人生，沒有走不過的經(jīng)歷，只有走不出的自己;感情，沒有過不去的曾經(jīng)，只有過不去的心情。有些人你忘不了，只能是獨自苦惱;有些情你放不下，只能是庸人自擾。為了大家學(xué)習(xí)方便，小編特地準(zhǔn)備了上海二模高三作文5篇，希望可以幫助大家，歡迎借鑒學(xué)習(xí)!

上海二模高三作文1

五千年后中華大地，遠(yuǎn)去了刀光劍影，暗淡了鼓角爭鳴。我仰望蒼穹，無限的宇宙遼闊深邃。我俯瞰大地，漫漫的黃沙含蘊深遠(yuǎn)。唯有日月星辰依舊變換，唯有漫漫江水依舊東去。閉眼，深思。五千年的中華文明遺留下什么?唯有“奮斗”二字，根植于心，不朽不腐。

怎樣奮斗?

要奮斗要有知識。社會自古以來是科技的較量，人才的較量。試想，秦王嬴政無雄才大略如何掃六合?西楚霸王若是廣集人才又怎會落得個烏江自刎的下場?毛澤東若是一介草寇如何能成功領(lǐng)導(dǎo)中國革命?一個人若只有奮斗精神，而不愿學(xué)習(xí)，充其量不過是“匹夫之勇”罷了。所以，積累足夠的知識是奮斗的必要條件!

要奮斗要有熱情。奮斗者，奮起而努力。沒有熱情，何談奮斗?班超投筆從戎，英勇赴戰(zhàn)。岳飛精忠報國，勇戰(zhàn)敵寇。鑒真東渡日本，弘揚佛法。沒有對祖國的熱愛，事業(yè)的熱情，怎能如此毅然決然?奮斗要火樣的熱情，點燃心中的火焰，奮斗何嘗不是一件樂事?

為何奮斗?

古人奮斗為功名，十年寒窗何其苦!是什么支撐著宋濂在艱苦的條件下刻苦讀書?是什么支撐著祖逖和劉琨聞雞起舞?是什么讓司馬遷忍辱著《史記》?是中國華民族的奮斗精神，是浴血奮斗的信念與魄力。是他們根植于心的那把火!

今人奮斗為未來，小米步槍拖不跨先輩的奮斗信念，面包牛奶也養(yǎng)不惰我們的奮斗精神。青海玉樹，四川汶川地震時，無數(shù)年輕的志愿者奔赴救災(zāi)一線。奧運會時，許多中國健兒為國爭光。在科技攻關(guān)領(lǐng)域，中國新人絕不落后!忘不了，志愿者離開家時堅定的步伐。忘不了，運動健兒在賽場上矯健的身影。忘不了，連續(xù)做試驗后，那雙雙布滿血絲的眼睛。他們，是中華民族的脊梁!

中華民族到了最危難的時候，我們的先輩艱苦奮斗，他們不怕!在國際競爭日趨激烈的今天，當(dāng)社會重?fù)?dān)落在我們身上時，我們也不會怕!我們愿意，愿意為了中華文明而艱苦奮斗，為了領(lǐng)土完整而艱苦奮斗!中華民族，這條騰飛的巨龍在我們奮斗的熱情，奮斗的精神中生機勃勃，永遠(yuǎn)年輕!

上海二模高三作文2

幸福是兒時甜滋滋的糖果，只要那么一顆便可以讓心一下子甜蜜起來;幸福是委屈時的陣陣關(guān)切話語，淚水奪眶而出卻也洋溢著幸福的滋味;幸福是跌倒時扶起你的那雙溫暖的手，毫不起眼卻讓人感覺無比強大;幸福是……有時候，只要你看平淡點，幸福其實可以很簡單!

