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    漢語文學(xué)專業(yè)就業(yè),漢語文學(xué)專業(yè)就業(yè)前景

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    漢語言文學(xué)專業(yè)就業(yè)方向

    漢語言文學(xué)專業(yè)就業(yè)方向如下:

    1、教師。

    這是很多人認(rèn)為最穩(wěn)定的一個(gè)工作。并且學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生多數(shù)是女生,人們多認(rèn)為女生身上有教師的氣質(zhì)。所以這也是大多數(shù)人的首要選擇。

    2、公務(wù)員。

    因?yàn)闈h語的學(xué)生的兩大法寶,會(huì)說和會(huì)寫,對(duì)這份工作很有幫助,所以在競(jìng)爭(zhēng)中也比較有優(yōu)勢(shì)。

    3、傳播行業(yè)。

    如,記者,編輯,廣告文案寫作人員。新聞報(bào)刊等等行業(yè)更喜歡中文系的學(xué)生,因?yàn)橄鄬?duì)來說文筆會(huì)好一點(diǎn)。

    4、自由工作者。

    比如作家,自媒體工作人員等等。

    漢語言文學(xué)專業(yè)就業(yè)前景

    漢語言文學(xué)專業(yè)開設(shè)歷史非常悠久,就業(yè)渠道也很廣闊。漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生一般文筆較好,思維比較活躍,可以勝任很多工作??梢栽谛侣劤霭嫦到y(tǒng),例如報(bào)社、雜志社、出版社及電視臺(tái)、編輯等適合的工作,也可在企事業(yè)單位的文秘、宣傳部門,畢業(yè)之后也可以選擇去當(dāng)老師。

    畢業(yè)后還可以選擇與教育相關(guān)的工作,公立學(xué)校的老師,或者培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的輔導(dǎo)老師,都是不錯(cuò)的選擇。不得不提的是,隨著民辦教育的火熱,更多人選擇了高薪的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就業(yè),所以,只要有能力的漢語言人才,還是非常搶手的。

    漢語言文學(xué)就業(yè)方向

    漢語言文學(xué)專業(yè)就業(yè)方向有:漢語老師,語文老師,記者,編輯等。

    本專業(yè)畢業(yè)生一般文筆較好,思維活躍??梢詣偃魏芏嗖块T和機(jī)構(gòu)的工作。比較專業(yè)的部門可以是新聞出版系統(tǒng),例如報(bào)社、雜志社、出版社及電視臺(tái)、廣播電臺(tái)等單位從事記者、編輯等工作,也可在企事業(yè)單位的文秘、宣傳部門發(fā)揮自己的寫作特長(zhǎng)。

    總體供大于求,但需求量比較大。如果你具有一定的寫作能力,較強(qiáng)的分析、研究能力,對(duì)文學(xué)及寫作又比較感興趣,可以選報(bào)本專業(yè)。近年來,漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生就業(yè)形勢(shì)一直比較平穩(wěn),不那么熱門。

    深造考研可報(bào)考文藝學(xué)、語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué)、中國(guó)古典文獻(xiàn)學(xué)、中國(guó)古代文學(xué)、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、中國(guó)少數(shù)民族語言文學(xué)、比較文學(xué)與世界文學(xué)以及與漢語言文學(xué)專業(yè)有關(guān)的學(xué)科。

    什么是漢語言文學(xué)

    漢語言文學(xué)是一門普通高等學(xué)校本科專業(yè),屬中國(guó)語言文學(xué)類專業(yè),基本修業(yè)年限為四年,授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位。

    該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)漢語和中國(guó)文學(xué)方面的基本知識(shí),受到有關(guān)理論、發(fā)展歷史、研究現(xiàn)狀等方面的系統(tǒng)教育和業(yè)務(wù)能力的基本訓(xùn)練,培養(yǎng)具備一定的文藝?yán)碚撍仞B(yǎng)和系統(tǒng)的漢語言文學(xué)知識(shí),能在新聞文藝出版部門、高校、科研機(jī)構(gòu)和機(jī)關(guān)企事業(yè)單位從事文學(xué)評(píng)論、漢語言文學(xué)教學(xué)與研究工作,以及文化、宣傳方面的實(shí)際工作的漢語言文學(xué)高級(jí)專門人才。

    漢語言文學(xué)專業(yè)就業(yè)前景

    漢語言文學(xué)專業(yè)的就業(yè)前景如下:

