我愛富麗堂煌的牡丹，愛清香淡雅的茉莉，愛默默奉獻(xiàn)的臭繡球。以下是小編為大家準(zhǔn)備的借物喻人的初中作文500字，希望對大家有幫助。

　　借物喻人的作文

　　在黑暗的房子里，你連五個手指都夠不著。我一個人坐在黑暗的房間里，有點害怕。這時，門附近出現(xiàn)了一盞燈。是我媽媽給我?guī)砹艘槐K燈。媽媽把蠟燭放在我的書桌上。突然，整個房間在燭光下變得明亮起來，我在燭光下輕松地寫作業(yè)。

　　最后，我完成了我的家庭作業(yè)。正當(dāng)我正要離開房間時，我發(fā)現(xiàn)蠟燭已經(jīng)燒到一半長了。我又坐了下來，盯著蠟燭，看著它一點一點地燃燒。這時，我被蠟燭的精神所感動。它燃燒自己，卻給人們帶來光明。它雖然外表平凡，卻有一種珍貴的精神。此時此刻，在我的眼里，它已不再是一根平凡的蠟燭，而是一個偉人，一個具有無私奉獻(xiàn)精神的人。它不是為了名利，從來也不是為了自己，而是默默地讓燃燒自己的光芒照亮黑暗。可以說，它毫無保留地把自己的一生奉獻(xiàn)給了人類。這就是蠟燭的精神。

　　突然，家里的燈又亮了。原來是來電了。但桌子上的蠟燭燃盡,變成了灰燼。雖然蠟燭的壽命很短，但它能在停電的時候給人們帶來光明。這是有意義的生活。這時，我想起一句格言:“春蠶到絲盡，蠟炬成灰淚始干。”

　　蠟燭雖平凡，卻有一種默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神。我們要做一個有蠟燭精神的人，把我們的力量奉獻(xiàn)給社會和國家!

　　借物喻人的作文

　　在黑板前面的桌子上，有很多粉筆散落著。這些粉筆幾乎到了生命的盡頭，甚至有點毫無價值。叮零，鈴響了，同學(xué)們沖到座位上，挺起胸膛，等待老師的到來。老師走了進(jìn)來，把紙放在桌子上，開始上課。老師拿起一支碰巧拿著的粉筆，轉(zhuǎn)身從黑板上給我們寫字。沙粒，沙粒，粉筆變成白色的顆粒狀物體，在黑板上留下自己的痕跡，一點點消失了。當(dāng)這支小小的粉筆為我們寫下最后一個字，傳授我們最后的知識，完成它最后的任務(wù)時，它就消失了。這支小粉筆體現(xiàn)了多么好的品質(zhì)啊!這是奉獻(xiàn)。

　　奉獻(xiàn)是一種無私的美，它是無聲的，但它就在我們身邊。哪里有汽車吹口哨,有一個警察的形象,不管風(fēng),霜,雨,雪,冷和熱,他或她堅持他或她的職位,吸入汽車廢氣,聽到喇叭的聲音,聞尾氣的氣味,但以換取快速、暢通。這難道不是一種奉獻(xiàn)嗎?

　　粉筆，你的美麗是無私的，偉大的美麗，奉獻(xiàn)，幫助別人，泰戈爾說:“事業(yè)的果實是崇高的，事業(yè)的花朵是甜蜜的，但讓我做葉的事業(yè)在默默奉獻(xiàn)的陰影下。”這是對你的敬意，你是多么偉大，我贊美你，粉筆。

　　借物喻人的作文

　　在外婆居住的銅梁縣人民政府的大院里，幾株黃桷樹下長著許多粉紅色的花朵。沒人施肥，沒人澆水，它卻長得十分茂盛，它就是臭繡球。

　　每一個“繡球”都是由若干朵小紅花，一圈圈排列，緊緊密密地圍著，活像一團(tuán)“繡球”。它有桃形的綠葉，將繡球襯托得異常美麗。它雖是一種美麗的花朵，然而卻得不到人們的喜愛。為什么呢?因為它的葉和花都會發(fā)出一種說不清道不明的臭味，讓人避之不及，更不用說有誰會欣賞它了。但外婆告訴我，別看它比不上牡丹的富麗堂皇，沒有茉莉那樣的芳香。但是它專門吸收空氣中來自各方各面的臭氣，對凈化環(huán)境起了十分重要的作用。聽了外婆的講述，我再次來到這幾株臭繡球前，欣賞著一團(tuán)一團(tuán)的繡球花，品著那一股股由它發(fā)出的臭味，心中不禁對它表示肅然起敬。

　　望著臭繡球，我不禁聯(lián)想到環(huán)衛(wèi)工人。他們在充滿灰塵的大街上辛勤地勞動，在散發(fā)著臭氣的垃圾堆里默默地清除垃圾，自己滿身臭汗，卻給人民營造了優(yōu)美潔凈的環(huán)境，他們不正是一株株令人敬佩的臭繡球嗎?

