危才軍指導(dǎo)閱讀經(jīng)典文學(xué)名著之我見(jiàn)

中考名著閱讀題集錦

陳麗珊

1、易中天在《我們?yōu)楹我x經(jīng)典》評(píng)價(jià)我國(guó)古典名著中塑造了眾多經(jīng)綸滿腹、智慧過(guò)人的藝術(shù)形象。如“___________”(魯達(dá))一直被人們視為是匡扶正義的人，從沙僧身上我們能看到_____________(用短語(yǔ)概括人物的性格)；從_____________身上我們能看到義的化身；從“一年三百六十日，風(fēng)霜雨雪嚴(yán)相逼”我們能讀出_______(人名)內(nèi)心的凄苦。

2、請(qǐng)你根據(jù)閱讀記憶，以及有關(guān)對(duì)偶（對(duì)仗）知識(shí)，仿照示例，復(fù)原《西游記》《水滸傳》中被搞亂了的一些章回目錄（答案以彼此字母代號(hào)搭配即可，不必抄寫(xiě)原句）

A.觀世音甘泉活樹(shù) B.荊棘嶺悟能努力 C.青面獸北京斗武 D.木仙庵三藏談詩(shī) E.武行者醉打孔亮 F.孫悟空三島求方 G.汴京城楊志賣(mài)刀H.錦毛虎義釋宋江 I.急先鋒東郭爭(zhēng)功 J.梁山泊林沖落草

示例：J——G

例5、（長(zhǎng)沙市）將相關(guān)內(nèi)容用線連接起來(lái)。

示例：劉備——借荊州——有借無(wú)還

孔明拳打鎮(zhèn)關(guān)西寄人籬下

魯達(dá)揮淚斬馬謖費(fèi)力不討好

豬八戒 進(jìn)賈府打抱不平

林黛玉 背媳婦顧全大局

3、對(duì)四大名著中的人物和情節(jié)描述不正確的一項(xiàng)是 ( )

A．白骨精是唐僧師徒西天取經(jīng)途中所遇到的一個(gè)妖怪，她曾先后變成年輕女子、老婦人和老公公來(lái)哄騙唐僧師徒，但都未能逃過(guò)孫悟空的火眼金睛。(《西游記》)

B．劫取生辰綱之事敗露后，晁蓋等人投奔梁山，梁山大頭領(lǐng)王倫不肯接納，這讓林沖十分氣憤，他火并王倫，尊晁蓋為山寨之主。(《水滸傳》)

C．曹操是魏國(guó)的奠基者，他一生東征西討，打了許多勝仗，但也有打敗仗的時(shí)候，如官渡戰(zhàn)袁紹、赤壁遇周瑜、華容逢關(guān)羽時(shí)，他都慘遭失敗。(《三國(guó)演義》)

D．賈寶玉是賈母最寵愛(ài)的孫子，

他和林黛玉青梅竹馬，真心相愛(ài)。但在賈母等人的安排下，他最終卻娶了薛寶釵為妻。(《紅樓夢(mèng)》)

4、再說(shuō)林沖踏著那瑞雪，迎著北風(fēng)，飛也似奔到草料場(chǎng)門(mén)口，開(kāi)了鎖，入內(nèi)看時(shí)，只叫得苦。那兩間草廳，已被雪壓倒了。林沖尋思：“怎地好？”放下花槍、葫蘆在雪里?？峙禄鹋鑳?nèi)有火炭延燒起來(lái)，搬開(kāi)破壁子，探半身入去摸時(shí)，火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了。林沖把手床上摸時(shí)，只拽得一條絮被。林沖鉆將出來(lái)，見(jiàn)天色黑了，尋思：“又被打火處，怎生安排？”想起：“離了這半里路上，有一古廟，可以安身。我且去那里宿一夜，等到天明，卻作理會(huì)?！卑驯痪砹?，花槍挑著酒葫蘆，依舊把門(mén)拽上，鎖了，望那廟里來(lái)。入得廟門(mén)，再把門(mén)掩上，旁邊止有一塊大石頭，掇得過(guò)來(lái)，靠了門(mén)。

（1）上面這段文字出自我國(guó)古典名著《 》。

（2）從這段文字來(lái)看，林沖的主要性格特點(diǎn)是（ ）

A.疾惡如仇 B.膽小怯懦 C.謹(jǐn)慎細(xì)心 D.武藝高強(qiáng)

（3）有關(guān)林沖的故事有的已演變成了歇后語(yǔ)。請(qǐng)你完成下列歇后語(yǔ)的填寫(xiě)。（選做兩個(gè)即可）

示例：林沖看守草料場(chǎng)——英雄無(wú)用武之地。

①林沖上梁山：___________________________

②林沖誤闖白虎堂：___________________________

③林沖到了野豬林：___________________________

5、有些文學(xué)人物評(píng)論，雖片語(yǔ)只言，卻能形象地揭示人物的性格特點(diǎn)，巧妙地表現(xiàn)人物形象的典型意義。如：諸葛亮——忠誠(chéng)的典范，智慧的化身。請(qǐng)參照示例，從下面的人物形象中任選一位寫(xiě)一則簡(jiǎn)短評(píng)價(jià)。

孔乙己 關(guān)羽 孫悟空 奧楚蔑洛夫

人物：_________________________

評(píng)價(jià)：___________________________

6、仿照下面兩個(gè)例句，按要求再寫(xiě)一個(gè)。要求：①是中外名著；②寫(xiě)出書(shū)名、人名和有關(guān)情節(jié)；③至少運(yùn)用一個(gè)成語(yǔ)；④句式與例句基本一致。

句1：《三國(guó)演義》中，求賢若渴的劉備，三顧茅廬，請(qǐng)得孔明輔佐，成就一番事業(yè)。

句2：《水滸傳》中，嫉惡如仇的林沖，火并王倫，推舉晁蓋為梁山新頭領(lǐng)，促進(jìn)了梁山的發(fā)展。

仿寫(xiě)：_________________________

7、作者從小就受到《論語(yǔ)》、《孟子》、《紅樓夢(mèng)》等文學(xué)名著的熏陶，積累了深厚的文化底蘊(yùn)。你也一定閱讀了大量的中外文學(xué)名著，請(qǐng)選擇你熟悉的任意一部，結(jié)合作品內(nèi)容或你的感悟，補(bǔ)全下聯(lián)。

上聯(lián)：讀論語(yǔ)，懂不恥下問(wèn)

下聯(lián)：___________________________

8、名著閱讀活動(dòng)。

為了打造綠色精神家園，學(xué)校開(kāi)展了營(yíng)造書(shū)香校園的“名著競(jìng)讀”活動(dòng)。請(qǐng)你從《西游記》、《水滸》、《鋼鐵是怎樣煉成的》三部名著中任選一個(gè)典型人物，按下面兩個(gè)欄目完成一期黑板報(bào)內(nèi)容的撰稿。

①“名著人物”形象欄。（寫(xiě)出人名并簡(jiǎn)價(jià)其性格特點(diǎn)）

②“讀后一得”交流臺(tái)。（寫(xiě)出你對(duì)此人物或此情節(jié)感受最深的一點(diǎn)體會(huì)）

9、請(qǐng)你參與“名著閱讀”活動(dòng)，按提示完成下列問(wèn)題。

（1）為了解初中生的課外名著閱讀情況，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種調(diào)查方式。

