2022高考滿分作文展示600字
高考作文最能體現(xiàn)考生對語言文學的掌握和運用,體現(xiàn)考生的邏輯思維、體系架構。因此優(yōu)秀的作文不僅能讓判卷老師眼前一亮,還能讓自己得高分。這里給大家分享一些2022高考滿分作文展示600字,希望對大家能有所幫助。
2022高考滿分作文展示600字1
走過了3分鐘的明晃晃的通道,前面就是候機廳了。應該時還沒有適應這種明亮吧,一路上透過盡管是明澈的玻璃卻依舊是看不清應該是非常陰霾的天空。不過,珠子撞碎的聲音卻還像立體聲一樣的清楚入耳,在圓形的通道里顯得是那么空曠。找不到任何聲音留下的痕跡,而一條條長長的如在舷窗上一般卻比它更長的淚痕仿佛告訴我,追溯結果,有時換來的只能是默默的傷楚。
站立在候機大廳,我便看到了鳴山的表叔。表叔可以說是對我的人了,和我們家的關系也很好,在日本的日子里都是多虧了他,爸媽才有了今天在日本的立足。
“正盛啊,呵呵,讓叔叔看看!啊,都長這么高啦!哈哈!嗯,真的是個小伙子啦!表叔用力地拍了拍我的肩。
“那是啊,叔叔!最后一次見叔叔都是三年前的事情啦!那是我才國中畢業(yè)嘛!現(xiàn)在我都是大學生了嘛!”我笑著對表叔說。
表叔滿足的點點頭。表叔他一直沒有孩子,所以經(jīng)常把我當作他的干兒子來看待的。他對我的好,我永遠記得。
“等等你爸爸吧,他剛出來的時候車子出了些問題,他要打車來,所以讓我先來,免得讓你著急。他應該稍候就能到?!北硎逭f。
“哦。拿我可不可以去那邊的休息區(qū)區(qū)一下呢?我想去用一下網(wǎng)絡。”
“沒問題的。等你爸爸來,我們?nèi)フ夷恪!北硎逯噶酥覆贿h的地方。“就是那里!”
謝過叔叔,我快步走到休息區(qū)?,F(xiàn)在人很少,我很快找到了一個端口,迅速連接后,我瀏覽兔子說要給我看的文章,可惜沒有找到,應該是還沒有審核通過吧。想給兔子留個言,可想到他這些天就要開學,也許看不到,就給表妹流了言,報平安,順便讓他告訴我什么時候兔子的東東能發(fā)表,因為這些天在爺爺家上網(wǎng)會是很不方便的。在查閱沒有新的郵件后,我便很快退出了端口,關了本本。起身后剛好透過透明的玻璃櫥窗看到爸爸匆匆的入口處趕來。我收拾好,走了出來,表叔和爸爸也看到了我走了過來。爸爸笑著要幫我接過東西,卻被我輕易的閃過了,面對爸爸詫異的臉,我做了個鬼臉,然后,在老爸耳邊的悄聲道:“老爸,我都20了,我能行的?!苯又冶憧吹搅死习烛湴炼中牢康男δ?。
就著樣,我們爺仨有說有笑地走出了機場。
2022高考滿分作文展示600字2
東山魁夷曾說過:“風景是人的心中所愿?!?/p>
心駐扎之地,風景長存。心駐于淡泊之中,便是傾盆大雨也成絕美景致。好比蘇東坡途中遇雨,常人只有狼狽二字,他卻竹杖芒鞋,瀟灑寫下“莫聽穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行”。心駐于奉獻之中,便是窮鄉(xiāng)僻壤也會變成山青水秀之地。正如“最美鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部”的某鄉(xiāng)黨委書記,在一個偏僻的地方,八年的堅持,終將荒山換青峰。
難忘豐子愷在《豁然開朗》中所說過的一句話:“你若愛,生活哪里都可愛;你若恨,生活哪里都可恨;你若感恩,處處可感恩;你若成長,事事可成長。不是生活選擇了你,而是你選擇了生活?!憋L景是人的心境,與人時刻不離,心在哪里,風景就在哪里。
