教師資格證考試試題：小學(xué)國(guó)考《綜合素質(zhì)》模擬試題（2021.2.10） ？

教師資格證考試試題：小學(xué)國(guó)考《綜合素質(zhì)》模擬試題

一、單項(xiàng)選擇題(每小題只有一個(gè)正確答案)

1.老師穿了一套新衣服，課前一進(jìn)班級(jí)，所有學(xué)生的眼光都盯著老師。有幾個(gè)淘氣的男同學(xué)就湊在一起，用調(diào)侃的語(yǔ)調(diào)大聲喊道：“老師，我愛(ài)你。”下列處理方式，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。

A.露出羞澀的神情

B.嚴(yán)厲地批評(píng)他們

C.微笑著說(shuō)：“我告訴大家一個(gè)秘密，我也愛(ài)你們。”

D.不予理睬，開(kāi)始上課

2.下列關(guān)于教師職業(yè)責(zé)任的發(fā)展趨勢(shì)，說(shuō)法不正確的是( )。

A.社會(huì)發(fā)達(dá)程度越高，教師職業(yè)的勞動(dòng)越復(fù)雜，所負(fù)擔(dān)的責(zé)任就越大，在社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)中發(fā)揮的作用就越重要.

B.教師的職業(yè)責(zé)任發(fā)展是一個(gè)連續(xù)性的過(guò)程

C.教師的職業(yè)責(zé)任是隨著社會(huì)的發(fā)展而不斷變化更新的

D.教師的職業(yè)責(zé)任發(fā)展趨于單一專業(yè)化

3.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展思想與古代一些思想家所講的人的全面發(fā)展根本區(qū)別在于( )。

A.東西方文化的差異

B.全面發(fā)展的階級(jí)屬性

C.全面發(fā)展不能脫離社會(huì)實(shí)踐

D.全面發(fā)展的公益屬性

4.教育觀念變革的根本標(biāo)志，首先表現(xiàn)在( )。

A.新型師生關(guān)系的建立 B.素質(zhì)教育評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建

C.學(xué)生個(gè)性的充分張揚(yáng) D.新型教師群體的構(gòu)建

5.人獲得全面發(fā)展的根本保證是( )。

A.先進(jìn)的社會(huì)制度

B.理論與實(shí)踐相結(jié)合

C.腦體結(jié)合

D.教育和生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

獵考網(wǎng)答案解析：

1.C

【解析】C項(xiàng)，老師對(duì)這次偶發(fā)事件的處理既是對(duì)學(xué)生的寬容和教化，又提升了自己的形象，對(duì)自己的教學(xué)有很大的幫助。故本題選C。

2.D

【解析】現(xiàn)代教師應(yīng)該是學(xué)生全面發(fā)展的培養(yǎng)者，是民主平等師生關(guān)系的建立者，是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的指導(dǎo)者，是教育信息資源的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用者，是學(xué)生心理健康的培養(yǎng)者。教師的職責(zé)不再是單一的，而是綜合的;不是靜止的，而是發(fā)展的;不是階段的，而是連續(xù)的。故本題選D。

3.C

【解析】馬克思認(rèn)為教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是造就全面發(fā)展的人的根本途徑。所以，在馬克思看來(lái)，要想實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展，脫離不開(kāi)社會(huì)實(shí)踐。故本題選C。

4.D

【解析】教師是教育觀念變革的排頭兵，是教育實(shí)踐改革的中堅(jiān)力量，因此，教育觀念變革的根本標(biāo)志是良好的新型教師群體的構(gòu)建。故本題選D。

5.D

【解析】根據(jù)馬克思對(duì)人全面發(fā)展的論斷可知，教育和生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是人獲得全面發(fā)展的根本保證，也是人獲得全面發(fā)展的唯一途徑。故本題選D。

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小學(xué)教師考試科目綜合素質(zhì)的試卷

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小學(xué)綜合素質(zhì)常識(shí)題

1.求小學(xué)綜合素質(zhì)考試三道主觀題常用到的知識(shí)點(diǎn)