（2）以下是對(duì)100位初中生進(jìn)行調(diào)查后的結(jié)果：

《西游記》 《水滸》 《魯濱遜漂流記》 《鋼鐵是怎樣煉成的》

讀過(guò)原著的 24人 29人 56人 48人

看過(guò)影視的 98人 83人 21人 16人

從表格內(nèi)容中反映出同學(xué)們“名著閱讀”存在的問(wèn)題有：其一， 其二， 。針對(duì)這些問(wèn)題，你提出一點(diǎn)建議：

（3）請(qǐng)從以上幾部名著中任選一位你最喜歡的人物作簡(jiǎn)略介紹。

人物（名字）： 主要性格特征：

相關(guān)的一個(gè)故事情節(jié)

（不少于50字）

10、下面是一份對(duì)200名初中生課外閱讀情況的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)根據(jù)這個(gè)統(tǒng)計(jì)情況，完成下列各題。

初中生課外閱讀情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表

閱 讀 內(nèi) 容 人數(shù) 百 分 比

文學(xué)名著 26 13%

武俠小說(shuō) 30 15%

時(shí)文雜志 32 16%

卡通畫(huà) 112 56%

（1）從表中數(shù)據(jù)可以得出如下結(jié)論：________________________________

（2）看了這一統(tǒng)計(jì)表，你對(duì)同學(xué)的建議是：__________________________

11、名著的很多情節(jié)膾炙人口。請(qǐng)從下面提供的情節(jié)中，任選兩個(gè)按要求填表。

①三借芭蕉扇 ②黛玉葬花

③孤獨(dú)勇士絕望島遇“星期五” ④風(fēng)雪山神廟

序 號(hào) 出自哪本名著 該情節(jié)的主人公

12、初中三年，你一定讀了很多名著。下面是《水滸》《西游記》中三個(gè)精彩的打虎場(chǎng)面，請(qǐng)分別指出打虎英雄的名字。

⑴左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來(lái)，提起鐵錘般大小的拳頭，盡平生之力，只顧打。打到五十七拳，那老虎的眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出了鮮血。

⑵拽開(kāi)步，迎著猛虎，道聲：“業(yè)畜！哪里去！”那只虎蹲著身，伏在塵埃，動(dòng)也不敢動(dòng)，卻被他照頭一棒，就打得腦漿迸萬(wàn)點(diǎn)桃紅，牙齒噴幾珠玉塊。

⑶在窩里看得仔細(xì)，把刀朝母老虎尾底下，盡平生氣力，舍命一戳，正中那母老虎糞門(mén)?！抢匣⒊粨洌换挪幻?，趁著那老虎的勢(shì)力，手起一刀，正中那老虎頷下。

13、請(qǐng)將下面《水滸傳》中與武松有關(guān)的幾個(gè)事件按時(shí)間順序排列（只寫(xiě)序號(hào)）。

①打虎最陽(yáng)岡 ②大鬧飛云浦 ③血濺鴛鴦樓 ④醉打蔣門(mén)神

14、A“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅?！边@是我國(guó)古典文學(xué)名著《_________》的開(kāi)篇詞，其作者是_________。

B、西方有一部小說(shuō)，記述了這樣的故事：出身于商人之家的主人公，一心向往著充滿冒險(xiǎn)與挑戰(zhàn)的海外生活，于是私自離家出海航行，每次都?xì)v盡艱險(xiǎn)。有一次，風(fēng)暴將船只打翻，他一個(gè)人被海浪拋到一座荒無(wú)人煙的海島上，在那里度過(guò)了28年孤獨(dú)的時(shí)光。

這部小說(shuō)是《__________________》，主人公名字叫___________

15、將相關(guān)內(nèi)容用線連接起來(lái)

示例：劉備——借荊州——有借無(wú)還

孔明 拳打鎮(zhèn)關(guān)西 寄人籬下

魯達(dá) 揮淚斬馬謖 費(fèi)力不討好

豬八戒 進(jìn)賈府 打抱不平

林黛玉 背媳婦 顧全大局

16、(他)著了慌，伸開(kāi)五指將碟子罩住，彎下腰去說(shuō)道，“不多了，我已經(jīng)不多了?！敝逼鹕碛挚匆豢炊?，自己搖頭說(shuō)，“不多不多，多乎哉?不多也?！?

這段文字出自 (作家名)的《 》，

17、孫大圣執(zhí)著扇子，行近山邊，盡氣力揮了一扇，那火焰山平平息焰，寂寂除光；行者喜喜歡歡，又掮一扇，只聞得習(xí)習(xí)瀟瀟，清風(fēng)微動(dòng)；第三扇，滿天云漠漠，細(xì)雨落霏霏。

這段文字出自 (作家名)的《西游記》，是“ ”故事中的結(jié)局部分。

18、《水滸》中塑造了一大批栩栩如生的人物形象。請(qǐng)你從魯智深、林沖、李逵三個(gè)人中選出你喜歡的一位，用一句話概括與他相關(guān)的一個(gè)故事，并簡(jiǎn)述喜歡的原因（至少兩點(diǎn)）。

19、《西游記》中，豬八戒的形象令人捧腹，請(qǐng)簡(jiǎn)述一則表現(xiàn)豬八戒憨厚可愛(ài)或忠勇善良的故事。（字?jǐn)?shù)50左右）

20、班級(jí)開(kāi)展“走進(jìn)名著”主題班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)你也踴躍參加。

（1）“……踏平坎坷成大道，斗罷艱險(xiǎn)又出手……”——電視劇《西游記》主題曲

（2）“……路見(jiàn)不平一聲吼，該出手時(shí)就出手……”——電視劇《水滸傳》主題曲

我選（ ）句，簡(jiǎn)述一個(gè)故事情節(jié)：

（2）寫(xiě)出以上兩部名著中任意兩個(gè)與“三”有關(guān)的故事名稱(chēng)。

① ②

21、暑假期間，希望中學(xué)開(kāi)展了“我與家長(zhǎng)共讀名著”的讀書(shū)活動(dòng)。張家父子同讀《水滸》， 當(dāng)他們讀到“魯提轄打死鎮(zhèn)關(guān)西”這一情節(jié)時(shí)，引發(fā)了一段對(duì)話。請(qǐng)你根據(jù)提示，完成下列對(duì)話。

崇拜英雄的兒子說(shuō)：

身為律師的爸爸說(shuō)：

22、作家作品

從下列三個(gè)人物中任選一個(gè)，通過(guò)一個(gè)故事情節(jié)，對(duì)該人物作出簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。

孫悟空 武 松 保爾·柯察金

① 人物及故事情節(jié)：

② 評(píng) 價(jià)：

23、《水滸》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，如林沖和魯智深就是小說(shuō)濃墨重彩刻畫(huà)之人。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析他們兩人的異同點(diǎn)。

