小學(xué)生讀的名著有哪些書

小學(xué)生推薦讀的名著如下：

1、《小布頭奇遇記》孫幼軍。這是孫幼軍的處女作，也是他最著名的一部長篇童話，它影響了一代兒童。也是中國第一部獲得國際安徒生兒童文學(xué)獎(jiǎng)提名的作品。

2、《小豬唏哩呼?！穼O幼軍。小豬唏哩呼嚕有傻孩子傻福的憨厚，也有大智若愚的機(jī)智，更可貴的是，他善良、勇敢、富有同情心和正義感，傻得執(zhí)著，傻得可愛。

3、《樹葉船》張俊以。

4、《吹泡泡》張俊以。優(yōu)美的兒歌和小詩，讓我們體會(huì)到很多純真的樂趣。

5、《調(diào)皮的日子》秦文君?！墩{(diào)皮的日子》和它的續(xù)集《年糕包子兄弟和紫苜蓿農(nóng)場》說的是朱多星和表弟小沙這兩個(gè)搗蛋鬼的故事。

6、《竇蔻流浪記》竇蔻。這是6歲半的竇蔻的長篇自傳體小說。小讀者可以從中體會(huì)一下同齡人的很多類似的想法和情感。

7、《365夜知識(shí)童話》魯克。每天一個(gè)童話，每天學(xué)到知識(shí)。

8、《舒克和貝塔歷險(xiǎn)記》鄭淵潔。

9、《戴小橋和他的哥兒們》梅子涵。戴小橋和他的哥兒們就生活在你們中間呢，趕緊去書中找找自己和你的朋友吧。

10、《笨笨豬》楊紅櫻著。憨態(tài)可掬的小豬會(huì)笨到什么樣子呢。

適合小學(xué)生讀的經(jīng)典名著有什么？

一， 中國的四大名著

適合小學(xué)生閱讀的經(jīng)典名著一定不能少的就是我國的四大名著，當(dāng)然也有兒童版本的，分別有《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》。之所以選擇這四大名著，不僅是因?yàn)槭侵袊膶W(xué)史中的經(jīng)典作品，更是世界寶貴的文化遺產(chǎn)。對(duì)于孩子來說不僅有用，而且也可以從中學(xué)習(xí)到寫作的方法。

二，世界名著《魯賓遜漂流記》

適合小學(xué)生閱讀的經(jīng)典名著不能少的就是《魯賓遜漂流記》，對(duì)于學(xué)生樹立正確的人生觀有很大的幫助。魯濱遜出生于一個(gè)體面的商人家庭，渴望航海，一心想去海外見識(shí)一番。他瞞著父親出海去倫敦，第一次航行就遇到大風(fēng)浪，船只沉沒，他好不容易才保住性命。經(jīng)過艱苦的旅程，克服了常人難以忍受的困難最后取得了成功。

三，世界名著《安徒生童話》

安徒生童話是丹麥作家安徒生的童話作品，也是世界上最有名的童話作品集之一。十分適合小學(xué)生讀，其中包括的最著名的有《海的女兒》、《小錫兵》、《冰雪女王》、《拇指姑娘》等等，由于每一個(gè)故事都是以正能量展示的，所以家長們都很歡給孩子買這些書來看，有的孩子在這些故事中學(xué)會(huì)了做人的道理，有的明白了如何去寫一個(gè)好故事等等，總之安徒生童話一直深受喜愛。

四、《海底兩萬里》、《十萬個(gè)為什么》、《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》、《愛的教育》、《格林童話》、《安徒生童話》、《小王子》、《西游記》等 要是年齡稍微大一點(diǎn)的話推薦《茶花女》、《三個(gè)火槍手》、《昆蟲記》、《名人傳》、《三國演義》、《簡愛》等。

擴(kuò)展資料

小學(xué)生名著選取要點(diǎn)

