八個(gè)月嬰兒早教都有哪些

八個(gè)月嬰兒早教都有哪些

八個(gè)月嬰兒早教都有哪些？現(xiàn)在人們對(duì)孩子的教育越來(lái)越重視了，在寶寶很小的時(shí)候就會(huì)對(duì)寶寶進(jìn)行早教，那么嬰兒早教都有哪些項(xiàng)目呢？下面我分享八個(gè)月嬰兒早教都有哪些的文章，一起來(lái)看下吧。

八個(gè)月嬰兒早教都有哪些1

八個(gè)月嬰兒早教都有哪些：語(yǔ)言能力

此時(shí)，雖然寶寶語(yǔ)言表達(dá)能力多半還只限于“爸、媽”等簡(jiǎn)單單字的重復(fù)，而且沒(méi)有明確的指向。

但因?yàn)檎Z(yǔ)言能力是他以后與家人溝通、進(jìn)入社交場(chǎng)合的基礎(chǔ)，因此，寶媽要對(duì)其進(jìn)行語(yǔ)言能力的訓(xùn)練。

可以先通過(guò)寶寶身邊所熟悉或者愛(ài)好的事物入手，教他認(rèn)識(shí)物品的名稱(chēng)，并反復(fù)訓(xùn)練，直至他能準(zhǔn)確地知道物品的名稱(chēng)，同時(shí)，訓(xùn)練他學(xué)會(huì)配合手指的指向，請(qǐng)家人幫忙拿取物品。

經(jīng)過(guò)反復(fù)多次的訓(xùn)練，寶寶很快就能在語(yǔ)言表達(dá)能力方面得到很快的提升，其表現(xiàn)甚至?xí)^(guò)他的實(shí)際月齡可能出現(xiàn)的表現(xiàn)。

八個(gè)月嬰兒早教都有哪些：寶寶爬行

8個(gè)月孩子的早教，要注重訓(xùn)練身體協(xié)調(diào)性，這個(gè)時(shí)期的寶寶，已經(jīng)能夠很順利的趴、抬頭、翻身、坐，而且也能夠匍匐前行了。

接下來(lái)，寶寶就想把自己身體支撐起來(lái)，離開(kāi)地面。而有的寶寶則是用手和膝蓋支撐著趴在地上，前后晃動(dòng)身體。

這是，寶媽就可以通過(guò)各種體感玩具，讓寶寶做更多爬行練習(xí)，這不但可以讓寶寶以后成長(zhǎng)得更快、而且也可以讓寶寶以后不容易近視，對(duì)寶寶的頸椎發(fā)育也很好。

八個(gè)月嬰兒早教都有哪些：訓(xùn)練協(xié)調(diào)性

此時(shí)，寶寶愛(ài)主動(dòng)去抓取物品，還能兩個(gè)手輪流拿，拍手或者敲鼓等，通過(guò)這些動(dòng)作可以訓(xùn)練寶寶的手指靈活性和手眼協(xié)調(diào)配合。

不論是哪種訓(xùn)練，都是為寶寶的成長(zhǎng)發(fā)育做鋪墊的，寶媽要多了解每個(gè)時(shí)期寶寶的特性，根據(jù)這些特性選擇適合的訓(xùn)練，可以幫助寶寶奠定健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。

8個(gè)月孩子的早教，要注重訓(xùn)練身體協(xié)調(diào)性，對(duì)于八個(gè)月的寶寶來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言能力和平衡能力以及身體的協(xié)調(diào)性訓(xùn)練已經(jīng)是很必要的了。

所以不論是在動(dòng)作上還是在思維上，都要盡量讓寶寶動(dòng)起來(lái)，這樣對(duì)寶寶大腦和身體骨骼的發(fā)育都很有好處。

八個(gè)月嬰兒早教都有哪些：各項(xiàng)能力發(fā)展情況

八個(gè)月嬰兒早教都有哪些：大運(yùn)動(dòng)

這個(gè)階段的寶寶已經(jīng)可以坐著玩了，并且能夠很精確地使用手指捏東西，會(huì)扶杯喝水，會(huì)自己吃東西。能夠翻身、能夠爬、也能夠站立。寶寶很喜歡學(xué)爬行，他的手腳協(xié)調(diào)能力得到了很好的提高。觀(guān)察寶寶是否會(huì)去捏玩具，張開(kāi)手讓大人抱抱。

八個(gè)月嬰兒早教都有哪些：語(yǔ)言

這一階段寶寶的發(fā)聲明顯增多，并且理解成人語(yǔ)言的能力也得到增強(qiáng)，開(kāi)始慢慢地懂得用語(yǔ)意認(rèn)識(shí)物體。

叫他名字時(shí)能夠轉(zhuǎn)頭，他已能把母親說(shuō)話(huà)的'聲音和其他人的聲音區(qū)別開(kāi)來(lái)，可以區(qū)別成人的不同的語(yǔ)氣，也能夠較為聽(tīng)懂他所熟悉的話(huà)語(yǔ)，如“寶寶乖”之類(lèi)。

八個(gè)月嬰兒早教都有哪些：視聽(tīng)能力

能辨別岀友好和憤怒的說(shuō)話(huà)聲；能通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)來(lái)模仿人的活動(dòng)。用溫柔的語(yǔ)氣對(duì)寶寶談話(huà)，他會(huì)很高興；

如果用很大聲的類(lèi)似于訓(xùn)斥的聲音，寶寶會(huì)哭；當(dāng)寶寶高興時(shí)，大人歡快的大笑，寶寶會(huì)跟著模仿。

八個(gè)月嬰兒早教都有哪些：手眼協(xié)調(diào)能力

手眼協(xié)調(diào)能力增強(qiáng)，能將眼睛看到的和自身的身體動(dòng)作建立聯(lián)結(jié)反應(yīng)，寶寶清醒時(shí)經(jīng)常在玩自己的雙手，兩手在眼前握著，手指亂動(dòng)狀。

向?qū)殞氉龉砟?，觀(guān)察寶寶會(huì)試圖模仿與否；和寶寶對(duì)坐，問(wèn)寶寶五官位置，讓寶寶指五官；剛開(kāi)始可能會(huì)指錯(cuò)，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間訓(xùn)練，寶寶可以準(zhǔn)確指出五官。

八個(gè)月嬰兒早教都有哪些：數(shù)理邏輯能力

這時(shí)的寶寶已經(jīng)會(huì)區(qū)分“一個(gè)”“兩個(gè)”的概念了，數(shù)理邏輯能力有了很大的提高。給寶寶不同數(shù)量的同類(lèi)物品，變換數(shù)量，寶寶可能會(huì)在表情動(dòng)作語(yǔ)言方面告訴你他能夠感受到數(shù)量的變化。