異：

同：

24、閱讀選自《伊索寓言》中的故事，從不同角度寫(xiě)出寓意或看法。（答出兩點(diǎn)）

農(nóng)夫與他的兒子們

有個(gè)農(nóng)夫生命垂危，此時(shí)此刻，希望告訴兒子們一個(gè)秘密，就把他們叫到跟前說(shuō)：“我的孩子們，我就快死了；所以我想讓你們知道，在我的葡萄園里埋藏著珍寶，你們自己去把它挖出來(lái)吧！”兒子們認(rèn)定財(cái)寶埋在地下，為了找到它們，就用鐵鏟和釘耙反反復(fù)復(fù)地翻遍了整片葡萄園，然而什么都沒(méi)有找到。但是經(jīng)過(guò)了徹底的挖掘，葡萄卻有了前所未有的好收成。

寓意或看法：① 。

② 。

25、文化積累——根據(jù)所提供的人物，寫(xiě)出其性格特征及能體現(xiàn)性格特征的相關(guān)情節(jié)。（3分）

人 物 性格特征 故事情節(jié)

唐 僧

張 飛

武 松

26、為了打造綠色精神家園，學(xué)校開(kāi)展了營(yíng)造書(shū)香校園的“名著競(jìng)讀”活動(dòng)。請(qǐng)你從《西游記》、《水滸》、《鋼鐵是怎樣煉成的》三部名著中任選一個(gè)典型人物，按下面兩個(gè)欄目完成一期黑板報(bào)內(nèi)容的撰稿。

①“名著人物”形象欄。（寫(xiě)出人名并簡(jiǎn)價(jià)其性格特點(diǎn)）

②“讀后一得”交流臺(tái)。（寫(xiě)出你對(duì)此人物或此情節(jié)感受最深的一點(diǎn)體會(huì)）

27、今年是農(nóng)歷“豬年”，小組設(shè)計(jì)了以“豬”為專(zhuān)題的小報(bào)，請(qǐng)你參與活動(dòng)，

板塊一：豬在中國(guó)名著中。請(qǐng)你寫(xiě)出《西游記》中豬八戒的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)各一個(gè)，并分別簡(jiǎn)要敘述相關(guān)的一個(gè)情節(jié)。

優(yōu)點(diǎn)： .。

缺點(diǎn)： .。

板塊二：豬在西方名著中。請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，補(bǔ)寫(xiě)弗恩的話。

背景介紹：《夏洛的網(wǎng)》講述的是一頭名叫威爾伯的小豬的故事。威爾伯生下來(lái)很弱小，阿拉布爾先生就想殺死它，八歲的女兒弗恩試圖阻止他。

“弗恩，”阿拉布爾先生說(shuō)，“這么弱小的豬以后麻煩大著呢?，F(xiàn)在你讓開(kāi)吧!”

“可是這不公平，”弗恩叫起來(lái)，“ ”

阿拉布爾先生笑了?！爱?dāng)然不會(huì)，”他說(shuō)著，低頭疼愛(ài)地看著女兒，“不過(guò)這是兩碼事。女孩小是一回事，豬小又是一回事?！?

28．同學(xué)們，相信你對(duì)我國(guó)古典四大名著之一的《西游記》并不陌生吧！請(qǐng)閱讀下面的四則材料，從材料中選出一個(gè)你最喜歡的人物，制作人物卡片。（請(qǐng)將人物卡片補(bǔ)充完整。其中“人物事跡”一欄只需簡(jiǎn)要概括人物的一個(gè)故事名稱(chēng)即可；“人物評(píng)價(jià)”不少于50字。）

材料一：孫悟空——法號(hào)行者，是唐僧的大徒弟，會(huì)七十二變、騰云駕霧。一雙火眼金睛，能看穿妖魔鬼怪偽裝的伎倆；一個(gè)筋斗能翻十萬(wàn)八千里；使用的兵器是如意金箍棒。他占花果山為王，自稱(chēng)齊天大圣，因大鬧天宮被如來(lái)佛祖壓在五行山下五百多年。后來(lái)經(jīng)觀世音菩薩點(diǎn)化，保護(hù)唐僧西天取經(jīng)，一路上降魔斗妖，歷經(jīng)九九八十一難，取回真經(jīng)終成正果。他疾惡如仇，英勇無(wú)畏，取經(jīng)后被封為斗戰(zhàn)勝佛。

材料二：豬八戒——法號(hào)悟能，是唐僧的二徒弟，原來(lái)是玉皇大帝的天蓬元帥，因調(diào)戲嫦娥被逐到人間，錯(cuò)投豬胎。他會(huì)變身術(shù)，能騰云駕霧，使用的兵器是九齒釘鈀。后被孫悟空收服，一同保護(hù)唐僧西天取經(jīng)。八戒性格溫和，憨厚單純，力氣大，但又好吃懶做，愛(ài)占小便宜，貪圖女色，經(jīng)常被妖怪的美色所迷，難分?jǐn)澄?。他?duì)師兄的話言聽(tīng)計(jì)從，對(duì)師父忠心耿耿，為唐僧西天取經(jīng)立下汗馬功勞，是個(gè)被人們喜愛(ài)同情的喜劇人物。

材料三：白骨精——白骨精又叫白骨夫人，是唐僧西天取經(jīng)途中遇見(jiàn)的少有的女妖精，使用雙劍，武藝出色，善于變化，詭計(jì)多端。她想吃唐僧肉，先變成十六七歲的漂亮少女，再變成一個(gè)八十歲的老婆婆，后變成年邁力衰的老翁，均被孫悟空識(shí)破，于是使出離間計(jì)，迫使唐僧逼走孫悟空，把唐僧捉住。在唐僧險(xiǎn)遭殺身之禍時(shí)，神通廣大的孫悟空多番變化，幾經(jīng)爭(zhēng)斗，白骨精終于被打得露出原形。

材料四：紅孩兒——紅孩兒號(hào)圣嬰大王，住在號(hào)山枯松澗火云洞。紅孩兒是他的乳名，是牛魔王的兒子，鐵扇公主養(yǎng)的小妖怪，使用一桿八丈火尖槍?zhuān)涔Ψ欠玻衷诨鹧嫔叫蘧毴倌?，練成三昧真火，口里吐火，鼻子噴煙，十分了得，?jīng)常與人赤腳打斗。紅孩兒聽(tīng)說(shuō)吃唐僧肉可以長(zhǎng)生不老，用狂風(fēng)卷走唐僧，用計(jì)騙擒八戒。孫悟空戰(zhàn)之不勝，請(qǐng)來(lái)觀音菩薩，收服了紅孩兒。后來(lái)他做了觀音菩薩的善財(cái)童子，終成正果。

我的人物卡片

人物名稱(chēng) 出自的作品 《西游記》

作者 人物事跡

人物評(píng)價(jià)

29、名著的很多情節(jié)膾炙人口。請(qǐng)從下面提供的情節(jié)中，任選兩個(gè)按要求填表

①三借芭蕉扇 ②黛玉葬花 ③孤獨(dú)勇士絕望島遇“星期五” ④風(fēng)雪山神廟

序 號(hào) 出自哪本名著 該情節(jié)的主人公

參考答案：1.花和尚；忠厚誠(chéng)懇（或“任勞任怨”等）；關(guān)羽（關(guān)云長(zhǎng)）；林黛玉。

2、A——FB——DC——IE——H

3.C

4（1）《水滸》 （2）C（3）①官逼民反②單刀直人③絕處逢生

5、 ① 人物及情節(jié)：武松打虎 ② 評(píng)價(jià)：膽量過(guò)人，武藝高強(qiáng)

