進入大班以來，幼兒在心理和生理方面都發(fā)生了很大的變化，幼師們該如何撰寫幼兒園大班語言教案，才能幫助小朋友學(xué)習(xí)與他人合作交流，分享感受，增強自信心呢。小編整理了幼兒園大班語言教案，供大家參考。

　　幼兒園大班語言教案

　　1. 通過一系列游戲復(fù)習(xí)漢字紅、黃、綠、黑、白、藍、紫。

　　2. 提高幼兒的閱讀興趣，學(xué)會一起大聲朗讀，以問答的方式背誦兒歌。

　　3.兒童應(yīng)根據(jù)自己的親身經(jīng)歷編寫兒歌，培養(yǎng)兒童的發(fā)散思維。

　　活動準備

　　1. 漢字卡片，如圖案卡片、紅、綠卡片(一面有彩色字體，另一面有黑色字體);七種顏色的衣服圖片。

　　活動過程

　　首先，激發(fā)孩子們的興趣。

　　1. 老師:孩子們，你們知道嗎?今天，許多朋友來拜訪我們，但我不知道你是否認識他們?

　　如果你認識他們，他們會很高興。

　　老師:現(xiàn)在，我們邀請他們出去好嗎?

　　(老師把豐富多彩的漢字一個一個地展示出來，貼在黑板上，讓孩子們自由地閱讀。)

　　游戲部分

　　1、匹配

　　老師:現(xiàn)在，漢字寶寶和孩子們玩一個叫配對的游戲。

　　這些漢字寶寶穿著漂亮的衣服，紅色的字穿著紅色的衣服，綠色的衣服……

　　但是后來，當他們一起玩的時候，他們把衣服混在一起?，F(xiàn)在他們讓孩子們幫他們找衣服，并把他們放在相應(yīng)的單詞卡片下面。

　　2. 閱讀和猜

　　老師:現(xiàn)在老師想請孩子們看一些漂亮的圖畫，但是我不知道這些卡片到底畫的是什么。

　　但是別擔心。他們的名字寫在卡片的背面。只要孩子們讀它們，他們就會知道上面畫的是什么。

　　請站起來讀卡片上的漢字。

　　(2)看完卡片后，老師把卡片翻過來，和所有的孩子一起看卡片背面的圖案，看是否正確。

　　閱讀部分

　　1. 閱讀兒童歌曲的圖片。

　　(1)老師:現(xiàn)在老師想邀請漢字寶寶來聽我的兒歌，歌名是“彩歌”。

　　老師會先讀給你聽，然后讓孩子們讀。

　　(2)教師展開帶有兒歌的紙，在空白處粘貼圖片。慢讀一遍后，要求所有的孩子大聲讀一遍。

　　2. 用純正的語言朗讀兒童歌曲。

　　老師:現(xiàn)在老師要把牌轉(zhuǎn)回去。請注意這一點。你能讀出來嗎?

　　(2)教師將漢字正面朝上的圖片放在空白處。孩子們一起讀一遍，然后把他們分成兩組:男性和女性，在提問和回答問題時鼓掌。

　　四、兒童歌曲改編

　　1. 游戲介紹:駕駛火車

　　老師:我們知道世界上所有的東西都有自己的顏色。除了兒歌里的東西，還有什么是紅色和綠色的?

　　現(xiàn)在讓我們玩一個駕駛火車的游戲。老師問了什么?你怎么回答?從-個孩子開始，一個接一個。

　　(老師問什么紅色?孩子的答案是什么白色?紅色“-”或“白”?”“白色”等等。

　　2. 教師'Model適應(yīng)

　　(1)老師:孩子們真的很能干，答案是對的，而且很快，老師也想玩，現(xiàn)在你問，我想回答嗎?好的，請問，我來回答。(孩子們按兒歌的順序問老師)

　　(2)老師:看!在問答游戲中，老師編了一首新的童謠。誰想讀這首新的童謠?

　　3.孩子的創(chuàng)造

　　老師:你想編兒童歌曲嗎?(想)好吧，現(xiàn)在請和你旁邊的孩子一起動腦筋。

　　孩子們剛剛談到的游戲，也可以用自己的想法編成兒歌，編一個溫柔的讀本給孩子們聽。

　　(2)老師:誰愿意把自己的兒歌大聲朗讀給大家聽，比較一下，誰編制的兒歌最好。

　　(孩子們走到前面大聲朗讀兒歌)

　　5、結(jié)束

　　老師:今天的漢字寶寶很開心。表揚孩子是很聰明的。我們?yōu)樗麄冋业搅撕芏嗯笥选Ｗ屛覀儙麄兂鋈タ纯此麄兊呐笥选?/p>

　　幼兒園大班語言教案

　　活動目標

　　1.通過故事了解人們表達自己思念的不同方式。

　　2.大膽表達自己對親友的想念并通過不同方式表現(xiàn)出來。

　　活動準備

　　1.趣味練習(xí):想對朋友說的話

　　2.故事圖書

　　3.手機、電話，信封、信紙等。

　　趣味練習(xí)

　　活動過程

　　一、故事導(dǎo)入

　　1.教師:小朋友，你們在什么時候會想念一個人呢?

　　當你想一個人的時候你會怎么辦呢?