八個(gè)月嬰兒早教都有哪些：才藝培養(yǎng)

具有音樂(lè)感的寶寶在這個(gè)階段聽(tīng)到音樂(lè)就會(huì)興奮地想跳舞，可能還會(huì)因?yàn)橐魳?lè)的節(jié)奏不同而改變爬行的姿勢(shì)。

八個(gè)月嬰兒早教都有哪些：思維能力

寶寶的思維能力經(jīng)過(guò)前面的積累已經(jīng)有了很大的提高，這時(shí)已經(jīng)會(huì)去學(xué)著理解“里”“外”的概念，還會(huì)回憶自己做過(guò)的行為，對(duì)不同大小、顏色和材質(zhì)的物品，也有著強(qiáng)烈的興趣，并且能做適當(dāng)?shù)膮^(qū)分。

觀(guān)察寶寶會(huì)不會(huì)嘗試去尋找不見(jiàn)的玩具，在你觀(guān)察寶寶時(shí)他是否也在觀(guān)察你？看看寶寶能否把所學(xué)的本領(lǐng)運(yùn)用到新活動(dòng)之中。

八個(gè)月嬰兒早教都有哪些2

6個(gè)月寶寶早教訓(xùn)練項(xiàng)目

6個(gè)月寶寶早教訓(xùn)練項(xiàng)目：運(yùn)動(dòng)

獨(dú)坐： 獨(dú)坐是嬰兒運(yùn)動(dòng)能力發(fā)育的一個(gè)轉(zhuǎn)折，他的自主性進(jìn)一步提高，這有助于寶寶接觸和學(xué)習(xí)更多的東西。先短時(shí)間坐一會(huì)兒，坐穩(wěn)后逐漸延長(zhǎng)時(shí)間，直到獨(dú)立坐著玩。

學(xué)爬： 寶寶能自如的翻身，經(jīng)常趴著玩就有了學(xué)爬的機(jī)會(huì)，開(kāi)始只能原地轉(zhuǎn)或后退，家長(zhǎng)要有意識(shí)的教寶寶學(xué)爬。讓寶寶夠玩具，把手放在寶寶腳底用力幫助寶寶向前爬行。

嬰兒操： 主要練習(xí)上下肢、翻身及坐的動(dòng)作。

6個(gè)月寶寶早教訓(xùn)練項(xiàng)目：認(rèn)知

玩具倒手： 開(kāi)始發(fā)展雙手共同活動(dòng)的能力，有意識(shí)的只向一個(gè)手遞玩具，引導(dǎo)寶寶自己遞到另一只手，家長(zhǎng)應(yīng)仔細(xì)觀(guān)察寶寶雙手活動(dòng)是否正常、一致，兩只手是否能對(duì)在一起。

抓取物體： 給寶寶一些物體，如塑料小動(dòng)物，嘩鈴棒，積木等，先訓(xùn)練寶寶的注意，以后反復(fù)練習(xí)抓取直到能熟練的捏取物體。

6個(gè)月寶寶早教訓(xùn)練項(xiàng)目：語(yǔ)言

模仿發(fā)音： 寶寶發(fā)音欲望增強(qiáng)，能無(wú)意識(shí)的發(fā)出一些音節(jié)，如baba、mama、dada等。家長(zhǎng)要及時(shí)給予鼓勵(lì)并使寶寶建立此音與實(shí)際意義的聯(lián)系，為今后有意識(shí)的叫爸爸、媽媽準(zhǔn)備。

語(yǔ)言信號(hào)反應(yīng)： 家長(zhǎng)重復(fù)為寶寶指認(rèn)人和物體，使寶寶重復(fù)聽(tīng)到一些詞語(yǔ)并逐漸理解了這些詞語(yǔ)的意義，如叫名字有反應(yīng)、說(shuō)到燈時(shí)用手指燈等。

6個(gè)月寶寶早教訓(xùn)練項(xiàng)目：生活與交往

認(rèn)人： 經(jīng)過(guò)對(duì)人的泛化認(rèn)識(shí)后，寶寶逐漸出現(xiàn)分化認(rèn)識(shí)，開(kāi)始出現(xiàn)怯生表現(xiàn)，這是寶寶的進(jìn)步，家長(zhǎng)不必驚慌，此時(shí)要讓寶寶多接觸人，觀(guān)察寶寶對(duì)不同人的反應(yīng)，增加熟悉人的數(shù)量，怯生反應(yīng)會(huì)明顯減輕。

幼兒時(shí)期是大腦迅速發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，抓住這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期利用其腦神經(jīng)的敏感性。進(jìn)行早期教育，有事半功倍的效果。

6個(gè)月寶寶早教訓(xùn)練項(xiàng)目：利用日常生活小動(dòng)作進(jìn)行早教

由于這個(gè)時(shí)期的小孩已經(jīng)處于語(yǔ)言準(zhǔn)備階段，因此父母要盡量多的和小孩對(duì)話(huà)，誘導(dǎo)小孩正確發(fā)音，讓小孩多聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)。也可以用玩具（聲間，色彩豐富的）在小孩面前移動(dòng)，讓小孩用手來(lái)拿，訓(xùn)練眼手的協(xié)調(diào)力等。也還可以讓小孩多看色彩鮮艷的畫(huà)或者帶小孩出戶(hù)外，多看看鮮花綠草，豐富小孩對(duì)顏色感官，以及對(duì)新鮮事物的興趣。

6個(gè)月寶寶早教訓(xùn)練項(xiàng)目：利用游戲進(jìn)行早教

逐漸增加需要小孩多動(dòng)手的游戲，訓(xùn)練小孩的手部靈敏度，多玩一觸摸就會(huì)引起變化的玩具。多看多動(dòng)，訓(xùn)練小孩手眼的協(xié)調(diào)和注意力的集中。

游戲準(zhǔn)備內(nèi)容： 空紙面巾盒1只，手絹和紗巾數(shù)條，小鈴鐺和小玩具2～3個(gè)。把手絹和紗巾一一連結(jié)起來(lái)，扎上小鈴鐺和小玩具，統(tǒng)統(tǒng)放入面巾盒里，盒口留一截出手絹。

讓小孩坐床上或者地毯上，面巾盒放小孩身前；媽媽示范，慢慢拉出手絹和紗巾，“一個(gè)一個(gè)跑出來(lái)，這是什么？”然后讓小孩拉，媽媽用夸張的表情和語(yǔ)言表示開(kāi)心，鼓勵(lì)小孩。這些看似簡(jiǎn)單的拉扯動(dòng)作，可以刺激和培養(yǎng)小孩--理解因果關(guān)系、訓(xùn)練小孩的注意力和鍛煉記憶能力。