蘇軾評陶潛:“欲仕則仕,不以求之為嫌;欲隱則隱,不以去之為高?!倍諠摋壒俣?,心中掛念的又豈是日暮歸家時分那一縷炊煙?他于紛繁官場中并未深陷,也未曾片刻迷失自己,因為他知道有一顆超脫淡然之心,處處皆是風景。正因為風景是人心的棲居之所,所以純凈的心靈需要安放在純凈的環(huán)境中涵養(yǎng)。陶潛不愿心被混濁的官場束縛,不愿被阿諛奉承蒙蔽視聽,從而喪失了那一片絕美的風景,才毅然離去。他掛念的不僅是家,更因心底那一片凈土渴望回歸。最終,他的心居于田園,給世人一幅采菊東籬、把酒高歌的隱士圖。
如果形體被束縛,但是心卻是自由的,最終形與神都可能獲得自由。被誘騙為黑奴的所羅門生活如地獄般悲慘,但他的心卻是自由的,他的心駐扎在北方,“我想要的不是生存,我想要生活!”因著心,因著不放棄,所羅門才能堅強地熬過十二年奴隸生涯,最終重獲自由。心存自由的天堂,處處即是天堂。
心存于瑣碎之中,那么風景便是一地雞毛,眼底與遠方都堆滿瑣碎不堪的欲念。心活于愛心之中,那么風景便是面對災難時的同舟共濟,而不是冷漠的匆匆而過的人流。
“你快樂而是不快樂,與你擁有什么、你是誰、你在哪以及你在做什么都沒有直接的關系,它只與你在想什么有關?!笨突缡钦f。的確,風景與所處之地無關,只與心息息相關。
風景是心的棲居之所,心懷遼闊,風景自然開闊。帶著一顆無畏的心,伴著一路風景,你將一步步抵達浩瀚的人生之海。
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我曾有聞琴奏如行云流水時,萬人驚鳴的掌聲如雷霆一震;我曾見證歌聲若天籟之音時,滿座皆贊的掌聲如烈焰歡騰。掌聲被送給世間那偉大而值得贊美的人,我卻要把掌聲送給一個平凡的你。
你是我記憶中的那朵雍容牡丹,高貴典雅。你柔情似水,從不輕易動怒,對于我們你總含著微笑,循循善誘,一字一句中盈滿你對我們深切的期望;你婉轉如蘭,語調(diào)猶如被賦予神力讓我們被深深吸引,你講課生動讓我們暢游學海樂趣無窮,也受益匪淺。
你含辛茹苦為我們打實基礎,卻將自己年幼的兒子疏于一旁;你對我們諄諄教導,卻不顧自己的每況愈下的身體狀況,堅持陪伴我們到最后。
直到我們開始了解你不堪重負的身體,你帶病教書,往返于學校與醫(yī)院之間,你總是上午強撐著孱弱的身子教我們數(shù)學中無盡知識,下午卻流連輾轉于病榻,你泛黃的臉龐蒼白的指尖刺痛了我們的眼睛,我們?nèi)讨瘋耦^苦學——你那樣堅守,我們又怎能辜負?!
那次課上你還執(zhí)筆在黑板上書寫,卻就那樣毫無征兆的,你暈倒在了講臺上,前排同學一聲驚呼:“楊老師!”我愣愣的抬頭,猶如一盆冷水澆在頭頂涼意席卷全身。我從未和楊驚慌,跑上前去愛戴的望著你,你就這樣倒在我們面前,我只聽見耳旁他們亂作一團,高呼著叫救護車,也有女生傷心難耐,伏在一旁哭著,我卻就那樣靜靜的,蹲在那兒,看著你的臉,腦中嗡嗡作響,有什么液體從眼眶中涌出,模糊我的視線。
你最終平安無事,從病床上醒來,義無反顧的回到學校,站在三尺講臺上,手里緊攥三寸筆,孕育我們這未來桃李棟梁,你從不屈服于現(xiàn)實,也從不放棄你熱愛的工作,“老師”二字早已嵌入你的生命,你于此二字緊密相連,無可分離。
記憶紛飛重疊在腦海,回放著過去的情節(jié),我潸然淚下我的掌聲只愿送給無私又偉大的你,愿它伴你一生健康平安。我們會讓未來綻放出比血液顏色更瑰麗的焰火,讓你因我們而驕傲!