6、《水滸傳》中，行俠仗義的魯提轄，拳打鎮(zhèn)關(guān)西，解救了金氏父女。

7、.示例：學(xué)老子，知禍福相依。

8、答案：①《西游記》中的孫悟空本領(lǐng)高強(qiáng)，勇敢機(jī)智、愛(ài)憎分明又很幽默。②在“三打白骨精”中，孫悟空三次識(shí)破妖精的詭計(jì)……(湖北孝感卷)

9、答案：（1）示例：個(gè)別采訪調(diào)查、分發(fā)問(wèn)卷表進(jìn)行調(diào)查、到圖書(shū)館調(diào)查圖書(shū)借閱情況等（任選一項(xiàng)作答，表意準(zhǔn)確即可）（2）（問(wèn)題）示例：①對(duì)于中國(guó)古典小說(shuō)，讀原著的人少，看過(guò)影視的人多。 ②對(duì)于外國(guó)名著，讀過(guò)原著的多，看過(guò)影視的少。 ③讀過(guò)外國(guó)名著的人多，讀過(guò)中國(guó)古典小說(shuō)的人少。④看過(guò)中國(guó)古典名著改編成影視的人，多于看過(guò)外國(guó)名著改著改編成影視的。 ⑤讀原著的人少，課外閱讀情況不盡如人意。

10、略

11、答案：（1）大多數(shù)初中生課外喜歡看卡通畫(huà)而不喜歡閱讀文學(xué)名著。（或：大多數(shù)初中生課外不喜歡閱讀文學(xué)名著而喜歡看卡通畫(huà)。）（2）要點(diǎn)：多讀文學(xué)名著。①《西游記》 孫悟空 ②《紅樓夢(mèng)》林黛玉 ③《魯濱孫(遜)漂流記》 魯濱孫(遜) ④《水滸》或《水滸傳》林沖

12、答案：⑴武松 ⑵孫悟空 ⑶李逵

13、答案：①④②③

14、A《三國(guó)演義》 羅貫中 B、《魯濱孫漂流記》 魯濱孫

15、孔明 揮淚斬馬謖 顧全大局

魯達(dá) 拳打鎮(zhèn)關(guān)西 打抱不平

豬八戒 背媳婦 費(fèi)力不討好

林黛玉 進(jìn)賈府 寄人籬下

16、魯迅 孔乙己

17、吳承恩 三調(diào)芭蕉扇(大戰(zhàn)鐵扇公主、過(guò)火焰山等)

18、示例：魯智深 拳打鎮(zhèn)關(guān)西 豁達(dá)明理 行俠仗義 粗中有細(xì)

19、①唐僧師徒受阻于流沙河，豬八戒幾次潛入水中勇斗妖怪，和悟空一起保護(hù)了唐僧。 示例②平頂山上，豬八戒以巡山為借口，想乘機(jī)睡覺(jué)，不料被悟空識(shí)破、跟蹤。路上，八戒要小聰明演習(xí)如何騙過(guò)師傅，沒(méi)想到睡了一覺(jué)，一回來(lái)就被悟空揭穿，懂得八戒趕忙求饒。

20、（1）所寫(xiě)故事情節(jié)要符合歌詞的要求。（示例略）

（2）孫悟空三打白骨精 魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西等

21．示例：兒子說(shuō)：“打得真痛快!魯提轄不愧為豪俠仗義、智勇雙全、除暴安良的英雄。”爸爸說(shuō)：“在當(dāng)時(shí)的歷史背景下，魯提轄的行為固然是值得稱(chēng)贊的，但在法制社會(huì)的今天，我們還是應(yīng)該依法辦事。

22、示例： ① 人物及情節(jié)：武松打虎 ② 評(píng)價(jià)：膽量過(guò)人，武藝高強(qiáng)

23、異：魯智深疾惡如仇，脾氣火暴，路見(jiàn)不平，見(jiàn)義勇為，一步步走向反抗的道路。林沖一直安分守己，循規(guī)蹈矩，最后是在萬(wàn)般無(wú)奈，忍無(wú)可忍的情況下才被逼上梁山。

同：①曾是朝廷軍官 ②俠肝義膽 ③意志堅(jiān)定，反對(duì)招安 ④武藝高超，有勇有謀。

24、（答出兩點(diǎn)即可）

示例：①勤勞致富。 ②父親臨終前善意的說(shuō)謊，使兒子們有了意外的收獲。

③善于教育。 ④生活不要依賴別人，要用自己的雙手去耕耘。

25、示例：唐僧：慈悲為懷、不辨真假/孫悟空三打白骨精、真假美猴王。張飛：急躁粗暴、有勇有謀/三顧茅廬、長(zhǎng)坂坡嚇退曹兵。武松：粗獷豪放，勇猛無(wú)比。/醉打蔣門(mén)神、景陽(yáng)岡打虎。（性格特征與故事情節(jié)必須吻合。）

26、①《西游記》中的孫悟空本領(lǐng)高強(qiáng)，勇敢機(jī)智、愛(ài)憎分明又很幽默。

②在“三打白骨精”中，孫悟空三次識(shí)破妖精的詭計(jì)……

27．板塊一示例：勤勞(能吃苦)。過(guò)八百里荊棘嶺時(shí)，豬八戒不辭勞苦，撥開(kāi)叢生的荊棘，保證大家順利通過(guò)。愛(ài)耍小聰明。豬八戒巡平頂山時(shí)，先是鉆到草叢中睡覺(jué)，后來(lái)又編瞎話騙人，被孫悟空懲罰。

板塊二．爸爸，小豬也是生命??！假如我生下來(lái)長(zhǎng)得弱小，你也會(huì)把我殺死嗎？

28、我的人物卡片

人物名稱(chēng) 孫悟空 出自的作品《西游記》

作者 吳承恩 人物事跡 大鬧天宮

人物評(píng)價(jià)

他的故事在中國(guó)家喻戶曉！取經(jīng)路上，他是師傅的好幫手：“三打白骨精”，他窮追猛打，決不手軟；“三借芭蕉扇”，他有勇有謀，化險(xiǎn)為夷……他愛(ài)憎分明，疾惡如仇，本領(lǐng)高強(qiáng)。他是藝高膽大的神仙傳奇，更是血肉豐滿的英雄好漢

29、①《西游記》 孫悟空 ②《紅樓夢(mèng)》林黛玉

③《魯濱孫(遜)漂流記》 魯濱孫(遜) ④《水滸》或《水滸傳》 林沖

古今中外文學(xué)名著讀后感，3--5篇 600字左右

1、、讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感

今天，我讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)，書(shū)中的主人公——保爾使我油然而生敬意。

保爾被老師神甫趕出學(xué)校后，在一次偶然的相遇中，他與冬妮亞結(jié)為朋友。他在裝配工朱赫來(lái)的引導(dǎo)下，懂得了布爾什維克是為窮人爭(zhēng)取解放的革命政黨。他依依不舍得告別了冬妮亞，逃離了家鄉(xiāng)，加入了紅軍，成為了一名堅(jiān)強(qiáng)的布爾什維克戰(zhàn)士。但是他的身體狀況每況俞下，右腿變成殘廢，脊椎骨的暗傷也越來(lái)越嚴(yán)重，最后終于癱瘓了。但他并沒(méi)有不此而沮喪，而且開(kāi)始了他的艱難的寫(xiě)作生涯，從此有新生活的良好開(kāi)端。

