)希望人人都能關(guān)愛別人，并能把這種愛心傳遞給每個(gè)人。(意思相近即可)

塞外的春天

①說到長城外邊，古代的詩人們，常常想作永久的荒涼?！按猴L(fēng)不度玉門關(guān)”、“春風(fēng)疑不到天涯”、“三春那得桃杏花”，好像塞外是常冬常寒，除了飛沙飄雪以外，什么都沒有。其實(shí)塞外自有動(dòng)人的春天，也綺麗，也溫馨，使人熱辣辣，軟綿綿，所看到聽到的充滿了生命的愉快歡欣。

②首先報(bào)道春消息的是“啦啦”的白烏鴉，跟“嘎嘎”的長頸雁。它們回來了，也就是說真要“大地回春”了。到了“驚蟄”，蟄伏的昆蟲們可并不驚動(dòng)，只是沙灘可以看見驚鴻，樹上新飛來了鳴鳩，陪襯上舊有的百靈、沙雞……天上地上，聲音色澤都起了新的變化。簡單的復(fù)雜了，素樸的絢爛了。

③“春分河自爛”，冷冰冰靜悄悄的黃河，長眠了四個(gè)月，忽然塌陷龜裂，接著流起凌來，大塊的像山，小塊的像床，有長條，有方塊，你撞我，我擠你，筑成了冰壩，攔高了春水，大渠小渠，黃水湯湯，有金色鯉魚在跳躍。當(dāng)家家嘗到開河魚的鮮味兒的時(shí)候，宏嘩咆哮的黃河流凌完了，平滑如鏡，皮筏子、平底船都等著下河了。

④清明確是天清日朗，可是走遍原野，也看不見一點(diǎn)嫩綠蘋芽。春雨貴如油，那是華北的話，要是在塞外，清明時(shí)節(jié)雨紛紛，簡直是百年不遇的事。碰到陰天，也說不定還是飄幾片白雪。杏花要到谷雨節(jié)才能看到，天氣太干了吧，薄薄的花瓣，小小的花朵，像憔悴多病的莢人。從谷雨到立夏，世界可要?jiǎng)∽兞恕善G是榆葉梅，芬芳是丁香，高雅是真珠穗，潑辣是馬蘭蘋，海棠夭桃，應(yīng)有盡有，葡萄藤蘿，到處都成架。如果您立在歸綏城頭上看去，真是煙云霧樹，家家錦繡，百花爛漫，萬紫千紅。輕浮的柳絮，精制的揚(yáng)花，濫造的榆錢，隨著風(fēng)，飄來飄去，自由地成堆成垛。踏上去，有的軟綿綿，有的沙沙響，可算是十分春色，布滿了人間。

⑤要想看看塞外的嬉春圖，那么，黃昏的平沙落雁，清晨的乳鳩爭巢，當(dāng)然很有意思。不過最有情趣的還是艷陽天芳草地里看牧場。時(shí)間最好在太陽剛剛西斜的當(dāng)兒，成百成千的牛羊駝馬，都吃得飽欣欣地，胖油油地，各有各的美麗，各有各的精神。您看吧，有的比肩曬太陽，有的臥著說家常，有的雙雙在散步，有的成對兒比特角;有的追，有的跑，有的抱，有的跳;有三角的趣劇，有四角的笑料，有勇武的正生，有滑稽的丑角。勝利的拉開嗓子唱歌，失敗的夾著尾巴逃走。形形色色，畫不出也寫不出。這兒的愛情廣場，沒有金錢、地位、門第的問題，各自憑了先天的毛色，當(dāng)下的健康，平常的人緣，一時(shí)的機(jī)智，決定成功跟失敗，大體上看，是“天地皆春，百獸率舞”。

⑥我看過幽燕的上林春色，我看過江南的草長鶯飛，這些都不能使我忘情于塞外的渠口春漲，繞郭柳煙。我參與過陜壩的“手栽楊柳三千樹”，我撫摸過歸綏的“春風(fēng)十萬散榆錢”。六七年來，卻是越走越遠(yuǎn)，越走越向南，哪里是天上，哪里是人間?哪里是中原，哪里是九邊?我怕聽嘎嘎的雁聲，因?yàn)樗€是海閱天空，有去有還。我愿藉春風(fēng)寄語，我想請海水傳言，看飽了繁花似錦，聽夠了軟語如綿;最好是青春結(jié)伴，最快是人在春先，我希望再踏草原，我希望飛度陰山，看天青日白，萬家勝歡，埋骨在黃河灣處，大青山前。