幸福是兒時考了好成績時媽媽臉上的笑容。

小時候我總是十分聽話懂事，因為每次只要我按時完成作業(yè)，考了好成績或是把作業(yè)本上鮮紅的優(yōu)加。給媽媽看時，她都會笑的合不攏嘴，看到媽媽開心的笑容便是我最幸福的時光。

每次考試的時候，我都會格外認(rèn)真仔細(xì)地做題，每當(dāng)遇到不會做的題，我都會先放在一邊，等我把會做得題做完以后，然后心平氣和地認(rèn)真思考。有時候我還會進(jìn)行一下心理暗示，我總是這樣在心里默默告訴自己：加油，努力一點，仔細(xì)想想，再仔細(xì)想想……

每當(dāng)這時我都會想起媽媽面朝黃土背朝天勞作得形象，我就會更加認(rèn)真仔細(xì)起來，生怕一不小心因為自己的馬虎而考差，讓媽媽失望。

考完試最難熬的就是等待著開卷公布成績了，但是每次我都能獲得好成績，拿著卷子三步并作兩步跑回家，每次離家還比較遠(yuǎn)的`時候我就開始呼喊：媽媽，你快來看啊，我又考了一百分!

媽媽總是樂呵呵地說：呵呵呵，你看我家孩子又考了好成績!邊說還邊在圍裙上把手擦干凈，生怕弄臟了我的試卷。

媽媽笑起來的樣子很美，眼睛像彎彎的新月，臉蛋紅撲撲的，看起來頓時年輕了很多歲。聽著媽媽在鄰居面前夸獎我的時候，我心里總是美滋滋的，像吃了蜜糖似的，那是我最幸福的時光。

隨著年齡的增加，幸福的事情越來越少，甚至覺得現(xiàn)在的生活和好的學(xué)習(xí)條件都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，有時候為了一點點事情和媽媽爭吵得面紅耳赤，最后憤怒地關(guān)上門大哭一場，兒時簡單的幸福卻早已經(jīng)不見了。

有時候也覺得自己十分不懂事，不知足，也許隨著時間和年齡的增長，追求的事物越來越多，往往迷失了最純真的幸福，幸福感也就隨之漸漸缺乏了。

今天，你幸福了嗎?其實，幸福很簡單，珍惜最簡單的幸福，你才會真正地幸福快樂!

上海二模高三作文3

家風(fēng)如模，模好則形好，模惡則形惡。——題記

家是我們最值得信賴的港灣，如果說家風(fēng)是這小灣里的水，我們則是養(yǎng)在這灣中的魚。“水”成就我們，我們接續(xù)“水”。我們從小養(yǎng)成的好習(xí)慣，一半靠學(xué)校教育，另一半則是靠家風(fēng)熏陶。正是父母維系的家風(fēng)成就了我。

我第一次了解“家風(fēng)”還是在三年級。那天，與同學(xué)在校內(nèi)發(fā)生了口角，心中很不高興?；氐郊液?，外公問了句：“孫兒回來了?”本就心中不快的我便回了句：“除了我還有誰呢?!”外公微皺了一下月牙般的眉頭。一旁的父親聽見了，頓時來了氣，但他還是抑制住了怒火，說：“你剛才做的不對，頂撞了外公，給外公道個歉吧?！蔽覅s頂了一句：“我又怎么錯了?我只是回答外公的問題而已。”現(xiàn)在回想起那時，真是“敬酒不吃吃罰酒”，爸爸生氣歸生氣，但最終沒動手，只是語重心長地擺事實、講道理。

那時，我確實是“初生牛犢不怕虎”，聽著父親的教誨，我一句話也反駁不了。我越來越生氣，不想聽了，就想進(jìn)房間做作業(yè)去。就在快要進(jìn)房門時，又用力踢了房門一下。這下可要命啦，我把腳踹到門閂上去了!頓時疼得我嗷嗷大叫。

父親一聽我叫喚，飛快跑過來，一手扶住我，一手拉下我的襪子。仔細(xì)看了看，馬上又跑去拿來碘伏和棉簽為我消毒?？匆娂t腫一點一點消下去了，他也沒閑著，又去找來了隔壁的醫(yī)生。終于沒什么大礙，他才深呼了一口氣：“下次要小心一點，有事就說出來。”

