高二我的老師作文600字
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老師又作教師是一種職業(yè)，古已有之，指傳授學(xué)生知識的人員，有各種教育類型(幼兒老師、小學(xué)老師、初中老師、大學(xué)老師等)。這里給大家分享一些高二我的老師作文600字，希望對大家能有所幫助。
高二我的老師作文600字1
剛到高中，認(rèn)識了很多老師和同學(xué)。然而印象最深的要屬數(shù)學(xué)老師，他是一個很有特色的教師。包括他的字、外貌、講課風(fēng)格……
那天，一個瘦老頭走進(jìn)我們教室。他開始介紹自己：“我的名字是楊發(fā)早?！彪S即便在黑板上寫了一串像蚯蚓一樣的字。(經(jīng)證實，我們班很多人都這么說)然后就有一個同學(xué)大聲念道;“楊芒果?！比嗤瑢W(xué)大笑不止。然而這位老師卻沒有罵我們，他滔滔不絕地介紹自己：“我的教學(xué)方法很獨特……”全班沒有幾個在聽，因為有一樣?xùn)|西更吸引我們。
我們都在看他那具有特色、能夠吸引我們眼球的外表。他人很瘦，臉更瘦。顴骨高高隆起像兩個丘陵，兩腮凹陷又像盆地。最特別的是他的頭發(fā)，有時有幾根拔地而起，顯得很精神。尤其是他額頭上的一小束，特別長，好象特別是為他的老花鏡留下的。每次上課，他把眼鏡往上一放，那原本放在鼻子上的鼻托恰恰夾了他那束頭發(fā)。他是雙眼皮，上課時有時到了問題得到解答時，他把眼睛睜得老大，像兩個大燈籠，炯炯有神。還有他的牙齒最特別有點暴，他上排的牙齒和下排的牙齒都快成了直角。大概也是因為這樣，他講起普通話來都變了音，引起了哄堂大笑。有時他感到疑惑時，眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴全都聚在一小圈的范圍內(nèi)像個大花卷。
他上起課來更是有趣，有一天他問我們：“你們知道我的外號叫什么嗎?”然后他看見我們沒有什么反映，便又說：“過幾天再告訴你們。”過了一會兒他又說：“其實我的外號叫l(wèi)og?！蔽覀兌寄涿?，他又說：”是一個數(shù)學(xué)符號，過兩天你們會學(xué)。”引得哄堂大笑。
我們都愛上他的課，他的課既輕松又可以學(xué)到很多知識。真不愧是我們的特色教師。
高二我的老師作文600字2
“嗯,你們聽我說,這地中海氣候……”,瞧這節(jié)是地理課,可別惱,地理可有趣呢!瘦瘦的面龐,樸實的笑容,一副鑲邊的眼鏡,這就是我們的地理老師.我喜歡地理,也和地理老師結(jié)下不解之緣.每當(dāng)她扶扶眼鏡,我就知道她講了知識進(jìn)入了“黃金時段”,因此就更要聚精會神了.
我很贊美她,贊美她的執(zhí)著敬業(yè).
一天下課后,我有一個問題弄不明白,便找到了她.她二話不說,扶了扶那鑲邊的眼鏡,十分認(rèn)真地說:“那你可要認(rèn)真地聽了.”說著又親切地為我講解起來.時不時還問問我懂了沒有.如果我回答懂了,她就會微笑著點點頭;如果我說不太明白,她就會重新為我講解,直到我懂了為止.后來還弄得她上課時遲到了,還真有點對不起她了,可她卻說這只是做老師的職責(zé)而以.
我很佩服她,佩服她的知識淵博.
有時我真懷疑她是不星一個機(jī)器人,或是一本電子詞典.她有時不看書乜能準(zhǔn)確說出今天要學(xué)的知識的頁碼,還能把知識變成“壓縮餅干”給我們吃.“嗯,我們翻到51頁,今天我們來學(xué)‘世界的氣候’.”說完,就在黑板上寫下幾個氣派的大字“世界的氣候”,接著就讓我們看圖.之后她便滔滔不絕地為我們講解了起來.她從湖南講到中國,又從中國講到世界,語言簡單卻飽含著哲理.Look,她越講越聽著不像了,有時還講到初二的《物理》上去了.真令晚生佩服!
我很喜歡她,喜歡她的和藹可親.
每次上課,同學(xué)們都積極舉手發(fā)言,每次她都會夸獎我們幾句,她很少罵人或發(fā)怒,對我們也很好.要是誰上課不認(rèn)真,她就會走過去拍拍他(她)的肩膀或摸摸他(她)的頭.下課后,她的身邊總圍著幾個同在問,她下課后也對我們問長問短,既關(guān)心我們的學(xué)習(xí),又關(guān)心我們的健康,就像是我們的.親人一樣.
這就是我的地理老師——劉老師.她執(zhí)著敬業(yè)、知識淵博、和藹可親.