幼兒早教的重要性有哪些？

1、促進(jìn)大腦發(fā)展和身體成長(zhǎng)，讓孩子越來(lái)越聰明，身體越來(lái)越靈活。

2、促進(jìn)感覺(jué)統(tǒng)合，使寶寶在入學(xué)后具有最佳的學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手能力。

3、發(fā)展寶寶的適應(yīng)力、觀(guān)察力、記憶力、專(zhuān)注力、思考力，具備發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的基本能力。

4、提高寶寶的語(yǔ)言能力、邏輯思維能力和溝通能力，使寶寶具備入學(xué)接受正規(guī)教育的條件。

5、培養(yǎng)良好的習(xí)慣，能辨別是非，具備一定的生活管理能力，特別是時(shí)間管理能力。

6、懂得保護(hù)自己，能避開(kāi)危險(xiǎn)，抗拒誘惑，記住主要的電話(huà)和家庭地址，知道危急時(shí)如何求助。

寶寶早教有哪些好處

1、開(kāi)發(fā)寶寶的潛能

寶寶在家長(zhǎng)和老師的陪同下多參加一些早教活動(dòng)，對(duì)開(kāi)掘?qū)殞毜膬?nèi)在是有幫助的。

比如語(yǔ)言智能、肢體智能、音樂(lè)智能、邏輯智能等。

每個(gè)孩子都有獨(dú)特的性格和特點(diǎn)，有的比較活潑能適應(yīng)環(huán)境變化，有的相對(duì)內(nèi)斂比較小心謹(jǐn)慎。

通過(guò)一些活動(dòng)或游戲有助于家長(zhǎng)關(guān)注孩子的反應(yīng)，既鍛煉了孩子的能力也能使得父母能夠發(fā)現(xiàn)孩子的天性，從而在寶寶后期的成長(zhǎng)中能幫助寶寶發(fā)展適應(yīng)新的變化。

2、塑造寶寶的性格

早教另一個(gè)大的益處就是能培養(yǎng)寶寶開(kāi)朗外向的性格，他們通過(guò)走出小的家庭來(lái)到了一個(gè)大家庭。

人際交流機(jī)會(huì)增多有助于寶寶學(xué)會(huì)交往溝通，使得他們變得更加的活潑有信心也更高興與別人交往。

對(duì)于一些內(nèi)向的孩子幫助效果尤其明顯，在以后的進(jìn)入幼兒園、長(zhǎng)大后的自信心都有很多的益處。

3、增加孩子和父母的情感

在親子互動(dòng)的過(guò)程中，父母作為大朋友領(lǐng)導(dǎo)和配合著孩子的行為。

比如父母和孩子一起進(jìn)行親子閱讀，一起閱讀故事書(shū)，可以建立親子關(guān)系。

還可以一起配合來(lái)分角色扮演，這樣也會(huì)增加孩子的自信心，角色扮演之后孩子會(huì)對(duì)整個(gè)故事記憶深刻，豐富了孩子的知識(shí)，寓教于樂(lè)。

6個(gè)月的寶寶怎么做早教

6個(gè)月的寶寶怎么做早教

6個(gè)月的寶寶怎么做早教，6個(gè)月大的寶寶，也開(kāi)始豎起耳朵探聽(tīng)外面的世界，聽(tīng)力變得更加靈敏了哦，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)們約摸著要給寶寶上早教了。以下分享6個(gè)月的寶寶怎么做早教

6個(gè)月的寶寶怎么做早教1

一、運(yùn)動(dòng)

六個(gè)月寶寶早教運(yùn)動(dòng)課程獨(dú)坐：獨(dú)自坐是嬰兒運(yùn)動(dòng)發(fā)育的一個(gè)轉(zhuǎn)折，它表明嬰兒的運(yùn)動(dòng)發(fā)育有了一定的成熟性，嬰兒的活動(dòng)范圍及自主性都有了一定的提高，這有助于他(她)接觸和學(xué)會(huì)更多的東西。在嬰兒靠坐較穩(wěn)，或僅有一點(diǎn)支撐就可坐穩(wěn)的基礎(chǔ)上，可逐漸地撤去外力的支撐讓嬰兒練習(xí)獨(dú)坐。

開(kāi)始可能只是獨(dú)坐片刻，或獨(dú)坐時(shí)身體前后傾。此時(shí)可讓嬰兒短暫地坐著玩，以后逐漸延長(zhǎng)他(她)坐著玩的時(shí)間，直到可穩(wěn)定地獨(dú)立坐著玩兒。

六個(gè)月寶寶早教運(yùn)動(dòng)課程學(xué)爬：自嬰兒能夠自如地翻身開(kāi)始就有了學(xué)爬的機(jī)會(huì)，開(kāi)始他(她)有時(shí)可能會(huì)趴著玩兒，但不能向前爬行，或者最初學(xué)爬時(shí)只是原地打轉(zhuǎn)及后退，此時(shí)父母可有意識(shí)地教嬰兒練習(xí)爬。用一只手拿一些玩具逗引嬰兒去抓，另一只手放在嬰兒的腳底，給他(她)一定的力，幫助他(她)學(xué)會(huì)向前爬行。

二、認(rèn)知

六個(gè)月寶寶早教認(rèn)知課程玩具倒手：玩具倒手是六個(gè)月的寶寶的早教的重要部分。嬰兒在能夠準(zhǔn)確抓握，能模仿敲、搖玩具的基礎(chǔ)上，開(kāi)始發(fā)展雙手共同的活動(dòng)。

首先是倒手，在和嬰兒玩的時(shí)候，有意識(shí)地連續(xù)向一只手遞玩具或食物，訓(xùn)練嬰兒將手中的東西從一只手換到另一只手上。這種最初的雙手配合活動(dòng)是很重要的，它可早期觀(guān)察出嬰兒雙手的活動(dòng)是否正常、一致，兩只手是否有對(duì)在一起的趨勢(shì)。

抓取小物體也是六個(gè)月的寶寶的早教的其中一步：嬰兒在練習(xí)抓握時(shí)，一般接觸的都是比較大的物體，他(她)可一下子就注視到，并能準(zhǔn)確地抓取到。在這個(gè)基礎(chǔ)上要給嬰兒一些小的物品，如小糖豆、小米花等。首先訓(xùn)練嬰兒的注意力，看他(她)是否一下就看到，然后訓(xùn)練嬰兒練習(xí)抓取。

此時(shí)嬰兒手指的運(yùn)動(dòng)尚未分化好，還不能精確地捏取，但仍要給嬰兒這些小物品玩，讓他(她)練習(xí)抓取。這個(gè)年齡段的嬰兒對(duì)小物品只能耙取，即大把大把地抓進(jìn)手心，或用多指一起將它夾起，經(jīng)過(guò)多次鍛煉，嬰兒會(huì)逐漸地學(xué)會(huì)將小物品捏起。

