描寫秋天的現(xiàn)代文學(xué)作品,描寫秋天現(xiàn)代詩歌精選
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描寫秋天的現(xiàn)代詩歌
《秋天的景色》秋天的顏色五彩繽紛,秋天的景色美不勝收。夏天悄悄地向我們揮手告別,秋天卻打開了涼爽的大門。
《秋天》大樹上的楓葉被秋風(fēng)點(diǎn)燃了,發(fā)出沙沙沙沙的聲響。每一片楓葉都是傳奇,每一片楓葉都是電影。
稻田里的稻香吹來了,發(fā)出沙沙沙沙。
秋天,秋天什么也沒留下只留下一個暖暖只留下一個暖暖一切都留下了。山行杜牧遠(yuǎn)上寒山石徑斜,白云生處有人家。
寫秋的文章都有哪些?
寫秋的文章有:《秋天的雨》、《秋天的紀(jì)念》、《秋頌》、《秋天 秋天》《秋天的況味》、《秋思》等。
一般我們用移步換景的手法來寫景,這樣可以使景動起來!在寫人敘事為主的記敘文中常常會有景物描寫,這些景物描寫一般用來交代故事發(fā)生的背景、時間、地點(diǎn),起到渲染氣氛、襯托人物、顯示中心的作用。
記敘文中也有一類文章,專門描寫時令節(jié)氣、山川湖海、日月星空、陰睛雨雪、花草樹木以及居住環(huán)境、風(fēng)土人情等等。
首先是要抓住景物的特征。世界上的景物千差萬別,各有姿態(tài),只有抓住所寫景物與眾不同的獨(dú)特之處,才能繪出它特殊的形象,寫出它內(nèi)在的韻味。
朱自清的散文《春》 描繪了春天里的種種景物:山、水、草、花、雨等等。對于春草,作者抓住了以下幾個特征:一是萌動的幼芽,擠破泥土的阻礙露出地面的一個“鉆”字,二是初生的小草嬌柔的神志、“嫩嫩的”,三是春草的色澤“綠綠的”,四是人的觸覺所感“軟綿綿的”。對于春雨,則寫出了雨絲的細(xì)密,“像牛毛,像花針,像細(xì)絲”,寫出了雨意的朦朧,“人家屋頂上全籠著一層薄煙”,又寫出了春雨滋潤萬物的作用,“樹葉兒卻綠得發(fā)亮,小草兒也青得逼你的眼”。
文章的最后三句,用生動的比喻,把春天寫成“剛落地的娃娃”,寫成花枝招展的“小姑娘”,寫成“健壯的青年”贊美了春天的朝氣與活力。
怎樣才能抓住景物的特征呢?
唯一的辦法,就是多觀察。只有多觀察,并且加以比較和思考,才能找到別人沒有的感受,將景物的特征新穎別致地描繪出來。其次是處理好情與景的關(guān)系,做到情景交融。自然界的景物本身并不帶感情色彩,但是一被寫進(jìn)作品,就會烙上作者感情的印記而表現(xiàn)出鮮明的傾向性。
因此,寫這一類文章在下筆之前要有明確的寫作目的,由此決定寫景材料的取舍、詳略及順序。比如,同是寫登山,如果是為了表達(dá)“只有不畏艱難、勇于攀登,才能達(dá)到美好的頂峰”這一文題,文章就應(yīng)突出山路之險,困難之大,意志之堅(jiān)及登峰后“一覽眾山小”的豪情。
如果是為了抒發(fā)對祖國山川的熱愛之情,則應(yīng)重點(diǎn)描繪景色之美,抒寫感情之真。對文章中情與景的關(guān)系的處理,可以有兩種方法,一是在寫景的同時敘寫作者的感受,即所謂借景抒情,借景言理;二是把作者的情思完全融入所描繪的景物中,表面看起來似乎是客觀的寫景,但字里行間蘊(yùn)含著作者的深情,這叫做寓情于景。
初一課本中所選的日本散文家德富蘆花先生的《晨霜》屬于第一種情況,文中不僅描繪了晨霜清凜、潔凈的特征,而且在開頭和結(jié)尾直接抒發(fā)了愛霜之情。朱自清先生的《春》則不同,作者在文中并沒有直抒胸臆,但字里行間處處洋溢著對春天a珍惜春光、積極進(jìn)取的思想感情。
另外,寫景的記敘文雖然不以寫景為目的,但景必須寫好,這樣,才能使文中的情有所依托,才能為抒情、顯理打好基礎(chǔ)。要寫好景,除了前面提到的抓住特征之外,還應(yīng)運(yùn)用多種描寫方法和修辭手法,使所繪之景具體、真實(shí)、生動、形象。
描寫秋天的文學(xué)作品有哪些?
秋天死于冬季趙玫著/2006-01-01/四川文藝出版社
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