高二我的老師作文600字3
剛?cè)敫咧校s摸算來，遇見了十三位新老師，各有各的特點，其中，我印象最深的，就是班主任蔡老師。
蔡老師長相并不突出——胖胖的，不算高的個子，方方正正的臉，看起來憨憨的。
蔡老師的特點就是幽默，一些不經(jīng)意的話語常常逗得我們哈哈大笑。例如一次課間，一位同學(xué)拿出一塊月餅，掰成兩塊兒，這時蔡老師正好經(jīng)過，問“你是看見我餓了，特地給我留了一塊嗎?”那同學(xué)指了指邊上的同學(xué)，說：“不，我是給他的?！辈汤蠋熉犃?，一副失望的表情，說：“你血淋淋的話語已經(jīng)深深地打擊了我的內(nèi)心?！闭f罷，大家都忍不住笑了起來。
蔡老師還十分關(guān)心同學(xué)。一天，下課了，我有些疲倦，便趴在桌上發(fā)呆。這時，蔡老師走進(jìn)教室，說：“汪肖宇，你出來一下?！蔽毅读艘幌拢睦餄M是忐忑不安：是不是我的作業(yè)沒做呀?怎么辦?老師會不會罵我呀?我急得像熱鍋上的螞蟻。就這樣，我走出了教室。走廊上，老師問我：“你今天下午情緒有點兒低落呀，怎么了?跟老師說說?！币凰查g，我心中仿佛洋溢起一股暖流，忙說“我沒事，就是有些累了?！辈汤蠋熅驼f“那你得多休息啊?！苯又阕屛一厝チ?。
現(xiàn)在想起這件事，我仍覺得感動——蔡老師的觀察力是多么敏銳啊，他是多么關(guān)心我們啊!
老師，是春日的薄霧，滋潤我的心靈;老師，是夏日的細(xì)雨，撫平我的'煩躁;老師，是秋天的清風(fēng)，吹散我的迷茫;老師，是冬天的艷陽，溫暖我的人生。
在今天教師節(jié)之際，我祝愿全天下所有的老師節(jié)日快樂!身體健康!工作順利!
高二我的老師作文600字4
記得她第一次來到我們班時，落落大方地走進(jìn)明亮的教室，她的步子很大，動作連貫，一氣呵成。她一進(jìn)班就給我們一種”母親”的感覺，是那么地溫柔那么地親切.和藹。她的頭發(fā)又長又黑，眼睛大大的，象兩顆黑葡萄一樣，不是常說眼睛是人內(nèi)心的”窗戶”嗎?確實，從她的眼中看出她是一個實實在在，淳樸，和藹可親的感覺。
在與她初次見面就喜歡她，她從來不打罵學(xué)生，她只會用她伶俐的口齒，說服學(xué)生。
每當(dāng)，清脆悅耳的鈴聲?！彙仨懫饡r，她要來了，同學(xué)們都端端正正地坐好。老師來到了，看見我們那么聽話，欣慰地笑了，她笑得那么甜。她講課很認(rèn)真，很細(xì)心，從她的神態(tài)看出，她惟恐疏忽了重點似的。每個句子，詞語都給我們解釋得一清二楚。
記得，有一多煤體課上到《諾曼底號遇難記》時，她為了讓我們能夠體會當(dāng)時的情景，她不惜用自己的錢租光盤給我們看，挨家挨戶地找，把荔枝溝的音像帶找完了，找不到又到三亞去找，最后從一個小音像店里找到的。同學(xué)們看片時都非常的認(rèn)真。她以真誠的心換取我們的心，從那次起全年級的學(xué)生對她不但有愛，還有更真摯的友誼。
在課堂上她是老師，我們是學(xué)生，但是在課后，我們簡直沒有師生之分，任意地說話，任意地談心。她有時還和我們開玩笑，在和她在一起的日子里，讓我們體哦會到什么是師生之情。
老師，你回來吧!我們都好想你呀!無論您走到哪一個角落，我都會讓藍(lán)天.海風(fēng)帶我們的祝福給您。我們永遠(yuǎn)不會忘記您，盡管天長日久，我對您上的課漸漸地淡忘了，但您在我的記憶里仍然猶新如初。
高二我的老師作文600字5
我有一位知識淵博，對學(xué)生和藹可親的好老師，她那雙明亮的大眼睛里透露著淳樸、溫情，她為教育事業(yè)盡心盡力，時時刻刻關(guān)愛著我們。她就是我們班的班主任——王元菊老師。
記得我剛轉(zhuǎn)來這個班的時候，非常膽小，對王老師十分陌生，老師上課提問題時，我?guī)缀鯖]舉過手，只是低著頭一邊默默的思考，一邊擔(dān)心老師會不會叫到我。“張雅楠”老師恰好點到我的名字，那時我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯誤，鬧出笑話。但是“軍令如山”我不得不慢慢的站了起來，吞吞吐吐地回答老師提出的問題，聲音小得像蚊子哼似的。但老師沒有批評我，反而還親切的對我說：“回答得完全正確，如果聲音再響亮些，就更好了?！崩蠋煹墓膭钕褚还膳?，流遍了全身。從那以后，對老師提出的問題，只要我知道的，我都能積極的舉手回答，而且聲音響亮，老師和同學(xué)都向我投來了贊許的目光。從她的眼里我懂得了什么叫鼓勵。
王老師不但在學(xué)習(xí)上鼓勵我們，而且能包容我們的錯誤。記得有一次，周文江同學(xué)沒交作業(yè)，但老師在改我們的作業(yè)時就發(fā)現(xiàn)了。上課時，老師并沒有當(dāng)眾點他的名，而是在下課時把他叫進(jìn)辦公室，給他講了許多道理，他看著老師溫情的目光，聽著老師那諄諄的教誨。從那以后，周文江同學(xué)再也沒犯過同樣的錯誤。
老師，您是辛苦的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開得更燦爛、更鮮艷，您費盡了心思。老師，請您相信，我一定會用優(yōu)異的成績來報答您。
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