　　2.教師:現(xiàn)在我們一起來聽一個故事

　　教師講故事:我想你

　　二、了解故事中的人表達自己想念時的不同方式

　　1.提問:故事里的人他們在想一個人的時候都是怎么做的啊?

　　你們知道古代人每當他們想念親友時候有什么辦法嗎?

　　2.教師:現(xiàn)在我們和古代人不一樣了，有了各種先進的工具和技術(shù)可以互通情意了。

　　3.出示故事圖書內(nèi)容幫助幼兒歸納和擴展

　　4.引導(dǎo)幼兒相互交流:

　　如果你在想一個人的時候你會怎么辦呢?

　　三、幼兒通過各種形式來表達自己對親友的想念

　　1.教師說說自己對小朋友的想念:

　　你們還有一個月就要畢業(yè)了，就要離開自己的幼兒園，離開老師和小伙伴了，

　　大家在一起相處了三年了，以后等你們上了小學(xué)就不能再回到幼兒園了，老師很想念你們。

　　那我在想你們的時候會怎么辦呢?

　　我會看看和大家一起拍過的照片，還有畢業(yè)照，還會回憶有的小朋友調(diào)皮時候的樣子。

　　等你們帶上紅領(lǐng)巾的時候我會打電話祝賀你們的。

　　那么你們在想念老師和好朋友的時候你會怎么辦呢?”

　　2.教師介紹操作工具并提出要求，選擇自己喜歡的方式把對別人的想念表現(xiàn)出來。

　　3.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　展示幼兒作品，并請說出自己如何表達對他人的想念。

　　幼兒園大班語言教案

　　活動目標：

　　1、通過對故事內(nèi)容的理解，進一步感知霧的特征，以及霧給日常生活帶來的不便。

　　2、通過實踐游戲，親自體驗“霧茫茫看不清”的感覺。

　　3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動重難點：

　　了解霧給日常生活帶來的不便。

　　活動準備：

　　1、有關(guān)霧的圖片。

　　2、一個半透明的保鮮袋做眼罩時用。

　　活動過程：

　　一：談話并結(jié)合圖片引導(dǎo)幼兒回憶霧天的特征。

　　師：今天，老師給你們帶來了一個謎語，我們一起來猜猜它是什么?“像云不似云,像煙不似煙,風吹可飄動,日出始散開”這是什么?

　　師：你見過霧嗎?誰來說說霧天是什么樣子的?

　　師：我們一起來看看圖片說說(通過觀察圖片中白茫茫的景象，使幼兒感受到霧天的特征：白茫茫、模模糊糊，看不清楚等)

　　(效果分析：以猜謎語的方式引出今天的主題“霧”根據(jù)已有的經(jīng)驗回憶霧是什么樣的，激起幼兒對霧的興趣。)

　　二：比較晴天和霧天的不同。

　　師：晴天和霧天有什么不同?(幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗回答)

　　師：晴天時，馬路上的汽車，天上的飛機是怎樣行駛的?我們看出去的東西是怎樣的?

　　師：霧天的時候，汽車和飛機會碰到什么煩惱?我們在霧天看東西有什么感覺?

　　師：你喜歡霧天嗎?為什么?霧弟弟非常淘氣，它經(jīng)常溜到地上來玩，為什么說它很淘氣呢?現(xiàn)在我們來看看吧。

　　(效果分析：通過對霧知識的了解，讓幼兒辨別晴天和霧天的不同，感知霧給日常生活帶來的不便。)

　　三：故事《淘淘氣的霧弟弟》

　　師：出示圖片讓幼兒討論霧弟弟做了哪些淘氣事?

　　師：霧天的時候，霧弟弟蒙上馬路上的汽車，汽車會發(fā)生什么煩惱?(馬路上的汽車看不清楚)。

　　師：海上的輪船會不會碰到什么煩惱?(海上的輪船不知道往哪兒開?)

　　師：路上的行人碰到什么煩惱?(路上的行人都像黑夜里一樣)最后是誰帶走了霧弟弟?(引導(dǎo)幼兒說出：“太陽來了，霧就消失”的道理)

　　師：從這些事上讓我們感覺到了霧弟弟真的是非常的淘氣，我們這個故事就叫《淘氣的霧弟弟》，現(xiàn)在我們一起來講這個故事好嗎?

　　四、教師小結(jié)：

　　是呀，霧給出行的人們帶來很多的不方便，汽車要限速行使，飛機、船要停航，高速公路要關(guān)閉等等，所以在霧天的時候我們要特別注意安全，接下來我們一起來做個游戲再次感知霧給我們帶來的不便。

　　(效果分析：通過故事感知霧弟弟的“淘氣”。并通過圖片讓幼兒再次觀察霧天的情形，豐富幼兒的經(jīng)驗，由于霧弟弟的淘氣給出行人們帶來了許多的麻煩。)

　　五：游戲：霧天開車

　　在“路邊”用小椅子設(shè)置一些障礙，幼兒分組戴上自制的眼罩，模擬“霧天開車”，游戲中如果碰到障礙就代表發(fā)生交通事故，停止游戲。

　　師：說說“霧天開車”是什么感覺?

　　(效果分析：以游戲的形式，讓幼兒親自體驗霧茫?？床磺宓母杏X。)