一、趣味性

俗話說：興趣是最好的老師。要想讓學(xué)生有持久的動(dòng)力進(jìn)行閱讀，課外讀物的趣味性非常的重要。我們?cè)谔暨x名著時(shí)要從學(xué)生的興趣愛好和年齡特點(diǎn)出發(fā)，盡量滿足孩子好奇心強(qiáng)、想象力豐富的特點(diǎn)，挑選一些故事性強(qiáng)的名著。如果學(xué)生發(fā)現(xiàn)書中有好玩的故事，有他們迫切想要了解的知識(shí)，他們會(huì)對(duì)這些書籍愛不釋手。如果這些名著不能第一時(shí)間吸引孩子，那他們的興趣就會(huì)很快地轉(zhuǎn)移到其他電視、游戲等活動(dòng)上去。想讓孩子在較短的時(shí)間里愛上閱讀，老師和家長們就要盡可能地給孩子們挑選一些幽默風(fēng)趣的、篇幅短小的文學(xué)作品，如童話故事、寓言故事和科幻作品等。

二、語言要生動(dòng)淺顯

小學(xué)階段，由于學(xué)生的年齡特點(diǎn)和所學(xué)有限的局限，決定了這個(gè)階段的孩子讀不懂大部頭，更不能自以為對(duì)他們有益而把一些半白話甚至是文言文的著作丟給他們。這樣只能讓他們害怕和厭棄閱讀。那是不是那些文字比較晦澀難懂的著作，我們的孩子就一定不能接觸呢？也不盡然，如四大名著，如果能在小學(xué)階段適當(dāng)?shù)刈x一些四大名著，對(duì)孩子來說也是非常有益的，不過我們?cè)谔暨x版本的時(shí)候就要用一點(diǎn)心思了。低段的學(xué)生我們可以推薦他們看繪本、連環(huán)畫和注音版的四大名著。中高段的學(xué)生就可以閱讀青少版的，程度較高的孩子我們甚至可以開始接觸原著。

三、要貼近學(xué)生的生活

許多名著，我們從文學(xué)性、思想性來看都是非常優(yōu)秀的作品，但是距離學(xué)生的生活太遠(yuǎn)了，學(xué)生閱讀起來也不好理解。這就決定我們?cè)谶x擇名著時(shí)，不能脫離孩子的生活實(shí)際，最好能夠貼近學(xué)生的生活。如目前在學(xué)生中廣受歡迎的《海底兩萬里》、《綠野仙蹤》等等。

四、要投其所好

孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，每個(gè)孩子的興趣愛好和閱讀程度都不一樣，我們的書籍按題材課分為：天文、地理、科學(xué)、人文、偵探、玄幻……按地域可分為：國內(nèi)的、國外的、本土的……按作者分可分為：曹文軒、鄭淵潔……因此我們?cè)谶x擇名著的時(shí)候還要注意投其所好，與學(xué)生進(jìn)行必要的交流，了解孩子的喜好就尤為重要。選擇孩子們酷愛的名著，可以拓展他們的閱讀興趣，開拓他們的視野，還可以提高他們的文學(xué)素養(yǎng)。

參考資料：百度百科-名著

《我和經(jīng)典》小學(xué)生作文

我讀過很多很多書，比如《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、古詩文……但我最喜歡的是《弟子規(guī)》。

這本書對(duì)我印象最深的是“借人物，及時(shí)還，后有急，借不難”。

有一次，妹妹借她們班同學(xué)一元錢，好長時(shí)間都沒有還給別人，我就對(duì)她說：“趕快還別人錢吧，要不別人就不和你玩了”，妹妹則得意洋洋地對(duì)我說：“不用著急，她又沒有提起這件事，也許早就忘了，慢慢還吧，別再煩我了！”過了幾天，老師帶領(lǐng)我們晨讀《弟子規(guī)》，當(dāng)我讀到“借人物，及時(shí)還，后有急，借不難”，明白了它的意思：借別人東西要及時(shí)歸還，如果不還的話，以后遇到什么急需要幫助的事情，別人不會(huì)借給你，更不會(huì)幫助你。

于是，我回家趕快告訴妹妹，妹妹紅著臉，下午就把一元錢還給了同學(xué)。

我想在我的影響下，妹妹一定會(huì)懂得更多的道理，并且快樂的成長。

國學(xué)經(jīng)典小學(xué)作文50字

我們的祖國幅員遼闊，歷史悠久，人文薈萃，文學(xué)瑰寶似滿天繁星，數(shù)不勝數(shù)。

而中國古代偉大的思想家、政治家、教育家，儒家學(xué)派創(chuàng)始人，孔子，其學(xué)說不僅影響了中國幾千年的發(fā)展進(jìn)程，還深刻地影響著每一個(gè)中國人的思想和行為模式。