我非常敬佩保爾不畏病魔侵?jǐn)_和不怕命運(yùn)挫折的百折不撓的革命精神。他時(shí)刻都在為革命事業(yè)而奮斗。他有一次不幸染上了傷寒，他憑他那堅(jiān)強(qiáng)的毅力，奇跡般地從死亡線上走了回來(lái)了，重新義無(wú)反顧地走向火熱的工作崗位。

最使我感動(dòng)的是下面的故事。

索絡(luò)面卡區(qū)的團(tuán)組織幾乎全部全上陣了。團(tuán)省委去了三個(gè)人——杜巴瓦、潘克拉托夫和保爾。這三個(gè)人是朱赫來(lái)同志親自選定的。鐵路搶修工作開(kāi)始了，誰(shuí)也沒(méi)想到條件會(huì)有那么艱苦，寒冷的秋雨浸透了人的衣衫，沉甸甸、冰涼涼的；四周荒涼一片，幾百個(gè)人晚上只能睡在四間破房子里的水泥地板上，穿著淋濕了而又沾滿泥漿的衣服，緊緊地?cái)D在一起，盡量對(duì)方的體溫取暖。早上，大家喝點(diǎn)茶就去干活，午飯?zhí)焯焓撬乇鉁鸵恢幻呵蛞粯拥暮诿姘?。但他們憑著對(duì)革命事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)和堅(jiān)強(qiáng)的革命毅力，出色完成了任務(wù)。

我想，我國(guó)的創(chuàng)業(yè)者和建設(shè)者與他們的情況也有驚人的相似之處。今天我們的幸福生活是無(wú)數(shù)辛勞的勞動(dòng)者和革命者用血汗換來(lái)的，來(lái)之不易，我們一定要好好珍惜今天的美好生活，好好學(xué)習(xí)，煉好本領(lǐng)，為將來(lái)把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加美好而努力奮斗。

讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感 2

近期，讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)，感觸很深。讀時(shí)的心情是隨著保爾·柯察金的成長(zhǎng)、命運(yùn)而起伏。細(xì)細(xì)品味著這本書(shū)，品味著保爾的精神。越發(fā)覺(jué)得我們應(yīng)從保爾精神中汲取營(yíng)養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。記得書(shū)中有段名言膾炙人口：“人的生命是最寶貴的。當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不應(yīng)該為碌碌無(wú)為而悔恨……

差不多沒(méi)有一個(gè)人甘心平平庸庸的生活，因?yàn)榧词故切〔菀苍谂χ鵀榇禾煸鎏硪唤z綠色，希望在春回大地的彩卷上留下自己的身影。但是卻未必人人都會(huì)煉就一塊好鋼。

那么鋼鐵是怎樣煉成的？相信大家的腦海里一定會(huì)出現(xiàn)那烈焰熊熊的煉鋼場(chǎng)面。其實(shí)，人生就如同煉鋼！沒(méi)有什么東西是與生俱來(lái)的，“鐵”變成“鋼”，只有一種途徑——煉！有人說(shuō)保爾是天生的英雄，其實(shí)，在這個(gè)世界上是沒(méi)有天生的英雄的。保爾之所以能夠成為英雄，完全是由于自身的努力——在戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)場(chǎng)，面對(duì)生與死的考驗(yàn)，他沒(méi)有后退；在疾風(fēng)暴雪的建設(shè)工地，面對(duì)常人難以忍受的勞動(dòng)強(qiáng)度和饑寒，他沒(méi)有倒下；在雙目失明、疾病纏身的情況下，面對(duì)書(shū)稿丟失、身體每況愈下的無(wú)情打擊，他仍沒(méi)有屈服，終于從一個(gè)出身貧苦的少年，成長(zhǎng)為一名具有崇高理想、高尚品格和頑強(qiáng)作風(fēng)的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。

人生，可以說(shuō)是一段曲折而坎坷不平的路。在人生的旅途中，你會(huì)遇到重重的困難，要去面對(duì)失敗的打擊和不被人理解的痛苦，等等。但是，這一切都是短暫的。在突破障礙、戰(zhàn)勝困難后，回顧走過(guò)的道路，我們就會(huì)領(lǐng)悟到，那是磨煉人生的火焰。多少英雄、偉人，都是在熊熊燃燒的火焰中鍛煉出來(lái)的，正如人們常說(shuō)的：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！焙捅栂啾龋覀?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中遇到的困難實(shí)在是微不足道的，我們有什么理由唉聲嘆氣、裹足不前呢？

一個(gè)人只有樹(shù)立崇高的理想，造就優(yōu)良的素質(zhì)，并有執(zhí)著的追求，在正確的生活目標(biāo)，他才不會(huì)被生活所拖累，不會(huì)被不幸所壓倒，他才會(huì)在苦難的熊熊烈焰中堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，成熟起來(lái)，去熱愛(ài)生活，去充實(shí)自己，迎接美好的明天。

當(dāng)今的社會(huì)是競(jìng)爭(zhēng)激烈的信息社會(huì)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)已初見(jiàn)端倪。從國(guó)際社會(huì)來(lái)看，和平與發(fā)展成為時(shí)代的主旋律，國(guó)際圍繞經(jīng)濟(jì)和科技展開(kāi)的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，各國(guó)都著眼于搶占21世紀(jì)發(fā)展的制高點(diǎn)，這就使我國(guó)面臨著新的機(jī)遇和新的挑戰(zhàn)。中國(guó)“趕上時(shí)代”的步伐正在加快，這就使我們中華民族面臨著走向全面振興的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。國(guó)家需要學(xué)識(shí)淵博、意志堅(jiān)強(qiáng)、處事果斷、敢于創(chuàng)新的人才。所以，我們別無(wú)選擇，只能是跨越知識(shí)的坎坷，勇往直前！

21世紀(jì)的鐘聲已經(jīng)敲響，我們站在新世紀(jì)的門(mén)檻上，尋找往日的英雄情結(jié)，重塑“保爾精神”，意義非同小可。為了我們偉大祖國(guó)的繁榮昌盛，讓我們以保爾為榜樣，去煉就人生，樂(lè)觀地?fù)肀磥?lái)吧！

“人最寶貴的東西就是生命，生命屬于我們只有一次而已。人的一是生應(yīng)該這樣來(lái)度過(guò)的：當(dāng)他回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不因過(guò)去的碌碌無(wú)為而羞恥，這樣，他在臨死的時(shí)候就能夠說(shuō)：‘我的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)?！?

2、水滸傳讀后感1

《水滸傳》一書(shū)記述了以宋江為首的一百零八好漢從聚義梁山泊,到受朝廷招安,再到大破遼兵,最后剿滅叛黨,卻遭奸人謀害的英雄故事.讀完全書(shū),印在我腦海里揮之不去的只有兩個(gè)字:忠,義.