小學(xué)綜合素質(zhì)考試三道主觀題常用到的知識(shí)點(diǎn)考試模塊包括職業(yè)理念、職業(yè)道德、法律法規(guī)、文化素養(yǎng)、基本能力五個(gè)部分。

1. 職業(yè)理念，重點(diǎn)考查三觀，包括教育觀、教師觀以及學(xué)生觀。這個(gè)模塊考生主要以識(shí)記和理解為主。

2. 職業(yè)道德，重點(diǎn)考查教師職業(yè)道德規(guī)范。

3. 法律法規(guī)，重點(diǎn)考查相關(guān)法條的時(shí)間、法條的識(shí)記和應(yīng)用，具體包括《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》、《兒童權(quán)利公約》、《幼兒園工作規(guī)程》等法律文件。

4. 文化素養(yǎng)，主要考查對(duì)文化常識(shí)的把握，考查范圍比較廣，這一模塊需要考生平時(shí)多積累，多總結(jié)，具體內(nèi)容包括文化常識(shí)、藝術(shù)成就、文學(xué)常識(shí)、歷史常識(shí)、科技常識(shí)等內(nèi)容。

5. 基礎(chǔ)能力，重點(diǎn)考查學(xué)生的邏輯推理能力、信息處理能力、閱讀理解能力、寫(xiě)作能力等，這部分內(nèi)容對(duì)考生來(lái)說(shuō)，邏輯推理部分是難度較大的，而寫(xiě)作能力是占分值較大的。

2.小學(xué)教師考試科目綜合素質(zhì)的試卷

2015年教師資格考試《小學(xué)綜合素質(zhì)》全真模擬試卷及答案（1）一、單項(xiàng)選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的。

錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。1.盧梭被稱為法國(guó)杰出的啟蒙思想家、文學(xué)家，下列不屬于盧梭代表作的是（ ）。

A.《論人類不平等的起源和基礎(chǔ)》B.《愛(ài)彌爾》C.《懺悔錄》D.《少年維特之煩惱》2.關(guān)于“人的全面發(fā)展”思想，下列敘述不正確的是（ ）。A.人的發(fā)展同其所處的社會(huì)生活條件是相聯(lián)系的B.機(jī)器大工業(yè)生產(chǎn)提供了人的全面發(fā)展的基礎(chǔ)和可能C.社會(huì)主義制度是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的社會(huì)條件D.知識(shí)分子與工人、農(nóng)民相結(jié)合是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的唯一途徑3.某市教育局在教師中隨機(jī)調(diào)查，問(wèn)：“您熱愛(ài)學(xué)生嗎？”90%以上的教師都回答“是”。

而當(dāng)問(wèn)他們所教的學(xué)生“你體會(huì)到老師對(duì)你的愛(ài)了嗎”時(shí)，回答“體會(huì)到了”的學(xué)生僅占10%。這說(shuō)明（ ）。

A.教師缺乏愛(ài)心B.教師尚不具有崇高的道德境界C.教師還沒(méi)有掌握高超的溝通與表達(dá)技巧D.教師對(duì)自己太自信4.有些教師常常擔(dān)心“學(xué)生喜歡我嗎？“領(lǐng)導(dǎo)覺(jué)得我怎么樣？”這是教師哪個(gè)成長(zhǎng)階段的特征？（ ）A.關(guān)注生存階段B.關(guān)注情境階段C.關(guān)注學(xué)生階段D.關(guān)注自身階段5.某教師王某經(jīng)常用不文明的語(yǔ)言侮辱學(xué)生甚至打罵學(xué)生，對(duì)于王某的這種行為，所在學(xué)?；蚪逃姓块T(mén)應(yīng)當(dāng)給予（ ）。A.行政警告或拘留 B.行政強(qiáng)制或拘留C.行政處罰或解聘D.行政處分或解聘6.根據(jù)《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定，（ ）屬于未成年人的嚴(yán)重不良行為。

