高一人物描寫中的語言描寫是塑造人物形象的重要手段。成功的語言描寫總是鮮明地展示人物的性格，生動地表現(xiàn)人物的思想感情，下面是小編為大家整理的高一人物描寫作文，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。

高一人物描寫作文篇1

“哎，新老師來了，你們看看他像教什么的？”“數(shù)學？英語？”“不，不，一定是語文！”同學們紛紛議論著。這是軍訓完第一個來給我們上課的新老師，一位身穿紫色襯衣的中年男老師。果真猜對了，他就是我們的語文老師劉老師。劉老師看上去已人到中年，頭上的絲絲白發(fā)清晰可見，但眉宇間透出一種睿智，講起課來充滿了激情，神采奕奕、容光煥發(fā)，，腰板挺得得直直的，一口流利的普通話，富有磁力的聲音，常常引得同學們入迷。

劉老師很有幽默感，他上課時經(jīng)常給我們總結一些“經(jīng)典名言”，把課堂推向一個高潮。在學習文言文時，有許多字看似簡單卻容易混，但是有些同學不屑于寫，只端著課本讀，這時劉老師的名言脫口而出：“君子動口也動手！”又見語文老師悄悄的趴在某同學的身邊，說到：“先生，寫一寫，先生！”隨即引發(fā)了哄堂大笑。這位同學也不好意思了，只好拿起筆，認真地寫起易錯字來，其他的同學也都開始認真寫起來。

又有一節(jié)語文課，檢查剛學過的古詩背誦，先叫了同學甲，被得是結結巴巴，很不熟練，可也是背下來了。第二個是坐在甲同學后面的同學乙，一氣呵成，如行云流水。劉老師隨即“題詩”一句：“前桌后桌近咫尺，高下優(yōu)劣十萬里！”又總結出一句名言：“背書就像是煮東西，熟了么？熟了。但是爛了么？還要加一些火候！”甲同學也自愧不如，之后的背誦再也沒有出現(xiàn)過這種情況。

劉老師在我的眼里是一個好老師，他有著淵博的知識和豐富的內涵，他的故事不是三言兩語就能講完的。他把我們領進了語文的殿堂，讓我們真正領悟到了語文的真諦。他都為我們打開語文之窗，讓溫情的陽光灑在了我們的心上！

高一人物描寫作文篇2

我的同桌是我最好的朋友，他叫大勇，我叫他“食神”。食神可是比吃貨高一個等級的稱呼，其實在美食面前，任何一個人都是吃貨，美食的誘惑誰能抵擋呢？但是大勇他就高級了，他就是愛吃，只要是人能吃的東西，不管是酸甜苦辣咸，他來者不拒，總能甩開腮幫子大吃特吃。

大勇不愛學習，但是在我這個小組長的引導下，不管是讀書默寫還是做作業(yè)，他總能按時完成。為什么呢？因為我用吃的東西誘惑他：背完書獎勵餅干一塊，默寫完獎勵牛奶一口，作業(yè)完成獎勵糖果一顆，反正只要是能吃的，都能拿來引導他完成基本的學習任務。食神真的是愛吃啊，一看到有吃的拿出來，他立刻就好像換了一個人，原來對于他來說根本是不可能完成的學習任務，最后都能完成了。

而身為桌長，我和我同飯桌的同學都很喜歡大勇。因為學校大力推行“光盤行動”，倡導吃光盤子中的食物。說實話，誰沒有個愛吃的不愛吃的呢？比如那肥肉，比如有的海魚，比如有時廚房師傅的菜燒得不夠好，遇到這些光盤可就困難了?？晌覀冇写笥略冢墒巧抖紣鄢?，誰有吃不下的，誰有不愛吃的，統(tǒng)統(tǒng)拿來，食神狼吞虎咽，風卷殘云，眨眼搞定。最后桌上掉了點菜啊米的，也都撿起來消滅干凈?？此燥埖臉幼?，我真擔心飯碗和菜盆都被他吃下去。

也許是因為太愛吃了，和我同齡的大勇，體重已經(jīng)達到了150斤，而我才60斤。身為朋友，我真擔心他會越來越胖。可怎樣才能幫他克制吃的欲望呢？我真的是無計可施。沒辦法，只能有空多拉著食神一起去跑步鍛煉，希望我的食神朋友能瘦一點，更健康點。

高一人物描寫作文篇3

她是一個常常綁著一條歪辮子，有時也會盤著頭發(fā)的女孩：她有一雙炯炯有神的眼睛，常常開懷大笑，常露出潔白的牙齒；她有時穿運動褲，顯得很氣派，有時也穿牛仔褲，突出了全身最特別的地方。她是我的好朋友，叫黃若虛！

她在班里十分引人注目，學習也很好，而我最欣賞的是她的個性——十分樂于助人。我記得有一天下午放學，天氣有點陰了，我還得留在教室里打掃衛(wèi)生，最可氣的是只有我一個人和一個新來我們學校的、對班級特別不熟悉的同學。我有點沮喪，心想：就兩個人掃地不得累死，何況已經(jīng)那么晚了，得什么時候才能回家呀！我拿起掃把，有氣無力地在地上亂甩。