三、語(yǔ)言

模仿發(fā)音節(jié)是六個(gè)月的寶寶的早教必不可少的部分：隨著與外界接觸的增多，與親人的'交往增多，嬰兒的發(fā)音反應(yīng)越來(lái)越強(qiáng)烈，好像總要說(shuō)些什么，此時(shí)已不是單獨(dú)的元音或輔音，而是發(fā)出一些音節(jié)。父母要有意識(shí)地教他(她)一些音節(jié)的發(fā)音，如ba-ba，ma-ma，da-da等。

嬰兒可很清晰地模仿發(fā)出這些音，但沒(méi)有任何意義。此時(shí)父母在他(她)發(fā)音時(shí)要給予應(yīng)答和鼓勵(lì)，使他(她)建立此音與實(shí)際意義的聯(lián)系，為他(她)有意識(shí)地叫爸爸、媽媽打好基礎(chǔ)。

語(yǔ)言信號(hào)反應(yīng)也屬于六個(gè)月寶寶的早教課程范疇：在父母多次地重復(fù)某一語(yǔ)詞(多是名稱(chēng))并與實(shí)際東西聯(lián)系起來(lái)時(shí)，嬰兒會(huì)逐漸理解這一語(yǔ)詞的意義，并建立起這一信號(hào)的反應(yīng)。比如，經(jīng)常叫嬰兒的名字，他(她)會(huì)對(duì)自己的名字很熟悉，當(dāng)你喊他(她)時(shí)，他(她)會(huì)馬上抬起頭或轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看。

再比如，經(jīng)常給他(她)看燈，告訴他(她)"燈"，并指給他(她)看，以后他(她)一聽(tīng)到"燈"這個(gè)詞的信號(hào)就會(huì)馬上去找，這就開(kāi)始建立了語(yǔ)言信號(hào)的反應(yīng)。

四、生活與交往

六個(gè)月寶寶早教課程不能少了認(rèn)人：嬰兒經(jīng)過(guò)了對(duì)人的泛化認(rèn)識(shí)后，逐漸有了分化的認(rèn)識(shí)，開(kāi)始出現(xiàn)怯生的表現(xiàn)，這是嬰兒的進(jìn)步。此時(shí)要多給嬰兒創(chuàng)造接觸人的機(jī)會(huì)，觀(guān)察他(她)對(duì)熟人、生人的不同反應(yīng)，教會(huì)他(她)對(duì)熟人用微笑或發(fā)音來(lái)打招呼，對(duì)生人逐漸適應(yīng)。多與人友好交往，逐漸增加熟悉的人數(shù)，減輕他(她)怯生反應(yīng)的強(qiáng)度。

6個(gè)月的寶寶怎么做早教2

0-6個(gè)月新生兒早教方法

0~6個(gè)月嬰兒早教方法家長(zhǎng)在撫養(yǎng)這個(gè)月齡階段的寶寶時(shí)，首先要滿(mǎn)足其生理需要，這是最急促的任務(wù)，與此同時(shí)也要關(guān)注寶寶的心理、智力發(fā)展。面對(duì)新生兒，家長(zhǎng)們首先要為寶寶創(chuàng)造安全穩(wěn)定的撫養(yǎng)環(huán)境，提供較好的撫養(yǎng)條件。

其次要與寶寶建立起安全與依戀的關(guān)系，這也是這個(gè)月齡階段的寶寶最需要的。家長(zhǎng)要多觀(guān)察寶寶;從寶寶的各類(lèi)反應(yīng)中尋找規(guī)律，學(xué)會(huì)從寶寶的哭鬧、翻轉(zhuǎn)等各類(lèi)反應(yīng)中讀懂寶寶的需要;其次要幫助寶寶形成穩(wěn)定的生活規(guī)律，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣;另外，家長(zhǎng)如果需要暫時(shí)離開(kāi)寶寶;一定要給予寶寶語(yǔ)言或表情提示，給予安撫，不要以為寶寶年紀(jì)小就忽略掉這一點(diǎn)。

長(zhǎng)期以來(lái)，孩子的教育一直是以母親為主體而父親經(jīng)常是缺失的，因此需要提醒家長(zhǎng)，在與寶寶建立起安全與依戀關(guān)系的過(guò)程中，父親也要發(fā)揮起應(yīng)有的作用，這樣寶寶長(zhǎng)大以后會(huì)更勇敢。

0-6個(gè)月寶寶的正確抱法

1-2個(gè)月寶寶——橫抱

剛出生的寶寶頸椎較軟，頭大、頭重，身體較軟弱無(wú)力，所以重點(diǎn)托扶寶寶的頭部、腰部才是正確的。新生兒的頭部約占全身身長(zhǎng)的1/4，長(zhǎng)時(shí)間豎抱寶寶會(huì)使頭部重量全部壓在頸椎上，會(huì)對(duì)寶寶脊椎造成損傷。

常見(jiàn)錯(cuò)誤姿勢(shì)：沒(méi)托住頭、沒(méi)托住腰。

正確做法：將寶寶的頭放在左臂彎里，肘部護(hù)著寶寶的腿部，右手拖著寶寶的屁股和腰部。這時(shí)候媽媽的臂彎就是一個(gè)小枕頭，護(hù)住寶寶背部的脊椎;媽媽雙手交握時(shí)正好能在寶寶屁屁上形成一個(gè)重要的支撐點(diǎn)。

3-4個(gè)月寶寶——斜抱

一個(gè)月的嬰兒只能稍稍抬頭片刻，三個(gè)月的時(shí)候，頭部才能初步直立。由于頸部和背部肌肉發(fā)育還不完全，1-3個(gè)月的嬰兒不能較長(zhǎng)時(shí)間支撐頭的重量。因此，這個(gè)月份的寶寶抱姿關(guān)鍵是拖住頭部。

常見(jiàn)錯(cuò)誤姿勢(shì)：橫著抱寶寶愛(ài)哭，于是大人就豎抱。

正確做法：3個(gè)月大的嬰兒主要采取斜抱或直立抱，斜抱時(shí)小兒向上傾斜的角度可以稍大些，但是建議不要過(guò)早豎抱寶寶，防止影響脊椎發(fā)育。這些損傷當(dāng)時(shí)不易發(fā)現(xiàn)，但有可能影響孩子將來(lái)的生長(zhǎng)發(fā)育。

喂奶時(shí)，將寶寶斜抱為45度角，給寶寶拍嗝時(shí)也應(yīng)采取斜抱。

5-6個(gè)月寶寶——豎抱

6個(gè)月的寶寶開(kāi)始喜歡東張西望、與人互動(dòng)，面對(duì)面的豎抱可能會(huì)讓寶寶的視線(xiàn)收到影響，因此寶寶有可能會(huì)左右扭動(dòng)，讓媽媽感到有些吃力。