自從進(jìn)入六年級(jí)下學(xué)期，我們也開始了對(duì)國學(xué)經(jīng)典——《論語》的理解與誦讀。

孔子是一個(gè)偉大的人，他對(duì)學(xué)生的淳淳教誨，每一句都飽含哲理。

我們學(xué)的第一句《論語》就是“三人行必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之”?/p>

這一句告訴我們：三個(gè)人一同走路，這里面一定有可以當(dāng)我們老師的人。

應(yīng)當(dāng)選擇他們的優(yōu)點(diǎn)去學(xué)習(xí)，對(duì)他們的缺點(diǎn)，要注意改正。

這是最經(jīng)典的一句。

隨后我們又學(xué)了“我非生而知之者，好古，敏以求之者也”，明白了世上沒有天才，只有肯吸收古人的知識(shí)，勤奮敏捷地去求得知識(shí)的人才會(huì)有學(xué)問。

“君子坦蕩蕩，小人長戚戚”告誡我們要有坦蕩的胸懷，“逝者如斯夫，不舍晝夜”教育我們要珍惜時(shí)間，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”告訴我們不能空想，要付諸學(xué)習(xí)，而學(xué)過的東西必須經(jīng)過思考，細(xì)細(xì)咀嚼，才能真正吸收。

我最喜歡這一句“知之為知之，不知為不知，是知也”。

知道就是知道，不知道就是不知道，不能不懂裝懂，自欺欺人，這才是明智的表現(xiàn)。

這一句在千年后的今天，同樣適用，它是一句至理名言。

就像老師上完一堂課，假如我們已經(jīng)完全掌握了，就做一些習(xí)題鞏固；如果我們并沒有完全掌握，還有不明白的地方，那我們就不能渾水摸魚了，應(yīng)該立刻去請(qǐng)教老師，只有這樣，我們才能完全掌握老師所講的知識(shí)。

當(dāng)沒有人理解自己時(shí)，“不患人之不己知，患不知人也”給你以安慰；當(dāng)自己排斥別人時(shí)，“君子周而不比，小人比而不周”給你敲響警鐘；當(dāng)自己失信時(shí)，“人而無信，不知其可也”給你教訓(xùn)；當(dāng)你想要抓住過去的事不放手時(shí)，“成事不說，遂事不諫，既往不咎”給予你提醒……《論語》是孔子的智慧結(jié)晶，他將一生的感悟都傳給了學(xué)生。

他的學(xué)生也沒有辜負(fù)他的期望，將他的格言收錄下來，編成《論語》流傳后世，孔子的思想從而傳承下來，推動(dòng)了中國文化的發(fā)展，對(duì)后人起著醒世的作用。

想當(dāng)年，趙普半部《論語》治天下。

如今，《論語》走進(jìn)了我們的課堂，我們前所未有地感到自己的渺小——在至情至性的格言面前，在博大精深的真理面前。

三天新學(xué)一條《論語》，同時(shí)每天復(fù)習(xí)一遍從前學(xué)的幾條《論語》，真如孔子所說：“溫故而知新，可以為師矣。

”國學(xué)經(jīng)典是中國文學(xué)寶庫的一朵奇葩。

品讀國學(xué)經(jīng)典，感悟國學(xué)精粹，一部《論語》，受益終生。

小學(xué)生作文經(jīng)典格式

小學(xué)生作文《小學(xué)生寫作文的格式》：小學(xué)生寫作文，最常犯的錯(cuò)誤，就是作文偏題或離題.另一個(gè)常見的毛病是文筆不好，詞匯不夠，如果再加上內(nèi)容天馬行空，胡亂寫一篇現(xiàn)實(shí)生活中不可能發(fā)生的事，或搗蛋、有負(fù)面影響的作文，那可就慘了. 分析原因有以下幾個(gè)： (1)選材不恰當(dāng)：尤其是看圖作文，沒有照?qǐng)D片發(fā)揮，而是任意創(chuàng)作. (2)詞匯不夠：形容開心的事，通篇都是開心，沒有別的形容詞； (3)句子不通順：尤其是英語式華語，例如小華掉了課本（正確是小華的課本掉了）. （4）構(gòu)思不完整、詳略不當(dāng)：開頭寫了一大半，來到主題中心思想時(shí)卻兩句話帶過，結(jié)尾更是草草了事，犯了主題不突出的毛病. (5)觀察力不夠，描寫不深入：例如描寫弟弟頑皮，沒有舉例具體說明. 看圖作文竅門：依照個(gè)別的圖片造句，然后將個(gè)別圖片的造句串連起來，加上一些連貫詞匯、描寫和形容詞等，便能達(dá)到基本要求. 敘述文竅門：先不要考慮、擔(dān)憂字?jǐn)?shù)，一口氣把一個(gè)人（例如我敬愛的人）、一件事（例如我難忘的事）描述和交待清楚，只要達(dá)到文字通順就可及格；如在內(nèi)容及技巧上下功夫，還可拿高分. 當(dāng)然，不管孩子的作文是多么的糟糕，家長也不要埋怨、諷刺，而是要多多的鼓勵(lì)，并且要給孩子正確的信息：只要肯學(xué)，我一定能學(xué)好作文，那么學(xué)作文的過程，必能輕松愉快.