　　在祖國的各行各業(yè)，有多少像臭繡球一樣的人們，不計較環(huán)境的好壞，他們默默地奉獻(xiàn)著自己的青春，奉獻(xiàn)著自己的生命。正因為有了他們，我們的社會才變得一天比一天美麗。

　　我花了一個上午，畫了一幅畫：在一個冷清的角落，幾株臭繡球開得十分茂盛。我把它一向掛在書桌前面的墻上，因為我需要它隨時來提醒我要為保護(hù)環(huán)境、治理污染多做貢獻(xiàn)。

　　借物喻人的作文

　　我最喜歡的一種植物就是水仙花了，它清香典雅，有許多雅號，如：凌波仙子、雅蒜……是世界名花之一。

　　水仙花開放時的樣貌可美了：郁郁蔥蔥的葉叢中，挺立著十幾株葉莖。每株葉莖上端對稱的綻放著一朵朵花朵。潔白的六片花瓣前后兩層圍著金-的花蕊，像一群群芭蕾少女在翩翩起舞。

　　花蕊中心有六根蕊葉，蕊葉上沾滿了點點花粉，等待著風(fēng)把它傳播到天涯海角。它寧靜大氣，不妖不艷，吐著淡淡的清香。六瓣六蕊，六六大順，是人們喜歡他的原因。在古色古香的書房里，放一盆清雅的水仙花，讀讀書，做做作業(yè)，真是一種難得的享受：在家里放一盆水仙花，更起到了裝飾的作用，它那淡淡的清香，能掃去你一天的疲勞。

　　春節(jié)到了，它更是搶手，放在自己家里也好，送人也好，水仙花為人們付出了它的一切，它使人們快樂，不再煩惱，不再憂傷，它有著給予他人快樂的精神，甚至不惜犧牲自己。

　　我越來越喜歡水仙了。因為它美麗，大氣。雖然它沒有玫瑰那樣妖艷，也沒有荷花那樣亭亭玉立，但它依然為冬天貢獻(xiàn)出了自己的一份美，我愛它那種給予他人快樂的精神。

　　借物喻人的作文

　　有人常把老師比作蠟燭，燃燒自己，照亮別人;又有人把老師比作園丁，每天給我們這些幼苗澆水、施肥;可是，我更想對您說，劉老師，您真像我媽媽，您像媽媽一樣關(guān)心我們。

　　老師，我從四年級到六年級都是您教的，兩年多了，您一直像媽媽一樣關(guān)心我。開頭，我對您的嚴(yán)厲一直很不理解，甚至還在背后說過您的壞話。劉老師，現(xiàn)在我想對您說，我已經(jīng)讀懂了“理解”，劉老師您是想讓我自己改正。劉老師，有時候您為了給我講功課，喉嚨都講啞了，我真想買一瓶潤喉片給您吃啊!劉老師，您還記得嗎?有一次我們班的女生宿舍里因為休息時講話被扣了5分，我們都不敢承認(rèn)，只有兩個女生自己去承認(rèn)。老師知道后感到很傷心，您為您教的學(xué)生犯了錯誤居然不敢承認(rèn)，還把責(zé)任推給別人感到痛心。

　　現(xiàn)在我知道了，我們這種自私的行為多給老師您丟臉啊!記得下午的第三節(jié)課后我們?nèi)嗯剂袅讼聛恚猩鷤兌既コ燥埩??？墒桥眯袆討土P自己，為了以后在社會上能做一個品質(zhì)高尚的人。您知道后心急如焚地趕來勸我們，想想我們那時多幼稚啊!劉老師您寧愿陪我們飯都不吃了。看著您這樣我們都哭了，從那以后我們下決心以后一定做一個誠實的人。

　　劉老師，那天您一定餓壞了，可是您卻笑著對我們說您這是在減肥，劉老師，為了我們不再做錯事，我寧愿您長胖一點!劉老師，雖然您是個嚴(yán)厲的老師，可是您又非常關(guān)心我們的身心健康，有時學(xué)習(xí)累了您也像孩子們一樣跟我們玩;有時玩瘋了，您還會開玩笑。您講的笑話故事又幽默又好聽，還能把一個個道理通過故事告訴我們，常常逗得同學(xué)們捧腹大笑。劉老師，我想對您說，胖比瘦好!人們常說，心寬體胖嘛!

　　您看電視上香港那個主持人“肥肥”，她笑起來，是那樣迷人。老師，我還想對您說，正是因為您心胸寬廣，把我們都當(dāng)成您的孩子，您才活得那么瀟灑，那么充實!劉老師，我愛您!