常見(jiàn)錯(cuò)誤姿勢(shì)：面對(duì)面的抱法讓大人感到很費(fèi)勁

正確做法：直立豎抱寶寶時(shí)，家長(zhǎng)們有兩種姿勢(shì)可以嘗試：

①嬰兒背朝大人，坐在爸爸媽媽的一只前臂上，爸爸媽媽的另一只手?jǐn)r住嬰兒的胸部，讓寶寶的頭和背貼在成人的前胸。

②讓嬰兒面朝成人坐在成人的一只前臂上，另一只手托住嬰兒的頭頸、背部，讓嬰兒的胸部緊貼在成人的前胸和肩部，適合6個(gè)月以上的寶寶。

6個(gè)月的寶寶怎么做早教3

6個(gè)月寶寶早教有必要嗎

到底6個(gè)月的寶寶上早教真的好嗎?這錢(qián)要是花在正確的地兒也不心疼!可能家長(zhǎng)們心里的os是：6個(gè)月寶寶早教or不早教，兩頭也難!6個(gè)月的寶寶白天可能睡得少一點(diǎn)，對(duì)于外界的刺激也會(huì)做出發(fā)應(yīng)，例如媽媽對(duì)著他笑得合不攏嘴，他也跟著傻傻的笑。開(kāi)始用面部表情來(lái)表現(xiàn)自己的心情，對(duì)于外面的世界也是有了較強(qiáng)的好奇心，這個(gè)狀態(tài)的小寶寶，其實(shí)正在慢慢具備學(xué)習(xí)能力了呢。

不過(guò)到底該不該給寶寶做早教，家長(zhǎng)們也是比較多想法的。

不支持上早教的聲音

一些放得比較開(kāi)的家長(zhǎng)可能會(huì)覺(jué)得沒(méi)有必要呀，自己小時(shí)候也是這樣過(guò)來(lái)的，是機(jī)智的最終還是那么的機(jī)智!以前不也很多孩子幼稚園也沒(méi)上呢，也能考上大學(xué)!畢竟現(xiàn)在寶寶也才6個(gè)月，太小了，上了也白上，不做早教也罷!

做早教猶豫不決的聲音

親爹媽給寶寶早教的話(huà)，畢竟也是不專(zhuān)業(yè)，而且時(shí)間也是個(gè)難事，找間早教所吧，忽悠不忽悠暫且不說(shuō)，價(jià)格也是定在那兒了，想想就有壓力!

給寶寶早教當(dāng)然是好事啦

就算不給娃上早教所，自己在家教寶寶也不是難事，給寶寶玩玩游戲，一起聽(tīng)聽(tīng)歌，一起曬曬太陽(yáng)，一起吃飯飯，一起遛狗狗，讓寶寶的生活貼近大自然，其實(shí)也是對(duì)寶寶開(kāi)啟素質(zhì)教育模式了呢。

最后，我給點(diǎn)建議吧，相信媽媽們都是有足夠的時(shí)間陪寶寶玩耍的，自己給寶寶上早教方法其實(shí)很多，講故事、聽(tīng)音樂(lè)以及做運(yùn)動(dòng)等其實(shí)也是一種教育，畢竟孩子還小，這些簡(jiǎn)單的方式其實(shí)也算是不錯(cuò)的早教了呢。上早教所的話(huà)，也是據(jù)大家具體情況而視。

6個(gè)月寶寶早教方法

互動(dòng)，各種游戲樂(lè)翻天

游戲，有一種神奇的魔力，能逗人一樂(lè)。懵懂的小寶寶陪他玩游戲是最好不過(guò)了，寶寶喜歡咬手指，這個(gè)時(shí)候不妨教寶寶學(xué)咀嚼哦，給寶寶磨牙棒，媽媽也咬著一個(gè)物品，開(kāi)始咀嚼，寶寶看到了也會(huì)跟著學(xué)。

玩具、食物引誘寶寶學(xué)走路，這需要爸爸媽媽的配合哦，爸爸扶著我們的小寶貝走向媽媽拎著的玩具前，并把它奪過(guò)來(lái)，就是這么簡(jiǎn)單，走的過(guò)程爸爸可以時(shí)不時(shí)抱起寶寶帶他飛，增加游戲的趣味性。

一起曬太陽(yáng)，帶他去感受到大自然

太陽(yáng)微弱的時(shí)候這寶寶躺在椅子上，搖晃著一起曬太陽(yáng)，感受清風(fēng)，讓小寶寶感受風(fēng)、太陽(yáng)以及植物的魅力。也可以給放些音樂(lè)給他聽(tīng)，鋼琴曲最好了。也可以邊曬太陽(yáng)，邊給寶寶看繪畫(huà)本，讓他感知色彩的魅力。

其實(shí)給寶寶早教的方法還有很多，只要有足夠的時(shí)間，給予寶寶溫暖的陪伴就能好好的給他們做早教。

6個(gè)月精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練

6個(gè)月精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練

6個(gè)月精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練，養(yǎng)育孩子的整個(gè)過(guò)程父母都要花費(fèi)很多心思，手部的動(dòng)作在嬰兒心智教育中非常重要。從小鍛煉動(dòng)手能力，有助于智力發(fā)育。以下分享6個(gè)月精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練。

6個(gè)月精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練1

1、獨(dú)坐追抓

具體操作：該階段寶寶腰部力量已經(jīng)很不錯(cuò)，可讓孩子自主獨(dú)坐進(jìn)行遠(yuǎn)/近距離的追抓。

練習(xí)的意義：練習(xí)坐的身體控制能力、視覺(jué)追蹤、視覺(jué)距離判斷、手眼協(xié)調(diào)。

提醒：家長(zhǎng)注意用手在孩子身后做“擋護(hù)”狀/身后準(zhǔn)備一個(gè)枕頭。

2、雙手抓握

具體操作：兩手可同時(shí)抓著物品觀(guān)察

練習(xí)意義：雙手的同步練習(xí)；該階段寶寶喜歡抓到物品就往嘴里塞，兩手同時(shí)抓握的練習(xí)可減少寶寶把物品塞嘴里的欲望。

推薦：各種觸感的/或能發(fā)出響聲的/或顏色比較鮮艷醒目的玩具，如觸感球、花鈴、小手柄沙錘等。

5-6個(gè)月嬰兒家庭早教，寶寶精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練

3、雙手撕紙

具體操作：給予寶寶紙巾，讓寶寶探索；如果寶寶探索后未做撕紙的動(dòng)作，家長(zhǎng)可在孩子面前做撕紙的示范，孩子會(huì)模仿學(xué)習(xí)的。