小學(xué)生經(jīng)典誦讀文章有哪些？

大多數(shù)學(xué)生寫作文是一件難事。

這不是學(xué)生的錯(cuò)，如何幫學(xué)生克服寫作文的難關(guān)了，是老師應(yīng)該考慮的問題。

一、多看書。

老師的責(zé)任是幫助學(xué)生選擇看什么書。

這很重要。

三年級(jí)以上的學(xué)生必須讀名著（中國的\國外的）。

增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文學(xué)的愛好。

有些作品，另外盡量幫助學(xué)生了解作者的經(jīng)歷、寫作的過程、寫作的特點(diǎn)、寫作的背景。

二、多讀書。

讓學(xué)生多讀好文章。

而且讀的時(shí)候應(yīng)該感情豐富，提起學(xué)生的興趣，包括語調(diào)和語氣。

加大學(xué)生文學(xué)知識(shí)面。

重點(diǎn)句子要背誦、牢記。

三、多寫作。

要求學(xué)生堅(jiān)持寫日記，不強(qiáng)求學(xué)生寫得多好，但要堅(jiān)持。

四、多講解。

在講解課文時(shí)要把文章的結(jié)構(gòu)、中心思想、寫作方法等講給學(xué)生聽。

模仿寫作很重要。

特別是對(duì)三年級(jí)的學(xué)生來講。

五、多指導(dǎo)。

學(xué)生往往在寫作上不會(huì)寫開頭。

要告訴學(xué)生，文章的開頭是千變?nèi)f化的，沒有規(guī)定模式。

只要符合提要就行。

開頭要簡明，不要俗套。

文章結(jié)構(gòu)要理清。

結(jié)尾要出彩。

六、多觀察。

沒有生活就沒有文章。

要求學(xué)生去觀察社會(huì)、觀察自然、觀察事物。

讓學(xué)生從中體驗(yàn)到生活的樂趣。

這樣才能寫出好的作文。

雖然不能事事觀察，但要學(xué)會(huì)讓學(xué)生多觀察事物。

產(chǎn)生聯(lián)想。

七、多交流。

讓學(xué)生在課堂上多交流，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)工具。

看看別人是怎樣寫作文的，有什么值得學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和方法。

這樣可以相互幫助，相互提高，不要閉關(guān)自守，堵塞思路。

外面的世界很精彩。

八、多學(xué)習(xí)。

到了二年級(jí)的學(xué)生就應(yīng)該學(xué)習(xí)語法和修辭。

學(xué)習(xí)經(jīng)典句子。

學(xué)習(xí)詩詞寫作。

提高學(xué)生寫作的興趣。

特別是詩詞模仿寫作。

語法的學(xué)習(xí)不太受重視，這是學(xué)生寫作出問題的重要方面。

九、多鼓勵(lì)。

學(xué)生需要老師的鼓勵(lì)。

在寫作上，老師應(yīng)該多鼓勵(lì)學(xué)生，不要經(jīng)常責(zé)怪學(xué)生寫得不好。

要看到學(xué)生的進(jìn)步，特別是對(duì)學(xué)生在作文中的好句子，應(yīng)當(dāng)及時(shí)表揚(yáng)，給學(xué)生以信心一、課間活動(dòng)1.不跳樓梯，不從高處往下跳，不爬欄桿，不滑扶手，不做有危險(xiǎn)的活動(dòng)。