忠,即是對(duì)自己的祖國(guó),對(duì)自己身邊的親人,朋友盡心竭力.宋江在種種威逼利誘之下,仍然對(duì)自己的祖國(guó)忠心耿耿,這就是忠;林沖的妻子在林沖被逼上梁山之后,對(duì)高俅之子的凌辱,寧死不屈,最終上吊自殺,這也是忠.在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)中,相信很多人都能做到一個(gè)"忠"字,但是,卻很少有人能夠做到一個(gè)"義"字.

一個(gè)"義"字,包括了太多的內(nèi)容.《水滸傳》中一百零八好漢為兄弟,為朋友赴湯蹈火,兩肋插刀,就只為了一個(gè)"義"字;為人民除暴安良,出生入死,也只為一個(gè)"義"字.由此可見(jiàn),一個(gè)"義"字雖然只有三筆,有時(shí)卻要用一個(gè)人的生命去寫(xiě).在現(xiàn)實(shí)生活中,給人讓座幾乎誰(shuí)都可以做得到,但救人于危難之中卻不是誰(shuí)都可以做到的.因?yàn)樗枰邢喈?dāng)?shù)挠職?甚至是一命換一命的決心.

義,可以解釋為正義.一個(gè)具有強(qiáng)烈的正義感的人,就是一個(gè)精神高尚的人.古往今來(lái)有多少英雄好漢,舍生取義.難道是他們不怕死嗎?他們?yōu)榱苏x,為了真理可以?shī)^不顧身,因?yàn)閺?qiáng)烈的正義感清楚地告訴他們,什么是不該做的,什么是值得用生命去奮斗的.一個(gè)沒(méi)有正義感的人,是不會(huì)理解這些的.因?yàn)樗恼x感已被麻木所吞噬,奮斗的激情已經(jīng)被凍結(jié),只是他的靈魂被社會(huì)中一些丑惡的東西同化了.

我還清楚地記得《水滸傳》英雄中有一個(gè)黑大漢,他生性魯莽,性情暴躁,經(jīng)常為小事與他人發(fā)生沖突,甚至搞出人命案.但他卻能夠路見(jiàn)不平,拔刀相助,令那些喪盡天良的家伙們聞風(fēng)喪膽.在現(xiàn)實(shí)生活中,雖然沒(méi)有這樣驚心動(dòng)魄的大事發(fā)生,但"義"字卻滲透著我們的生活.對(duì)朋友講義氣,是小義.對(duì)素不相識(shí)的人或事物也用一種正義的眼光去看待,就是實(shí)際意義上的大義.我們中華民族,是一個(gè)大義的民族,當(dāng)日本侵華,多少義氣凜然的革命烈士,用他們的滿腔熱血,誓死不屈,才成就了今日蒸蒸日上的祖國(guó).董存瑞舍身炸暗堡,黃繼光用自己的胸膛堵住了敵人的機(jī)槍,這些都是炎黃子孫大義的延續(xù),是中國(guó)歷史上揮之不去的光輝.

一個(gè)人,可以不相信神,卻不可以不相信"神圣".當(dāng)前,我們青少年最主要的任務(wù)就是把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮昌盛.因此,這也是我們民族大義的根本所在.讓我們相信這一份"神圣",用自己的雙手去維護(hù)這一份"神圣".

3、今天夏天,我有幸閱讀了老舍的《駱駝祥子》,走進(jìn)了祥子的內(nèi)心世界——那個(gè)摧殘人的肉體和靈魂的地獄時(shí)代。

《駱駝祥子》講述的是舊中國(guó)北平城里一個(gè)人力車(chē)夫祥子的悲劇事。祥子來(lái)到城市，渴望以自己誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)，創(chuàng)造生活。他懷著買(mǎi)車(chē)的信念，拼命的賺錢(qián)，就像是一個(gè)旋轉(zhuǎn)的小陀螺。終于, 祥子得到了夢(mèng)寐以求的車(chē)，那輛車(chē)對(duì)于祥子來(lái)說(shuō)，不知道是他磨破了多少雙鞋換來(lái)的。但“天有不測(cè)風(fēng)云”車(chē)剛拉了沒(méi)幾天，就被官兵給搶了去，他恨世上的一切，憑什么把人欺侮到這個(gè)地步，他不甘可是命運(yùn)捉弄人，車(chē)接二連三的被人奪走，祥子的夢(mèng)想之火一

次次地熄滅。但祥子仍然不肯放棄，不斷地振作起來(lái)，再度奮斗——他買(mǎi)到了車(chē)——但這卻是以虎妞成就畸形的婚姻為代價(jià)的。 　 　

好景不長(zhǎng)，虎妞慘死了，小福子上吊了，老馬頭倒斃在街頭，祥子也賣(mài)了車(chē)，終于窮途潦倒，一切都化為烏有了，像用橡皮擦筆痕般，一切都揮發(fā)了，只留下幾條深深的印痕。而在祥子心中，深深的印痕卻永遠(yuǎn)烙下了——他沒(méi)有辦法承受打擊，終還是沒(méi)能戰(zhàn)勝自己，沒(méi)能戰(zhàn)勝社會(huì)，終究還是被社會(huì)給打敗了，被社會(huì)給腐化了。他沒(méi)有了理想，沒(méi)有了目標(biāo)，沒(méi)有了干勁。他沒(méi)有力量從那個(gè)極度黑暗的環(huán)境中站起來(lái)，而是永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跌下去了，與那個(gè)墜落的環(huán)境同化了。祥子從此對(duì)世界充滿了敵意，開(kāi)始報(bào)復(fù)身邊的所有人，開(kāi)始游戲生活，吃喝嫖賭；從前講義氣的祥子，如今卻開(kāi)始欺騙自己的朋友、利用他們，把他們的一切都騙搶過(guò)來(lái)。他變得奸詐，甚至無(wú)恥，他徹底墮落為城市的垃圾，變成了一具失去靈魂的行尸走肉，逐漸消失在這座城門(mén)洞里，不帶走什么，只留下一個(gè)悲哀的故事…… 　

祥子的悲劇，是他所置身的社會(huì)生活環(huán)境的產(chǎn)物。在黑暗的社會(huì)中，人類(lèi)的力量實(shí)在太渺小了。祥子多次想要憑自己來(lái)打敗命運(yùn)，可是最后呢，卻使身心又一次的傷痕累累。祥子在一次次的痛苦中掙扎，越陷越深，他漸漸的被黑暗所扭曲、吞噬。以前有抱負(fù)且滿是骨氣的祥子，現(xiàn)在只有對(duì)錢(qián)的貪念而已。在社會(huì)的黑暗與金錢(qián)的誘惑下，祥子沒(méi)有了骨氣但是，我依然堅(jiān)信，命運(yùn)是掌握在我們自己手中的！挫折面前，敵人不是對(duì)手，而是自己。我們要把挫折看成一種精神財(cái)富來(lái)珍惜，不要為一時(shí)的痛苦、失敗而蒙閉了自己的雙眼，而要將自己的命運(yùn)交給自己來(lái)安排，努力找回自己的出路.