    一、就業(yè)前景

    隨著我國(guó)對(duì)于傳統(tǒng)文化的重視度的提升,學(xué)好漢語言更是貫穿在中小學(xué)各個(gè)學(xué)習(xí)階段,漢語言文學(xué)專業(yè)更是有著非常重要的地位,漢語言文學(xué)知識(shí)覆蓋面相對(duì)較廣泛,對(duì)于推進(jìn)我國(guó)傳統(tǒng)文化進(jìn)程上的有著非常重要的作用,因此,學(xué)習(xí)漢語言專業(yè)是非常有發(fā)展前景的。

    在就業(yè)上,漢語言文學(xué)專業(yè)人才更是非常具有優(yōu)勢(shì),可以選擇就職在一些學(xué)校做語文老師或者選擇在一些教育機(jī)構(gòu),相對(duì)其他行業(yè)來說,學(xué)校以及教育機(jī)構(gòu)上的對(duì)于漢語言人才上的需求量還是非常大的,漢語言專業(yè)人才每年的就業(yè)率也是非常高的,是非常值得報(bào)考的專業(yè)。

    二、就業(yè)方向

    1、在黨政機(jī)關(guān),包括報(bào)刊宣傳、新聞出版、影視文化、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)部門進(jìn)行文字校對(duì)工作:從事語言文字的整理、校對(duì)工作。

    2、可以去公立學(xué)?;蛘呓逃嘤?xùn)機(jī)構(gòu)或研究所從事語言文學(xué)的研究工作:研究語言的文化信息載體形式,文學(xué)文類和作品,文學(xué)文體,跨文化交際等。

    3、到國(guó)家外事、經(jīng)貿(mào)等部門進(jìn)行翻譯工作:從事外國(guó)與中國(guó)語言和文字互譯、中國(guó)各民族語言和文字互譯以及聽力殘疾人士與非聽力殘疾人士之間互譯。

    4、在出版社等單位進(jìn)行圖書編輯、雜志出版工作:負(fù)責(zé)當(dāng)期稿件內(nèi)容的審核和編排,欄目的確定,編輯規(guī)范的檢查和統(tǒng)一。

    5、在學(xué)校進(jìn)行語言文學(xué)教學(xué)和教學(xué)研究工作:夠通過面授或網(wǎng)絡(luò)形式講授漢語言文學(xué)專業(yè)本科段的相關(guān)課程。

    6、在新聞機(jī)構(gòu)編制內(nèi)進(jìn)行記者工作:完成材料收集、稿件撰寫、聯(lián)系采訪、錄音整理、新媒體內(nèi)容制作等工作。

    7、在科研機(jī)關(guān)從事行政事務(wù)工作:負(fù)責(zé)紀(jì)律整頓條例的編輯、會(huì)議籌備、參與起草文件等。

    漢語言文學(xué)就業(yè)前景與就業(yè)方向

    漢語言文學(xué)專業(yè)就業(yè)方向有:

    1、教師。這是很多人認(rèn)為最穩(wěn)定的一個(gè)工作。并且學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生多數(shù)是女生,人們多認(rèn)為女生身上有教師的氣質(zhì)。所以這也是大多數(shù)人的首要選擇。

    2、公務(wù)員。因?yàn)闈h語的學(xué)生的兩大法寶,會(huì)說和會(huì)寫,對(duì)這份工作很有幫助,所以在競(jìng)爭(zhēng)中也比較有優(yōu)勢(shì)。

    3、傳播行業(yè),如,記者,編輯,廣告文案寫作人員。新聞報(bào)刊等等行業(yè)更喜歡中文系的學(xué)生,因?yàn)橄鄬?duì)來說文筆會(huì)好一點(diǎn)。

    4、自由工作者。比如作家,自媒體工作人員等等。

    專業(yè)課程:

    專業(yè)基礎(chǔ)(必修)課程:文學(xué)概論、語言學(xué)概論、古代漢語、現(xiàn)代漢語、中國(guó)古代文學(xué)、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國(guó)文學(xué)、大學(xué)寫作。

    專業(yè)(選修)課程:各高校根據(jù)自身辦學(xué)層次、教育目標(biāo)及學(xué)科條件自主設(shè)置。以下僅為舉例:漢語史、文字學(xué)、音韻學(xué)、語法學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)、方言學(xué)、應(yīng)用語言學(xué)、社會(huì)語言學(xué)、文藝美學(xué)、西方文論、比較文學(xué)原理、古代文學(xué)文獻(xiàn)學(xué)、中國(guó)文學(xué)批評(píng)史、經(jīng)典文本選讀、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專題、臺(tái)港文學(xué)、海外華文文學(xué)、民間文學(xué)、戲劇文學(xué)、影視文學(xué)、創(chuàng)意寫作等。

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