2.上下樓梯不奔跑，開展體育活動(dòng)、課間游戲要到運(yùn)動(dòng)場。

3.上廁所要避開高峰，高年級(jí)同學(xué)要照顧低年級(jí)同學(xué)。

4.雨天路滑要小心，同學(xué)之間不推搡。

二、教室活動(dòng)安全教育1.防磕碰。

不在教室中追逐、打鬧，做劇烈的運(yùn)動(dòng)和游戲，防止磕碰受傷。

2.防摔。

需要登高打掃衛(wèi)生、取放物品時(shí)，要請(qǐng)他人加以保護(hù)，注意防止摔傷。

3.防墜落。

無論教室是否處于高層，都不要將身體探出陽臺(tái)或者窗外，謹(jǐn)防不慎發(fā)生墜樓的危險(xiǎn)。

4.防擠壓。

教室的門、窗戶在開關(guān)時(shí)容易壓到手，也應(yīng)當(dāng)處處小心，要輕輕地開關(guān)門窗，留意是否會(huì)夾到他人的手。

5.防火災(zāi)。

不帶打火機(jī)、火柴、煙花爆竹、小鞭炮等危險(xiǎn)物品進(jìn)校園，杜絕玩火、燃放煙花爆竹等行為。

6.防意外傷害。

不準(zhǔn)帶錐、刀、剪等鋒利、尖銳的工具等文具，不能隨意放在桌子上、椅子上，防止有人受到意外傷害

小學(xué)生作文,我的自傳范文,急~

我來到人間已經(jīng)渡過了12個(gè)春秋，我的出生給家里增添了許多歡樂。

在溫暖的家庭里慢慢地成長，從一個(gè)不懂事的幼兒變成了一個(gè)有禮貌守紀(jì)律的少年。

聽媽媽說過，嬰兒時(shí)的我胖乎乎的，好聰明，剛到了九個(gè)月就會(huì)說話了，把媽媽叫得很開心；10個(gè)月就會(huì)學(xué)走路了，搖搖晃晃，東倒西歪但不讓我扶，有一次從床上掉下來至今臉上還留有傷巴；奶奶說我四歲開始就很有禮貌，路上遇見熟人都會(huì)叫人。

一眨眼的功夫，時(shí)間老人已把嬰兒時(shí)期帶走了，幼兒時(shí)期緩緩走來，我對(duì)幼兒園很不喜歡，媽媽送我去幼兒園很不甘愿，有一次下課后，想回家了就去爬鐵柵門，被老師和媽媽批評(píng)后才慢慢地安下心來。

小時(shí)候我有堅(jiān)強(qiáng)的意志，記得六歲那年，眼科醫(yī)生說我弱視，媽媽給我配了一付非常貴重的眼鏡，我?guī)虾蟾械揭巡缓每从趾苈闊?，就不愿意帶，結(jié)果我天天下午跟爺爺打羽毛球，不到一年的功夫奇跡就發(fā)生了，我的視力恢復(fù)到正常了，一家人都很高興！幼兒園畢業(yè)后，我進(jìn)入了龍坪小學(xué)讀書，在這座優(yōu)美的校園里，我對(duì)學(xué)習(xí)有比較大的變化，表現(xiàn)比較積極，一年級(jí)第一批就加入了少先隊(duì)，四年級(jí)參加了鼓號(hào)隊(duì)，曾經(jīng)當(dāng)過體育委員、語文課代表。

在學(xué)習(xí)上能多看課外書籍，經(jīng)常去劍英圖書館借書或去新華書店看書，同時(shí)注意積累好詞好句，堅(jiān)持每個(gè)星期寫一扁日記，因此語文成績比較理想，對(duì)作文比有興趣，作文經(jīng)常被老師表揚(yáng)；數(shù)學(xué)成績還算可以，但是英語一直是我的弱項(xiàng)，總感到壓力好大。

進(jìn)入六年級(jí)以后，已使我漸漸懂事起來，我也不再貪玩了，開始練習(xí)毛筆字了，當(dāng)了書法班長，喜歡在網(wǎng)上發(fā)表我的日記、作文；我也再不會(huì)抱怨作業(yè)的多少了，學(xué)會(huì)了化壓力為動(dòng)力，學(xué)會(huì)擠海綿似地?cái)D時(shí)間了，遇到困難，我總是想：我小時(shí)候能克服困難寫日記，現(xiàn)在這點(diǎn)小困難就不能克服了嗎？正是這種信念，始終支持著我，使我勇敢地站起來。

