小學(xué)生讀冰心散文集讀哪個(gè)版本

一共有五本比較適合小學(xué)生讀！

1、《繁星》

冰心以其特有的女性纖柔、清新秀麗的語(yǔ)言寫(xiě)成了《繁星》，語(yǔ)言清新淡雅而又晶瑩明麗，明白通暢而又情韻悠長(zhǎng)，并形成獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。

《繁星》為無(wú)標(biāo)題的自由體小詩(shī)，以“自然”“童真”與“母愛(ài)”為主題，以對(duì)母愛(ài)與童真的歌頌、對(duì)自然的贊頌以及對(duì)人生的思考和感悟?yàn)橹饕獌?nèi)容，表達(dá)了她對(duì)母親的情感、對(duì)孩子的喜愛(ài)、對(duì)自然的贊嘆及對(duì)人生的理解，被著名作家茅盾稱為繁星格與春水體。

2、《春水》

《春水》是冰心在印度詩(shī)人泰戈?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》的影響下寫(xiě)成的，用她自己的話說(shuō)，是將一些“零碎的思想”收集在一個(gè)集子里。《春水》中，她把母愛(ài)視為最重改最美好的東西，反復(fù)加以歌頌。

《春水》對(duì)大自然的崇拜與贊頌。在冰心看來(lái)，人類來(lái)自自然，歸于自然，人與自然應(yīng)該是和諧一致的?！洞核芳娌芍袊?guó)古典詩(shī)詞和泰戈?duì)栒芾硇≡?shī)之長(zhǎng)，善于捕捉霎那間的靈感，以三言兩語(yǔ)書(shū)寫(xiě)內(nèi)心的感受和思考，形式短小而意味深長(zhǎng)。

3、《超人》

《超人》是冰心五四時(shí)期寫(xiě)的暴露社會(huì)黑暗，探索人生道路的“問(wèn)題小說(shuō)”的代表作之一。主要講述的是一個(gè)冷心腸的青年何彬在開(kāi)始的時(shí)候?qū)σ磺卸己芘懦?，拒絕交際。

《超人》來(lái)由于深夜被一陣慘淡的呻吟所困擾，出錢(qián)給他看病，最后被病人即小朋友祿兒的行為感化，從此改變了自己對(duì)世界，對(duì)人生的看法的故事。

4、《往事》

《往事》的內(nèi)容非常廣泛，有宇宙精妙的探索，有對(duì)生命意義的思考，有對(duì)童年歡樂(lè)的回憶，有對(duì)弱者的同情，有離別家園的傷感情懷，有旅途的見(jiàn)聞和詠嘆，去國(guó)后的鄉(xiāng)魂旅思，異國(guó)明艷的山色，友誼的溫暖，在一幅幅充滿詩(shī)情畫(huà)意的意境中。

冰心將我們帶進(jìn)了她的情感世界，寬廣的母愛(ài)、歡愉的童年、波瀾壯闊的大海、細(xì)膩的情思，這一切自然而然地流露、傾吐，慢慢地浸入我們的心靈，碰撞出思想的火花，讓我們?nèi)谌氲綔剀?、清麗的?huà)卷中，分享那一份深情，那一份愉悅和愛(ài)。

5、《南歸》

《南歸》雖然寫(xiě)的是她的母親，卻全篇都是在描述她的母親在病逝前后的一些情景，她始終沒(méi)有正面描寫(xiě)或是贊揚(yáng)過(guò)自己的母親，但是字里行間我們卻在時(shí)刻體會(huì)著母親的偉大、慈愛(ài)、善良。

《南歸》從北南下，歸家，回到母親身邊，但真實(shí)對(duì)于作者來(lái)說(shuō)是“離去”，母親永遠(yuǎn)的離她而去。冰心對(duì)母親的愛(ài)是那么的真誠(chéng)，那么的深刻，但是在她看來(lái)不及母親對(duì)她的愛(ài)的

小學(xué)讀什么散文比較好

適合小學(xué)讀的散文有《秋天的懷念》、《背影》、《匆匆》等。

1、《秋天的懷念》。

此文主旨寫(xiě)母愛(ài)的真摯、細(xì)膩、深沉、偉大。作者以去北?？淳栈橹行?，敘述病入膏肓的母親忍受著巨大的病痛，隱瞞起病情，忘我地把愛(ài)全身心投入到不幸的兒子身上，直至自己生命最后一息的事。

在這篇文章里，能從作者對(duì)母親的深愛(ài)里，看到他對(duì)生活、人生的這種認(rèn)識(shí)與信念。正是這種厚重的意蘊(yùn)，使它超越了一般懷念文章的悲悼、痛惜的情感而升華到一種崇高、壯美的境界。母愛(ài)是人類的天性，是社會(huì)中普遍存在的一種偉大的感情。

2、《背影》。

這篇散文的特點(diǎn)是抓住人物形象的特征“背影”命題立意，組織材料，在敘事中抒發(fā)父子深情?！氨秤啊痹谖恼轮谐霈F(xiàn)了四次，每次的情況有所不同，而思想感情卻是一脈相承的。第一次是文章的開(kāi)頭，開(kāi)篇點(diǎn)題“背影”，有一種濃厚的感情氣氛籠罩全文。