溫馨提示：需增加互動(dòng)感的雙手協(xié)作撕紙；另不是玩具的玩具也有可能是最好的玩具。

推薦紙的幾款互動(dòng)游戲：

單純的雙手撕紙

紙張從高處落下

紙團(tuán)拋遠(yuǎn)

左右手過(guò)中線(xiàn)紙巾盒抽紙

吹起躲貓貓游戲（紙巾拿額頭處，嘴巴向上方向吹，紙巾?yè)P(yáng)起露出家長(zhǎng)臉的過(guò)程）

練習(xí)的意義：雙手協(xié)同練習(xí)、視覺(jué)追蹤、動(dòng)作模仿。

Q：家長(zhǎng)可能抱怨“弄得哪都是，房子好亂好臟啊，總是要打掃”。

A：這階段的寶寶，我們家長(zhǎng)應(yīng)以發(fā)展為前提，以能力的提高作為目標(biāo)；在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中不可避免的一個(gè)又一個(gè)的“麻煩”，我們可以思考如何把“麻煩”轉(zhuǎn)成“機(jī)會(huì)教育”。

比如今天的撕紙游戲，在家里可以設(shè)置一個(gè)游戲的角落/房間，或者某個(gè)有地墊/彩虹傘的區(qū)域，這樣的話(huà)既方便打掃，也方便建立孩子的區(qū)域規(guī)則感。

4、全身按摩（同，加難度）

操作：隨著能力的提高、月齡的'增加，寶寶皮下脂肪增厚，所以需要：

按摩力度相應(yīng)增大，

按摩方式增豐富度，

輔助音樂(lè)節(jié)奏，

不同質(zhì)感的接觸物大量增加。

推薦家用觸覺(jué)物：沐浴球、洗衣球、絲巾、洗衣軟刷、木梳、化妝刷、羽毛、毛毯等。

中肌肉的具體練習(xí)

1、抱姿的變換（同，+新內(nèi)容）

動(dòng)作演示：

綜合把之前的姿勢(shì)連接起來(lái)練習(xí)，家長(zhǎng)自行設(shè)計(jì)難度和內(nèi)容的次序。

如豎托抱-豎托抱擺-橫托抱-橫托抱擺-坐抱-站抱-反托抱-托腋站立-托腋抱轉(zhuǎn)—（+新內(nèi)容）

趁寶寶小，一定要多練，孩子8個(gè)月以后能參與該項(xiàng)目的練習(xí)機(jī)會(huì)就少了。

2、反復(fù)的仰臥翻身

動(dòng)作演示：同上個(gè)月，不同的是：寶寶的自主性。家長(zhǎng)少幫忙，孩子多機(jī)會(huì)發(fā)展自身能力。

注意事項(xiàng)：

床面要柔軟

注意寶寶的情緒，情緒好的時(shí)候練習(xí)。

3、快速自喂練習(xí)

動(dòng)作：家長(zhǎng)準(zhǔn)備小零食，通過(guò)引導(dǎo)寶寶左手、右手交替拿取食物，放自己嘴里的過(guò)程。

練習(xí)的意義：手眼協(xié)調(diào)、左右手練習(xí)、語(yǔ)言的準(zhǔn)備。

建議：選擇小和易咀嚼的食物，如小小小饅頭（入口即溶的那種）半歲前的所有練習(xí)結(jié)束啦，恭喜寶寶半歲畢業(yè)，后續(xù)將會(huì)每?jī)蓚€(gè)月齡的進(jìn)行介紹。

前6個(gè)月是一個(gè)最初的階段，對(duì)孩子7個(gè)月到36個(gè)月的能力發(fā)展有著重大的影響，而整個(gè)0-3歲又構(gòu)成了對(duì)整個(gè)人生的重大影響，每個(gè)階段都不容忽視，彼此都環(huán)環(huán)相扣。

希望我們的育嬰工作者或者家長(zhǎng)，都一定要重視起來(lái)，要腳踏實(shí)地膽大心細(xì)地帶領(lǐng)寶寶進(jìn)行每一項(xiàng)的練習(xí)，幫助寶寶扎扎實(shí)實(shí)地打好他人生第一個(gè)半歲的基礎(chǔ)！

繼續(xù)3-4月訓(xùn)練計(jì)劃，并開(kāi)始以下部分。

一、 動(dòng)作

1、獨(dú)坐 訓(xùn)練小兒靠坐，將小兒放在有扶手的沙發(fā)上，讓小兒靠著玩。6個(gè)月時(shí)小兒可開(kāi)始獨(dú)坐，但可能協(xié)調(diào)不好，此時(shí)坐的時(shí)間不易長(zhǎng)。

2、學(xué)爬 開(kāi)始是趴著玩，原地打轉(zhuǎn)、后退，家長(zhǎng)可在前面以玩具逗引，后面用手在腳底幫助。

二、認(rèn)識(shí)能力

1、尋找目標(biāo) 訓(xùn)練小兒注視自己手中的玩具及放在桌子上的玩具，玩具可從大到小，并訓(xùn)練小兒注視小糖豆類(lèi)的小物體。

2、準(zhǔn)確抓握 經(jīng)常在小兒面前放一些玩具讓小兒練習(xí)抓握，玩具可從大到小，距離從近至遠(yuǎn)。

可讓小兒練習(xí)抓取一些較小的物體，如旺仔小饅頭、小糖豆(應(yīng)防止入口發(fā)嗆)，還可訓(xùn)練小兒從容器中取出玩具。

3、玩具倒手 發(fā)展雙手共同活動(dòng)，家長(zhǎng)連續(xù)給小兒玩具，引導(dǎo)將手中的玩具倒給另一只手。

三、語(yǔ)言

1、模仿發(fā)音 繼續(xù)培養(yǎng)小兒對(duì)聲音的反應(yīng)，鼓勵(lì)小兒學(xué)ba-ba ma-ma，da-da等。

2、熟悉語(yǔ)言信號(hào) 熟悉自己的名字，聽(tīng)到自己的名字能做出反應(yīng);聽(tīng)到熟悉的人或物的名稱(chēng)也能做出反應(yīng)，如說(shuō)“媽媽”“奶奶”時(shí)，小兒會(huì)尋找。

四、個(gè)人―社會(huì)

1、認(rèn)人 開(kāi)始認(rèn)人、怯生，應(yīng)多接觸人，引導(dǎo)小兒對(duì)熟人微笑、用發(fā)音打招呼，適應(yīng)生人，減少怯生，增加熟悉的人的數(shù)量。