A.賭博、偷竊，屢教不改B.在網(wǎng)吧通宵上網(wǎng)，夜不歸宿C.向他人索要財(cái)物D.打架斗毆7.下列哪種情形造成學(xué)生傷害事故，不是由學(xué)校承擔(dān)責(zé)任？（ ）A.自殺B.學(xué)校司機(jī)接送學(xué)生的路上C.學(xué)校知道學(xué)生有特定疾病但未注意D.學(xué)校設(shè)備管理存在安全隱患8.一些教師在教育教學(xué)過(guò)程中存在著侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，這說(shuō)明教師（ ）的意識(shí)還很淡薄。A.因材施教B.樂(lè)于奉獻(xiàn)C.熱愛(ài)學(xué)生D.依法執(zhí)教9.教師張某在未經(jīng)某學(xué)生同意的前提下，私自翻看某學(xué)生的書(shū)包、日記，這侵犯了學(xué)生的（ ）權(quán)利。

A.生存權(quán)B.受教育權(quán)C.受尊重權(quán)D.人身自由權(quán)10.古人云：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！边@句話體現(xiàn)教師（ ）的職業(yè)道德。

A.為人師表B.熱愛(ài)學(xué)生C.愛(ài)崗敬業(yè)D.教書(shū)育人11.下列關(guān)于《木偶奇遇記》這篇童話的敘述有誤的是（ ）。A.它是利用民間童話創(chuàng)作出來(lái)的B.它不是一部教育童話C.它的作者是科洛狄D.它把童話性、歡快的幻想和真切的現(xiàn)實(shí)巧妙結(jié)合在一起12.目前，新型的民主、平等的父母子女關(guān)系正在形成，但由于現(xiàn)階段獨(dú)生子女較多，孩子的自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，很多孩子聽(tīng)不進(jìn)去父母的教誨，家長(zhǎng)感到力不從一t2，。

這種情況下，教師應(yīng)該（ ）。A.不要干預(yù)B.引導(dǎo)家長(zhǎng)一起做好教育工作C.在孩子面前嘲笑家長(zhǎng)D.訓(xùn)斥家長(zhǎng)，指責(zé)其教育方法13.對(duì)于差生，優(yōu)秀教師總是耐心給予輔導(dǎo)，不帶任何歧視和偏見(jiàn)。

支持他們這樣的關(guān)鍵因素是（ ）。A.敬業(yè)精神B.公平公正的態(tài)度C.嚴(yán)格要求學(xué)生D.樂(lè)教善教14.《九章》大多數(shù)作品的體式是（ ）。

A.論體B.賦體C.騷體D.七體15.指南針是我國(guó)古代四大發(fā)明之一，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期人們發(fā)現(xiàn)磁石指南的特性，發(fā)明了（ ）。后來(lái)指南針促進(jìn)了航海事業(yè)的發(fā)展。

A.指南車(chē)B.司南C.羅盤(pán)D.震天雷16.提出了生物進(jìn)化論學(xué)說(shuō)，從而摧毀了各種唯心的神造論的生物學(xué)家是（ ）。A.開(kāi)爾文B.道爾頓C.達(dá)爾文D.愛(ài)迪生17.（ )連通歐亞非三大洲的主要國(guó)際海運(yùn)航道，縮短了東西方航程，是一條在國(guó)際航運(yùn)中具有重要戰(zhàn)略意義的國(guó)際海運(yùn)航道。

A.蘇伊士運(yùn)河B.巴拿馬運(yùn)河C.直布羅陀海峽D.馬六甲海峽18.下列不屬于“樂(lè)府三絕”的是（ ）。A.《孔雀東南飛》 B.《木蘭詩(shī)》C.《古詩(shī)十九首》D.《秦婦吟》19.下列古代人物中，不屬于唐宋八大家的是（ ）。

A.蘇洵B.曾鞏C.王安石D.陸游20.加強(qiáng)師德建設(shè)是具有社會(huì)意義的重要工程，是貫徹（ ）的現(xiàn)實(shí)需要。A.依法治國(guó)B.以德治國(guó)C.以人為本D.均衡發(fā)展21.（ )被譽(yù)為“自然主義文學(xué)的鼻祖”，是19世紀(jì)法國(guó)繼司湯達(dá)、巴爾扎克之后又一位偉大的現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)家。