閱讀文學(xué)名著，對(duì)我們究竟有何意義？

文學(xué)名著是公認(rèn)得的好得文學(xué)作品，它們是通過(guò)歷史沉淀歲月淘洗出來(lái)得精華，經(jīng)歷了一代又一代得琢磨與探求，咱們能夠從中窺視關(guān)于人性得善惡，尋找魂靈得歌唱，獲取心靈得棲居。它能夠協(xié)助咱們?cè)谟邢薜脮r(shí)間里盡可能保證質(zhì)與量地接觸到人類(lèi)得偉大文化遺產(chǎn)，以相等得姿態(tài)與偉人對(duì)話交流，得到心靈、思維得熏陶。

上學(xué)時(shí)，教師說(shuō)到“讀好書(shū)能夠協(xié)助咱們驅(qū)除平凡，抵擋兇惡，遠(yuǎn)離虛無(wú)與輕浮，取得對(duì)愛(ài)、對(duì)美、對(duì)善的認(rèn)識(shí)與感悟才能，創(chuàng)造出更充足得精力世界和更樸實(shí)得魂靈?！?，基本上也是這個(gè)意思吧?！案褂性?shī)書(shū)氣自華”，好得閱覽關(guān)于本身氣質(zhì)和內(nèi)涵涵養(yǎng)得提升也是特別有裨益得，所以才有人說(shuō)最美得女性是讀書(shū)得女性，她在高雅中透著淡淡得書(shū)香，自內(nèi)而外都有與眾不同得魅力。

從來(lái)沒(méi)有人為讀書(shū)而讀書(shū)，只有在書(shū)中讀自己，在書(shū)中發(fā)現(xiàn)自己或者查看自己。認(rèn)識(shí)你自己，這是橫亙?cè)跂|西方所有人面前得千古難題。對(duì)經(jīng)典名著得閱覽能夠在特別大程度上協(xié)助人了解自己，它用它本身關(guān)于人道得描畫(huà)刻畫(huà)來(lái)提示咱們辨識(shí)自己身上得善惡美丑，剔析全部虛假和假真，對(duì)原始得自我有一個(gè)更加真實(shí)得反映，然后能夠了解本身，了解自我，吾日三省吾身，然后完成對(duì)本身、對(duì)家人得人生任務(wù)，在有限得生命中發(fā)揮更大得價(jià)值。每一次好得閱覽便是與作品得一次對(duì)話，而每一次深度得對(duì)話便是一次人生閱歷得巨大財(cái)富。

好了，以上就是今天為大家分享的知識(shí)了，喜歡的可以點(diǎn)贊加個(gè)關(guān)注喲，你們的支持是小編最大的動(dòng)力，我們下期見(jiàn)嘍！

如何推薦學(xué)生讀四大名著之我見(jiàn)

推薦學(xué)生閱讀是語(yǔ)文老師必須要做的工作。如何推薦，我認(rèn)為推薦讀書(shū)除了講究方式方法，還有推薦時(shí)間和版本也是必須要得法的。以推薦四大名著為例，我的經(jīng)驗(yàn)有下面幾點(diǎn)。

一、不同年齡，不同版本。

記得網(wǎng)上有一篇文章，講的是學(xué)生讀名著是讀原版還是改寫(xiě)版。專(zhuān)家們一般傾向于原版，因?yàn)樵嬖?，讓學(xué)生品味原著的魅力。改寫(xiě)版一般有損于原版的語(yǔ)言、構(gòu)思等文學(xué)價(jià)值。我多么教學(xué)經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生閱讀第一要素是興趣，然后才能發(fā)展到文學(xué)價(jià)值的欣賞。所以我的建議是，不同年齡閱讀不同版本。譬如《西游記》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》，這三本書(shū)，我建議學(xué)生應(yīng)該擁有三個(gè)版本。在1-4歲（幼兒園期間），建議用繪本版，或者說(shuō)是過(guò)去的連環(huán)畫(huà)版。5-9歲（小學(xué)一至四年級(jí)），建議用拼音版，就是少年兒童版的名著閱讀。10歲（五年級(jí)以上）以后，建議讀原版。

為何這樣推薦呢？因?yàn)槿绻麑W(xué)生很小的時(shí)候就讓他讀原版，就好比讓吃奶粉的幼兒吃牛肉一樣，他們無(wú)法消化，而且會(huì)讓他們產(chǎn)生“吃牛肉”的為難情緒，不利于后期營(yíng)養(yǎng)吸收。

問(wèn)題是如果在小學(xué)低年級(jí)讓學(xué)生閱讀改寫(xiě)版名著，有些改寫(xiě)將名著改得面目全非，這樣的他們初次印象中的名著，和真實(shí)的名著之間差距，會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)誤的評(píng)價(jià)。我多么推薦經(jīng)驗(yàn)顯示，低年級(jí)學(xué)生閱讀名著，更多關(guān)注的是故事情況，關(guān)注人物命運(yùn)，不會(huì)太關(guān)注語(yǔ)言魅力。所以這個(gè)顧慮和激發(fā)學(xué)生興趣比較，興趣更重要。

《紅樓夢(mèng)》我一直認(rèn)為不適合太早推薦，學(xué)生五年級(jí)時(shí)推薦比較合理，可以直接推薦原版閱讀。

二、粗知大義，跳躍閱讀。

我對(duì)學(xué)生閱讀要求一直是興趣閱讀。因?yàn)槲覐氖滦W(xué)教育，所以在閱讀方面，覺(jué)得不能苛求學(xué)生讀完一本書(shū)，有多么深?yuàn)W的見(jiàn)解，多年精髓的感悟。我覺(jué)得讀完一本書(shū)，覺(jué)得很開(kāi)心，很好玩，很有趣，有一種成就感和滿足感，這就好了。

對(duì)于讀整本書(shū)，我覺(jué)得能讀懂的去認(rèn)真讀，讀不懂，可以跳躍式閱讀。譬如讀《三國(guó)演義》，開(kāi)篇說(shuō)話說(shuō)：天下大勢(shì)，分久必合，合久必分，東漢末年……這些歷史，對(duì)于小學(xué)生，還是比較陌生，他們會(huì)感到很枯燥。允許他們先讀感興趣的“桃園三結(jié)義”“三顧茅廬”、“早船借箭”等片段。等讀出興趣了，再回過(guò)頭從頭細(xì)讀，這樣就有不同收獲。

三、因人而異，各取所需。

讀書(shū)就好比吃飯，蘿卜青菜，各有所愛(ài)。我的方法不一定適合每個(gè)學(xué)生，我教給學(xué)生方法也不一定適合你的學(xué)生。我現(xiàn)在帶的班級(jí)就有兩個(gè)特例學(xué)生，他們?cè)谌昙?jí)時(shí)，就能抱一本原版《三國(guó)演義》津津有味癡迷閱讀。他們課堂講到歷史，總會(huì)奪過(guò)我的發(fā)言權(quán)，侃侃而談。他們的閱讀，不用我推薦，見(jiàn)書(shū)就讀，甚至過(guò)目不忘。也有幾個(gè)學(xué)生，我?guī)Я怂麄儍赡甓啵x書(shū)就像敷衍我，偶爾感興趣的，也是阿呆阿衰。但是大多數(shù)學(xué)生，這兩年在我的帶領(lǐng)下，讀了很多名著，越來(lái)越能感受到讀書(shū)的快樂(lè)。