2、自喂餅干 可讓小兒學(xué)習(xí)拿著較小、易溶化的餅干往嘴里送。

3、照鏡子認(rèn)自己 讓他看自己身體的部位，并說(shuō)名稱(chēng)，如“這是眼睛，這是鼻子”等。

6個(gè)月寶寶早教：精細(xì)動(dòng)作

5個(gè)月寶寶，出現(xiàn)在眼前的東西，寶寶都會(huì)伸手去抓，還會(huì)兩只小手同時(shí)抓。

但是，寶寶還不會(huì)用手指尖捏東西，只能用手掌和全部手指生硬地抓東西。

寶寶能將一塊積木傳給左右，右手再拿第二塊。

6個(gè)月寶寶早教訓(xùn)練方法：

（1）夠取小物體。繼續(xù)讓寶寶練習(xí)夠取小物體，物體要從大逐漸到小，從近逐漸到遠(yuǎn)，讓寶寶練習(xí)從滿(mǎn)手抓到拇、食指抓取。

（2）扔掉在拿。讓寶寶坐著，給他一些能抓住的小玩具，如小積木、小塑料玩具等，先讓寶寶兩手均抓住玩具（一件一件地給）。

然后再給他玩具，看到他會(huì)扔下手中的一個(gè)，再拿起另外的一個(gè)，猶如狗熊掰棒子。

（3）選擇物體。可同時(shí)給寶寶2-3件種類(lèi)相同但形狀或顏色不同的玩具，讓寶寶進(jìn)行選擇，以此建立比較、分類(lèi)的數(shù)概念。

（4）玩具倒手。在和寶寶玩玩具時(shí)有意識(shí)地連續(xù)向一只手遞玩具或食物，大人示范讓寶寶將手中的東西從一只手傳到另一只手。

6個(gè)月精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練2

寶寶精細(xì)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展規(guī)律：

1個(gè)月：小手緊攥成拳頭

2個(gè)月：能開(kāi)始抓家長(zhǎng)的手指

4個(gè)月：能抓握物品并能一定程度上搖晃

6個(gè)月：能用手掌、手指以及大拇指抓住物品，并且能指出方向

9個(gè)月：能使用拇指和食指撿起細(xì)小的東西，并能抓東西吃，用吸管杯喝水

12個(gè)月：會(huì)指東西和堆積木

精細(xì)運(yùn)動(dòng)包括指尖抓握、握力、左右對(duì)稱(chēng)的小肌肉協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)、手腕旋轉(zhuǎn)與穩(wěn)定、手指靈活性和拱手能力，家長(zhǎng)可以通過(guò)一些小游戲來(lái)鍛煉。

1歲前的分階段詳解：

1-2個(gè)月：讓寶寶平躺在床上，隨他自由揮動(dòng)拳頭，并觀(guān)察和吮吸自己的手

4-6個(gè)月：

①懸吊玩具吸引法：

先讓寶寶用手摸一摸玩具，而后推遠(yuǎn)一些，讓寶寶試著伸手去夠。

距離保持讓寶寶剛好能觸摸到卻又抓不到為好，寶寶重復(fù)幾次之后，快要失去耐心之時(shí)，再將其往前拿，讓寶寶有能力將其抱住。

注意事項(xiàng)：玩具的材質(zhì)需要較為輕盈，適合抓握

②手指運(yùn)動(dòng)：

將帶有聲響的玩具放在寶寶身前，而后引導(dǎo)他伸手抓握，并讓寶寶拿在手中擺弄。

與此同時(shí)，還能引導(dǎo)寶寶進(jìn)行敲、搖、推、撿等動(dòng)作。

③雙手交替：

在陪寶寶玩耍時(shí)，家長(zhǎng)可以有意識(shí)地連續(xù)向一只手遞玩具。與此同時(shí)，還可以在孩子面前演示如何將手中的物品傳遞到另一只手上。

7-12個(gè)月：

①抓握：

讓寶寶練習(xí)用手抓起積木感知形狀、棱角。還可以將積木塊放在身前，訓(xùn)練手指配合抓起的動(dòng)作。

②對(duì)擊玩具：

讓寶寶的兩只手上都有玩具，并引導(dǎo)寶寶進(jìn)行對(duì)擊，發(fā)出聲音時(shí)，家長(zhǎng)可以鼓掌予以激勵(lì)。

③鍛煉食指：

這個(gè)階段的寶寶喜歡用食指勾取物品，這其實(shí)是鍛煉的一種方式，父母不妨試著讓寶寶撥動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)、滾球，以及按鍵等。

④從握緊到放手：

給寶寶多種玩具選擇，訓(xùn)練有意識(shí)地將玩具防止在指定的地方。

家長(zhǎng)可以在旁邊做出示范，并用語(yǔ)言進(jìn)行引導(dǎo)。

從握緊到放手的這個(gè)動(dòng)作，是受意念控制的，能增強(qiáng)手-眼-腦的協(xié)調(diào)能力。

寶寶的精細(xì)運(yùn)動(dòng)和粗大運(yùn)動(dòng)一樣，需要家長(zhǎng)的關(guān)注，做到有意識(shí)引導(dǎo)，更利于促進(jìn)發(fā)育。

6個(gè)月精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練3

幼兒大動(dòng)作訓(xùn)練方法

1、鍛煉寶寶手指的靈活性

寶寶2歲時(shí)，加強(qiáng)他的手指靈活性，可以促進(jìn)大腦發(fā)育。家長(zhǎng)要帶寶寶一起做手指操。跟著音樂(lè)節(jié)奏，讓每個(gè)手指都運(yùn)動(dòng)起來(lái)，還可以經(jīng)常讓寶寶拿一些東西。和寶寶一起搭積木就是很好的選擇。

專(zhuān)家建議：用手指拿東西，可以刺激大腦。

2、鍛煉寶寶眼腦與腳的協(xié)調(diào)性

這時(shí)候?qū)殞氁呀?jīng)會(huì)慢慢走路，當(dāng)孩子可以獨(dú)立行走時(shí)，家長(zhǎng)要鍛煉寶寶學(xué)會(huì)自由支配雙腿與雙腳的運(yùn)動(dòng)。比如：讓孩子多上下樓梯。

專(zhuān)家建議：多讓孩子玩各種玩具，讓他們體會(huì)游戲的快樂(lè)。

3、開(kāi)發(fā)寶寶運(yùn)動(dòng)能力

寶寶2歲開(kāi)始就喜歡和別的小朋友玩游戲，也可以獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的游戲動(dòng)作。所以家長(zhǎng)要多帶寶寶出去玩，這樣可以促進(jìn)孩子反應(yīng)能力與肌肉的發(fā)育。