A.托爾斯泰B.福樓拜C.雨果D.狄更斯22.馬爾克斯的《百年孤獨(dú)》是（ ）文學(xué)的代表作。A.黑色幽默B.魔幻現(xiàn)實(shí)主義C.現(xiàn)代主義D.存在主義23.（ )是世界各國(guó)兒童喜愛(ài)的杰作，其中的《灰姑娘》《白雪公主》《小紅帽》等名篇廣泛流傳。

A.《伊索寓言》B.《安徒生童話》C.《格林童話》D.《一千零一夜》24.（ )因一部戲曲電影《梁山伯與祝英臺(tái)》而影響深遠(yuǎn)，2006年經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，其被列入第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。A.京劇B.評(píng)劇C.豫劇D.越劇25.建筑師、裝飾藝術(shù)家馬爾列在金氏府邸的裝飾設(shè)計(jì)中大量采用曲線形的貝殼紋樣，由此而得名的建筑風(fēng)格是（ ）。

A.巴洛克建筑風(fēng)格B.洛可可建筑風(fēng)格C.哥德式建筑風(fēng)格D.概念式建筑風(fēng)格26.在我國(guó)歷史上有“書(shū)圣”之稱的是（ ）。A.王羲之 B.王獻(xiàn)之C.米芾D.懷素27.下列選項(xiàng)中，與“甲和乙是夫妻”的判斷類型相同的一項(xiàng)是（ ）。

A.丙和丁是同學(xué)B.戊和己是中國(guó)功夫的杰出代表C.庚和辛是主持人D.壬。

2021年教師資格證小學(xué)綜合素質(zhì)練習(xí)題(2)

1、“一絲不茍”中的“絲”的本意是()。

A.計(jì)量單位

B.絲線

C.絲綢

D.發(fā)絲

參考答案：A

參考解析：一絲不茍，形容辦事認(rèn)真，連最細(xì)微的地方也不馬虎。絲，計(jì)量單位。茍，馬虎、大意。

2、下列選項(xiàng)中，以“孔雀舞”著稱的少數(shù)民族是()

A.土家族

B.傣族

C.藏族

D.蒙古族

參考答案：B

參考解析：暫無(wú)解析

3、“五岳”是我國(guó)的五大名山，下列不屬于“五岳”的一項(xiàng)是()

A.泰山

B.華山

C.黃山

D.衡山

參考答案：C

參考解析：五岳是遠(yuǎn)古山神崇敬拜、五行觀念和帝王巡獵封禪相結(jié)合的產(chǎn)物，后為道教所繼承，被視為道教名山，它們是：東岳泰山(海拔l545米)，位于山東省泰安市、南岳衡山(海拔l290米)，位于湖南省衡陽(yáng)市、西岳華山(海拔2154.9米)，位于陜西省華陰市、北岳恒山(海拔2016.1米)，位于山西省渾源縣、中岳嵩山(海拔l491.7米)，位于河南省登封市。

4、把育人為本作為教育工作的根本要求不包括()

A.堅(jiān)持德育為先，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系融入國(guó)民教育全過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀

B.全面推進(jìn)素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，以育人為根本，以提高學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為宗旨，為人的終身學(xué)習(xí)和終身發(fā)展服務(wù)

C.以學(xué)生為主導(dǎo)，以教師為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性

D.全面提高國(guó)民素質(zhì)，努力造就一批拔尖的創(chuàng)新人才

參考答案：C

參考解析：應(yīng)以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育。

5、中國(guó)近代史上第一個(gè)不平等條約是()。

A.《南京條約》

B.《天津條約》

C.《馬關(guān)條約》

D.《辛丑條約》

參考答案：A

參考解析：A為1842年簽訂，B為1858年簽訂，C為1895年簽訂，D為1901年簽訂，四項(xiàng)都是不平等條約。故答案為A。

以上就是關(guān)于2021年教師資格證考試小學(xué)綜合素質(zhì)練習(xí)題的分享，希望對(duì)各位考生有所幫助，如果您想要了解更多教師資格證考試技巧、備考攻略等相關(guān)內(nèi)容，歡迎大家及時(shí)關(guān)注本平臺(tái)哦!