我心中感到很奇怪：為什么爸爸此時的反應(yīng)和之前教育我時會發(fā)生那么大的變化?接下來的事，便解開了我的疑惑。

__在沙發(fā)上，告訴爸爸今天在校的經(jīng)過。媽媽回來聽了我的描述后，說：“我們家很放得開的，從來不在意別人對我們的評價?！笨晌胰匀挥X得很委屈，爸爸便說了從高祖的爺爺延續(xù)下來的家風(fēng)：對于一切不對的事情，及時做出批評和改變，但絕不動手;對于無法及時改變的事，就順其自然。那時我雖小，但也明白這很重要，所以深深地記在腦海之中。

在這種家風(fēng)的濡染下，我雖也沾了點儒雅之氣，但也僅僅是沾了點皮毛，我還得繼續(xù)努力，我家的家風(fēng)傳了十幾代，可不能在我手上斷了傳承。

正是因為家風(fēng)的濡染，我每天慢慢地改變著，像水滴開始匯聚成江河，像樹苗開始成長成參天大樹，像星屑開始凝聚成閃爍的星星。家風(fēng)改變著我，提煉著我，我會在這河水中成長得更完美!

上海二模高三作文4

扁鵲，一個婦孺皆知的人物，戰(zhàn)國時期的醫(yī)學(xué)家。在很多的故事中都有他的身影。一襲白袍，挎著布袋，這形象一直深入人心?？杀怡o之所以能在人們心中占有一席之地，除了他神乎其技的醫(yī)術(shù)，還有他那謙虛的性格令人敬佩。

有一次，齊桓公要封扁鵲為“天下第一神醫(yī)”。然而扁鵲卻堅決不受，說自己并不是天下第一，自己的兩個哥哥醫(yī)術(shù)都比他高明。齊桓公聞之稍感不解，問道：既然你的兩個哥哥的醫(yī)術(shù)都在你之上，為何此二人名不見經(jīng)傳?扁鵲答道：“我二哥扁雁能夠治大病于小恙，還在那些重大疾病只出現(xiàn)微小癥狀之時，就能加以診斷并及時根治。所以他只是在家鄉(xiāng)的村里小有名氣，村里人知道有小毛病可以去找二哥。而大哥扁鴻的醫(yī)術(shù)更加出神入化，能夠防病于未然，只要看人一眼就可以判斷出這個人可能得什么毛病，然后在其得病之前就及時治療。所以只有家里人知道大哥的醫(yī)術(shù)高明，連村里人都不知道大哥的水平。只有我扁鵲，既不能治大病于小恙，又不能防病于未然，等到我妙手回春時，病人已經(jīng)病入膏肓了，所以我的兩個沒有名氣的哥哥才是神醫(yī)，而我只是名滿天下的名醫(yī)。

很多看過關(guān)于扁鵲的故事的人應(yīng)該都知道，扁鵲是獨生子。所以，那些所謂的扁雁以及扁鴻其實是不存在的?？伤麨槭裁匆@么說呢?

這就是謙虛的力量。是謙虛使所謂的功名利祿如過眼云煙般的拋至腦后，是謙虛使我們變得那么圓滑，是謙虛使我們忘掉過去的榮耀，面對新的挑戰(zhàn)。

當(dāng)我們擁有謙虛的品格，我們便擁有了自己的人生。

上海二模高三作文5

賞識，是一個人心境磊落、視野舒朗的表現(xiàn);也是一個人才智敏銳，氣度從容的凸現(xiàn)、賞識，是為人之道、不懂賞識，不愿賞識，人與人之間往往就多了一份挑剔，少了一份欣賞;多了一份苛求，少了一份呵護(hù)。于是乎便像醫(yī)生對患者一樣，執(zhí)著地“診斷”他人身上的不足、過失、缺點、毛病和錯誤;于是不便有了冷眼、批評諷刺以至呵護(hù)。最后結(jié)出的苦果便是信任的折損、親與力的喪失……