小學(xué)五年級(jí)作文題目

有好多哩~~~一、命題作文小學(xué)作文題目： （一、寫人類小學(xué)作文題目） 1、朋友，對(duì)不起?。ㄌ崾荆喝伺c人之間難免會(huì)發(fā)生一些不愉快。

你想對(duì)哪位朋友說聲“對(duì)不起”？） 2、我最感激的一個(gè)人。

（提示：你為何感激？請(qǐng)飽含深情地去寫） 3、我是個(gè)好孩子。

（提示：好在哪兒？） 4、我有一個(gè)好伙伴。

（提示：為何說是你的好伙伴？好在哪兒？） 5、不值得我尊敬的一位長輩。

（提示：為何不值得你尊敬？） 二、記事類小學(xué)作文題目 1、讓我氣惱的一件事。

（提示：什么事讓你氣惱？） 2、這次我做對(duì)了。

（提示：你做對(duì)了什么事？） 3、一件美好的往事。

（提示：這一件怎樣美好的事？） 三、抒情類小學(xué)作文題目 1、如果，我能再做一回小學(xué)生。

（提示：六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，回顧這六年的生活，你一定會(huì)有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑……想一下，如果你能再做一回小學(xué)生，你將會(huì)怎樣度過呢？） 2、我愛我家。

（提示：你為何愛你家？） 四、想象類小學(xué)作文題目 1、假如我會(huì)克隆 2、假如我會(huì)72變 3、假如讓我…… 4、假如我是一名…… 5、假如我的生命只剩下三天 二、半命題小學(xué)作文題目： （一、前空式小學(xué)作文題目） 1、_______變了（提示：要寫出變的過程及原因，要表現(xiàn)出變的前后對(duì)比。

） 2、_______的感覺真好?。ㄌ崾荆阂獓@所填內(nèi)容，突出“感覺真好”，要點(diǎn)明好在哪里，怎么個(gè)好法。

） 3、_______錯(cuò)怪了我。

（提示：要把事情的前因后果寫清楚：誰錯(cuò)怪了我，為什么錯(cuò)怪我？我的心理活動(dòng)怎么樣？） 4、_______的滋味。

5、_______真辛苦。

6、_______真有趣。

7、_______說我長大了。

（二、后空式小學(xué)作文題目） 1、我發(fā)現(xiàn)了_______ 2、20年后的_______ 3、我想對(duì)你說，_______ 4、這件事真叫我_______ 5、謝謝你，_______ 6、我眼中的_______ 7、我迷上了_______ 8、愉快的_______ （三、中空式小學(xué)作文題目） 1、那是一次_______的嘗試 2、我是_______迷 3、一堂_______的課 4、當(dāng)_______不在的時(shí)候 5、發(fā)生在_______的一件事 6、我_______的一個(gè)人 小學(xué)經(jīng)典作文題目 1. 童年趣事 2. 我的XX 3. 家庭風(fēng)波 4. 我長大了 5. 記一件難忘的事 6. XX，我想對(duì)你說 7. 第一次做家務(wù) 8. 觀XXX有感 9. 一件小事 10. XX年后的我 【小學(xué)五年級(jí)小學(xué)作文題目】 一、《尷尬的時(shí)刻》 題解：什么事讓你尷尬？這時(shí)你有什么想法，得到了什么啟示？ 二、《你快樂，所以我快樂》 題解：由于你感到快樂，所以我快樂____哪怕我付出了也值。

表達(dá)了“我”寬闊、友善的胸懷。

三、《在好朋友生日聚會(huì)上的祝詞》 題解：意在檢測你的口語交際能力。

詞語里可以插入小故事，要有表達(dá)美好感情的祝愿的話。

千萬別寫成一次生日聚會(huì)活動(dòng)。

還有優(yōu)秀作文題材，閱讀一下也不錯(cuò)： //xiaoxue123/zuowen/zuowen/five/Index

小學(xué)生作文,描寫老師 1000字左右

人的一生需要許多許多位老師，你瞧，這剛和小學(xué)老師道離別，初中又認(rèn)識(shí)了那么多老師，每一位老師都是惹人喜愛，而留給我印象最深的便是地理老師了。