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說話的境界分三個等級:境界是忘言,其次是慎言、寡言、訥于言,第三是修辭或辭令。人生亦是如此,于“有字之書”中初步領略世界,于“無字之書”中體悟世間冷暖,最終在“心靈之書”中沉淀深邃靈魂。循序漸進,方可臻于完滿。
“有字之書”恰似借用他人視角看喧騰社會。它可以是外交辭令式的《左傳》,可以是縱橫捭闔式的《國語》,抑或是清新淡雅式的《世說新語》,它讓我們從中獲取知識,領略六韜三略的風采。諸子百家的言論,唐宋元明清的詩歌,這些世間流傳下來的經(jīng)典亦是人生不可或缺的法門。
然而拘囿于“紙上得來”的東西難免“終覺淺”。人生不需要過于厚實的理論堆砌,因為我們深諳“只可意會不可言傳”的玄妙。這也正是人生境界的第二階段———“無字之書”,我們可引申為親身經(jīng)歷、人生閱歷。
于時光中,某些細碎經(jīng)歷會化為齏粉,如“字”的升華,語境仍存,體悟延伸。這不是太虛幻境,但它容許塞萬提斯筆下堂吉訶德式的理想飛揚;這不是光耀萬世的燙金碑文,但它卻是荒冢之上凹凸有致、刻骨銘心的生命曲線。這便是體悟的升華?!盁o字之書”脫離了字的束縛,自然也增加了人性養(yǎng)成的難度。背道而馳、南轅北轍;人云亦云、旅進旅退,這些都是缺乏束縛的典型。這時便需有“心靈之書”作為靈魂指引。
因此,“心靈之書”便是萬千閱歷、森羅萬象在心靈中的最后沉淀。篩去附贅懸疣,掌握人生方向;積淀潛思“哲理”,挖掘生命的深度。它是蓋茨比于黛西空虛扭曲靈魂中所見的靈魂真諦;它是“畫魂”潘玉良掙脫世俗偏見追求的藝術巔峰;它甚至可以是理查德·帕克這只猛虎背后隱藏的人性。
然而,這種境界豈是普通大眾都可攀緣而至的!時下,浮躁之風盛行,很多人無暇顧及“心靈之書”的修煉,甚至連“無字之書”都不樂意總結分析,停留在“有字之書”層次的人則越來越多。如此之勢,便如厝火積薪,一瞬便可燎原。正因如此,范雨素的成長經(jīng)歷,才會掀起互聯(lián)網(wǎng)眾多網(wǎng)民點贊轉發(fā)的狂潮,這種共鳴也揭露了當代人的精神短板、“心靈之書”缺席的現(xiàn)實。
人生如書,需逐級而讀,終級境界仍需以心體之,以心察之。
點評:文章寫作角度新穎,立意深刻。開篇以說話的境界入題,高人一招。第二、三、四段,考生分別從不同角度論述了“有字之書”“無字之書”的特點及其作用,言簡意賅曰而后,考生在第五段指出“無字之書”存在的問題,并順勢提出“需有‘心靈之書’作為靈魂指引”這一觀點,過渡自然曰在此基礎上,考生從正反兩個角度說明“心靈之書”的重要性,說理深刻透徹。
2022高考滿分作文展示600字5
那年那月那日也如今天,是“千樹萬樹梨花開”之日,也是我們分別的日子。時間過得真快,一晃三年過去了。
那年我剛參加工作被分到初一·四班當班主任,但當我走到教室門口時呆住了,你正帶著同學們朗讀英語,我以為自己走錯班了,又看了一遍準確無誤。從這一刻起我認識了你,一個高大帥氣瀟灑陽光的男孩。
你是一個領導天才,全班同學,在你的帶領下,團結友愛互幫互助,不僅班風好而且學風濃,衛(wèi)生紀律更是沒得說。就連試驗班的老師也幾次三番找我想把你要到實驗班,但你沒答應。你憑自己的能力管理整棟宿舍,初二時你已是學生會主席。
你是一個繪畫天才,班上的學習園地黑板報從來都是你主辦,你不僅畫的好寫的也很好。給我印象最深的是你用嘴吹的《墨梅》,很有國畫的神韻,你做了很多張送給同學們。
你是一個體育天才,曾破學校三千米記錄,八百米第一,跳遠第二的好成績,打籃球是你的強項。你在朗讀上也很有天份,我經(jīng)常讓你范讀課文,因為你總是能準確的把握作者所要抒發(fā)的情感,而且普通話比賽中你又一次奪得第一。天籟般的嗓音也使你在校藝術節(jié)上再次摘冠。
你是家長的驕傲,是同學們學習的榜樣;你是老師的驕傲,是素質教育的成功。我總以為憑你的實力定能躋身高園,甚至大學校園,然而隨著我的離開你也永遠離開了校園這方樂土。你的輟學是我此生的痛。
孩子,無論你身在何方身處何地,我在遠方默默為你祝福。
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