突然，一個輕快的腳步聲從我耳邊流過，我抬起頭來，一看，原來是若虛！我眼睛一亮，以為救星來了，但轉念一想，她是家住得挺遠的，叫她來幫忙好像不太合適。于是，我又低頭干活了?！昂?，掃地呀！”若虛走到我跟前，對我說。我懶洋洋地答道：“對呀，就兩個人掃個什么玩意兒啊！”“我來幫你，來！”若虛一把搶過我的掃把，把書包往桌上一扔，俯下身子，一聲不吭地掃起來。我本來想讓她先回家，不想連累她，但是跟她說什么，若虛都不應我的話，只是跟我搖搖頭，然后就不理人了。

雖然有點不好意思，但是我還是很欣慰。過了一會兒，我在里面排完座椅，擦好黑板之后，本想幫若虛干活，但是她卻跟我說：“好了，大功告成！”我很驚訝，看看地板，真是千干凈凈呀！我連忙跟她說了一聲謝謝，她跟我笑笑，就回家了瞧，她就是這樣一個人——樂于助人的好朋友。

高一人物描寫作文篇4

天陰沉沉的，仿佛要下雨了。仰望天空，如我所料，大豆似的雨滴落在臉上。不知不覺過了很久，雨越下越大，媽媽匆匆忙忙地趕來接我。汽車行駛著，在路上我見到一個熟悉的背影，正是她——一位默默無聞的清潔工人。

她踩著三輪車，用一個膠袋蓋住頭發(fā)，辛苦地把垃圾運走。我見后，兩眼不禁流出淚。是啊，他們不求回報，只想把街道變得更美、更干凈，讓人覺得舒服。他們天天不辭辛勞，風里來、雨里去地清掃街道，為大家提供一個良好的生活環(huán)境，然而，走在街道的人，又有幾個能夠注意到他們呢？又有幾個能知道他們的姓名呢？記得有一天早上，我很早就起床準備去上學，這時，一個人把我的目光給吸引住了，原來清潔工人也早早起床，在街道上清掃著。我不服氣地自言自語：“這么早就起來干臟活，真是為你傷心，有其他工作不去做，偏要做清潔工人，給別人打掃街道，真沒出息?！眿寢屢沧哌^來說：“哼，如果你以后不好好學習，沒人請你做工作，就得去做清潔工人，讓你天天打掃街道。”清潔工人似乎聽到了，推著車走了。雖然，渾身撲滿灰塵，但他們毫不在乎，把身后每一個角落，都清掃干凈了。留下一條干干凈凈的街道。后來，我懂事了。清潔工人這個職業(yè)雖然很平凡，但卻讓很多人敬佩。

清潔工人啊，謝謝你們，你們?yōu)槲覀兏冻隽诉@么多卻毫無怨言，而大多數(shù)人卻認為你們很低賤，根本不想接近你們，這是多么可恥的想法?。]有你們的辛勞，哪有我們舒適的環(huán)境呢？謝謝你們把我們的環(huán)境變得美麗、干凈、可愛！

高一人物描寫作文篇5

我的爸爸是個閥門工程師，平時工作很忙，只有星期天才回來。爸爸身體很瘦，像一根筆直的竹子，頭發(fā)烏黑烏黑的，戴著一副眼鏡，看起來知識很淵博。

爸爸愛發(fā)明

爸爸確實很愛發(fā)明，他曾給我做過一把弓，這把弓很有彈性。還教我怎么射，一射，就有幾十米遠。這把弓是我小時候的最愛，每天都會帶在身邊。

爸爸還給我做一個機器人。這個機器人很可愛，小小的腦袋，短短的腿，走起路來一搖一搖，就像喝醉酒了一般。我想：爸爸如果不做閥門，一定是個出色的發(fā)明家。

爸爸愛睡覺

爸爸很愛睡覺，可以睡上整整一天，就像一個睡羅漢。爸爸一睡著就會發(fā)出好多噪音，“呼嚕呼?！备蚶滓话?，爸爸簡直是一個噪音機。我在心里吶吶：爸爸，我懇求您別發(fā)出噪音了?？墒牵职指韭牪灰?。還記得有一個晚上，爸爸好像把我當成了怪物，一腳把我踹下了床，那時，他都不知道，又呼呼睡了起來。

每天早上干好事情，爸爸就去睡覺，一直睡到我來看他，他才起床。為什么我看到的爸爸，那么愛睡覺呢？原來他每天很早起床，在我不知道的情況下，把事情做好了再回家補覺。噓！別打攪爸爸，讓他好好睡覺吧。

爸爸愛練武

爸爸告訴我，他小時侯，有一個當了兵的老師教他武功。我聽了爸爸的故事很想學武功，就讓爸爸教我。

每個星期天早上，爸爸一邊說，一邊做給我看，我就一招一招學。

記得爸爸教我一招小拳拉手，這招一定要讓小手旋轉，手要碰到頭，然后，一直旋轉。一旦別人打你，你就在他打你的時候把他手按住，別人的手就不會動了。要是，有人用腳一踢，你就像剛才一樣，把別人腳一按住，別人的腳就不會動了。

我的爸爸是一個愛發(fā)明、愛睡覺、愛武功的人，是個“全能”爸爸哦。