16、本文(2)-(5)段描繪了四幅塞外春天的圖畫，分別是百鳥報(bào)春圖、 黃河開凍圖 、 百花鬧春圖 、百獸嬉春圖。這四幅圖是按時(shí)間順序描寫的。(3分)(評分：每空1分)

17、品味、賞析下面的句子。(4分)

(1)輕浮的柳絮，精制的揚(yáng)花，濫造的榆錢，隨著風(fēng)，飄來飄去，自由地成堆成垛。

從詞語運(yùn)用的角度(說說加點(diǎn)詞語的表達(dá)作用)：“輕浮”寫出了柳絮輕盈飄逸的情狀;“濫造”突出了榆錢數(shù)量之多

(2)有的比肩曬太陽，有的臥著說家常，有的雙雙在散步，有的成對兒比犄角。

從修辭運(yùn)用的角度：運(yùn)用擬人、排比的修辭手法，把動(dòng)物的活動(dòng)描寫得豐富多彩而富有情趣。

18、第⑥段中“我怕聽嘎嘎的雁聲，因?yàn)樗€是海闊天空，有去有還?！苯Y(jié)合全文說說“我”為什么怕聽嘎嘎的雁聲。(3分)

因?yàn)椤拔摇甭牭酱笱愀赂碌慕新?，就?huì)由大雁的“有去有還”，想到“我”卻遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，有去無還。(大意對即可)

19、仔細(xì)晶讀文章最后一段劃線部分，結(jié)合全文說說該句表達(dá)了作者怎樣的思想感情。(4分)

表達(dá)了作者思念家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)，希望盡快回到家鄉(xiāng)，葉落歸根的思想感情。(評分：4分。大意對即可)

四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)(10分)

名著閱讀

外祖母痛苦地說：“行啦，全分給他們吧，分光拿凈，省得他們再吵!”

“你給我閉嘴，都是你慣的!”外祖父個(gè)頭小，聲音卻出奇地高，震耳欲聾的。

我的母親站起來，走到窗前。背沖著大家，一聲不吭。

20、《童年》刻畫了許多性格鮮明的人物形象，比如：勇敢正直的“我”(阿廖沙)，善良樂觀的外祖母，自私殘暴的外祖父，貪婪惡毒的舅舅們以及快樂的“小茨岡”和執(zhí)著的“好事情”。(2分)新課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)

21、節(jié)選部分描繪了怎樣一種生活環(huán)境?聯(lián)系全文，你認(rèn)為這對阿廖沙成長有什么影響?(3分)

黑暗污濁、爾虞我詐、充滿邪惡的生活環(huán)境。在這樣的生活環(huán)境中，阿廖沙仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛心的人。

綜合性學(xué)習(xí)

材料一 每年四月是我國“全民讀書月”。一個(gè)愛閱讀的民族，才能真正鑄就過硬的軟實(shí)力。

材料二 湖北省著名的百歲將軍童陸生，他的健康經(jīng)驗(yàn)有“三樂”，即心寬為樂，讀書為樂，助人為樂。他深知讀書可以陶冶性情，延緩衰老。至今，他除了讀醫(yī)學(xué)、文學(xué)雜志外，還整理出多個(gè)詩集和回憶錄。

材料三 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》向中學(xué)生推薦了幾十本經(jīng)典必讀書目，但遺憾的是，我們常?？吹皆S多中學(xué)生的經(jīng)典閱讀只停留在根據(jù)古典名著改編的影視作品上。

22、請從材料一和材料二中概括出一個(gè)共同的結(jié)論。(1分)

23、針對材料三中的中學(xué)生讀書現(xiàn)象，學(xué)校準(zhǔn)備開展 “讓讀書成為一種習(xí)慣”的主題活動(dòng)。

①請你為活動(dòng)擬寫一條宣傳標(biāo)語。(2分)

②如果讓你去請材料二中的童陸生將軍到學(xué)校為全校師生作報(bào)告，你準(zhǔn)備怎樣對他說?(2分)

五、書寫與寫作(共53分)

24、

世上誰沒有追求?誰沒有向往?誰沒有渴望得到的事物?也許有人渴望得到理解、愛護(hù)、肯定、溫暖……也許有人渴望得到一本好書、一臺(tái)電腦、一張郵票、一個(gè)足球……也許渴望得到……把它寫出來吧。請以“渴望得到__________ ”為題目，選擇合適的體裁寫一篇文章，字?jǐn)?shù)在600字以上。