人人都應(yīng)該學(xué)會賞識，須知“人性最深層的需求就是渴望別人的欣賞”。而且，隨著閱力的增加，這種“渴望”會變得更加深沉、熾熱。你的一個信任的微笑，一格肯定的頷首;一個激勵的眼神，一句鼓勵的話語，可以為他人驅(qū)散積在心底的自卑的陰影，可以為他人找回失落已久的寶貴的自尊，可以為他人校正迷失的價值追求的方向，可以為他人喚醒早已封塵的潛質(zhì)、潛能，可以為他人誘發(fā)心中的創(chuàng)作的萌芽。

賞識在于心態(tài)的調(diào)整。賞識生長在和諧自由的空氣里，生長在親切平視的目光里。賞識棄絕“祖師爺”和“裁判官”的羈絆，以平和寬廣的心境、寬厚接納的態(tài)度，去聆聽靈魂深處質(zhì)樸純激的心語，去捕捉稍縱即逝的創(chuàng)作靈光。

賞識在于角度的轉(zhuǎn)換。萬事萬物，各有其長;遠(yuǎn)近高低，各呈奇姿，于人于物，其正面或許并非那樣靚麗可人，其側(cè)面則可能是一副優(yōu)美的剪景，或許其外表還是稚嫩、丑陋、拙笨、頑劣的殼，其內(nèi)部蘊涵的卻是成熟、美麗、新異、靈動的核、我們何妨換一個角度看一看，何不拐個彎子想一想?

賞識在于標(biāo)準(zhǔn)的擇取。美丑、好壞、優(yōu)劣、成敗、是非都是相比較而存在的、追求崇高和完美被無可厚非，但苛求崇高和完美則大可懷疑。用神的標(biāo)準(zhǔn)測量凡人，用完美的測標(biāo)去審度他人，賞識便會失去家園。只要我們正確擇取一個合適的參照物乃至稍降一格去看待他人，值得賞識的東西便會該課程針對高中作文寫作、特別是剛升入中學(xué)之學(xué)生所遇見的寫作常見問題研發(fā)：積累很多優(yōu)美詞語卻不知道如何使用;無法把生活經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為寫作素材;無法合理地謀篇布局;立意不夠深刻，無法突破淺層的事件陳述讓文章內(nèi)涵得以升華等。為幫助學(xué)生盡快適應(yīng)高中作文的目標(biāo)要求，該課程選取豐富材料，既有古代和現(xiàn)當(dāng)代的名篇名作，又有大量學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作作為參考，從審題、立意、結(jié)構(gòu)、素材、語言等方面入手，提供了一個高效的寫作訓(xùn)練系統(tǒng)。我們希望這門課程能夠有效地幫助學(xué)生積累寫作素材、掌握寫作技巧，較快提升寫作能力，讓同學(xué)們通過這一課程的學(xué)習(xí)，能夠拿起筆，輕松順暢地寫下自己的生活和自己的內(nèi)心世界。撲面而來;閃光的道德、奇妙的智慧、純美的人情……

賞識不是單向的施舍，是智慧與智慧的主動碰撞;賞識不是諛詞滿口的鄙俗奉承，而是對事物固有美麗的真誠接納。學(xué)會賞識，賞識者的胸襟才更顯得博大，靈魂才更趨于崇高，有了賞識如果軟文已經(jīng)有一個好的標(biāo)題，它意味著一半的成功。如果你想讓讀者更好地吸收軟文建議的信息，那么它在結(jié)構(gòu)上是至關(guān)重要的，但絕大多數(shù)企業(yè)創(chuàng)作者似乎不知道如何使用新聞寫作技巧來實現(xiàn)軟文內(nèi)容。即使是為企業(yè)服務(wù)的各類廣告或策劃公司的創(chuàng)作者也不知道如何寫新聞，人才的存在也是相當(dāng)稀缺的。但是，我們可以根據(jù)現(xiàn)有的軟文模式來設(shè)置結(jié)構(gòu)和這種風(fēng)格，這應(yīng)該更符合讀者的胃口。世界便獲得了求真、求美、求善的不竭動力。