我們的地理老師啊，您可是位老教師，要論輩分那我可要叫您聲“爺爺”了。

在這一個(gè)學(xué)期里，您留給我們的印象就是，總是穿著一身地地道道的中山裝，一雙皮鞋又黑又亮。

再加上您那好幾百度的老花鏡。

真可謂是經(jīng)典。

不過我們就喜歡您這樣，每每上課總是一手抱書，一手拿個(gè)地球儀。

一看便知道您是博時(shí)多才，令人傾佩。

我和藹可親的地理老師啊，您的話語總能滋潤到我心田。

您那一聲聲經(jīng)典的口頭禪也是讓同學(xué)們學(xué)了又學(xué)。

在課上，您一邊做板書還不忘同學(xué)們。

一節(jié)課，您就像是我們年邁的老父親一樣，不時(shí)的問我們“這個(gè)字，你們會(huì)寫嗎？”當(dāng)我們齊聲聲說了聲“會(huì)！”時(shí)，您又豎起了大拇指夸贊道：“哎呦，咱五班的孩子就是好呀！”然后又情不自禁的反問道：“真會(huì)？不會(huì)可要說呀！”當(dāng)我們?cè)俅锡R聲聲說了聲“會(huì)！”時(shí)，您會(huì)心的笑了，我們也笑了，您可不知道，剛開始，我們還真搞不懂：這么簡單的字，我們都上初一了難道還不會(huì)寫嗎？可后來我們才明白您這不是讓我們專心聽講、好好做筆記嗎？在您眼中，我們可都是小孩子呀。

我敬愛的地理老師啊，您的言行總能令人敬佩。

您知道一些地理知識(shí)既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)，但講起來總是讓我們昏昏欲睡，您看到一些同學(xué)快睡著了，從來不批評(píng)他們而是湊近前去， “我的寶貝呦！別睡著了，”然后再一本正經(jīng)地告訴大家：“這部分聽著有點(diǎn)難，可得用心聽，咱五班可是最棒的，是這個(gè)。

”您豎起了大拇指，其實(shí)在我心里早已牢記這句話，一犯困，就激勵(lì)自己，“五班是最棒的，我也是最棒的，可不能睡啊。

”后來只要上您的課，課前同學(xué)們都跑到水房沖沖臉，目的就是一定要好好聽您的課。

您看，您在我們心目中是多么重要呀！我最喜愛的地理老師?。∥矣肋h(yuǎn)都不會(huì)忘記您那一聲聲“好孩子”您雖不像年輕教師一樣活力再現(xiàn)，但您那慈祥的面孔，還有您那暖人心的話語卻給我留下了很深的印象。

我沒看過但我可以告訴你寫讀后感的思路。

開頭先寫先說一句名言（關(guān)于書的名言），然后然后說這本書讓我受益很大。

然后寫一些主要內(nèi)容。

再然后可以選一些經(jīng)典的片段的品讀或者是，哪個(gè)人物你最喜歡然后進(jìn)行一些描述。

如果字?jǐn)?shù)不夠的話還可以寫寫作者簡介。

結(jié)尾點(diǎn)題。

轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處 ? 適合小學(xué)生讀的經(jīng)典名著有什么？

小學(xué)必讀名著有哪些

小學(xué)必讀名著有哪些

名著往往具有較高藝術(shù)價(jià)值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過時(shí)間考驗(yàn)經(jīng)久不衰 。下面我為你介紹小學(xué)必讀的名著，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)必讀名著

中國文學(xué)名著 ：

1、《西游記》

2、《水滸傳》

3、《三國演義》

4、《紅樓夢》

5、《論語》

6、《朝花夕拾》

7、《駱駝祥子》

8、《繁星·春水》

9、《吶喊》

10、《女神》

11、《子夜》

12、《家》

13、《雷雨》

14、《圍城》

社會(huì)科學(xué)與藝術(shù) ：

1、《上下五千年》

2、《世界五千年》

3、《蘇菲的世界》

4、《理想國》

5、《共產(chǎn)黨宣言》

6、《法律的故事》

7、《漫話圣經(jīng)》

小學(xué)必讀名著

1.《小王子》

本書是法國兒童文學(xué)的一部經(jīng)典作品，敘述小王子離開他的星球來到地球的傳奇故事，富有啟示意義。一個(gè)來自太陽系中某顆小行星的小王子，因?yàn)楹退敲利?，驕傲的玫瑰鬧了別扭，便只身出走，在各星球間游歷，見識(shí)了國王、自負(fù)的人、酒鬼、商人、點(diǎn)燈人和地理學(xué)家;最后，他降臨地球，在這里同狐貍建立了友誼，并且得到了人生的真諦……在撒哈拉大沙漠，一名迫降的飛行員遇見了一個(gè)從外星球來的小王子。這個(gè)可愛的小人兒為了尋求愛和友誼曾經(jīng)訪問過六顆行星，這六顆星球上各住著一個(gè)人，他們是權(quán)欲迷