第二次是在車站送別的場(chǎng)面中，作者對(duì)父親的“背影”作了具體的描繪，這是寫(xiě)作的重點(diǎn)。父親胖胖的身軀，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，步履艱難，蹣跚的爬過(guò)鐵道為兒子買(mǎi)橘子。

3、《匆匆》。

《匆匆》表現(xiàn)了青年知識(shí)分子對(duì)未來(lái)的求索。作者身為小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子，感受著時(shí)代跳動(dòng)的脈搏，內(nèi)心充溢著苦于找不到出路的迷茫。

作者所流露的不僅是個(gè)人的無(wú)奈，也反映了當(dāng)時(shí)一部分青年熱愛(ài)生活、追求進(jìn)步，然而又不無(wú)惶惑、苦悶的時(shí)代情緒。但是朱自清在彷徨中并不甘心沉淪，作者站在他的“中和主義”立場(chǎng)上執(zhí)著地追求著。

推薦幾本適合小學(xué)六年級(jí)讀的書(shū)籍 名人小說(shuō),散文類的, 是男孩子讀的!

1.藏寶圖 斯蒂文森

2.愛(ài)的教育 阿米琪斯

3.狼孩 吉卜林

4.聊齋志異 蒲松齡

5.紅樓夢(mèng) 曹雪芹,中國(guó)清代小說(shuō)家,字夢(mèng)阮,號(hào)雪芹,又號(hào)芹圃、芹溪,祖籍遼陽(yáng)

6.十二金釵：林黛玉（瀟湘妃子）、薛寶釵（蘅蕪君）、賈元春、賈迎春、賈探春-蕉下客-藕榭、賈惜春、李紈、妙玉、史湘云、王熙鳳（鳳辣子）、賈巧姐、秦可卿.

7.格林童話 雅科布·格林 威廉·格林

8.王子與貧兒 馬克·吐溫

9.海底兩萬(wàn)里 儒勒·凡爾納(1828—1905)是法國(guó)科幻小說(shuō)家,現(xiàn)代科幻小說(shuō)的重要奠基人

11.愛(ài)麗絲漫游奇境 劉易斯.卡洛爾

12.三國(guó)演義 羅貫中,號(hào)湖海散人,明代通俗小說(shuō)家.

13.十五少年漂流記 儒勒·凡爾納

14.小公子 白涅德夫人

15.一千零一夜 印度人民

16.水滸傳 施耐庵

17.安妮日記 安妮·弗蘭克

18.秘密花園 弗朗西絲·白奈

19.八十天環(huán)游地球 儒勒·凡爾納

20.霧都孤兒 狄更斯

21.苦兒流浪記 克多·馬洛

22.伊索寓言 伊索

23.西游記 吳承恩

24.湯姆·索亞歷險(xiǎn)記 馬克·吐溫

25.安徒生童話 安徒生

26.王子復(fù)仇記 莎士比亞最負(fù)盛名的劇本,同《麥克白》、《李爾王》和《奧賽羅》一起組成莎士比亞“四大悲劇”.在《哈姆雷特》中,復(fù)仇的故事中交織著愛(ài)恨情愁

27.俠盜羅賓漢 派里

28.魯濱遜漂流記 笛福

29.湯姆叔叔的小屋 斯陀夫人

30.

東周列國(guó)志故事 清代小說(shuō),作者馮夢(mèng)龍

31.紅樓夢(mèng)故事 曹雪芹

32.三毛流浪記 張樂(lè)平

33.稻草人 葉圣陶

34.小布頭奇遇記 孫幼軍

35.小兵張嘎 徐光耀

36.小英雄雨來(lái) 管樺

37.今年你七歲 劉健屏

38.荒漠奇蹤 荒漠奇蹤

39.我要做好孩子 黃蓓佳

40.草房子 曹文軒

41 第三軍團(tuán) 張之路

42巫師的沉船 班馬

43 伊索寓言 伊索

44克雷洛夫寓言 克雷洛夫

45金銀島 斯蒂文森

46月亮寶石 威爾基·柯林斯

47 荒野的呼喚 杰克·倫敦著

48 叢林故事 吉卜林

49 海底兩萬(wàn)里-凡爾納

50魔法師的帽子 托韋·楊森

51 愛(ài)麗絲漫游奇境 劉易斯·卡羅爾

51吹牛大王歷險(xiǎn)記 德國(guó)?！だ共透辍ぎ厾柛?

53騎鵝旅行記 拉格洛芙

54 木偶奇偶記 卡爾洛

55 湯姆索亞歷險(xiǎn)記 馬克·吐溫

56 淘氣包艾米爾 林格倫

57 搗蛋鬼日記 萬(wàn)巴

58 窗邊的小豆豆 黑柳徹子

59假如給我三天光明 海倫·凱勒

60 名人傳 羅曼·羅蘭

適合小學(xué)生讀的散文

給大家推薦一下朱自清先生寫(xiě)的《匆匆》、《綠》、《荷塘月色》；巴金老先生的《繁星》、《海上的日出》；老舍先生的《濟(jì)南的冬天》、《四位先生》等等。

燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？是有人偷了他們罷：那是誰(shuí)？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷——如今又到了哪里呢？我不知道他們給了我多少日子，但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子，我不禁頭涔涔而淚潸潸了。去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？-----《匆匆》