書(shū)是人類(lèi)的精神食糧，如果沒(méi)有書(shū)籍，就像世界沒(méi)了鮮花。對(duì)于愛(ài)讀書(shū)的人而言，沒(méi)有書(shū)籍就像魚(yú)兒沒(méi)有水，人類(lèi)沒(méi)有空氣。就算視頻媒體發(fā)展如今，我依然認(rèn)為書(shū)是生活不可或缺的，讀書(shū)產(chǎn)生的精神愉悅是刷視頻永遠(yuǎn)無(wú)法相比的。

閱讀文學(xué)名著對(duì)我們有什么作用和好處呢？

1、讀文學(xué)名著讓人更有人性

因?yàn)槲膶W(xué)名著是通過(guò)更廣的空間和恒久遠(yuǎn)的時(shí)間篩選出來(lái)的，換句話說(shuō)，她能打通更多人的人性。能去閱讀這樣的文學(xué)名著，就能與更多的人有了可以溝通的基礎(chǔ)。用更通俗的話說(shuō)，就是更有人性。

2、可以學(xué)到更多的知識(shí)

文學(xué)名著的知識(shí)涵蓋面是非常廣的，這些只是包括多方面：獲得文學(xué)知識(shí)，可以了解到如何去進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，語(yǔ)言，修辭，情節(jié)，人物塑造，如何提煉主題，如何組織線索。

獲得社會(huì)知識(shí):每一部文學(xué)名著，都是對(duì)一個(gè)時(shí)代的方方面面進(jìn)行描述，有些文學(xué)名著還帶有前瞻性，同學(xué)閱讀，都可以快速集中的獲得。

3、提升到更高的思想境界

我們經(jīng)常說(shuō)名師出高徒，名著就是我們不講話的名師，所以文學(xué)名著出高徒，閱讀文學(xué)名著可以把自己的認(rèn)識(shí)能力、思想境界、和處理能力迅速提高到一個(gè)更高的層次。人的時(shí)間是有限的，不要把自己的時(shí)間浪費(fèi)在用庸俗讀物上，要多讀名著。

文學(xué)名著的特點(diǎn)

文學(xué)名著不是就行讀物，靠炒作，可以炒作出來(lái)就行讀物但是炒作不出名著。文學(xué)名著一定是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的歷史積累和考驗(yàn)。只有具備以下特征，才算得上文學(xué)名著。

1、廣泛流傳

所謂的廣為流傳，是指時(shí)間上和地域上兩個(gè)維度。從地域上來(lái)說(shuō)，能夠在不同的地域，不同的人群，不同的職業(yè)，不同的國(guó)家就傳來(lái)來(lái)。從時(shí)間上來(lái)說(shuō)，它不是一時(shí)炒作的熱度，而是能穿越時(shí)間穿越歷史，經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)。只有經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)的東西，才不是遮人耳目的。

所以我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些東西一時(shí)很熱，但是很快消失了。而有些能名著，當(dāng)時(shí)被埋沒(méi)了，學(xué)隨著歷史的推移和積累越來(lái)越有被認(rèn)可。所以中國(guó)的文學(xué)名著在國(guó)外流傳，國(guó)外的名著能在中國(guó)流傳。

2、高度的藝術(shù)性

能夠在時(shí)間和空間打破限制的文學(xué)作品，那就必須有高度的藝術(shù)性，不是靠一時(shí)的炒作能遮人耳目的，群眾的眼睛是雪亮的。在文學(xué)形象的塑造，語(yǔ)言的表達(dá)，情感的抒發(fā)等方面一定能引起更多人的認(rèn)可。

3、高度的思想性

文學(xué)名著一般都會(huì)對(duì)某一時(shí)代、某一現(xiàn)象、某一情感，有深刻的認(rèn)識(shí)，高度的概括，和犀利的表達(dá)，帶有高度的思想性。比如中國(guó)的四大名著都是具備高度思想性的。

有些文學(xué)經(jīng)典、世界名著，為什么感覺(jué)讀起來(lái)索然無(wú)味？

其實(shí)有很多原因。文化、地域、觀點(diǎn)不同，不同人讀同一本書(shū)。理解和喜愛(ài)程度也是大不相同。有些書(shū)雖有世界名著和經(jīng)典這些名稱(chēng)來(lái)裝飾。但關(guān)鍵是要看是什么樣的人去閱讀。打個(gè)比方。老人們喜歡聽(tīng)?wèi)蚝涂磻?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的電視劇。而年輕一代所追的當(dāng)然是流行歌曲還有體育和娛樂(lè)節(jié)目。若反著來(lái)看。兩者就會(huì)覺(jué)得索然無(wú)味了。我們看書(shū)也是這個(gè)道理。要隨自己的主觀喜好來(lái)閱讀。而對(duì)于一些自己主觀上都不贊同的書(shū)籍。哪怕是世界名著?？雌饋?lái)也是如嚼黃連，苦澀難耐。一、四大名著之《紅樓夢(mèng)》之我見(jiàn)

筆者曾經(jīng)翻閱過(guò)《紅樓夢(mèng)》。這部古典小說(shuō)主要講的是古時(shí)家族子女們的愛(ài)恨情仇。算是言情小說(shuō)的創(chuàng)始之祖了。作者文筆和思路都很棒。在文學(xué)界此書(shū)確實(shí)造詣?lì)H高。而本人卻是拜讀艱難，只覺(jué)索然無(wú)味。后實(shí)在堅(jiān)持不下去了，便半途而廢。這只能證明本人確實(shí)不喜歡此類(lèi)型的書(shū)籍。并不代表它不是一部經(jīng)典之作。二、《西游記》和《聊齋志異》之我見(jiàn)

剛開(kāi)始本人先讀的是《西游記》。吳承恩筆下的孫悟空確實(shí)讓人贊不絕口。而對(duì)于孫悟空先大鬧天宮再經(jīng)歷磨難取西經(jīng)。書(shū)中種種新奇經(jīng)歷簡(jiǎn)直是令在下耳目一新。在讀完《西游記》后也是回味無(wú)窮。心中不禁想到，果真是四大名著?？胺Q(chēng)經(jīng)典之作了。后又拜讀《聊齋志異》。漸漸發(fā)現(xiàn)自己在主觀上就喜歡這類(lèi)題材書(shū)籍。所以之后讀書(shū)，都會(huì)找這方面的書(shū)刊閱讀。即使不是什么經(jīng)典之作。但在本人看來(lái)。也是一本好書(shū)無(wú)疑。三、時(shí)代變遷，即使是名著也會(huì)糟淘汰

金庸的書(shū)籍想必大家即使沒(méi)看過(guò)也知道不少吧。本人父輩就經(jīng)常閱讀。并講的繪聲繪色。而在看過(guò)修真或玄幻后再回頭看看這些武俠題材。真的會(huì)感覺(jué)到文中打斗毫無(wú)花哨。而現(xiàn)在小說(shuō)中，武俠板塊幾乎已經(jīng)快絕跡了。這便是時(shí)代變遷后新概念書(shū)對(duì)老版小說(shuō)的沖擊。也證明了我們讀書(shū)的目標(biāo)在慢慢前進(jìn)。所以一些老概念書(shū)，包括世界名著。不合時(shí)宜，便會(huì)遭到淘汰。