2.《圍城》

《圍城》是中現(xiàn)代文學(xué)史上一部風(fēng)格獨(dú)特的諷刺小說。《圍城》的象征源自書中人物對(duì)話中引用的外國成語，“結(jié)婚仿佛金漆的鳥籠，籠子外面的鳥想住進(jìn)去，籠內(nèi)的鳥想飛出來;所以結(jié)而離，離而結(jié)，沒有了局?！庇终f像“被圍困的城堡，城外的人想沖進(jìn)去，城里的人想逃出來?！?但如果僅僅局限于婚姻來談“圍城”困境，顯然不是錢鐘書的`本意?！皣恰崩Ь呈秦灤┯谌松鱾€(gè)層次的。后來方鴻漸又重提此事，并評(píng)論道:“我近來對(duì)人生萬事，都有這個(gè)感想?！边@就是點(diǎn)題之筆。錢鐘書在全書安排了許多變奏，使得“圍城”的象征意義超越婚姻層次，而形成多聲部的共鳴。

3.《夏洛的網(wǎng)》

夏洛是一只忙于織網(wǎng)的蜘蛛。為了挽救小豬威爾伯的生命，他奮力地織網(wǎng)不息——最后，小豬威爾伯有了一個(gè)安享天命的未來，可是深情的、忠誠的、那么有本事的灰蜘蛛夏洛，卻在谷倉里衰竭而死。

這本書訴說著生命、友情、愛和忠誠。在全球各種文字的國度里，擁有至少4500萬讀者。上海譯文出版社翻譯出版了此書。

4.《巴黎圣母院》

在《巴黎圣母院》中，作者以極大的同情心描寫了巴黎最下層的人民、流浪者和乞丐。他們衣衫襤褸、舉止粗野，卻擁有遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過那個(gè)所謂有教養(yǎng)、文明的世界里的人的美德:互助友愛，正直勇敢和舍己為人。小說中巴黎流浪人為救出愛斯梅拉達(dá)攻打圣母院的場面，悲壯、激烈、慷慨、驚心動(dòng)魄。突出了流浪人們的團(tuán)結(jié)互助。

作為浪漫主義文學(xué)的里程碑，這部小說最明顯的標(biāo)志之一，是雨果把善惡美丑做了鮮明的對(duì)比。

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適合小學(xué)生讀的名著

適合小學(xué)生讀的名著，回答如下：

中國文學(xué)名著：《西游記》《水滸傳》《三國演義》《紅樓夢》《論語》《朝花夕拾》《駱駝祥子》《繁星·春水》《吶喊》《女神》《子夜》《家》《雷雨》《圍城》

社會(huì)科學(xué)與藝術(shù)：《上下五千年》《世界五千年》《蘇菲的世界》《理想國》《共產(chǎn)黨宣言》《法律的故事》《漫話圣經(jīng)》

外國文學(xué)名著：《魯濱遜漂流記》《格列佛游記》《童年》《鋼鐵是怎樣煉成的》《哈姆雷特》《唐吉訶德》《歌德談話錄》《巴黎圣母院》《歐也妮·葛朗臺(tái)》《復(fù)活》《普希金詩選》《泰戈?duì)栐娺x》

人物傳記：《毛澤東傳》《周恩來傳》《拿破侖傳》《林肯傳》《甘地自傳》《丘吉爾傳》《羅斯福傳》《牛頓傳》《達(dá)爾文》《愛迪生傳》《居里夫人傳》《愛因斯坦傳》《斯蒂芬·霍金的科學(xué)生涯》《華羅庚》《楊振寧傳》《貝多芬傳》《肖邦傳》《梵高傳》《卓別林傳》

科普讀物：《科學(xué)改變?nèi)祟惿畹?00個(gè)瞬間》《科學(xué)的歷程》《魔鬼出沒的世界》《中國古代科技成就》《華羅庚科普著作選》《宇宙》《趣味數(shù)學(xué)》