專(zhuān)家提醒：由于孩子的破壞能力很強(qiáng)，要經(jīng)常檢查他玩過(guò)的玩具，以防孩子破壞的地方會(huì)割破手指或扎到眼睛。

4、玩沙子、捏膠泥對(duì)孩子好處多

幾乎每個(gè)孩子都喜歡玩沙子、捏膠泥。家長(zhǎng)千萬(wàn)不要怕臟不讓孩子玩，因?yàn)閷?duì)于寶寶來(lái)說(shuō)，玩沙子捏膠泥是一種很好的啟發(fā)性的游戲。

而且沙子也不臟，它里面含有對(duì)人體有益的元素。家長(zhǎng)要教孩子玩各種沙子游戲，引發(fā)孩子的興趣。

專(zhuān)家提示：在玩完沙子、捏膠泥后一定要給寶寶把手洗干凈。

5、鼓勵(lì)寶寶隨意涂畫(huà)

2歲孩子對(duì)涂畫(huà)很有興趣。家長(zhǎng)可以給他準(zhǔn)備筆與紙，讓他可以隨意涂畫(huà)。不管畫(huà)得好不好，家長(zhǎng)都要表示鼓勵(lì)，讓他對(duì)畫(huà)畫(huà)的興趣更濃。

專(zhuān)家提示：注意不要讓寶寶獨(dú)自拿鋼筆或圓珠筆玩。

6、鼓勵(lì)和其他小朋友一起玩

要從小教寶寶和別人相處，只要家長(zhǎng)多帶寶寶和外界接觸，就能養(yǎng)成他們好的性格與學(xué)會(huì)怎么和別人相處。

專(zhuān)家提示：在飯后半小時(shí)不要?jiǎng)×一顒?dòng)。

7、培養(yǎng)寶寶的主動(dòng)性

寶寶從2歲開(kāi)始就逐漸獨(dú)立，有了自己的意識(shí)，什么事都想自己做。家長(zhǎng)對(duì)此不要制止，適當(dāng)?shù)膯l(fā)與引導(dǎo)他，因?yàn)橹饔^(guān)能動(dòng)性是智力開(kāi)發(fā)的動(dòng)力。

專(zhuān)家提示：讓寶寶遠(yuǎn)離危險(xiǎn)物品。

8、培養(yǎng)寶寶自立的生活習(xí)慣

讓寶寶學(xué)會(huì)自己吃飯、飯前便后自己洗手、自己穿衣服或者穿鞋子的好習(xí)慣。

在寶寶運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練時(shí)，家長(zhǎng)們不要過(guò)于溺愛(ài)小孩。希望這些方法對(duì)年輕的家長(zhǎng)們有幫助。另外在平時(shí)的生活上，也要讓寶寶不斷練習(xí)一些小運(yùn)動(dòng)。

六個(gè)月寶寶的早教內(nèi)容有哪些

3~6個(gè)月寶寶的早教：訓(xùn)練重點(diǎn)是手的抓握能力和全身運(yùn)動(dòng)的功能。如練習(xí)讓孩子夠取玩具。媽媽可拿一些色彩鮮艷，或者能發(fā)出清脆的叮當(dāng)聲的玩具在孩子面前發(fā)出聲響，讓孩子有意去抓。

媽媽可準(zhǔn)備脆一些的紙，媽媽可先示范，讓孩子進(jìn)行撕紙;媽媽也可教寶寶拿捏一些小物品。比如會(huì)發(fā)出聲響的橡皮小球等；也可教孩子搖鈴。媽媽最好多用一些發(fā)音詞。比如：啊、哈、哇、爸等，這樣寶寶容易學(xué)。

6~9個(gè)月寶寶的早教：訓(xùn)練重點(diǎn)是練習(xí)翻身和爬行。在訓(xùn)練翻身和爬行時(shí)，父母可和寶寶一起爬，引起寶寶的興趣；可練習(xí)用手捏、敲等動(dòng)作。

擴(kuò)展資料：

幼兒早教的重要性：

1、促進(jìn)大腦發(fā)展和身體成長(zhǎng)，讓孩子越來(lái)越聰明，身體越來(lái)越靈活。

2、促進(jìn)感覺(jué)統(tǒng)合，使孩子在入學(xué)后具有最佳的學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手能力。

3、發(fā)展孩子的適應(yīng)力、觀(guān)察力、記憶力、專(zhuān)注力、思考力，具備發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的基本能力。

4、提高孩子的語(yǔ)言能力、邏輯思維能力和溝通能力，使孩子具備入學(xué)接受正規(guī)教育的條件。

5、培養(yǎng)良好的習(xí)慣，能辨別是非，具備一定的生活管理能力，特別是時(shí)間管理能力。

6、懂得保護(hù)自己，能避開(kāi)危險(xiǎn)，抗拒誘惑，記住主要的電話(huà)和家庭地址，知道危急時(shí)如何求助。

參考資料來(lái)源：人民網(wǎng)-啟蒙教育和早教的區(qū)別?透過(guò)時(shí)間看教育重點(diǎn)

7個(gè)月寶寶早教視頻，6個(gè)月寶寶早教視頻

六七個(gè)月大的寶寶現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都會(huì)開(kāi)始進(jìn)行針對(duì)性的早教，但因?yàn)閷?duì)大家都不是專(zhuān)業(yè)的早教人員，所以在這方面知識(shí)都還是比較欠缺的，大部分的人都需要通過(guò)網(wǎng)上視頻來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，那7個(gè)月寶寶早教視頻，6個(gè)月寶寶早教視頻都有哪些內(nèi)容，趕快來(lái)看看。

6、7個(gè)月寶寶早教視頻內(nèi)容如下：

排便早教訓(xùn)練：雖然六七個(gè)月大的寶寶在發(fā)音和表情能力方面不是很好，但不能代表寶寶不能夠自己大便，所以家長(zhǎng)需要通過(guò)早教視頻學(xué)習(xí)觀(guān)察寶寶的排便規(guī)律，為孩子有意識(shí)的培養(yǎng)定時(shí)排便的好習(xí)慣。

嬰兒運(yùn)動(dòng)鍛煉：在六七個(gè)月的時(shí)候?qū)殞毷亲詈脛?dòng)的，總是不斷的想要做一下自己喜歡的動(dòng)作，所以大家可以利用這個(gè)特點(diǎn)從視頻當(dāng)中學(xué)習(xí)如何鍛煉寶寶，比如使用東西吸引爬行或者是去室外看多走走看看，這樣能夠很好的刺激寶寶感知能力、運(yùn)動(dòng)能力以及綜合感覺(jué)能力。

上述就是六七個(gè)月大寶寶家長(zhǎng)需要學(xué)習(xí)的早教視頻內(nèi)容，這個(gè)階段對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)還是很重要的，所以希望大家多看看提升早教效果，幫助孩子成長(zhǎng)發(fā)育。